oba maakplaatsen - inspiratiesessie waag society

LEREN MAKEN, MAKEND LEREN

Loes Bogers - Makers Lab Hogeschool van Amsterdamwww.loesbogers.coml.bogers@hva.nl

OBA bijeenkomst – Waag Society23 januari 2017

https://vimeo.com/155540856

MAKERS LAB: HBO ONDERWIJS IN ONTWERPVAKKEN

studenten, onderzoekers, docentenvrije inloop (zelfstandig met ondersteuning)workshops als onderdeel van een vak of onderzoeksprojectondersteuning & conceptontwikkeling activiteiten & workshops

MAKERS LAB: HBO ONDERWIJS IN ONTWERPVAKKEN

voorbeelden van maakvragen van ontwerpstudentenvoorbeelden van maakopdrachten om te leren en onderzoekentips voor het begeleiden van makers

101 MAKERSPACES, HOEZO?

afb: makerscene.io

21st CENTURY SKILLS & DE MAAKBARE WERELD

Technologie en de veranderende wereld van:

- werk- wonen- vervoer- cultuur- communicatie- zorg

en dus ook: - onderwijs

Benodigde kennis & vaardigheden: méér dan machines*

- digitale geletterdheid, en ook:- leren leren & leren innoveren- carriere & life skills

* tevens handvatten voor het ontwerpen van activiteiten!

https://en.wikipedia.org/wiki/21st_century_skills

WAAROM MAKEN MENSEN DINGEN?

- omdat het fijn is om te doen (knutselen)

- om te leren hoe iets werkt (natuurkundige proefjes doen)

- om iets mogelijk te maken (raket naar de maan)

- om iets te repareren wat stuk is

- om ideeën uit te drukken (schilderen, fotograferen)

- om emotie uit te drukken (zelfgemaakt cadeau)

- om jezelf of je omgeving mooier te maken (sieraad)

- om iets makkelijker te maken (een hulpstuk)

- om ermee te kunnen spelen (hutten bouwen)

- uit nieuwsgierigheid naar de gereedschappen (3D printen)

- als sociaal ritueel (stitch ‘n bitch, koken)

- om makkelijker te communiceren (kaarten, visualisaties)

- om iets te beschermen (vogelhuisjes, natuurreservaat)

Maken is een fundamenteel kenmerk van mens-zijn

τέχνη (techne: grieks voor vak, vakmanschap en ook de ‘kunsten’)

Episteme vs. techne

weten om te weten vs. weten met de intentie om er iets mee te doen.

Techne als activiteit:

- concreet- variabel- context-afhankelijk*

* tevens handvatten voor het ontwerpen van activiteiten!

https://en.wikipedia.org/wiki/Techne

MAAKVRAGEN IN HET MAKERS LAB

Ik heb voor een project een sensor voor basisschoolkinderen gebouwd die ze kunnen verplaatsen en die draadloos gegevens verzendt naar een basisstation.

Hoe maak ik een mooie behuizing in de vorm van een wolk die licht doorlaat en zonder schroefverbinding open kan?

Ahmet Tigri, Youssri Krap en Mathijs Haakman

MAAKVRAGEN IN HET MAKERS LAB

afb: Linda Plaude

Ik wil een experimentele kledinglijn ontwikkelen met interactieve lichtjes en geluid. De technische onderdelen mogen niet zichtbaar en voelbaar zijn.

MAKERS LAB: HBO ONDERWIJS IN ONTWERPVAKKEN

MAAKVRAGEN IN HET MAKERS LAB

Ik heb een spel bedacht voor kinderen met een leerstoornis en/of handicap. Hoe maak ik 4 hoofdbanden met een meerkleuren-lampje dat op afstand bestuurbaar is?

MAAKVRAGEN IN HET MAKERS LAB

Ik wil brillen maken met de 7 zonden, die licht geven in het donker. Daarmee wil ik d.m.v. ‘nachtelijke portretten’ een visuele enquête afnemen over de ‘favoriete zonde van Amsterdam’. De resultaten verwerk ik in een kunstinstallatie in de openbare ruimte tijdens Amsterdam Light Festival.

MAAKVRAGEN IN HET MAKERS LAB

Ik wil digitaal ontwerp kunnen uittekenen op groot formaat. Ik wil daarvoor de digitale snijplotter aanpassen door een adapter te maken waarmee het mesje vervangen kan worden door een pen.

MAAKVRAGEN IN HET MAKERS LAB

Ik wil een speelobject maken van de haai die mijn neefje heeft getekend.

MAAKVRAGEN IN HET MAKERS LAB

Ik wil een award of bedankje maken passend bij de huisstijl/het logo

OPDRACHTEN

Een maakactiviteit (techne) is altijd:

- concreet- variabel- context-afhankelijk

Leerdoelen (21st century skills):

- digitale geletterdheid, maar ook:- leren leren en leren innoveren- carriere en life skills

GLOBAL GOALS JAM

Bedenk én maak (of verbeeld op een tastbare manier) een oplossing om één van de (sub)doelen van de VN Global Goals te bereiken in de context van Amsterdam. Bijv. ontwikkel een service om afval in de stad te verminderen (3 dgn).

GLOBAL GOALS JAM

DRAAGBARE ELECTRONICA IN MODE

Maak je bekend met de basiskennis om een elektronisch circuit met een lampje en een batterij te bouwen.

Verken de mogelijkheden om dat te doen met textiel en garen. Maak een werkend circuit met één van de getoonde technieken (30 min).

EXPERIMENTEREN MET MATERIALEN EN TECHNIEKEN IN MODE

Maak je bekend met alle machines in het Makers Lab. Experimenteer in 3 dagen met zoveel mogelijk soorten textiel en zoveel mogelijk soorten machines en technieken. Evalueer welke experimenten waardevol waren, verwerk die in een kleding- of textielconcept.

SPORT EN SPEL

Maak met je team een spel waardoor mensen meer gaan bewegen. Test je spel en werk aan de verbeterpunten

METAFOREN VOOR HET DEEP WEB

Het “deep web” is een deel van het worldwide web dat onbekend is voor veel mensen zonder specialistische en technische kennis. Het deep web is ook belangrijk voor onze digitale vrijheid en democratie. Ontwerp nieuwe metaforen zodat mensen makkelijker kunnen begrijpen wat het deep web is.

Gebruik 300g papier en de lasersnijder om het tastbaar te maken.

ONTWERP EEN DISCUSSIE OBJECT

Maak twee of meer driedimensionale of anderszins tastbare infographics van je onderzoeksgegevens. Stel ze tentoon en ga een gesprek aan met je publiek om nieuwe inzichten op te doen.

3 dagen, onderzoekthema’s vooraf bekend, creatieve coaching op de concepten, machine uitleg op afroep, basisinstructies voor het digitale ontwerp.

ONTWERP EEN DISCUSSIE OBJECT

IK KEN DE MACHINES (SOORT VAN), WAT NU?

Doen:

- Werk aan je eigen 21st century skills! De vaardigheden, maar ook de life skills en leren leren- Volg je eigen interesse: begin bij bestaande liefhebberijen- Verken je doelgroep en ontdek mogelijke maakvragen- Bedenk een activiteit en probeer het eens uit met een testgroepje- Houd bij en maak inzichtelijk wie wat weet, zodat je gemakkelijk hulp kunt vragen- Oefen met: uitleggen zonder voor te doen (of voor te zeggen)

Durven:

- Experimenteer met meer ‘open’ opdrachten (improvisatie skills)- Leg de lat eens hoog (je leert de stappen zelf kleiner te maken en je komt er echt)- Coach eens een maakvraag die je simpelweg niet voor kunt doen: ontdek het samen!