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Instituto Andersen División Preparatoria

Incorporada a la UNAM 1301

PROYECTO CONEXIONES

El Panóptico… Un secreto de la Arquitectura. 2018-2019

Equipo de trabajo número 7

Grado al que va dirigido: 6º áreas I, II, III y IV

1

Nombre de maestros y asignatura

2

Profr. Luis Enrique Chávez Chávez (Dibujo Constructivo)

Profr. Fernando Cruz Vázquez (Historia de las

Doctrinas Filosóficas)

Profr. Javier Medina Pérez (Derecho)

2

Ciclo escolar en el que se planea llevar a

cabo el proyecto

◈ 2018- 2019

◈ Fecha de inicio y término

del proyecto:

◈ 9 enero 2019

◈ 30 abril 2019

3

3

Nombre del proyecto:

◈ El Panóptico… Un secreto de la

Arquitectura. 2018-2019

◈ Proyecto Conexiones Etapa II

4

4

Introducción/Justificación

◈ Realizar un análisis interdisciplinario que permita conocer desde una perspectiva holística la presencia del panóptico en hospitales, prisiones, fábricas y escuelas, justificando o criticando positivamente el concepto de control social.

5

5

Descripción del proyecto

◈ Mediante el análisis interdisciplinario y el

trabajo colaborativo, se analizará

holísticamente diversos tipos de

construcciones paradigmáticas, evaluando

el motivo o razón subyacente que les

precede y que está íntimamente

relacionado con el concepto de Control

Social 6

5

Objetivo general del proyecto

◈ Evaluar el significado oculto de esta

construcción arquitectónica y sus

derivantes (hospitales, fábricas,

escuelas, prisiones).

7

6

Objetivo de cada asignatura involucrada

8

Dibujo Técnico Filosofía Derecho

Explicar desde

un punto de vista

holístico la

concordancia

entre

construcción y

ambiente

Identificar los

mecanismos de

control social y

su repercusión

en todos los

ámbitos de la

vida cotidiana

Identificar la

evolución del

marco legal del

régimen

carcelario y su

repercusión en

otras disciplinas

culturales

7

9

Sesión interdisciplinaria de inicio 8

10

Sesión interdisciplinaria de inicio 8

11

Sesión interdisciplinaria de inicio 8

12

Sesión interdisciplinaria de inicio 8

13

Sesión interdisciplinaria de inicio 8

Sesión interdisciplinaria de desarrollo

14

9

15

Sesión interdisciplinaria de desarrollo

9

16

Sesión interdisciplinaria de desarrollo

9

17

Sesión interdisciplinaria de desarrollo

9

18

Sesión interdisciplinaria de desarrollo

9

19

Sesión interdisciplinaria de desarrollo

9

20

Sesión interdisciplinaria de desarrollo 9

Sesión interdisciplinaria de desarrollo

21

9

Sesión interdisciplinaria de desarrollo 2. Planes de

Sesión

22

10

Sesión interdisciplinaria de desarrollo. Planes de

Sesión

23

10

Sesión interdisciplinaria de desarrollo

24

10

Sesión por asignatura (Derecho): Plan de sesión

25

11

Sesión por asignatura (Derecho): Plan de sesión

26

11

Sesión por asignatura: Derecho 11

◈ Fuentes de apoyo:

◈ Burgoa Orihuela, Ignacio. Derecho Constitucional Mexicano. México, Porrúa, 2009.

◈ Burgoa Orihuela, Ignacio. Diccionario de Derecho Constitucional Garantías y Amparo.

México, Porrúa, 2005.

◈ Pavón Vasconcelos, Francisco. Derecho Penal Mexicano Parte General

◈ . México, Porrúa, 2010.

◈ Rodríguez Cepeda, Bartolo Pablo. Metodología Jurídica. México, Oxford University

Press, 2007

◈ Serra Rojas, Andrés. Ciencia Política. México, Porrúa, 2002.

◈ Tena Ramírez, Felipe. Derecho Constitucional Mexicano. México, Porrúa, 2009.

◈ Wtiker, Jorge. La investigación jurídica. México, Mc Graw Hill, 2006.

◈ Witker, Jorge y Rogelio Larios. Metodología Jurídica. México, Mc Graw Hill, 2006.

27

Sesión por asignatura (Derecho): Gráficas Plus/ Deltas del

Panóptico y el Control Social

28

11

Sesión por asignatura (Derecho): Gráficas Plus/ Deltas

del Panóptico y el Control Social

29

11

Sesión por asignatura (Derecho): Gráficas Plus/ Deltas del

Panóptico y el Control Social

30

11

Sesión por asignatura (Derecho): Gráficas Plus/ Deltas

del Panóptico y el Control Social

31

11

Sesión por asignatura Dibujo Técnico: Observación de

campo (observando el Panóptico)

32

11

Sesión por asignatura Dibujo Técnico: Observación de

campo (observando el Panóptico)

33

11

Sesión por asignatura: Dibujo técnico 11

◈ Fuentes:

◈ AENOR, "Dibujo Técnico. Normas Básicas", AENOR, 1999. – FELEZ, J. y MARTINEZ,

M.L., "Dibujo Industrial", 3ª edición, Síntesis, 2000.

◈ MORER, P., "Libro Digital de Dibujo Técnico", Universidad de La Coruña, 2003.

◈ PRECIADO, C., "Normalización del Dibujo Técnico", Donostiarra, 2004.

◈ RODRIGUEZ DE ABAJO, F.J. y ALVAREZ, V., “Dibujo Técnico”, Donostiarra, 1984.

◈ RODRIGUEZ DE ABAJO, F.J., “Geometría Descriptiva. Sistema Diédrico”, Donostiarra,

1982.

34

Sesión por asignatura Dibujo Técnico: Observación de

campo (observando el Panóptico)

35

11

Sesión por asignatura Dibujo Técnico: Observación de

campo (observando el Panóptico)

36

11

Sesión por asignatura Dibujo Técnico: Observación de

campo (observando el Panóptico)

37

11

Sesión por asignatura Dibujo Técnico: Observación de

campo (observando el Panóptico)

38

11

Sesión por asignatura Historia de las doctrinas filosóficas: Plan de sesión

39

11

Sesión por asignatura Historia de las doctrinas filosóficas: Plan de sesión

40

11

Sesión por asignatura 11

Historia de las doctrinas filosóficas

◈ Fuentes:

◈ Beccaria, César. De los delitos y de la penas. México, Porrúa, 2019.

◈ Foucault, Michel, La Arqueología del saber. México, Siglo XXI, l982.

◈ Foucault, Michel. Vigilar y Castigar. México, Siglo XXI, 2018.

◈ Gramsci, Antonio: Obras de Antonio Gramsci. Cuadernos de la cárcel. (Vol. 3 “El materialismo

histórico y la filosofía de B. Croce), México, Juan Pablo Editor, 1975.

◈ Hobbes, Thomás, Leviatan. México, F. C. E., l987.

◈ J. Aruet, de Secondat, J. M. Barón de Montesquieu. El Espíritu de las Leyes. México, Porrúa,

l990.

◈ Locke, John, Ensayo sobre el Gobierno Civil. México, Aguilar, l983.

◈ Maquiavelo, Nicolás, El príncipe. Madrid, Espasa-Calpe, l957.

◈ Rousseau, Juan Jacobo, El Contrato Social. México, Porrúa, l990.

◈ Xirau, Ramón. Introducción a la historia de la filosofía. México, UNAM, 1998.

41

Sesión por asignatura Historia de las doctrinas filosóficas: evidencias

42

11

Sesión interdisciplinaria de cierre del proyecto: plan de sesión

43

12

Sesión interdisciplinaria de cierre del proyecto: plan de

sesión

44

12

45

Sesión interdisciplinaria de cierre del proyecto: conclusiones

El control social es un mal necesario

Facilita la rendición de cuentas

Es una herramienta de evaluación y

autoevaluación

También puede ser usado con fines

perversos.

12

Autoevaluación

46

13

Autoevaluación

47

13

Autoevaluación

48

13

Coevaluación

49

13

Coevaluación

50

Coevaluación

51

Coevaluación

52

13

Coevaluación

53

13

Coevaluación

54

13

Coevaluación

55

13

Coevaluación

56

13

Coevaluación

57

13

Coevaluación

58

13

Lista de cambios realizados a la estructura del

Proyecto Interdisciplinario original

◈ Se ajustaron los tiempos de elaboración del proyecto para

que coincidieran con el nivel de avance programático

interdisciplinario.

◈ Se ajustó varias veces la pregunta detonante.

◈ Se ajustó la dinámica de acción de campo de acuerdo a los

criterios y ajustes de la DGIRE.

◈ Se realizaron los cambios estructurales de acuerdo a las

directrices que iba marcando la DGIRE. Se agregó a los

planes de sesión la justificación y el análisis 59

14