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14 A. Bleicher / S. Halman: Alltagsdialoge für Deutschlerner Klassen 5 –10 © Auer Verlag An der Imbissbude: Wimmelbild Aus dem Werk 08038 "Alltagsdialoge für Deutschlerner Klassen 5-10" – Auer Verlag

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Aus dem Werk 08038 "Alltagsdialoge für Deutschlerner Klassen 5-10" – Auer Verlag

15

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ngsk

urs

begi

nnen

.

Dar

stel

lung

der

Arb

eits

auftr

äge:

höre

n (d

. h. d

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ehre

r lie

st v

or)

im W

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rbuc

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chsc

hlag

en

nach

spur

en m

it de

n Z

eige

finge

ran

kreu

zen

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n S

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inde

n

lese

nE

eink

reis

en

schr

eibe

nei

nprä

gen

Bei

m E

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b de

r deu

tsch

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he is

t von

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ang

an d

arau

f zu

acht

en, d

ass

die

Sch

üler

die

N

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mit

ihre

m je

wei

ligen

Art

ikel

lern

en u

nd im

mer

das

Nom

en s

amt A

rtik

el n

enne

n.

Hie

rbei

kan

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s be

i den

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endl

iche

n be

kann

te S

piel

„S

tein

– S

cher

e –

Pap

ier“

seh

r hilf

reic

h se

in. S

tein

ste

ht fü

r de

n m

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iche

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der“

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ere

für

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wei

blic

hen

Art

ikel

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Pap

ier f

ür d

en n

eutr

alen

Art

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rei A

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el k

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ets

sow

ohl v

on Ih

nen

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Lehr

-kr

aft a

ls a

uch

von

den

Sch

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n m

it de

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este

n vi

sual

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biet

et s

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“ la

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in d

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llgem

eine

n U

nter

richt

zu

inte

grie

ren.

Did

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ch-m

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disc

he H

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Qq

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z5

A. Bleicher / S. Buchbauer: Alphabetisierungskurs Sekundarstufe I© Auer Verlag

Did

aktis

ch-m

etho

disc

he

Hin

wei

se

Sym

bol

erkl

ärun

gen

Die

Arb

eits

auftr

äge

sind

in d

em k

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ette

n B

and

alle

in m

it S

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len

darg

este

llt.

Führ

en S

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Sym

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dem

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Aus dem Werk 08038 "Alltagsdialoge für Deutschlerner Klassen 5-10" – Auer Verlag

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An der Imbissbude: Montagsmaler

die Pommes (frites)

die Cola

das Getränk

der Senf

einpacken

heiß

das Ketchup

das Menü

die Limonade

die Serviette

gesalzen

scharf

die Bratwurst

das Wasser

sich anstellen

frittiert

würzig

die Mayonnaise

a) Bildet Gruppen, die gegeneinander antreten. b) Ziehe eine Karte.

Das Symbol verrät dir, wie du deiner Gruppe den Begriff darstellst, ohne ihn zu nennen. = erklären,

Das Symbol verrät dir, wie du deiner Gruppe den Begriff darstellst, ohne ihn zu nennen. = nachahmen, = zeichnen

c) Wenn deine Gruppe deinen Begriff errät, bekommt ihr einen Punkt.

Tipp: Ihr könnt auch auf Zeit spielen. Jede Gruppe hat eine Minute Zeit, so viele Begriffe wie möglich zu erraten.

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Aus dem Werk 08038 "Alltagsdialoge für Deutschlerner Klassen 5-10" – Auer Verlag

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An der Imbissbude: Dialog zum Anhören und Nachspielen

Karim: Luna, ich habe Hunger. Lass uns an der Imbissbude anstellen!

Luna: Ja, gerne.

Karim & Luna: Hallo!

Verkäuferin: Hallo, ihr beiden! Was darf es sein?

Karim: Ich hätte gerne Pommes gut gesalzen mit Ketchup und Mayonnaise. Dazu bitte eine Cola.

Verkäuferin: Die Pommes habe ich gerade frittiert. Vorsicht, sie sind noch sehr heiß!

Luna: Ich nehme das Menü: Bratwurst mit Pommes und ein Getränk dazu.

Verkäuferin: Was möchtest du denn trinken? Wir haben Cola, Limonade oder Wasser.

Luna: Ich hätte gerne eine Limonade. Die Bratwurst bitte scharf und würzig.

Verkäuferin: Wollt ihr gleich hier essen oder soll ich euch das Essen einpacken?

Luna: Wir essen gleich hier! Haben Sie Senf für die Wurst?

Verkäuferin: Na klar! Der Senf steht ganz links. Darf es sonst noch etwas sein?

Karim: Das wäre alles.

Verkäuferin: Dann bekomme ich 8,38 €.

Verkäuferin: Lasst es euch schmecken! Servietten fi ndet ihr übrigens neben dem Senf. Auf Wiedersehen.

Karim & Luna: Danke! Auf Wiedersehen.

Damit kannst du glänzen:

Ich hätte gerne …Das wäre alles.

Luna und Karim bestellen an der Imbissbude. Höre dir das Gespräch zwischen Luna, Karim und der Imbissverkäuferin gut an.

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Aus dem Werk 08038 "Alltagsdialoge für Deutschlerner Klassen 5-10" – Auer Verlag

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An der Imbissbude: Ordnung im Dialog schaffen

Verkäuferin: Lasst es euch schmecken! Servietten fi ndet ihr übrigens neben dem Senf. Auf Wiedersehen.

Karim: Luna, ich habe Hunger. Lass uns an der Imbissbude anstellen!

Karim: Das wäre alles.

Verkäuferin: Dann bekomme ich 8,38 €.

Verkäuferin: Hallo, ihr beiden! Was darf es sein?

Karim: Ich hätte gerne Pommes gut gesalzen mit Ketchup und Mayonnaise. Dazu bitte eine Cola.

Luna: Wir essen gleich hier! Haben Sie Senf für die Wurst?

Karim & Luna: Danke! Auf Wiedersehen.

Luna: Ich hätte gerne eine Limonade. Die Bratwurst bitte scharf und würzig.

Verkäuferin: Na klar! Der Senf steht ganz links. Darf es sonst noch etwas sein?

Luna: Ja, gerne.

Karim & Luna: Hallo!

Verkäuferin: Die Pommes habe ich gerade frittiert. Vorsicht, sie sind noch sehr heiß!

Verkäuferin: Was möchtest du denn trinken? Wir haben Cola, Limonade oder Wasser.

Luna: Ich nehme das Menü: Bratwurst mit Pommes und ein Getränk dazu.

Verkäuferin: Wollt ihr gleich hier essen oder soll ich euch das Essen einpacken?

Luna und Karim bestellen an der Imbissbude.a) Höre dir das Gespräch zwischen Luna, Karim und der Imbissverkäuferin

gut an.b) Ordne die Sätze in der richtigen Reihenfolge, indem du Nummern in die

Kreise schreibst.c) Klebe die Sätze in der richtigen Reihenfolge in dein Lerntagebuch.

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Aus dem Werk 08038 "Alltagsdialoge für Deutschlerner Klassen 5-10" – Auer Verlag

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An der Imbissbude: Lückentext zum Dialog – Schwierigkeitsgrad 1

Karim: Luna, ich habe Hunger. Lass uns an der Imbissbude !

Luna: Ja, gerne.

Karim & Luna: Hallo!

Verkäuferin: Hallo, ihr beiden! Was darf es sein?

Karim: Ich hätte gerne Pommes gut mit

und . Dazu bitte eine .

Verkäuferin: Die habe ich gerade .

Vorsicht, sie sind noch sehr !

Luna: Ich nehme das Menü: mit Pommes und ein

dazu.

Verkäuferin: Was möchtest du denn trinken? Wir haben Cola, Limonade oder Wasser.

Luna: Ich hätte gerne eine

. Die Bratwurst bitte

und

.

Verkäuferin: Wollt ihr gleich hier essen oder soll ich euch das Essen ?

Luna: Wir essen gleich hier! Haben Sie

für die Wurst?

Verkäuferin: Na klar! Der Senf steht ganz links. Darf es sonst noch etwas sein?

Karim: Das wäre alles.

Verkäuferin: Dann bekomme ich 8,38 €.

Verkäuferin: Lasst es euch schmecken! Servietten fi ndet ihr übrigens neben dem Senf. Auf Wiedersehen.

Karim & Luna: Danke! Auf Wiedersehen.

a) Höre dir das Gespräch zwischen Luna, Karim und der Imbissverkäuferin gut an.

b) Ergänze die Lücken.

Tipp: Die Bilder helfen dir beim Ergänzen der Lücken.

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Aus dem Werk 08038 "Alltagsdialoge für Deutschlerner Klassen 5-10" – Auer Verlag

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An der Imbissbude: Lückentext zum Dialog – Schwierigkeitsgrad 2

Karim: Luna, ich habe Hunger. Lass uns an der Imbissbude !

Luna: Ja, gerne.

Karim & Luna: Hallo!

Verkäuferin: Hallo, ihr beiden! Was darf es sein?

Karim: Ich hätte gerne Pommes gut mit und

. Dazu bitte eine .

Verkäuferin: Die habe ich gerade . Vorsicht, sie sind noch

sehr !

Luna: Ich nehme das Menü: mit Pommes und ein dazu.

Verkäuferin: Was möchtest du denn trinken? Wir haben Cola, Limonade oder Wasser.

Luna: Ich hätte gerne eine . Die Bratwurst bitte und

.

Verkäuferin: Wollt ihr gleich hier essen oder soll ich euch das Essen ?

Luna: Wir essen gleich hier! Haben Sie für die Wurst?

Verkäuferin: Na klar! Der Senf steht ganz links. Darf es sonst noch etwas sein?

Karim: Das wäre alles.

Verkäuferin: Dann bekomme ich 8,38 €.

Verkäuferin: Lasst es euch schmecken! Servietten fi ndet ihr übrigens neben dem Senf. Auf Wiedersehen.

Karim & Luna: Danke! Auf Wiedersehen.

a) Höre dir das Gespräch zwischen Luna, Karim und der Imbissverkäuferin gut an.

b) Ergänze die Lücken.

Tipp: Falls du nicht mehr weiterweißt, hilft dir die Wörterbox ganz unten.

gesalzen Pommes anstellen Mayonnaise frittiert Ketchup heiß Bratwurst Cola Getränk scharf würzig

einpacken Limonade Senf

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Aus dem Werk 08038 "Alltagsdialoge für Deutschlerner Klassen 5-10" – Auer Verlag

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Mein Partner:

Ich:

An der Imbissbude: Eigener Dialoga) Plane ein Gespräch, das du an einer Imbissbude führen könntest. b) Suche dir einen Partner, mit dem du dein Gespräch spielst. c) Schreibe dein Gespräch auf.

Tipp: Die Bilder können dir helfen.

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Aus dem Werk 08038 "Alltagsdialoge für Deutschlerner Klassen 5-10" – Auer Verlag