taru lintunen ja kimmo suomi: osallistava suunnitteluprosessi onnistuneen oppimis- ja...

OSALLISTAVA SUUNNITTELUPROSESSIONNISTUNEEN OPPIMIS- JATUTKIMUSYMPÄRISTÖN TAKAAJANATaru Lintunen, Jyväskylän yliopisto ja Kimmo Suomi,Jyväskylän yliopisto21-22.10.2014 Työterveyspäivät, Helsinki

OPPIMISYMPÄRISTÖN KEHITTÄMINEN LIIKUNTA- JATERVEYSTIETEIDEN TIEDEKUNNASSA – CASE LIIKUNTA

LÄHTÖKOHTA

¢ Tiedekunnan henkilöstö muutti kesällä 2010 väistötiloihin.Samassa yhteydessä jouduttiin luopumaantiedekuntarakennuksessa sijainneesta Liikunnan kirjastosta.

¢ Yliopisto halusi vastata opiskelijoiden vetoomuksiin kirjastonpuolesta.

¢ Rehtori antoi tiedekunnalle tehtäväksi kehittää entisestäkirjastosta innovatiivinen oppimistila

¢ Dekaani nimesi kirjastotyöryhmän, jonka tehtävänä on ideoida jatehdä ehdotus liikunnan kirjaston tiloihin sijoittuvastatulevaisuuden oppimis- ja tiedonhankintakeskuksesta

¢ Ei erillisiä resursseja

KIRJASTOTYÖRYHMÄ¢ Tiedekunnan palvelukeskus: Amanuenssi Esa Nykänen (Reijo Pirttimäki),¢ Amanuenssi Minna Rasinaho, liikuntatieteiden laitos (varahenkilö

amanuenssi Minna Kettunen)¢ Lehtori Jorma Tynjälä, terveystieteiden laitos (varahenkilö lehtori Olli

Paakkari)¢ Lehtori Pekka Lumela, liikuntatieteiden laitos¢ Professori Heikki Kyröläinen, liikuntabiologian laitos¢ Opiskelijat Johanna Paukku, Joonas Salminen, Jaakko Ropponen, Aapo Autio¢ Toimistopäällikkö Marjut Virkkunen, kirjasto¢ Intendentti Pirjo Vuorinen, museo¢ Kiinteistöinsinööri Suvi Jokio, projekti-insinööri Timo Piispanen, tilapalvelut¢ Kehittämispalvelujen päällikkö Antti Auer, tietohallintokeskus¢ LPV-arkkitehtitoimistosta Jorma Peltonen, Eila Lahtinen, Liisa Lundell¢ Suunnittelija Hanna Reetta Ahola, Student Life -hanke¢ PJ Varadekaani Taru Lintunen

¢ Yhteistyötä on tehty myös varsinaisen saneeraustyöryhmän kanssa, jossa on edustustiedekunnasta, tilapalvelukeskuksesta ja LPV:stä sekä

¢ Jorma Tynjälän johtaman AV/TVT -työryhmän kanssa

¢ Uudet oppimisen tilatarpeet eivät rajoitu tiettyyn yhteenfyysiseen tilaan vaan edellyttävät esim. virtuaalisenoppimisen tarpeiden huomiointia

¢ Kirjastotyöryhmässä todettiin, että suunnittelu on syytälaajentaa kattamaan koko tiedekunta fyysisenä,sosiaalisena ja virtuaalisena oppimisympäristönä.

OSAHANKKEILLA RESURSSEJA

¢ Oppimisen ja uuden tiedon luomisen tilat -hanke RYM SHOKSisäympäristöt -tutkimusohjelmassa, Professori MarjaKankaanranta, Agora Center, JY

¢ Suomen Akatemian infrastruktuurihanke (Keijo Häkkinen ja AriHeinonen. Dry lab, Wet lab), LTK ja siihen liittyen virtuaalisenoppimisympäristön kehittäminen (Virtual lab), Antti Auer ja TaruLintunen

¢ Jyväskylän yliopiston Student life hanke

OPPIMISEN JA UUDEN TIEDON LUOMISEN TILAT -HANKE RYMSHOK SISÄYMPÄRISTÖT -TUTKIMUSOHJELMASSA

¢ Tavoitteena on suunnitella, kehittää ja arvioida tilaratkaisuja niin, että ne tukevatoppimista ja uuden tiedon luomista parhaalla mahdollisella tavalla liikuntatieteidentieteenalakohtaisten erityisvaatimusten, viihtyvyyden, toimivan vuorovaikutuksen,terveellisyyden, käytettävyyden, joustavuuden, tilatehokkuuden, käyttöasteen noston,rakennussuojelun ja virikkeellisyyden näkökulmista.

¢ Työkaluna oppimisympäristön kehittämisessä käytetään osallistavan suunnittelunkäyttäjälähtöistä menetelmää, jossa osallistujat käyvät virtuaalikeskusteluaelektronisessa Optima -yhteistyöympäristössä. Tulevat käyttäjät ovat mukanasuunnittelussa läpi koko prosessin, vaatimusten kartoittamisesta käyttökokeiluihin.Professori Kimmo Suomi laati Optimaympäristöön keskustelualustan suunnitteluavarten.

¢ https://optima.cc.jyu.fi/learning/id44/bin/user

OPTIMA VERKKOYMPÄRISTÖ:

’Tervetuloa Optimaan ideoimaan’:¢ Oppimisympäristöä ja toimintoja: liikuntatieteiden vaatimusten,

viihtyvyyden, toimivan vuorovaikutuksen, käytettävyyden,joustavuuden ja virikkeellisyyden näkökulmista

¢ Myös: toimintaperiaatteet kirjastossa, pienryhmätiloissa,campusolohuoneessa

¢ Virtuaaliportaali¢ Yhteisöllisyyden edistäminen

OPTIMA ONLINE -YMPÄRISTÖ:

¢ Keskusteluun kirjautui 243 rekisteröityä käyttäjää, joista aktiivisia147

¢ Eniten keskustelua herättivät liikuntasalien käytettävyys javarustelu, rakennuksen ATK, AV ja TVT taso, työ- jaopiskelijatilojen jakaminen ja käytettävyys sekä entisen kirjastontulevat käyttömahdollisuudet.

¢ Vähiten keskustelua tuottivat siivousasiat, vahtimestareidentyötilat, yliopistoliikunnan tilat sekä ulkopuolisiin liikuntatiloihinliittyvät asiat.

ENTINEN KIRJASTO, TOIVEITA:¢ Tila hiljaiseen työskentelyyn, pienryhmätyötilaa, jota voidaan muokata ja

sisustaa monipuolisilla irtokalusteilla ja tekniikalla, rakennuksenarkkitehtuuria ja liikuntatieteiden historiaakuvaava infotiski, tietokoneita,tilan käyttö myös virka-ajan ulkopuolella.

CAMPUSOLOHUONE OPISKELIJOILLE

KEHONHUOLTOTILA

TYÖHUONEET

Säädettävät pöydät- hyvä käytäntö

VIRTUAALINEN OPPIMISYMPÄRISTÖ

¢ Etäopetuksen, virtuaaliluentojen ja tutkimusten hardware- jasoftwaretarpeet: datasiirron kiinteän kaapeloinnin laatu ja senvalmius päivittämiselle tarpeiden ja teknologian uusiutumisenmyötä, sekä laadukas WLAN- verkko.

¢ Nykyaikaiset audio-video- ja tietotekniset laitteistot, joita onmahdollista käyttää opetuksessa, tietojen tallentamisessa javälittämisessä myös online- palvelimiin.

DATAINFRASYSTEEMI

TILATALLENNUS

LIIKUNNAN TÄRKEIN PAIKKA

¢ Pingispöytä!

ARVIOINTIA

¢ Optima -verkkoympäristö toimiva työkaluosallistavalle suunnittelulle� Toimiva käytäntö: kommentoitavia/suuniteltavia tiloja

koskevia keskusteluja avattiin pienin väliajoin, ei kaikkiakerralla

� Työskentely verkkoympäristössä hyödyllistä, koskamukana suuri ja heterogeeninen ryhmä

� Osallistuminen aktiivista, erityisesti kun kosketti omaaopetus-, työ- tai viihtymisympäristöä

� Vetäjän tarpeen käynnistää ja aktivoida keskustelua� Osallistumiseen vaikuttaa: osaako, uskaltaako ja

uskooko osallistumisella olevan vaikutusta

KIITOS!