principes de coélaboration de connaissances: dynamique pédagogique stéphane allaire uqac, Éri
Post on 04-Apr-2015
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Principes de coélaboration de connaissances:
dynamique pédagogique
Stéphane AllaireUQAC, ÉRI
Précision
• On peut utiliser le KF pour faire d’autres types d’activité que de la CoÉCo
• Notre regard spécifique: la CoÉCo
Rappel: qu’est-ce que la CoÉCo?
• Amélioration des idées• Contribuer au savoir collectif• Chercher à approfondir la compréhension d’un
événements, d’un phénomène, d’une situation, etc.• Métaphore de l’élève chercheur• Démarche intentionnelle, délibérée• Résolution progressive de problème• Importance du discours• Considérer ce qui est déjà connu (ancrage historique)
• Des principes pour fournir des repères pour l’intervention
• 3 groupes– L’importance des idées– Organisation et gestion de la classe– Dynamique pédagogique
Dynamique pédagogique
• Discours transformatif• Considération de sources fiables• Évaluation constante• Omniprésence de l’approche
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