kommunikation på internettet, 1.kursusgang
Post on 02-Jul-2015
894 Views
Preview:
TRANSCRIPT
v. Janus Holst AaenNicholai Friis Pedersen
Helle MathiasenChristian Dalsgaard
KOMMUNIKATION PÅ INTERNETTET
JANUS HOLST AAENMedievidenskabelig baggrund
Arbejder med: sociale medier
communities kommunikation
læring
imvjaa@hum.au.dk
NICHOLAI FRIIS PEDERSENMedievidenskabelig/Nordisk baggrund
Arbejder med: BrugerinvolveringInteraktivitetsteori
nicholaifpedersen@gmail.com
HELLE MATHIASENProfessor, Center for IT & Læring
imvhm@hum.au.dk
CHRISTIAN DALSGAARDLektor, Center for IT & Læring
imvcd@hum.au.dk
Fagets BLOGhttp://www.cil.au.dk/digitalkommunikation
BLOGGEN
BLOGGEN- En generel, faglig blog
BLOGGEN- En generel, faglig blog
- Delt med ‘kommunikationsmiljøer’ på bacheloruddannelsen
BLOGGEN- En generel, faglig blog
- Delt med ‘kommunikationsmiljøer’ på bacheloruddannelsen
- Vores fælles blog
BLOGGEN- En generel, faglig blog
- Delt med ‘kommunikationsmiljøer’ på bacheloruddannelsen
- Vores fælles blog
- Et sted I kan kommunikere med hinanden og os om faglige ting – også efter faget er afsluttet
BLOGGEN- En generel, faglig blog
- Delt med ‘kommunikationsmiljøer’ på bacheloruddannelsen
- Vores fælles blog
- Et sted I kan kommunikere med hinanden og os om faglige ting – også efter faget er afsluttet
- Bloggen vil fortsætte, men vil være tilknyttet andre fag i fremtiden
BLOGGEN- En generel, faglig blog
- Delt med ‘kommunikationsmiljøer’ på bacheloruddannelsen
- Vores fælles blog
- Et sted I kan kommunikere med hinanden og os om faglige ting – også efter faget er afsluttet
- Bloggen vil fortsætte, men vil være tilknyttet andre fag i fremtiden
- Praktiske ting foregår via Aula
BLOGGEN- En generel, faglig blog
- Delt med ‘kommunikationsmiljøer’ på bacheloruddannelsen
- Vores fælles blog
- Et sted I kan kommunikere med hinanden og os om faglige ting – også efter faget er afsluttet
- Bloggen vil fortsætte, men vil være tilknyttet andre fag i fremtiden
- Praktiske ting foregår via Aula
- Derudover vil der være en tab med informationer om faget, link til semesterplan ect.
beslægtet BLOGhttp://www.cil.au.dk/socialemedier
DENNE KURSUSGANG:
DENNE KURSUSGANG:
1. De studerende præsenterer sig selv og deres forventninger til faget
DENNE KURSUSGANG:
1. De studerende præsenterer sig selv og deres forventninger til faget
2. Faget introduceres v. Janus
DENNE KURSUSGANG:
1. De studerende præsenterer sig selv og deres forventninger til faget
2. Faget introduceres v. Janus
3. Pause
DENNE KURSUSGANG:
1. De studerende præsenterer sig selv og deres forventninger til faget
2. Faget introduceres v. Janus
3. Pause
4. Opdeling i foreløbige grupper og ud og diskutere
DENNE KURSUSGANG:
1. De studerende præsenterer sig selv og deres forventninger til faget
2. Faget introduceres v. Janus
3. Pause
4. Opdeling i foreløbige grupper og ud og diskutere
5. Afsluttende fælles diskussion
DENNE KURSUSGANG:
1. De studerende præsenterer sig selv og deres forventninger til faget
2. Faget introduceres v. Janus
3. Pause
4. Opdeling i foreløbige grupper og ud og diskutere
5. Afsluttende fælles diskussion
6. Næste gang
RUNDEN
Ved bedømmelsen af prøvepræstationen vil der blive lagt vægt på i hvor høj grad den studerende:- Demonstrerer kendskab til forskellige kommunikationsteoriers anvendelighed og relevans i forhold til digitale medier og kontekster.- Evner at analysere og reflektere over digitale medier og disses betydning for kommunikation, læring og samarbejde i digitale kontekster.
De studerende skal tilrettelægge og planlægge kommunikation og forholde sig analytisk reflekterende til organisering og håndtering af digitale kommunikations-, lærings- eller samarbejdskontekster. Kurset tager udgangspunkt i kommunikationsteorier i forhold til internettet og digitale medier, teorier om vidensspredning og -konstruktion og teorier om samarbejde. Kurset sætter fokus på digitale mediers betydning for kommunikative udtryk og kommunikationsprocesser på internettet og andre digitale kontekster. Kurset indbefatter sociale medier, herunder sociale netværk, communities og samarbejdsværktøjer.
PROBLEMET:
Litteraturen om internettet kan ikke følge med udviklingen
PROBLEMET:
LØSNINGEN:
LØSNINGEN:
Udnyt eksisterende, generaliseret kvalitetslitteratur
LØSNINGEN:
- Kommunikationsteori
Udnyt eksisterende, generaliseret kvalitetslitteratur
LØSNINGEN:
- Kommunikationsteori- læringsteori
Udnyt eksisterende, generaliseret kvalitetslitteratur
LØSNINGEN:
- Kommunikationsteori- læringsteori- Medieteori
Udnyt eksisterende, generaliseret kvalitetslitteratur
LØSNINGEN:
- Kommunikationsteori- læringsteori- Medieteori- Sociologi
Udnyt eksisterende, generaliseret kvalitetslitteratur
LØSNINGEN:
- Kommunikationsteori- læringsteori- Medieteori- Sociologi- Organisationsteori
Udnyt eksisterende, generaliseret kvalitetslitteratur
VI SKAL IGENNEM:
- Systemteori – Helle, Janus
VI SKAL IGENNEM:
- Systemteori – Helle, Janus
- Teori om videnskonstruktion – Helle, Christian
VI SKAL IGENNEM:
- Systemteori – Helle, Janus
- Teori om videnskonstruktion – Helle, Christian
- Interaktivitetsteori – Nicholai
VI SKAL IGENNEM:
- Systemteori – Helle, Janus
- Teori om videnskonstruktion – Helle, Christian
- Interaktivitetsteori – Nicholai
- brugerinvolvering– Nicholai
VI SKAL IGENNEM:
- Systemteori – Helle, Janus
- Teori om videnskonstruktion – Helle, Christian
- Interaktivitetsteori – Nicholai
- brugerinvolvering– Nicholai
- Medium Theory – Nicholai
VI SKAL IGENNEM:
- Systemteori – Helle, Janus
- Teori om videnskonstruktion – Helle, Christian
- Interaktivitetsteori – Nicholai
- brugerinvolvering– Nicholai
- Medium Theory – Nicholai
- Community- og netværksteori – Janus
VI SKAL IGENNEM:
- Systemteori – Helle, Janus
- Teori om videnskonstruktion – Helle, Christian
- Interaktivitetsteori – Nicholai
- brugerinvolvering– Nicholai
- Medium Theory – Nicholai
- Community- og netværksteori – Janus
- Strategisk kommunikation – Janus
VI SKAL IGENNEM:
DERUDOVER:
- De fleste kursusgange indeholder gruppearbejde, hvor gruppen forsøger at applicere dagens litteratur på en konkret case og/eller problemstilling
DERUDOVER:
- De fleste kursusgange indeholder gruppearbejde, hvor gruppen forsøger at applicere dagens litteratur på en konkret case og/eller problemstilling
- Den sidste gang er reserveret til studenteroplæg i grupper, og ugen inden arbejder i selvstændigt på oplægget
DERUDOVER:
- De fleste kursusgange indeholder gruppearbejde, hvor gruppen forsøger at applicere dagens litteratur på en konkret case og/eller problemstilling
- Den sidste gang er reserveret til studenteroplæg i grupper, og ugen inden arbejder i selvstændigt på oplægget
- 10 - 15 min.
DERUDOVER:
- De fleste kursusgange indeholder gruppearbejde, hvor gruppen forsøger at applicere dagens litteratur på en konkret case og/eller problemstilling
- Den sidste gang er reserveret til studenteroplæg i grupper, og ugen inden arbejder i selvstændigt på oplægget
- 10 - 15 min.
- selvvalgt case
DERUDOVER:
- De fleste kursusgange indeholder gruppearbejde, hvor gruppen forsøger at applicere dagens litteratur på en konkret case og/eller problemstilling
- Den sidste gang er reserveret til studenteroplæg i grupper, og ugen inden arbejder i selvstændigt på oplægget
- 10 - 15 min.
- selvvalgt case
- litteratur fra faget + selvfunden litteratur
DERUDOVER:
- De fleste kursusgange indeholder gruppearbejde, hvor gruppen forsøger at applicere dagens litteratur på en konkret case og/eller problemstilling
- Den sidste gang er reserveret til studenteroplæg i grupper, og ugen inden arbejder i selvstændigt på oplægget
- 10 - 15 min.
- selvvalgt case
- litteratur fra faget + selvfunden litteratur
- Suppleres af et paper på 2-4 sider
DERUDOVER:
- De fleste kursusgange indeholder gruppearbejde, hvor gruppen forsøger at applicere dagens litteratur på en konkret case og/eller problemstilling
- Den sidste gang er reserveret til studenteroplæg i grupper, og ugen inden arbejder i selvstændigt på oplægget
- 10 - 15 min.
- selvvalgt case
- litteratur fra faget + selvfunden litteratur
- Suppleres af et paper på 2-4 sider
- Skal ses som en kickstarter til eksamen
DERUDOVER:
HVAD ER INTERNETTET?
HVAD ER SÆRLIGT VED INTERNETTET?
HVAD ER SÆRLIGT VED INTERNETTET?
Internettet kan fungere som distributions-netværk for kommunikationsformer, som vi normalt kender fra andre medier
HVAD ER SÆRLIGT VED INTERNETTET?
Internettet er et kommunikationsmiddel, der for første gang gør det muligt for mange at kommunikere med mange på et givent tidspunkt og på globalt plan – Castells
HVAD ER SÆRLIGT VED INTERNETTET?
Internettet er både et massemedie og et personligt interaktionsmedie
The digital age is distinguished by rapid transformations in the kind of technological mediation through which we encounter each other – Baym
Virtuel vs. Virkelig
GRUPPEARBEJDE:
1. Hvad er kommunikation?
2. Hvordan adskiller kommunikation på internettet sig fra kommunikation i andre medier?
- Tag udgangspunkt i dagens litteratur samt jeres egne forståelser
- Lav en liste med fem punkter til spørgsmål 2 (uddyb hvert punkt)
- Skriftliggør det, og smid det på bloggen
DISKUSSION
NÆSTE GANG:
Kommunikation & Videnskonstruktion
NÆSTE GANG:
Kommunikation & Videnskonstruktion
- Professor Helle Mathiasen
NÆSTE GANG:
Kommunikation & Videnskonstruktion
- Professor Helle Mathiasen
- 22/9 kl 9:15. NB: Det er en torsdag, og der er to uger til!
NÆSTE GANG:
Kommunikation & Videnskonstruktion
- Professor Helle Mathiasen
- 22/9 kl 9:15. NB: Det er en torsdag, og der er to uger til!
- Optikker på begreberne læring, kommunikation og videnskonstruktion
NÆSTE GANG:
Kommunikation & Videnskonstruktion
- Professor Helle Mathiasen
- 22/9 kl 9:15. NB: Det er en torsdag, og der er to uger til!
- Optikker på begreberne læring, kommunikation og videnskonstruktion
- Særlig fokus på en sociologisk tilgang og N. Luhmanns systemteoretiske tilgang.
NÆSTE GANG:
Kommunikation & Videnskonstruktion
- Professor Helle Mathiasen
- 22/9 kl 9:15. NB: Det er en torsdag, og der er to uger til!
- Optikker på begreberne læring, kommunikation og videnskonstruktion
- Særlig fokus på en sociologisk tilgang og N. Luhmanns systemteoretiske tilgang.
- Litteratur på Aula
NÆSTE GANG:
top related