õè÷ýýëèéí ñóäàëãàà ÿïîí îðîíä

ÑÓÐÃÀËÒ- ÌÝÄÝÝËÝË

“Ñóðàëöàã÷äûí ñóðàëöàõóéã äýìæèõ àðãà ç¿éí õºãæèë” ÁÑØÓß-Æàéêà õàìòàðñàí òºñºë /3 æèë/

“Áàãøëàõóéí àðãà ç¿éí õºãæëèéã ò¿ãýýí äýëãýð¿¿ëýõ òîãòîëöîîã áýõæ¿¿ëýõ” òºñºë /3 æèë/

Õè÷ýýëèéí ñóäàëãàà - ìîíèòîðèíã ßïîí îðíû òóðøëàãààñ

““Ñóðàëöàã÷äûí ñóðàëöàõóéã äýìæèõ àðãà ç¿éí õºãæèë” ÁÑØÓß-Æàéêà õàìòàðñàí òºñºë /8õè÷ýýë/ Ǻâëºìæ 1-3. /Èõ äýýä ñóðãóóëèéí áàãø/

Ìàòåìàòèê /áàãà,äóíä/, ìýäýýëýëç¿é, ôèçèê, òºñºëò õè÷ýýë, õ¿í áàéãàëü, õ¿í îð÷èí, õèìè, áàéãàëèéí óõààí

Íèéñëýëä 97,45, Ñýòãýìæ öîãöîëáîð ñóðãóóëèóä õàìðàãäñàí.

ÁÇÄ-èéí 21 ñóðãóóëèéí 150 îð÷èì áàãø íàðò ò¿ãýýí äýëãýð¿¿ëñýí.

“Áàãøëàõóéí àðãà ç¿éí õºãæëèéã ò¿ãýýí äýëãýð¿¿ëýõ òîãòîëöîîã áýõæ¿¿ëýõ” òºñºë /3 æèë/

2010 îíû 11-ð ñàðûí 1-5 ºäð¿¿äýä Ñîíãèíîõàéðõàí ä¿¿ðýã Èðýýä¿é öîãöîëáîð ñóðãóóëü äýýð áîëñîí.

Ìîíèòîðèíãèéí òóõàé åðºíõèé îéëãîëò monitoring- õÿíàëò, àæèãëàëò, to monitor-øàëãàõ, õÿíàõ, øèíæëýõ, ñóäëàõ “ ¯éë ÿâöûã á¿õýëä íü áóþó ò¿¿íèé ¿å

øàòóóäûã òîäîðõîé ¿ç¿¿ëýëò õýðýãëýí òàñðàëòã¿é àæèãëàõ, äýëãýðýíã¿é ìýäýýëýë öóãëóóëàõ, ñóäëàõ,çàäëàí øèíæèëãýý õèéæ, ¿éë ÿâöûã ñàéæðóóëàõ ¿éë àæèëëàãàà” ãýæ òîäîðõîéëñîí áàéíà. /çºâëºìæ/

Õè÷ýýëèéí ñóäàëãàà /1-2 õè÷ýýëä æèëä/

Õè÷ýýëèéí ñóäàëãàà õèéõ îð÷èí íºõöëèéã á¿ðä¿¿ëýõ /õè÷ýýëèéí õóâààðü, âèäåî áè÷ëýã, ñóðãàëòûí õýðýãëýãäýõ¿¿í õàíãàëò/

“Õè÷ýýëèéí áýëòãýë ñóäàëãàà” – ã òîäîðõîé øàòàíä õèéæ ã¿éöýòãýíý. /òºñëèéí õ¿ðýýíä áîëîâñðóóëæ, çºâëºìæ 2, 3 óíøèõ/

Õè÷ýýëèéí áýëòãýë ñóäàëãààíû ¿ð ä¿íä áîëîâñðóóëñàí õè÷ýýëèéã çààæ òóðøèõ

Õè÷ýýëèéí õýëýëö¿¿ëýãò îðîëöîõ /áè çààñàí áîë…/

ªºðèéí õè÷ýýëä ¿íýëãýý ä¿ãíýëò ºãºõ Õè÷ýýëèéí àðãà ç¿éã ñàéæðóóëàõ

Òºñëèéí ¿ð ä¿íä áàãø íàð: 6 áàãø ßïîí îðîíä òóðøëàãà ñóäàëñàí.

Íîì ,ãàðûí àâëàãà, çºâëºìæ áè÷ñýí Õè÷ýýëèéí ñóäàëãààã ÿàæ õèéõ àðãà

ç¿éòýé Õè÷ýýëèéí áýëòãýë õàíãàæ õè÷ýýë çààõ

/ñóäàëãàà/ Ñóðãóóëèéí ñàéòàä “õè÷ýýëèéí ñóäàëãàà “

õèéæ õè÷ýýë çààõ áàãø íàðûí õóâèàð ãàðñàí áàéõ /íýýëòòýé/

ХОККЕЙДАГИЙН ИХ СУРГУУЛЬ

Япон улсын Хоккейда мужийн ЕБС-уудтай танилцаж туршлага судалсан нь:

ЯВСАН ЗОРИЛГО НЬ:

ЯПОН МОНГОЛЫН БОЛОВСРОЛЫН ХАМТЫН АЖИЛЛАГААНЫ НИЙГЭМЛЭГ, БСШУЯ БОЛОН ЖАЙКА БАЙГУУЛЛАГЫН ХАМТРАН ХЭРЭГЖҮҮЛЖ БУЙ “СУРАЛЦАГЧДЫН СУРАЛЦАХУЙГ ДЭМЖИХ АРГА ЗҮЙН ХӨГЖИЛ”ТӨСЛИЙН УЛСЫН ХЭМЖЭЭНИЙ ЗАГВАР СУРГУУЛИУДЫН УДИРДЛАГУУДЫГ ХОККЕЙДА МУЖИД УРЬЖ ЭНЭ МУЖИЙН БОЛОВСРОЛЫН УДИРДАХ АЖИЛТНЫ АЖИЛ ,ҮҮРЭГ, БОДИТ ТУРШЛАГЫН ТАЛААР БИЕЭЭР ҮЗЭЖ СУДЛАН, БАГШ НАРЫН АРГА ЗҮЙН ТУРШЛАГААС СУДЛАХ,ХОЛБОГДОХ БАРИМТ МЭДЭЭЛЛҮҮДИЙГ ЦУГЛУУЛАХ ЭДГЭЭРИЙН ҮР ДҮНД МОНГОЛ УЛСЫН БОЛОВСРОЛЫН БАЙГУУЛЛАГЫН ШИНЭЧЛЭЛД ЗОХИХ ХУВЬ НЭМРЭЭ ОРУУЛАХ ЗОРИЛГОТОЙ ЯВСАН.

ЯПОНЫ ХОККЕЙДА МУЖИЙН СУРГУУЛИУДТАЙ ТАНИЛЦСАН НЬ

№ Сургуулийн нэр С ургуулийн төрөл

Очсон он сар өдөр

Сургуулиудын захиралууд

1 Асахикага Ахлах сургууль

2007.11.14 Канама

2 Минами Ахлах сургууль

2007.11.14 С үЭ

3 Мидори Бага сургууль

2007.11.15 Широкура

4 Шинамаци Бага сургууль

2007.11.16 Коужин

5 Омагари Бага сургууль

2007.11.19 Сато

6 Эбэцү Дунд сургууль

2007.11.20

7 Хамамасү Дунд сургууль

2007.11.21 Анада

8 Эбэцү Бага сургууль

2007.11.22 Накамура

9 Эбэцү Ахлах сургууль

2007.11.22

СУРГУУЛИЙН ГАДНАХ ОРЧИН

СУРГУУЛИЙН ГАДНАХ ОРЧИН

Захирал

Эрхлэгч

Удирдах зөвлөл

Сурга

лт

сурта

лчи

лга

ан

ы

ал

ба

Би

чи

г хэр

эг аж

ахуй

н а

лба

Сурагч

ды

н

уд

ирд

ах а

лба

Суд

ал

гаан

ы

ал

баЭ

рүүл

мэн

д

би

еи

йн

там

иры

н

ал

ба

Ан

ги н

эгтгэли

йн

ал

ба

Анги Анги Анги

ЯПОНЫ СУРГУУЛИУД

6:3:31. Бага Дунд Ахлах

2. 4.01- дараа жилийн 4.01 хүртэл \хичээлийн жилийн

бүтэц\

3. Хичээлийн жилийн бүтэц нь сургуулийнхаа онцлогоос

хамааран өөр байдаг.

СУРГУУЛИЙН НОМЫН САН

ДУУ ХӨГЖМИЙН ХИЧЭЭЛ ЯВАГДАЖ БАЙГАА НЬ

ОРЧИН

БАГШ НАРЫН ӨРӨӨ

СУРГУУЛИЙН ДОТООД БАЙДАЛ

СУРГУУЛИЙН УДИРДЛАГУУДТАЙ УУЛЗАЖ ТУРШЛАГА СОЛИЛЦОЖ БАЙНА

УДИРДАХ АЖИЛТНЫ ОНЦЛОГ

Ишихари бүс нутгийн бага дунд боловсролын тогтолцоо байдаг.

“Захирлуудын холбоо”ажилладаг. “Санал” Сургуулиудийн захирал сургалтын менежерүүд нь 2 жил

болоод солигддог.Очсон сургуулиуддаа өөрийн сургуулийн онцлог туршлагаас хэрэгжүүлж хэвшүүлдэг.”Байр сууц”

Сургууль болгон хүүхдийн бүтээлийг үүдэндээ бахархал болгон тавьсан байлаа.116 гаруй жилийн түүхтэй сургуулиуд байна.Сургуулйин танилцуулга,зорилго,маш энгийн.Жишээ нь : Асахигаки ахлах сургуулийн зорилго,”энэ толгодыг давцгаая”гэх мэт зорилго нь хэдэн жилийн өмнөх зорилго байх жишээтэй

Сурагч нэг бүрийг “Бүх талаар өв тэгш хүмүүжүүлэх ,яавал ёс зүйтэй иргэн болох вэ” гэсэн бодлогыг улсын хэмжээнд барьж ажилладаг юм.

СУРАГЧДЫН ХИЙСЭН БҮТЭЭЛЭЭС

ДУНД АНГИЙН ХИЧЭЭЛ ОРЖ БАЙГАА НЬ

СУРАГЧДЫН ҮДИЙН ХООЛ ХҮНС

ÑÓÐÀÃ÷ÄÛÍ ¿ÄÈÉÍ ÕÎÎË

ÌÝÄÝÝËÝË ÕÀÐÈËÖÀÀ ÒÅÕÍÎËÎÃÈÉÍ ÊÀÁÈÍÅÒ

МЭДЭЭЛЭЛ ХАРИЛЦАА ТЕХНОЛОГИЙН КАБИНЕТ

СУРГУУЛИУДЫН ОНЦЛОГ

Улсын хэмжээнд тэргүүний “Хөгжмийн чуулга “-тай Дунд сургууль

Ахлах сургууль дээр их дээд сургуулийн сурталчилгаа ,танин мэдэхүйн өдөрлөг зохион байгуулсан.

Цайны ёслолын танхим –”ёс заншлын кабинет” Эцэг эхчүүд нь даавуугаар ном хийж сургуульдаа

дурсгаж байв. РТА олон нийтийн байгууллагууд сургуультай хамтран

өвөрмөц ажил зохиодог. Эцэг эхчүүд боломжийн амьдралтай тул хүүхдүүддээ

маш их анхаарал тавьдаг .Эцэг эхийн хороо сэтгэлээсээ ажилладаг.Сургуульд их зүйлээр тусалдаг.

ТӨСӨЛТ ХИЧЭЭЛЭЭР

Бага сургуулийн төсөлт хичээлээр ариун цэврийн цаас үйлдвэрлэдэг компанийн мэдээлэл.....

65 кг шилэн саванд ундааны таг цуглуулах

Айнө-цөөрч буй ястаны талаар судалдаг..

Гарын доорхи материалаар бүтээл хийдэг,багш нар чиглүүлэн өгдөг.

ДҮГНЭЛТ

2007.11.12 ноос 2007.11.26 ныг хүртэл хугацаанд “Япон Монголын боловсролын хамтын ажиллагааны нийгэмлэг”ийн шугамаар Япон улсын “Саппоро” хотын Хоккайда мужид 9 сургуулийн сургалтын үйл ажиллагаа ,хичээлээс гадуурхи сургалтууд ,сурагчдын бие даан хийх ажлууд,олон нийтийн байгууллага эцэг эх нь сургалтын үйл ажиллагаанд оролцож буй зэргийг үзэж судалж ирлээ.

АНХААРАЛ ТАВЬСАНД БАЯРЛАЛАА.

БАЯНЗҮРХ ДҮҮРЭГ97-Р СУРГУУЛЬ

СУРГАЛТЫН МЕНЕЖЕР Д.БАЯРМАА