strategie elearning, condivisione della conoscenza e produzione di oer - 1

Le strategie e-learning centrate sulla condivisione della conoscenza

e sulla produzione di risorse educative

Udine, 23 aprile 2012

Pierfranco Ravotto – p.ravotto@aicanet.it

Corso di formazione: “Le innovazioni organizzative e didattiche della riforma del secondo ciclo di istruzione”

La sfida e il contesto La sfida e il contesto

eLearning (e ICT) nella scuolaeLearning (e ICT) nella scuola

Ambiente, risorse e attivitàAmbiente, risorse e attività

Condivisione di OERCondivisione di OER

Strumenti operativiStrumenti operativi

Temi dell’intervento

La sfida del cambiamento

L’EuropaGli studenti

Gli studenti

• Abituati all’uso delle tecnologie digitali• Sempre connessi• Multitasking• Non abituati alla concentrazione né ad approfondire

Immagine tratta da http://ilbetta.blogspot.it

non sono più quelli di una volta

L’Europa

CompetenzaCompetenza

Attitudini oCapacità personali, sociali e/o

metodologiche

Attitudini oCapacità personali, sociali e/o

metodologiche

Abilità

Abilità

Conoscenze

Conoscenze

ci chiede competenze

Il contesto

Web 2.0Dispositivi mobili

Nuovi modellicomportamentali

Dispositivi mobili

Dispositivi mobili

Web 2.0

Nuovi modelli

Integrazione presenza e rete• Computer e rete attraggono, soprattutto i giovani abituati

all'ambiente digitale.• Il software può permettere simulazioni e quindi attività di learning by

doing.• La rete permette l’accesso ad una pluralità di risorse (non solo testi

ma video, animazioni, …).• Materiali didattici interattivi e forum di discussione promuovono un

ruolo attivo.• Il lavoro in rete permette sia il rispetto dei tempi individuali di

apprendimento, sia l'individualizzazione e personalizzazione dei percorsi.

• La didattica in rete - asincrona - supera barriere di tempo e di spazio e permette di sfruttare la disponibilità di dispositivi mobili.

• E’ più semplice focalizzare l’intervento formativo sui diversi aspetti (conoscenze, abilità, attitudini).

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La sfida e il contesto La sfida e il contesto

eLearning (e ICT) nella scuolaeLearning (e ICT) nella scuola

Ambiente, risorse e attivitàAmbiente, risorse e attività

Condivisione di OERCondivisione di OER

Strumenti operativiStrumenti operativi

Temi dell’intervento

Le ICT nella scuola

Aula

Rete

Attività docente

Attività studente

Per quale didattica?

Per quale didattica?

Le ICT nella scuola

Aula

Rete

Attività docente

Attività studente

LIMTablet o netbook

Learning object

ForumWiki

Googledoc

Quali dispositivi e strumenti

Quali dispositivi e strumenti

Le ICT nella scuola

Aula

Rete

Attività docente

Attività studente

Software LIM, programmi per

preparare presentazioni e

simulazioni, ricerca di risorse in rete

Programmi “office” e per simulazioni, ricerca

di risorse in rete, ambienti 2.0 di condivisione e collaborazione

LMS (p. e. Moodle) o blog, produzione di LO, multimedialità,

simulazioni, ricerca di risorse in rete

Strumenti/ambienti di comunicazione (forum,

email, chat, Skype, Moodle, blog,

Facebook) e di collaborazione (Wiki,

GoogleDoc, …)

Quale formazione per i docenti

Quale formazione per i docenti

Le ICT nella scuola

Aula

ReteeLearning

Attività docente

Attività studente

CONOSCENZE CONOSCENZEABILITA’

ATTITUDINI

Su quali ambiti formativi si lavora?

Su quali ambiti formativi si lavora?

CONOSCENZEABILITA’

CONOSCENZEABILITA’

ATTITUDINI

Modelli di eLearning

Modelli di eLearning

Risorse per lo studio, esercitazioni con correzione automatica, autovalutazione

Idem + correzioni da parte del docente

Idem + correzioni da parte del docente + gruppo dei pari

Attività progettuali di gruppo

Modelli di eLearning

Risorse per lo studio, esercitazioni con correzione automatica, autovalutazione

Idem + correzioni da parte del docente

Idem + correzioni da parte del docente + gruppo dei pari

Attività progettuali di gruppo

Learning Object

Ambiente di comunicazione

Ambiente di lavoro

Modello Sloop

Ambiente accessibile

sia in presenza che

a distanza

Obiettivi/Risultati dell’apprendimentoObiettivi/Risultati dell’apprendimento

Risorse di studio (MM e interattive)Risorse di studio (MM e interattive)

Attività individualiAttività individuali

Attività di gruppoAttività di gruppo

Autovalutazione + customers’ satisf.Autovalutazione + customers’ satisf.

PERCORSO DIDATTICO

PERCORSO DIDATTICO