test facilito aprestamiento
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TEST FACILITOEVALUACION DE PERRECURRENTES
INSTRUMENTALES PARA LA ADQUISICION DE LA LECTOESCRITURA
OBJETIVOS
Instrumento cuyo propósito es identificar la situación del niño respecto a las habilidades que pueden facilitarle la adquisición de la lectura y la escritura.
Identificar si el niño ha aprendido o no ciertas habilidades que según datos de la investigación (fuentes y melgoza 1990) son prerrecurentes de las habilidades requeridas en lectoescritura.
Características:
Permite evaluar siete precurrentes básicas para el aprendizaje de la lectoescritura y ofrece, además, ejercicios idóneos conducentes a la obtención de las siguientes habilidades:
Articulación de palabras, Imitación vocal, Discriminación
visual, Expresión oral, Expresión gráfica, Trazo de líneas
e Imitación gráfica de secuencias de líneas. Este
instrumento se aplica a niños de 2º. y 3º. de Jardín de
Niños, así como a aquellos que están por ingresar al 1º. de
educación Primaria.
Componentes: Manual, Protocolo, Hojas de respuestas, Láminas, Cuadernos de ejercicios (Discriminación visual 1, Discriminación visual 2, Articulación de palabras, Expresión oral y escrita 1/Trazos, Expresión oral y
escrita 2/Imitación gráfica) y mochila.
Aplicación: Individual (evaluación), Grupal (ejercitación).
Tiempo: 45'
CONCEPTUALIZACION - DESARROLLO
FUENTES Y MELGAZA, 1990
Metodología:
a. Comportamentalización (clases de comportamientos de la l-e).
b. Identificación de los comportamientos y relaciones complejas pero de similar contenido
c. Identificación de la relación de precurrencia
ANALISIS TIPOS DE COMPORTAMIENTO
Lectura textual
Comprensión de lectura
Escritura o la copia
Escritura a dictado
Redacción escrita
ANALISIS TIPOS DE COMPORTAMIENTOLECTURA TEXTUAL
C. global C. de letras
c. palabras
Omisión sustitución
adición
Omisión sustitución
correspondencia
Fluidez Velocidad
DeletreoDeletreo-silábicoSilabeoSilabeo-palabrasPalabra
completa
Mide el # de
palabras por
minuto
ANALISIS TIPOS DE COMPORTAMIENTO
ANALISIS TIPOS DE COMPORTAMIENTO
ANALISIS TIPOS DE COMPORTAMIENTO
ANALISIS TIPOS DE COMPORTAMIENTO
ORDEN DE APLICACION
Articulación de las palabras Imitación vocal Discriminación visual de tamaño Discriminación visual de forma Discriminación visual de ubicación Discriminación visual de conjuntos Discriminación visual de elementos de conjunto Expresión oral Expresión gráfica Trazos de líneas Imitación grafica de secuencias de líneas
ARTICULACION DE LAS PALABRAS
Material: protocolo – lápiz
Instrucción:30 palabras
Pronunciación de los fonemas y sus combinaciones -
palabras
“ Te voy a decir unas palabras y tu vas a
repetirlas después de mi con voz fuerte”
IMITACION VOCAL
Instrucción:10 frases
Repetir frasesMemoria a corto plazo
“Te voy a decir unas frases y tu vas a
repetirlas después de mi, con voz
fuerte”
DISCRIMINACION VISUAL
Material: laminas – protocolo – lápizInstrucción:
Especificar la relación de tamaño
(+grande, +chica e igual)
“Te voy a mostrar unas letras y me vas a contestar lo que te pregunte, fíjate muy bien”
DISCRIMINACION VISUAL – SUB PRUEBAS
EXPRESION ORAL
Denominación de objetos
Descripción de situaciones
Narración de secuencias
Verbalizar el nombre al
dibujopresentado
Enunciar la acción que ejecuta la
persona al dibujo presentado
Ordenar los episodios y narrar las secuencias de acciones que se
observa
EXPRESION ORAL
Instrucción:“ Te voy a enseñar unos dibujos y
tú me vas a decir su nombre” ¿ como se llama esto?
“ Te voy a enseñar unos dibujos y tu lo vas a describir” ¿ que es lo que sucede aquí?
EXPRESION GRAFICA
Ilustración de objetos
ilustración de situaciones
Ilustración de secuencias
Ilustrar gráficamente el objeto o sujeto
indicado
Ilustrar gráficamente las
acciones que realizan los sujetos en
correspondencia con lo indicado
Ilustrar gráficamente la secuencia, los episodios conforme a lo narrado
EXPRESION GRAFICA
Instrucción:“ Ahora vas a dibujar lo que yo te
vaya diciendo” dile: dibuja aquí una pelota (señala el espacio su. Izquierdo).
“Dibuja aquí una niña escribiendo un cuento (señala el espacio).
“ Ahora te voy a contar un cuento, fíjate muy bien, pues te voy a ir pidiendo
que tu vayas dibujando lo que yo te valla contando, al terminar se le pide al niño que explique lo que dibujo.
TRAZO DE LINEAS
Trazar líneas rectas y líneas curvas
Longitud no sea – 75%
O no exceda 25%
No incluyaoscilacione
sSea
continua
Inclinación no sea mayor de
10°
IMITACION GRAFICA DE LINEAS
Instrucción:
Copiar secuencia de líneas y escribir
respetando los espacios vacios
“ Ahora vas a copiar otras líneas”“ Ahora vas hacer unas líneas =
a estás fíjate muy bien en el número de cuadros que separa
una línea de otra”.
COMPORTAMIENTO / INSTRUMENTALES GENERALES Y FUNCIONES
DISPOSICIONALES
EVALUA
CONCLUSION - BIBLIOGRAFIA
Detectar las clases básicas de comportamientos de la lectura y la escritura.
Fuentes, Navarro Teresa. FACILITO. Editorial, El manual moderno S.A DE c.v, 2da Edición. México D.F. 2002
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