presentasi ku manajemen pai

OLEH NI ’MATUL HASANAH

STRATEGI DAN METODE PEMBELAJARAN PAI

dibutuhkan seorang pendidik yang mampu dan berkualitas serta diharapkan dapat mengarahkan anak didik menjadi generasi yang berkarakter Melalui pembelajaran PAI

Pendidikan merupakan usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual, keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta ketrampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat bangsa dan negara

Rumusan masalah

Strategi apa saja dalam pembelajaran PAI ?

Metode yang cocok untuk pembelajaran PAI ?

STRATEGI PEMBELAJARAN PAI

Strategi pembelajaran merupakan suatu kegiatan pembelajaran yang harus dikerjakan guru dan siswa agar tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif dan efisien. Dalam strategi pelaksanaan proses pembelajaran diperlukan suatu cara dalam mengatur sebuah perencanaan sambil melakukan pembelajaran.

langkah-langkah Kerangka perencanaan dan implementasi pengajaran:

guru harus menaruh perhatian khusus terhadap peserta didik dalam kelas, antara lain bertalian dengan minat para individu, kebutuhan dan kemampuan mereka,

a. Mendiagnosa peserta didik

1. Mengidentifikasi serta menetapkan spesifikasi dan kualifikasi perubahan tingkah laku dan kepribadian anak didik sebagaimana yang diharapkan.

2. Memilih sistem pendekatan belajar mengajar berdasarkan aspirasi dan pandangan hidup masyarakat

Menurut Djamarah (2002 : 5-6) ada empat strategi dasar dalam belajar mengajar yang meliputi hal-hal

sebagai berikut:

Strategi dasar dalam belajar mengajar

3. Memilih dan menetapkan prosedur, metode dan teknik belajar mengajar yang dianggap paling tepat dan efektif sehingga dapat dijadikan pegangan oleh guru dalam menunaikan kegiatan mengajarnya

4. Menetapkan norma-norma dan batas minimal keberhasilan atau kriteria serta standar keberhasilan dapat dijadikan pedoman oleh guru dalam melakukan evaluasi hasil kegiatan belajar mengajar yang selanjutnya akan dijadikan umpan balik buat penyempurnaan sistem instruksional yang bersangkutan secara keseluruhan.

 Kerangka perencanaan dan implementasi pengajaran

1..Mendiagnosa peserta didik, artinya setiap guru harus menaruh perhatian khusus terhadap peserta didik dalam kelas

2..Memilih isi dan menentukan sasaran

guru juga perlu mempertimbangkan adanya suatu perbedaan individu yang terdapat dalam kelas selama mengajar.

3..Mengidentifikasi teknik-teknik “pembelajaran

dapat memilih secara bebas setiap teknik pembelajaran

Tindakan ini dapat membantu anak didik untuk mencapai sasaran yang telah ditentukan

4...Merencanakan aktivitas

merencanakan pelajaran dalam aktivitas ini yang paling penting adalah mengorganisasi keputusan, yang telah diambil yaitu mengenai peserta didik secara individu sasaran dan teknik pembelajaran dan dibukukan pada dokumen resmi sehingga dapat dipergunakan untuk melanjutkan pembelajaran berikutnya.

5..Memberikan motivasi dan implementasi

mengadakan tes

penentuan tingkat

tujuan tes yang dilakukan mampu memberikan perubahan tahap peserta didik.

6..perencanaan yang dipusatkan kepada pengukuran, evaluasi

METODE YANG EFEKTIF DAN TEPAT MAKA MATA

PELAJARAN YANG AKAN DISAMPAIKAN ITU AKAN

BERJALAN DENGAN LANCAR

METODE PEMBELAJARAN PAI

Metode pengajaran dalam pendidikan agama Islam perlu mencakup pembinaan

psikomotor, kognitif, afektif dan ketrampilan

dalam bagian afektif inilah yang paling rumit dan sering dikeluhkan oleh para pendidik khususnya materi agama, karena menyangkut pembinaan rasa aman, dan rasa beragama.

   Macam-Macam Metode Pembelajaran PAI.

1... Metode Mutual EducationAdalah suatu metode mendidik secara

kelompok

2..Metode Pendidikan Dengan Cara Instruksional

mengajarkan tentang ciri-ciri orang yang beriman dalam bersikap dan bertingkah laku agar mereka dapat mengetahui bagaimana seharusnya mereka bersikap dan berbuat dalam kehidupan sehari-hari.

Kisah para tokoh kisah hidup manusia

3.      Metode Bercerita

4..Metode Bimbingan Dan Penyuluhan

Adalah dimana manusia akan mampu mengatasi segala bentuk kesulitan hidup yang dihadapi atas dasar iman dan taqwanya terhadap Tuhan Yang Maha Esa.

keteladan dari kehidupan Nabi Muhammad SAW

Keteladanan pendidik

mengandung nilai paedagogis bagi manusia

anak didik cenderung meneladani pendidiknya dan secara paedagogis anak memang senang meniru baik itu yang baik maupun yang buruk.

5.   Metode Pemberian, Contoh, Atau Teladan

memperagakan barang, kejadian, aturan, dan urutan melakukan sesutau kegiatan, baik secara langsung

7.      Metode Tanya Jawab

6. Metode Demonstrasi

8.      Metode Imstal/Perumpamaan

Metode ini digunakan untuk menyampaikan materi tentang kekuasaan Tuhan dalam menciptakan hal-hal yang haq dan yang bathil. Contoh perumpamaan: “orang-orang yang berlindung kepada selain Allah SWT adalah seperti laba-laba yang membuat rumah”. Padahal rumah yang paling lemah adalah rumah laba-laba

9..Metode Targhib Dan Tarhib

Targhib adalah janji terhadap kesenangan dan kenikmatan akhirat yang disertai bujukan. Sedangkan tarhib adalah ancaman karena dosa yang dilakukan. Hal ini tidak sama dengan metode ganjaran dan hukuman, adapun perbedaannya adalah

No Targhib dan Tarhib Ganjaran dan hukuman

1 Lebih teguh Bersandar pada dunia

2 Mengandung aspek

iman

Tidak mengandung aspek

iman

3 Secara operasional

mudah dilaksanakan

Harus ditemukan sendiri oleh

guru

4 Lebih universal, karena

bagi siapa dan kapan

saja

Disesuaikan orang dan

tempat tertentu

5 Lebih lemah

kedudukannya.

Lebih nyata

10.  Metode Taubat Dan Ampunan

CaraDengan cara ini orang akan mengalami katarisasi (pembersihan batin) sehingga memungkinkan timbulnya sikap dan perasaan mampu untuk berbuat yang lebih baik dan diiringi dengan sikap optimisme dan harapan hidup dimasa depan.

membangkitkan jiwa dari rasa frustasi

11..METODE PROBLEM SOLVING

cara mengajar yang dilakukan dengan jalan melatih para murid menghadapi berbagai masalah untuk dipecahkan sendiri atau bersama-sama.

12.      Metode Pembiasaan/ Pengalaman

Inti pembiasaan adalah pengulangan. Sesuatu jika dilakukan dengan berulang ulang maka akan menjadi kebiasaan baik itu hal yang buruk maupun yang baik. Hal ini bisa dimulai sejak dini

13.    Metode Wirid

Inti dari metode wirid ini untuk menjalin kontak bathih guru dan siswa, menguatkan karakteristik seorang guru.

14.      Metode kisah Qur’ani dan Nabawi

Menjelaskan bahwa keseluruhan agama itu datangnya dari Allah SWT

.       Mengingatkan bahwa musuh orang mukmin adalah setan

Kisah Nabawi menjelaskan tentang pentingnya keikhlasan dalam beramal, menganjurkan bersedekah, dan mensyukuri nikmat Allah SWT

15.    Metode Sorogan yaitu belajar membaca Al-Qur’an yang diawasi oleh guru

16.metode sosiodrama/bermain peran

Bahan yang mengandung emosi seperti kejujuran, keberanian, kesabaran, kegembiraan, kasih sayang dan sebagainya. Bahan seperti ini memerlukan jenis belajar tersendiri yang disebut emosional type of learning

17. Metode Karyawisata

mengajak siswa ke suatu tempat atau objek yang bersejarah atau memiliki nilai keagamaan,

TERIMAKASIH...