unterrichten in virtuellen_lehr_lernumgebungen

E - L E A R N I N G U N D PÄ D A G O G I K

Unterrichten in virtuellenLehr-/Lernumgebungen

10.04.2023Ulrike Höbarth, MSc

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LERNPLATTFORM UND/ODER HOMEPAGE

Homepage Lernplattform

ZUSÄTZLICH

Allgemeine Informationen der Schule Gegenstandspezifische Informationen

Allgemeine Termine Personenbezogene Termine

Allgemeine Fotos Klassenspezifische Fotos

↓ Pädagogische Funktionen →

FÜR ALLE BESUCHER Aufgaben

Tests

Diskussionsforen

….

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FÜR KONKRET DEFINIERTE PERSONEN

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DAS UNTERRICHTEN3

Unterricht früher Unterricht heute

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ANFORDERUNGEN AN LERNPLATTFORMEN

Lernende motivierenLernprozesse durch angemessene methodische

Aufbereitung des Lehrstoffes erleichternRückmeldung an die Lernenden bietenSelbstgesteuertes Lernen unterstützen

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PÄDAGOGISCHE FUNKTIONEN

A InformationB KommunikationC Kooperation / KollaborationD PrüfungE SelbstreflexionF Aufsicht und EvaluierungG Feedback

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AKTIVITÄTEN UND FUNKTIONEN 6

Werkzeuge

Funktionsbereiche A B C D E F G

Arbeitsmaterialien Abstimmung Aufgabe Befragung Buch Chat Datenbank Feedback Forum Glossar Journal Lektion Lernpaket Test Umfrage Wiki

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INFORMATIONSVERMITTLUNG

Informationen und Wissensquellen den Lernenden zur Verfügung stellen

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INFORMATIONSVERMITTLUNG 8

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KOMMUNIKATION

Kommunikation in multimedialen Lernumgebungen ist nur textbasiert erfordert die Fähigkeit, die Gedanken auch schriftlich verständlich ausdrücken zu können

Soziale und emotionale Elemente werden durch gezieltes Verbalisieren und Emoticons vermittelt

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KOMMUNIKATION

KOOPERATION UND KOLLABORATION

Kooperation: Gruppe teilt eine Aufgabenstellung in Teilaufgaben

Ergebnis: Zusammenfassung der Teillösungen

Kollaboration: keine Arbeitsteilung, von Anfang an Zusammenarbeit

Ergebnis: eine gemeinsame Lösung

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KOOPERATION UND KOLLABORATION

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LEISTUNGSFESTSTELLUNG

Zur WiederholungAls FestigungIn Form von

Aufgaben Übungen Tests

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SELBSTREFLEXION

Kritisches Hinterfragen der eigenen ArbeitHohe ArbeitsdisziplinGewonnene Erkenntnisse

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IMPLIZITES FEEDBACK

plattformgesteuertohne Zeitverzögerungeinfache Rückmeldung

Knowledge of Result (KOR bzw. KR) Knowledge of correct Result (KCR) Answer Until Correct (AUC) Elaborated Feedback

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EXPLIZITES FEEDBACK

erfolgt durch die LehrpersonZeitverzögerung komplexe Rückmeldung in Form von

Bewertungen Noten Kommentaren Kombinationen daraus

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QUELLENNACHWEIS

Die Darstellungen der Folien zuLehren I (Folie 9)Lehren II (Folie 11) Lehren III (Folie 13) sind entnommen aus

Baumgartner, Peter. Modelle des Blended Learning. (2007).http://www.peter.baumgartner.name/material/slides/philosophie-des-e-learning

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Herzlichen Dank