anexo xiii modelo de programaciÓn de mÓdulos ...€¦ · estado: pendente de supervisión...

ANEXO XIIIMODELO DE PROGRAMACIÓN DE MÓDULOS

PROFESIONAIS

Código ConcelloCentro Anoacadémico

Centro educativo

Politécnico de Santiago 2019/202015015767 Santiago de Compostela

1. Identificación da programación

Códigoda familia

profesionalFamilia profesional Código do

ciclo formativo Ciclo formativo Grao Réxime

Ciclo formativo

QUI Laboratorio de análise e de control de calidade Ciclosformativos degrao superior

CSQUI01Química Réxime xeral-ordinario

CódigoMP/UF Nome Curso Sesións

anuaisHorasanuais

Sesiónssemanais

Módulo profesional e unidades formativas de menor duración (*)

MP0068 Ensaios físicos 62019/2020 123123

(*) No caso de que o módulo profesional estea organizado en unidades formativas de menor duración

Profesorado asignado ao módulo MARÍA DEL PILAR MIDÓN MARTÍNEZ

Profesorado responsable

Outro profesorado

Estado: Pendente de supervisión inspector

- 1 -


PROFESIONAIS

2. Concreción do currículo en relación coa súa adecuación ás características do ámbito produtivo

As competencias que se pretenden acadar neste ciclo encaixan perfectamente no entorno produtivo de Santiago de Compostela e a súa

bisbarra. As razóns son as seguintes:

1) Porque existe un número importante de empresas do sector primario (lácteo, vitivinícola, piscícola, cárnico, acuícolas,...) no que o control de

calidade é imprescindible. Control de calidade que requere análise de parámetros químicos, microbiolóxicos, físicos e fisicoquímicos e outros.

2) Porque estamos nunha zona onde existen laboratorios de investigación punteiros, directa ou indirectamente relacionados coa USC, con

investigación en campos como a biotecnoloxía, edafoloxía, medioambiente, auga, aire, novos materiais para distintos sectores, agricultura,

gandería, piscifactorías, enerxías renovables, o naval, a automoción, a madeira, que con maior frecuencia demandan técnicos superiores en

laboratorio de análise e control de calidade.

3) Porque a globalización da economía mundial obriga a facer uns controis de calidade, que permitan dar confianza para exportar e importar os

produtos, tanto materias primas como transformados, o que fai esta titulación imprescindible, para entrar de forma competitiva nos diferentes

mercados.

E, por outra banda, suliñar que o feito de ser membros da Unión Europea, obríganos a ter uns estándares de calidade armonizados coa

lexislación da UE, para todo os produtos e materias primas ou manufacturas que produzamos e consumamos aquí.

Neste contexto, o módulo de Ensaios Físicos contribúe a acadar os seguintes obxectivos do ciclo:

- Identificar e caracterizar os produtos que se deban controlar, analizando a documentación específica asociada, para seleccionar o método de

análise máis axeitado.

- Seleccionar os materiais e os equipamentos necesarios, e relacionar as súas características co tipo de análise que se vaia realizar, para

preparalos e mantelos nas condicións establecidas.

- Identificar as técnicas analíticas e analizar as súas vantaxes e as súas aplicacións, para realizar análises e ensaios.

- Analizar e interpretar os datos obtidos, e identificar as técnicas de presentación de resultados, para avaliar a validez destes.

- Describir as medidas de protección ambiental e de prevención de riscos laborais, identificando a normativa aplicable aos procedementos de

traballo, para asegurar o cumprimento de normas e medidas de protección ambiental.

- Recoñecer programas informáticos de tratamentos de datos e de xestión en relación co procesamento de resultados analíticos, para os

aplicar ás actividades do laboratorio.

O alumnado ao que se lle vai impartir este módulo é o que está matriculado no réxime ordinario.

- 2 -


PROFESIONAIS

Duración(sesións)DescriciónU.D. Título Peso

(%)MP0068_00

Resultados de aprendizaxe

RA1 RA2 RA3 RA4

1 Introducción á Ciencia demateriais.

É unha introdución ó coñecemento dos materiais 5 2 X X

2 Estrutura cristalina. Diagramasde fase. Diagrama Fe-C

Trátase dun achegamento á estrutura cristalina e ósdiagramas de fases para o coñecemento da microestruturados materiais.

26 15 X

3 Ensaios metalográficos. Etapas dos ensaios metalográficos. 15 15 X X X X

4 Propiedades e ensaiosmecánicos. Parte I

Estudo das propiedades mecánicas dos materiais metálicos edos ensaios que se lle poden realizar.

18 15 X X X X

5 Propiedades e ensaiosmecánicos. Parte II

Estudo das propiedades mecánicas dos materiais metálicos edos ensaios que se lle poden realizar.

18 15 X X X X

6 Ensaios de corrosión. Estudo da corrosión, os ensaios de corrosión e os efectos dacorrosión nos materiais metálicos.

18 15 X X X X

7 Ensaios Físicos. Estudo dos ensaios de defectos. 15 15 X X

8 Tipos de materiais. Manexo de bibliografía sobre os ensaios de distintos materiais 8 8 X X

Total: 123

3. Relación de unidades didácticas que a integran, que contribuirán ao desenvolvemento do módulo profesional,xunto coa secuencia e o tempo asignado para o desenvolvemento de cada unha

- 3 -


PROFESIONAIS

4. Por cada unidade didáctica

4.1.a) Identificación da unidade didáctica

N.º Título da UD Duración

1 Introducción á Ciencia de materiais. 5

4.1.b) Resultados de aprendizaxe do currículo que se tratan

Resultado de aprendizaxe do currículo Completo

RA1 - Prepara as condicións da análise tendo en conta a relación entre o tipo de ensaio e a natureza da mostra. NO

RA3 - Analiza mostras aplicando as técnicas de ensaios físicos. NO

4.1.c) Obxectivos específicos da unidade didáctica

Obxectivos específicos Act Título das actividades Duración(sesións)

Clases de materiais e tipos de ensaios. 3,511.1 Coñecer os tipos de materiais.

1.2 Clasificar os ensaios de materiais.

Práctica de obtención dun bioplástico 1,522.1 Obter un plástico a partir de fariña de millo

5.0TOTAL

4.1.d) Criterios de avaliación que se aplicarán para a verificación da consecución dos obxectivos por parte doalumnado

Criterios de avaliación Instrumentos de avaliación Mínimosexixibles

Pesocualificación (%)

N 50 CA1.4 Identificáronse os tipos de ensaios físicos axeitados para a análise da mostra. PE.1 - Contidos teóricos da unidade.•

N 50 CA3.1 Clasificáronse os tipos de ensaio segundo os parámetros para determinar. PE.2 - Contidos teóricos da unidade•

100TOTAL

4.1.e) Contidos

Contidos

Tipos, características e tratamento de materiais.

4.1.f) Actividades de ensino e aprendizaxe, e de avaliación, con xustificación de para que e de como se realizarán,así como os materiais e os recursos necesarios para a súa realización e, de ser o caso, os instrumentos deavaliación

Que e para que Como Con que Como e con que se valora

Duración(sesións)Actividade Profesorado (en termos

de tarefas)Alumnado(tarefas) Resultados ou produtos Recursos

Instrumentos eprocedementos de

avaliación(título e descrición)

- 4 -


PROFESIONAIS






3,5Clases de materiais e tiposde ensaios. - Exposicióndos tipos de materiais deinterese tecnolóxico e osensaios de materiais.

Confección de cadrosde clasificación deensaios de materiais.

•

Presentación degráficas de evoluciónno consumo dediferentes materiais

•

Moderación dunpequeno debate sobrea evolución deconsumo de materiais edesarrollo doutrosnovos.

•

Resolución dascuestións do boletín daU.T.1 (Boletín 1)

•

Participar no debate.•

Comprensión daevolución do termo<<interesetecnolóxico>>.

•

Coñecemento dosmateriais máisimportantes a niveltecnolóxico.

•

Adquisición dunhavisión global dos tiposde ensaios demateriais.

•

Proxección depresentacións sobre aevolución do consumode materiais.

•

Apuntes escritoselaborados polaprofesora.

•

Boletín da U.T.1(boletín 1)

•

Material de laboratorioe equipos decalefacción

•

Bibliografía específica.•

PE.1 - Contidos teóricosda unidade.

•

PE.2 - Contidos teóricosda unidade

•

1,5Práctica de obtención dunbioplástico

Elaborar o PNT dapráctica para obter unbioplástico.

• Realizar oprocedemento paraobter un bioplástico.

• Obtención dun plásticoderivado da fariña demillo.

• PNT "Obtención dunbioplástico"

•

Material de vidro de usocorrente no laboratorio.

•

Equipos de calefacciónhabituais no laboratorio.

•


•

5,0TOTAL

- 5 -


PROFESIONAIS



2 Estrutura cristalina. Diagramas de fase. Diagrama Fe-C 26






Propiedades e estrutura cristalina. 10,011.1 Relacionar propiedades dos metais coa estrutura cristalina.

1.2 Realizar cálculos a partir do coñecemento da estrutura cristalina.

Diagramas de fases. 16,022.1 Interpretar diagramas de equilibrio isomórficos binarios

2.2 Interpretar o diagrama Fe- carburo de ferro

26TOTAL




S 100 CA1.3 Definíronse as propiedades dos materiais e os parámetros físicos. PE.1 - Os contidos da U.T.2•

100TOTAL

4.2.e) Contidos

Contidos

Cambios de estado e constantes físicas.

Interpretación de diagramas de equilibrio.







- 6 -


PROFESIONAIS






10,0Propiedades e estruturacristalina. - Estudio daestrutura cristalina dosmetais

Explicar as propiedadesdos metaisrelacionándoas coa súaestrutura cristalina.

• Resolver as cuestións eos exercicios do boletínrelacionados coaestrutura cristalina.

• Coñecemento dasceldiñas unitarias decada un desessistemas cristalinos(cúbico e hexagonal)

•

Recoñecemento dosprincipais sistemascristalinos nos quecristalizan os metais.

•

Determinación dadensidade teórica dunmetal mediante ocoñecemento da súaestrutura cristalina.

•

Proxección depresentacións desistemas cristalinos.

•


•

Boletín da U.T.2 concuestións e exerciciosrelacionados caestrutura cristalina dosmetais (Boletín 2)

•

Ordenador, canon epantalla.

•


PE.1 - Os contidos da U.T.2

•

16,0Diagramas de fases. -Estudio dos diagramas defases de diferentes aliaxes.

Explicar o diagrama defases de aliaxesisomórficas binarias.

•

Explicar o diagrama defases de aliaxeseutécticas binarias.

•

Explicar o diagrama defases do ferro - carburode ferro

•

Resolver as cuestións eos exercicios do boletín2 relacionados cosdiferentes diagramasde fases.

•

Construir un diagramade fases a partir dospuntos inicial e final defusión en mesturasbinarias de diferentesconcentración

•

Interpretación erealización de cálculossobre os diagramas defases de aliaxesisomórficas binarias,eutécticas binarias eFe- carburo de ferro.

•

Recoñecemento, enmicrofotografías, dosdistintos tipos deaceiros:hipoeutectoides,eutectoides ehipereutectoides.

•

Presentacións enpower point dediagramas de fases dediferentes aliaxes:isomórficas e eutécticasbinarias.

•

Presentación en powerpoint do diagrama defases Fe- Fe3C.

•

Presentación en powerpoint demicrofotografías deaceiroshipoeutectoides,eutectoides ehipereutectoides.

•

Presentación en powerpoint demicrofotografías defundicións: branca egris

•

PE.1 - Os contidos da U.T.2

•

26,0TOTAL

- 7 -


PROFESIONAIS



3 Ensaios metalográficos. 15




RA2 - Prepara os equipamentos, con interpretación dos seus elementos construtivos e o seu funcionamento. SI


RA4 - Avalía os resultados en comparación cos estándares. NO



Estudio metalográfico: condicións e equipamentos 3,011.1 Preparar as condicións para o estudio metalográfico.

1.2 Preparar os equipamentos para os ensaios metalográficos.

Estudio metalográfico: preparación de probetas e análise deimaxes.

12,022.1 Preparar probetas seguindo as etapas para o estudio metalográfico.

2.2 Interpretar as imaxes que se observan no microscopio.

15TOTAL




S 6 CA1.1 Planificouse o proceso analítico e identificáronse as súas etapas. LC.1 - prácticas•

S 5 CA1.5 Analizáronse os procedementos de selección e preparación de probetas. PE.1 - Contidos teóricos da unidade•

N 5 CA1.7 Identificouse o tipo de material obxecto do ensaio e as súas características. LC.2 - prácticas•

S 6 CA1.9 Actuouse baixo normas e procedementos de seguridade. LC.3 - prácticas•

N 3 CA1.10 Separáronse os residuos xerados, segundo as súas características, para a súaposterior xestión.

LC.4 - prácticas•

S 3 CA2.1 Seleccionouse o equipamento axeitado segundo o parámetro que se deba medir. LC.5 - prácticas•

N 5 CA2.2 Describíronse os elementos construtivos do equipamento e indicouse a función decada compoñente.

PE.2 - contidos teóricos da unidade•

N 5 CA2.3 Comprobouse o correcto funcionamento do equipamento e efectuouse o seumantemento básico.


S 5 CA2.4 Adaptouse o equipamento ao parámetro que se deba medir e ao tipo de material. LC.7 - prácticas•

S 2 CA2.5 Calibrouse o equipamento e valorouse a incerteza asociada á medida. LC.8 - prácticas•

- 8 -


PROFESIONAIS



S 5 CA2.6 Valorouse a necesidade do mantemento para conservar os equipamentos enperfectas condicións de uso.


S 5 CA2.7 Avaliáronse os riscos asociados á utilización dos equipamentos. LC.10 - prácticas•

S 4 CA2.8 Aplicáronse as normas de prevención de riscos laborais e de protección ambientalrequiridas.


S 4 CA2.9 Aplicáronse as medidas de seguridade na limpeza, no funcionamento e nomantemento básico dos equipamentos.


S 5 CA3.3 Analizouse o procedemento normalizado de traballo para a execución do ensaio. LC.13 - prácticas•

S 5 CA3.4 Ensaiouse o número de probetas axeitado, seguindo a secuencia correcta deexecución.


S 7 CA3.5 Identificouse un aceiro ou unha fundición pola súa observación microscópica. LC.15 - prácticas•

S 3 CA3.6 Deixouse o equipamento limpo e en condicións de uso despois do ensaio. TO.1 - prácticas•

S 2 CA3.7 Aplicáronse as normas de competencia técnica. TO.2 - prácticas•

S 2 CA3.8 Separáronse os residuos xerados, segundo as súas características, para a súaposterior xestión.


S 2 CA4.3 Expresouse o resultado considerando o valor medio dos datos obtidos nos ensaiosdas probetas, e a coa precisión da medida (desviación estándar, varianza, etc.).


S 2 CA4.4 Manexáronse correctamente táboas de características de materiais. LC.18 - prácticas•

S 2 CA4.5 Contrastouse o resultado obtido con patróns de referencia do mesmo material. LC.19 - prácticas•

S 1 CA4.6 Aplicouse a normativa sobre materiais, segundo o uso que se lles vaia dar. LC.20 - prácticas•

S 2 CA4.8 Reflectíronse os datos nos informes técnicos do xeito establecido no laboratorio. LC.21 - prácticas•

S 2 CA4.9 Presentáronse os informes na forma indicada e o no tempo establecido. LC.22 - prácticas•

S 2 CA4.10 Considerouse a importancia da calidade en todo o proceso. LC.23 - prácticas•

100TOTAL

4.3.e) Contidos

Contidos

Acondicionamento dos materiais para o ensaio.

Valoración da importancia da probeta para a obtención de resultados fiables.

Aplicación das normas de calidade, de prevención de riscos e de protección ambiental.

Manexo e uso dos equipamentos.

Técnicas e procedementos de mantemento básico.

Regulación de parámetros e calibraxe de equipamentos.

Riscos asociados aos equipamentos de ensaios físicos.

Seguridade nas actividades de limpeza, funcionamento e mantemento de equipamentos.

- 9 -


PROFESIONAIS

Contidos

Limpeza, autonomía e actitude metódica na realización das tarefas.

Etiquetaxe e almacenaxe de residuos.

Ensaios de características de materiais

Análise de estruturas microscópicas.

Recoñecemento e valoración das normas de competencia técnica.




0Confidencialidade no tratamento dos resultados.

Manexo de táboas de datos e gráficos de propiedades físicas.

Cálculo de erros e incertezas.

Aseguramento da calidade. Trazabilidade.

Aplicación das normas de calidade no conxunto do proceso







- 10 -


PROFESIONAIS






3,0Estudio metalográfico:condicións e equipamentos- Estudio das diferentesetapas dun estudiometalográfico.

Explicar a teoríarelativa ás diferentesetapas para levar acabo un estudiometalográfico.

•

Explicar ofuncionamento e omantemento básico domicroscopiometalográfico conaxuda de esquemas edebuxos e sobre opropio aparato.

•

Explicar ofuncionamento e omantemento básico dacortadora metalográficae o uso dos EPIsnecesarios eimprescindibles.

•

Explicar ofuncionamento e omantemento básico daempastilladora e o usodos EPIs necesarios eimprescindibles.

•

Explicar ofuncionamento e omantemento básico dapulidora e o uso dosEPIs necesarios eimprescindibles.

•

Resolver as cuestiónsdo boletín 5 relativo áU.T.5.

•

Consultar e manexar osmanuais de instruciónsdos equipamentos demetalografía.

•

Organizar omantemento dosequipos de preparaciónde probetas e dosmicroscopios

•

Comprender as etapasde preparación deprobetas para unestudio metalográfico.

•

Apuntes escritos da U.T.5 elaborados polaprofesora.

•

Manuais deinstruccións dosequipamentos.

•

Presentacións enpower point deesquemas domicroscopiometalográfico.

•

Boletín da U.T.5•


















•

TO.1 - prácticas•


- 11 -


PROFESIONAIS






12,0Estudio metalográfico:preparación de probetas eanálise de imaxes. -Preparación de probetasmetálicas e posterioranálise do visualizado comicroscopio.

Elaboración dos PNTspara a preparación evisualización deprobetas metálicas.

•

Elaboración doprocedemento para apreparación dosreactivos de ataque(Nital, Picral)

•

Estudo dosprocedementosreflexados nos PNTS.

•

Preparación dosreactivos de ataquesegundo oprocedemento descrito.

•

Preparar as probetasseguindo a ordeestablecida noprocedemento para oestudio metalográfico.

•

Enfocar, observar eanalizar as probetas nomicroscopiometalográfico.

•

Determinar o tamañode grao en diferentesmicrofotografías.

•

Preparación deprobetas para estudosmetalográficasseguindo oprocedementoestablecido.

•

Interpretación dediferentesmicrofotografías.

•

Determinación detamaño de grao.

•

Material de vidro de usoxeral no laboratorio.

•

Reactivos químicos:etanol. ácido nítrico...

•

Equipamento parametalografía: cortadorametalográfica,empastilladora, pulidorae microscopiometalográfico.

•

Presentacións enpower point demicrofotografías dediferentes materiaismetálicos.

•

PNTs dosprocedementos.

•

Manuais de instruciónsdos equipos.

•

Aceiro corrugado,aceiro inoxidable,aceiro paraferramentas...

•








PE.2 - contidos teóricosda unidade

•

15,0TOTAL

- 12 -


PROFESIONAIS



4 Propiedades e ensaios mecánicos. Parte I 18



RA1 - Prepara as condicións da análise tendo en conta a relación entre o tipo de ensaio e a natureza da mostra. SI






Propiedades mecánicas.Carga, esforzo e tensión 3,011.1 Coñecer as propiedades mecánicas máis salientables.

1.2 Diferenciar entre carga estática e carga dinámica.

1.3 Coñecer os diferenes esforzos: tracción, compresión, cizalladura...

Ensaio de tracción 15,022.1 Coñecer as probetas normalizadas e a súa mecanización

2.2 Coñecer a máquina universal de ensaios e o seu funcionamento.

2.3 Coñecer o diagrama de tracción.

2.4 Ser capaz de realizar o ensaio de tracción.

2.5 Analizar e interpretar os resultados dos ensaios de tracción.

18TOTAL





S 2 CA1.2 Interpretouse a normativa ou a bibliografía acaída ao tipo de material. LC.2 - prácticas•

N 5 CA1.3 Definíronse as propiedades dos materiais e os parámetros físicos. PE.1 - contidos da unidade•

S 4 CA1.4 Identificáronse os tipos de ensaios físicos axeitados para a análise da mostra. PE.2 - contidos da unidade•

N 4 CA1.5 Analizáronse os procedementos de selección e preparación de probetas. LC.3 - prácticas•

S 4 CA1.6 Axustáronse as probetas ás formas e ás dimensións normalizadas. LC.4 - prácticas•

- 13 -


PROFESIONAIS




N 2 CA1.8 Relacionáronse as características do material e o seu uso cos parámetrosanalizados.

PE.3 - contidos da unidade•







S 4 CA2.3 Comprobouse o correcto funcionamento do equipamento e efectuouse o seumantemento básico.




N 4 CA2.6 Valorouse a necesidade do mantemento para conservar os equipamentos enperfectas condicións de uso.





N 4 CA2.9 Aplicáronse as medidas de seguridade na limpeza, no funcionamento e nomantemento básico dos equipamentos.


N 4 CA3.2 Identificáronse as leis físicas que rexen en cada tipo de ensaio. PE.5 - contidos da unidade•




N 1 CA3.6 Deixouse o equipamento limpo e en condicións de uso despois do ensaio. TO.1 - prácticas•




S 2 CA3.9 Rexistráronse adecuadamente os datos (en táboas, gráficas, etc.) utilizandoprogramas informáticos de tratamento avanzado de datos.


S 4 CA4.1 Executáronse os cálculos par obter o resultado, considerado as unidades adecuadaspara cada variable.


N 2 CA4.2 Utilizáronse follas de cálculo ou outros programas informáticos para a obtención doresultado.


N 2 CA4.3 Expresouse o resultado considerando o valor medio dos datos obtidos nos ensaiosdas probetas, e a coa precisión da medida (desviación estándar, varianza, etc.).



N 1 CA4.8 Reflectíronse os datos nos informes técnicos do xeito establecido no laboratorio. LC.23 - prácticas•

N 2 CA4.9 Presentáronse os informes na forma indicada e o no tempo establecido. LC.24 - prácticas•

N 1 CA4.10 Considerouse a importancia da calidade en todo o proceso. TO.3 - prácticas•

- 14 -


PROFESIONAIS

100TOTAL

4.4.e) Contidos

Contidos


Fundamento dos tipos de ensaios físicos.


Normativa aplicable aos ensaios físicos de materiais.









Ensaios mecánicos destrutivos.


Análise da importancia dos ensaios físicos para determinar a calidade dos materiais.




Unidades e cambio de unidades.


Rigor na obtención e tratamento dos datos dos ensaios.

Rexistro de datos.

Manexo de programas informáticos avanzados de tratamento de datos.

Interpretación de gráficas.






- 15 -


PROFESIONAIS






3,0Propiedades mecánicas.Carga, esforzo e tensión -Definición das diferentespropiedades mecánicas ecoñecer esas tresmagnitudes.

Presentar a definiciónde diferentespropiedadesmecánicas:elasticidade,plasticidade, fraxilidade,tenacidade, etc

•

Explicar os conceptosde carga, esforzo etensión.

•

Resolver as cuestións eproblemas do boletín 3relacionados con estescontidos.

• Realización de cálculosde valores de carga etensión, expresando oresultado en diferentesunidades.

•

Coñecemento daspropiedadesmecánicas.

•

Proxeccción depresentacións daspropiedadesmecánicas, tipos decarga e esforzos.

•


•

Boletín da U.T.3, dondefiguran cuestións eexercicios relativos óscontidos da unidade.

•


PE.1 - contidos daunidade

•

- 16 -


PROFESIONAIS






15,0Ensaio de tracción - Estudiodo ensaio de tracción

Presentación dasprobetas de diferentesmateriais para arealización do ensaiode tracción. Normativa.

•

Presentación dediagramas esforzo -deformación dediferentes metais.

•

Interpretación dainformación sobre ofuncionamento da M.U.E.

•

Preparar as condiciónspara realizar ensaios detracción a diferentesmetais.

•

Realizar ensaios detracción a probetas dediferentes metais.

•

Realización doscálculos necesarios,cos datos obtidos nosensaios, paradeterminar aspropiedades mecánicasdos materiais.

•

Analizar e interpretar osresultados dos ensaiosde tracción.

•

Análise e interpretacióndos resultados dosensaios de tracción

•

Realización de ensaiosde tracción a diferentesmetais. cumprindo anormativa referida aprevención de riscoslaborais e protección a,biental.

•



Proxeccción depresentacións dosdiagramas esforzo-deformación dediferentes materiais.

•


•

Simulador de ensaiosde tracción online(Ministerio)

•

Instruccións da M.U.E.Normativa sobre o seuuso.

•

Normativa pararealización de ensaiosde tracción en materiaismetálicos.

•

PNTs para o ensaio detracción en metais.

•


























•

- 17 -


PROFESIONAIS







•


•


•


•


•




18,0TOTAL

- 18 -


PROFESIONAIS



5 Propiedades e ensaios mecánicos. Parte II 18



RA1 - Prepara as condicións da análise tendo en conta a relación entre o tipo de ensaio e a natureza da mostra. SI






Ensaio de dureza. 15,011.1 Diferenciar entre dureza ó raiado e á penetración.

1.2 Coñecer o durómetro.

1.3 Coñecer a dureza Brinell, Vickers e Rockwell.

1.4 Ser capaz de realizar ensaios de dureza.

Ensaios de choque. Resiliencia. 2,022.1 Coñecer os equipamentos necesarios para realizar un ensaio deresistencia ó choque.

2.2 Saber realizar cálculos relativos a este ensaio.

Ensaios tecnolóxicos. 1,033.1 Coñecer os ensaios tecnolóxicos máis habituais.

18TOTAL





S 2 CA1.2 Interpretouse a normativa ou a bibliografía acaída ao tipo de material. LC.2 - prácticas•

N 5 CA1.3 Definíronse as propiedades dos materiais e os parámetros físicos. PE.1 - contidos da unidade•

S 4 CA1.4 Identificáronse os tipos de ensaios físicos axeitados para a análise da mostra. PE.2 - contidos da unidade•

N 4 CA1.5 Analizáronse os procedementos de selección e preparación de probetas. LC.3 - prácticas•

S 4 CA1.6 Axustáronse as probetas ás formas e ás dimensións normalizadas. LC.4 - prácticas•


- 19 -


PROFESIONAIS



N 2 CA1.8 Relacionáronse as características do material e o seu uso cos parámetrosanalizados.








S 4 CA2.3 Comprobouse o correcto funcionamento do equipamento e efectuouse o seumantemento básico.




N 4 CA2.6 Valorouse a necesidade do mantemento para conservar os equipamentos enperfectas condicións de uso.







N 4 CA3.2 Identificáronse as leis físicas que rexen en cada tipo de ensaio. PE.5 - contidos da unidade•








S 2 CA3.9 Rexistráronse adecuadamente os datos (en táboas, gráficas, etc.) utilizandoprogramas informáticos de tratamento avanzado de datos.


S 4 CA4.1 Executáronse os cálculos par obter o resultado, considerado as unidades adecuadaspara cada variable.


N 2 CA4.2 Utilizáronse follas de cálculo ou outros programas informáticos para a obtención doresultado.


N 2 CA4.3 Expresouse o resultado considerando o valor medio dos datos obtidos nos ensaiosdas probetas, e a coa precisión da medida (desviación estándar, varianza, etc.).



N 1 CA4.8 Reflectíronse os datos nos informes técnicos do xeito establecido no laboratorio. LC.23 - prácticas•

N 2 CA4.9 Presentáronse os informes na forma indicada e o no tempo establecido. LC.24 - prácticas•

N 1 CA4.10 Considerouse a importancia da calidade en todo o proceso. TO.3 - prácticas•

100TOTAL

- 20 -


PROFESIONAIS

4.5.e) Contidos

Contidos













Ensaios mecánicos destrutivos.


Análise da importancia dos ensaios físicos para determinar a calidade dos materiais.




Unidades e cambio de unidades.


Rigor na obtención e tratamento dos datos dos ensaios.

Rexistro de datos.

Manexo de programas informáticos avanzados de tratamento de datos.

Interpretación de gráficas.






- 21 -


PROFESIONAIS






- 22 -


PROFESIONAIS






15,0Ensaio de dureza. - Estudiodos diferentes métodos dedeterminación da durezadun material metálico.

Explicar os diferentesmétodos paradeterminar a dureza óraiado e a dureza ópenetrador.

• Interpretación dainformación sobre ofuncionamento dosdurómetros.

•

Preparar as condiciónspara realizar os ensaiosde dureza.

•

Comprobar o correctofuncinamento dosdurómetros mediantepatróns.

•

Realizar ensaios dedureza a probetas dediferentes materiais:aluminio, latón ,aceiros...

•

Realización de cálculosde superficie de pegadanos ensaios de dureza.

•

Uso de táboas deconversión dos distintostipos de dureza.

•

Realización deoperacións de limpezae mantemento dosdurómetros.

•

Ser capaz de realizarensaios de dureza adiferentes metaiscumprindo a normativareferida a prevenciónde riscos laborais eprotección ambiental.

•

Ser capaz de analizar einterpretar osresultados dos ensaiosde dureza.

•

Manual de instrucciónsdos durómetros

•

Proxeccción depresentacións dosdistintos métodos paradeterminar a dureza.

•


•

Normativa paradeterminar a durezaBrinell, Vickers eRockwell

•

PNTs para determinar adureza Brinell, Vickerse Rockwell.

•

Boletin da U.T. 5•

Bibliografía específica•


























•

- 23 -


PROFESIONAIS







•


•


•


•


•




2,0Ensaios de choque.Resiliencia. - Estudio dosdiferentes formas derealizar estes ensaios.

Explicar cómo e paraque se realizan osensaios de resistenciaó choque. Concepto deresiliencia.

• Resolver as cuestións eos exercicos quefiguran no boletín 3relativos ó ensaio dechoque e ó cálculo daresiliencia.

• Saber calcular aresiliencia dun materiala partir dos datos deensaios de resistenciaó choque.

•

Coñecer o péndulo deCharpy e as diferenciasco péndulo de Izod

•


•

Proxeccción depresentacións dopéndulo de Charpy:constitución efuncionamento

•

Proxección depresentacións dopéndulo de Izod:diferencias co péndulode Charpy.

•


Bibliografía específica•



•


•

1,0Ensaios tecnolóxicos. -Estudio dos ensaiostecnolóxicos.

Presentar os ensaiostecnolóxicos: para queserven e cales son osmáis habituais enplanchas , tubos.

• Resolver as cuestiónsrelativas ós ensaiostecnolóxicos quefiguran no boletín da U.T.5

• Coñecer os ensaiostecnolóxicos e a súaaplicación.

• Apuntes escritoselaborados polaprofesora.

•

Proxeccción depresentacións dosensaios tecnolóxicos:ensaio á chispa, ensaiode dobrado, ensaio deembutición...

•




•

18,0TOTAL

- 24 -


PROFESIONAIS



6 Ensaios de corrosión. 18




RA2 - Prepara os equipamentos, con interpretación dos seus elementos construtivos e o seu funcionamento. NO





Mecanismos de corrosión 6,011.1 Comprender o mecanismo da corrosión seca.

1.2 Comprender o mecanismo da corrosión húmida.

1.3 Coñecer a morfoloxía da corrosión.

1.4 Coñecer as alternativas para loitar contra a corrosión.

Realización de ensaios de corrosión 12,022.1 Preparar as condicións para os ensaios de corrosión.

2.2 Preparar os equipamentos para realizar os ensaios de corrosión.

2.3 Realizar ensaios de corrosión en probetas metálicas.

2.4 Realizar as probas para avaliar os danos producidos nas probetas.

2.5 Interpretar os resultados obtidos nos ensaios de corrosión.

18TOTAL





S 5 CA1.2 Interpretouse a normativa ou a bibliografía acaída ao tipo de material. LC.2 - práticas•

N 5 CA1.4 Identificáronse os tipos de ensaios físicos axeitados para a análise da mostra. PE.1 - contidos teóricos da unidade•

S 5 CA1.5 Analizáronse os procedementos de selección e preparación de probetas. PE.2 - contidos teóricos da unidade•

N 5 CA1.7 Identificouse o tipo de material obxecto do ensaio e as súas características. PE.3 - contidos teóricos da unidade•

- 25 -


PROFESIONAIS



S 5 CA1.8 Relacionáronse as características do material e o seu uso cos parámetrosanalizados.














S 5 CA3.5 Identificouse un aceiro ou unha fundición pola súa observación microscópica. LC.9 - prácticas•




S 5 CA4.5 Contrastouse o resultado obtido con patróns de referencia do mesmo material. LC.11 - prácticas•

N 3 CA4.7 Comprobouse que o material ensaiado cumpra a normativa e as especificacións defábrica.


S 2 CA4.8 Reflectíronse os datos nos informes técnicos do xeito establecido no laboratorio. LC.13 - prácticas•

S 5 CA4.9 Presentáronse os informes na forma indicada e o no tempo establecido. LC.14 - prácticas•

N 5 CA4.10 Considerouse a importancia da calidade en todo o proceso. LC.15 - prácticas•

100TOTAL

4.6.e) Contidos

Contidos







Análise de estruturas microscópicas.



- 26 -


PROFESIONAIS

Contidos











6,0Mecanismos de corrosión -Estudio dos mecanismos decorrosión seca e húmida.

Explicación de contidosteóricos: oxidación,corrosión, corrosiónelectroquímica.

•

Exposición dos tipos decorrosión e os aspectosambientais dacorrosión.

•

Resolución dascuestións e exerciciosdo boletín da U.T.6(Boletín 6)

•

Observación demostras de metaisatacados polacorrosión, identificandoo tipo de corrosión.

•

Comprensión docarácter electroquímicoda corrosión.

•

Entender a necesidadeda loita contra acorrosión.

•


•

Proxección depresentacións en powerpoint de tipos decorrosión.

•

Proxección depresentacións en powerpoint dos métodos deloita contra a corrosión.

•

Probetas sometidas aacción de diferentesambientes corrosivos.

•




LC.2 - práticas•







•


•


•


•


•


- 27 -


PROFESIONAIS






12,0Realización de ensaios decorrosión - Levar a cabodiferentes ensaios decorrosión e avaliación dodano producido.

Explicar os diferentestipos de ensaios eprobas de corrosión.

•

Explicar o fundamentomailo fundamento dosequipamentos usadosnas probas decorrosión (cámara denéboa salina, cámarahumidostática...)

•

Explicar como avaliar odano producido polacorrosión.

•

Elaboración dos PNTspara a realización dosdiferentes ensaios decorrosión.

•

Mostraxe e preparaciónde probetas dediferentes materiaismetálicos (Fe, Al,aceiro corrugado...).

•

Preparación dedisolucións de axentescorrosivos, seguindo oprocedementoestablecido.

•

Realización de ensaiosde corrosión porpenetración segundo oPNT.

•

Realización de ensaiosde tracción sobre asprobetas sometidas eprobas de corrosiónpara valorar os efectosno alongamento e naresistencia á tracción

•

Avaliación dos efectosda corrosión.

•

Comprobación doproceso electroquímicoque ocorre na corrosiónhúmida.

•

PNT para a realizacióndos ensaios decorrosión en probetasmetálicas.

•

PNT para a realizaciónde ensaios de tracciónen probetas metálicas.

•

Probetas de diferentesmetais.

•

Esquemas dosequipamentos decorrosión (cámara denéboa salina, cámarahumidostática...)

•

Ordenador, canón epantalla.

•

Normativa específica.•













•


•


•


18,0TOTAL

- 28 -


PROFESIONAIS



7 Ensaios Físicos. 15







Análise térmica 2,011.1 Coñecer os métodos de análise térmica e as súas aplicacións.

Ensaios de defectos 13,022.1 Coñecer os diferentes ensaios de defectos e as súas aplicacións.

2.2 Aprender a realizar ensaios de líquidos penetrantes.

2.3 Ser capaz de realizar ensaios de defectos con partículas magnéticas.

15TOTAL




N 25 CA1.3 Definíronse as propiedades dos materiais e os parámetros físicos. PE.1 - Contidos teóricos da unidade.•

S 25 CA1.4 Identificáronse os tipos de ensaios físicos axeitados para a análise da mostra. PE.2 - Contidos teóricos da unidade•


PE.3 - Contidos teóricos da unidade•


PE.4 - Contidos teóricos da unidade•

100TOTAL

4.7.e) Contidos

Contidos


Ensaios mecánicos non destrutivos ou de defectos.


- 29 -


PROFESIONAIS






2,0Análise térmica -Introdución aos métodos deanálise térmica

Elaborar os apuntesescritos da U.T.4.Ensaios Físicos.

•

Elaborar un boletín decuestións sobre oscontidos da U.T.4.

•

Explicar osfundamentos e osmétodos da análisetérmica.

•

Resolución dascuestións do boletín 4relativas con aosmétodos de análisetérmica.

•

Selección, mediantecatálogos e folletos decasas comerciais, deequipos utilizados paraestes métodos deanálise.

•

Identificación dosensaios físicos eanálise das súasaplicacións.

•

Identificación danormativa aplicable aosprocedementos detraballo.

•

Descrición das medidasde protección ambientale de prevención deriscos laborais.

•

Presentacións enpower point dosdiferentes métodos deanálise térmica.

•

Apuntes escritos da U.T. 4. Ensaios Físicos.

•




•


•


•


•

13,0Ensaios de defectos Explicar osfundamentos dosensaios con partículasmagnéticas.

•

Explicar osfundamentos dosensaios por métodoseléctricos.

•

Explicar osfundamentos dosensaios con líquidospenetrantes.

•

Explicar osfundamentos dosensaios con ultrasons.

•

Explicar osfundamentos dosensaios con RX e raiosgamma.

•

Resolver as cuestiónsdo boletín 4 relativasaos ensaios dedefectos.

•

Realizar ensaios conlíquidos penetrantes enpezas metálicassoldadas.

•

Realizar ensaios conpartículas magnéticasen probetas metálicas.

•

Usar o equipo deultrasons para medirespesores

•

Medida de espesorescon ultrasons.

•

Realización de ensaiosde defectos conlíquidos penetrantes.

•

Realización de ensaiosde defectos conpartículas magnéticas.

•

Ordenador, canon epantalla.

•

Apuntes escritos da U.T. 4. Ensaios Físicos.

•

Presentacións enpower point sobre osdiferentes ensaios dedefectos.

•

Equipo de Ultrasons.•

Conxunto de líquidospenetrantes ereveladores.

•

Xugo para imantar aspezas e partículasmetálicas.

•

Probetas metálicas.•



•


•


•

15,0TOTAL

- 30 -


PROFESIONAIS



8 Tipos de materiais. 8







Bibliografía e normativa de ensaios físicos. 6,011.1 Buscar normativa e bibliografía de ensaios para diferentes materiais.

1.2 Interpretación de normativa de ensaios.

Presentación dun traballo sobre un tipo determinado dematerial.

2,022.1 Elaborar e expoñer unha presentación en power point sobre os ensaiosdun material.

8TOTAL




S 15 CA1.2 Interpretouse a normativa ou a bibliografía acaída ao tipo de material. OU.1 - traballo presentado•

S 10 CA1.3 Definíronse as propiedades dos materiais e os parámetros físicos. OU.2 - traballo presentado•

S 15 CA1.4 Identificáronse os tipos de ensaios físicos axeitados para a análise da mostra. OU.3 - traballo presentado•

S 15 CA1.5 Analizáronse os procedementos de selección e preparación de probetas. OU.4 - traballo presentado•

S 15 CA1.7 Identificouse o tipo de material obxecto do ensaio e as súas características. OU.5 - traballo presentado•


OU.6 - traballo presentado•

S 15 CA2.2 Describíronse os elementos construtivos do equipamento e indicouse a función decada compoñente.

OU.7 - traballo presentado•

100TOTAL

4.8.e) Contidos

Contidos




- 31 -


PROFESIONAIS

Contidos








6,0Bibliografía e normativa deensaios físicos. - Búsqueda,por parte dos alumn@s, debibliografía e normativa deensaios para direrentesmateriais.

Presentación dunhalista de tipos demateriais para que osalumnos elixan a calqueren adicarse.

• Confeccionar un cadrocomparativo daspropiedades dosdiferentes plásticos.

•

Confeccionar un cadrode propiedadeseléctricas e mecánicasdos cerámicos máisimportantes.

•

Comparación daspropiedades mecánicasen madeirascomercialmenteinteresantes.

•

Realización do traballode busca de normativae bibliografía deensaios físicos para omaterial elexido(individual ou enparella)

•

Busca de normativa ebibliografía específica.

•

Interpretación denormativa técnica.

•


Normativa española,europea einternacional.

•

Ordenadores.•

OU.1 - traballopresentado

•


•


•


•


•


•


•

2,0Presentación dun traballosobre un tipo determinadode material. - Expoñer osensaios aos que se someteun tipo determinado dematerial.

Exposición e defensado traballo realizado.

• Busca de normativa ebibliografía específica.

•

Manexo de normativatécnica.

•

Interpretación danormativa técnica.

•

Ordenadores, canón epantalla.

•


Normativa específica.•


•


•


•


•


•


•


•

8,0TOTAL

- 32 -


PROFESIONAIS

MÍNIMOS ESIXIBLES PARA APROBAR O MÓDULO:

Para aprobar o módulo é imprescindible que @ alumn@:

a) Interprete correctamente os diagramas de fases para o estudo dos materiais.

b) Prepare e acondicione as probetas para os seguintes ensaios:

- tracción, compresión e flexión

- dureza

- metalográficos

c) Prepare os equipamentos para os seguintes ensaios:


- dureza

- metalográficos

d) Realice os seguintes ensaios:


- dureza

- metalográficos

e) Obteña e analice os resultados dos seguintes ensaios:


- dureza

- metalográficos

INSTRUMENTOS DE AVALIACIÓN - CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN

CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN:

A cualificación será de 1 a 10 puntos, considerándose a avaliación positiva cando a puntuación acadada sexa igual ou superior a 5 puntos.

Redondearanse os decimais ao número enteiro máis próximo: para as décimas menores que 5 farase o redondeo ao número enteiro

5. Mínimos exixibles para alcanzar a avaliación positiva e os criterios de cualificación

- 33 -


PROFESIONAIS

inmediatamente anterior, e se as décimas son maiores ou iguales a 5, entón farase o redondeo ao número enteiro inmediatamente superior.

Co fin de avaliar o rendemento do alumnado, emitirase unha cualificación trimestral para o informe de avaliación correspondente, e estarán

recollidas no caderno de aula, este caderno estará en formato excel para facilitar a recollida dos datos e os cálculos correspondentes, esta

cualificación sera¿ a media ponderada das cualificacións obtidas ao longo do trimestre, de acordo coas proporcións que se amosan a continuación,

e tendo en conta que sempre será preciso aprobar cun 5 cada unha das partes para superar o módulo:

-Probas escritas: (35% da nota global)

Nesta proba, naqueles caso nos que sea posible, estarán diferenciadas a parte correspondente a teoría e a parte correspondente a problemas que

deberán ter un mínimo de 4 sobre 10 para superar o módulo.

Nas probas escritas as preguntas poden ser:

a) De resposta curta

b) De escoller unha resposta entre varias

c) De unir con frecha

d) De sinalar verdadeiro ou falso, coa opcio¿n de formular correctamente os enunciados incertos

e) Resolución de problemas

-Probas prácticas: (35% da nota global)

Proba práctica na que o alumnado debe realizar unha ou varias pra¿cticas de laboratorio e/ou resolver supostos prácticos propostos pola profesora

e que sera¿n de diferente nivel de dificultade.

-Seguimento individualizado do alumnado (30% da nota global),

Para sumar esta porcentaxe o alumno ou alumna ten que ter un 5 sobre 10 nas du¿as probas anteriores. Neste seguimento individualizado

valoraranse os seguintes puntos e co seguinte porcentaxe cada un deles:

a) Traballo de aula (20%)

- puntualidade, atención, participación;

- empati¿a co grupo;

- cumprimento das instrucións e responsabilidade no traballo;

b) Procedementos e capacidade técnica (30%)

- organización e limpeza do material e a área de actividade;

- comunicación e trato fluído co grupo de traballo e coa profesora;

- interpretación da normativa e da bibliografía axeitada a¿ práctica e/ou problemas que se expoñan;

- organización do traballo establecendo a secuencia e a prioridade das tarefas;

- calibrado e preparación dos equipamentos seguindo as instrucións e manuais;

- realización dos cálculos e interpretación dos resultados.

- aplicación das normas de seguranza e saúde laboral.

c) Libreta de prácticas e informes de resultados entregados ao rematar as prácticas e/ou bloque de prácticas (50%).

-estes informes de resultados serán recollidos ó azar o longo de cada trimestre para ter unha mostra representativa de cada alumno.

-A libreta será correxida antes de que remate cada avaliación.

NOTAS ACLARATORIAS:

- As notas da proba escrita e a proba práctica, farán media sempre que se teña un 5 sobre 10.

- Nas probas que non ten¿an parte práctica, a su¿a porcentaxe da nota global acumularase a¿ proba escrita.

- Para sumar o 30 % do seguimento individualizado, o alumno ou alumna debera¿ ter un 5 sobre 10.

- Non se realizara¿n probas para unha ou varias persoas fora da data acordada para o grupo aga¿s en circunstancias extraordinarias

- 34 -


PROFESIONAIS

xustificadas.

- É obrigatoria a entrega de todos os traballos/informes para poder aprobar o curso

A nota final do módulo calcularase cos valores reais das notas das probas de cada avaliación antes de facer o redondeo cando esta nota sexa 5 ou

superior a 5.

No boletín de notas, a nota da terceira avaliación sera¿, tal e como se indica na normativa dos CIFP, da seguinte forma:

-Alumnado que xa aprobou todo: a nota que aparece no boletín sera¿ a media correspondente aos 3 trimestres, coas notas que aparecen

reflectidas no caderno de aula do profesor, e¿ dicir, cos decimais correspondentes, e coincidira¿ coa nota final.

-Alumnado que ten algunha parte suspensa: nota do 1 ao 4, sera¿ indicativo de que ten¿en que facer algu¿n tipo de recuperación no peri¿odo de

recuperación de xun¿o, daquelas partes que ten¿a suspensas.

CRITERIOS DE CORRECCIÓN

Nas preguntas test:

a) de escoller unha ou máis respostas entre varias,

b) de unir con frecha ou

c) de sinalar verdadeiro ou falso,

cada 2 respostas erróneas restarán unha correcta.

Nas preguntas curtas (ou longas, no seu caso)

a) a nota será proporcional a explicación correcta e completa da cuestión formulada,

b) se na resposta figuran aseveracións que non teñen que ver co que se pregunta e/ou indican erros graves de concepto, a puntuación será

0.

Nos problemas podemos atopar varias situacións:

a) problemas resoltos correctamente, a puntuación será a máxima;

b) problemas ben planeados con erros de cálculo que non supoñan erro grave de concepto, descontarase un 50 % da puntuación total do

exercicio;

c) problemas ben planeados con erros de cálculo que supoñan erro grave de concepto puntuaranse cun 0.

d) problemas ben resoltos sen as unidades correspondentes descontarase un 20% da puntuación total do exercicio.

Nos debuxos e gráficos só se dará a puntuación total e, unicamente, se reúnen unha certa calidade e neles figura toda a información que se

solicita. No caso contrario a valoración será 0.

6. Procedemento para a recuperación das partes non superadas6.a) Procedemento para definir as actividades de recuperación

A recuperación enténdese non só como exame de recuperación, senón como actividade de recuperación; é unha parte máis do proceso de

ensinanza-aprendizaxe e iníciase en canto se detecta a deficiencia n@ alumn@, no seguimento da súa evolución, realizando con él/ela actividades

complementarias de reforzo e apoiando aqueles puntos onde ten dificultades. Se, aínda así, @ alumn@ non supera a avaliación, programaranse

actividades de recuperación que terán por obxecto orientar e redirixir a aprendizaxe destes alumn@s, permitíndolle subsanar as súas carencias de

- 35 -


PROFESIONAIS

aprendizaxe. As actividades de recuperación serán semellantes ás actividades propostas nas distintas unidades, e sempre programadas de

menos a máis dificultade.

En canto ós exames de recuperación, contémplanse dúas posibilidades:

-Recuperación dunha avaliación (cando @s alumn@s teñan suspensa unha sola avaliación)

-Recuperación do módulo (para alumn@s que teñen suspensas as dúas avaliacións)

O exame de recuperación (nos dous casos) consistirá na realización dunha proba teórico - práctica ao final do curso, coas características

descritas no apartado 5. Ademáis, é obrigatorio entregar os traballos pendentes de cada avaliación para a súa recuperación.

Por outro lado, o Proxecto Curricular do Ciclo establece que módulos poden ser obxecto de avaliación en convocatoria extraordinaria. No seu

caso, informarase ó alumnado das actividades de recuperación programadas, do período para a súa realización e das datas nas que se celebrarán

as probas correspondentes de avaliación extraordinaria.

Actividades de recuperación que pode realizar @ alumn@ de forma autónoma:

Cada unidade de traballo vai acompañada dun boletín de cuestións e exercicios numéricos, no seu caso, sobre os contidos da mesma. O

repaso dos citados boletíns constitúe unha boa axuda para a recuperación. A maiores a profesora elaborará boletíns de reforzo para repasar tanto

os contidos teóricos coma os problemas e as cuestións prácticas.

Actividades de recuperación no laboratorio.

Asemade haberá sesións de prácticas, onde o alumnado, acompañado pola profesora, poderá repetir as prácticas dos ensaios que non

conseguiu superar.

6.b) Procedemento para definir a proba de avaliación extraordinaria para o alumnado con perda de dereito aavaliación continua

Neste módulo prodúcese a perda do dereito á avaliación continua por falla de asistencia, non xustificable, a 12,3 horas de clase (10% do total),

o que supón unhas 13 sesións. Despois de que o alumn@ teña constancia da súa nova situación, comunicaráselle por escrito que contidos debe

traballar para acadar os obxectivos do módulo.

Nunha data publicada no taboleiro de anuncios do departamento, someterase a unhas probas para avaliar a adquisición dos resultados de

avaliación:

1)Exame escrito, coas características citadas nos criterios de cualificación (apartado 5)

2)Exame práctico, coas características citadas nos criterios de cualificación (apartado 5)

- 36 -


PROFESIONAIS

3)Elaborar, presentar e defender un traballo sobre un material (características, usos e ensaios físicos que se lle practican) no mesmo prazo e

coas mesmas características que o resto do grupo.

A parte práctica realizarase en varias sesións, donde @ alumn@ deberá demostrar os coñecementos e destrezas en diversas actividades

pertecentes ó currículo do título.

7. Procedemento sobre o seguimento da programación e a avaliación da propiapráctica docente

Realizarase mensualmente unha análise do seguemento da programación cubrindo un documento co formato correspondente implantado no

centro e no departamento para tal fin. Este seguemento será supervisado polo xefe de departamento, segundo indica o procedemento.

No seguemento mensual avaliarase a programación desenvolta nese período e sinalaranse aquelas actividades que non se poideron realizar

e as súas causas; asemade as melloras e trocos que se deberían acometer para mellorar a citada programación.

O mellor indicador da bondade da práctica docente é o número de alumn@s que vaia superando as diferentes probas; asemade tamén se

utilizará como elemento avaliador da práctica docente a enquisa de satisfacción desa práctica docente que cubre o alumnado ó final de cada

trimestre.

8. Medidas de atención á diversidade

8.a) Procedemento para a realización da avaliación inicial

Coa avaliación inicial trátase de establecer os coñecementos previos do alumnado sobre a materia do módulo. Esta avaliación inicial

realizarase cun cuestionario tipo test ou con con preguntas curtas sobre aspectos relacionados cos contidos do módulo e tamén coas unidades e

os cambios de unidades.

Esta valoración inicial levarase a cabo nas dúas primeiras semanas lectivas do curso.

As aptitudes e motivacións estímanse consolidadas ao tratarse de alumnado de segundo curso.

8.b) Medidas de reforzo educativo para o alumnado que non responda globalmente aos obxectivos programados

A atención a diversidade é a vía que permite individualizar, dentro do posible, o proceso de ensinanza e aprendizaxe, para o que se aplicarán

as seguintes medidas:

- Procurarase adaptar a forma de enfocar ou presentar os contidos e actividades en función dos distintos graos de coñecementos previos

detectados n@s alumn@s e dos seus diferentes graos de autonomía.

- Farase a previsión dun número suficiente de actividades para cada un dos contidos considerados fundamentais, con distinto nivel de

complexidade, de maneira que poidan traballar eses contidos con esixencias distintas. Prepararanse tamén actividades referidas a contidos non

- 37 -


PROFESIONAIS

fundamentais, complementarios ou de ampliación, para aqueles alumn@s que poidan avanzar máis rapidamente ou que o fan con menos

necesidade de axuda e que, en calquera dos casos, poden afondar en contidos a través dun traballo mais autónomo.

Ante a posibilidade da presencia de alumn@s no CS de Laboratorio de Análise e Control de Calidade con algún tipo de necesidade educativa

especial, como por exemplo unha discapacidade física, acordarase entre o profesorado do ciclo e o Departamento de Orientación do centro o

protocolo de actuación en función de cada alumn@ e de cada minusvalía. En calquera caso, no módulo de Ensaios Físicos, estableceranse as

adaptacións posibles de tempo, espacio e medios para que @s alumn@s con necesidades educativas especiais gocen de similares oportunidades

á hora de realizar as actividades e os exames que o resto dos compañeiros.

9. Aspectos transversais

9.a) Programación da educación en valores

1. ASEGURAMENTO DA CALIDADE

@s alumn@s teñen que acostumarse aos elementos dun programa de aseguramento da calidade. Para eso é necesario, entre outras cousas:

- Dispoñer dos PNT descritos con precisión.

- Que todos os métodos, procedementos e protocolos estean dispoñibles baixo forma de instrucións escritas e na forma na que se teñen que

aplicar. No caso de que se baseen en normas, deben facer referencia a esas normas.

- Para o tratamento de datos, todos os procedementos para a lectura rexistro e tratamento de datos deben estar escritos.

2. SEGURIDADE E HIXIENE NO TRABALLO E COIDADO MEDIOAMBIENTAL

- Utilizar os EPI axeitados a cada situación de risco.

- Coñecer a situación e manexo de extintores, duchas e fontes lavaollos, mantas ignífugas presentes no laboratorio.

- Minimizar a producción de residuos.

- Recollida selectiva dos residuos xerados.

3. FOMENTO DO TRABALLO EN EQUIPO

- Realización de prácticas en grupos de 3 persoas

9.b) Actividades complementarias e extraescolares

- 38 -


PROFESIONAIS

Visita a un laboratorio de Ensaios Físicos (APPLUS+, AIMEN, centro de cerâmica da USC...), empresas senlleiras neste campo. Estas visitas,

que se pretende levar a cabo ó longo do curso, por un lado serven de enlace co entorno laboral e profesional futuro d@s alumn@s e, por outro,

son un complemento das actividades puramente lectivas reforzando os contidos impartidos no centro de ensino.

Asistencia e participación nas actividades extraescolares (ACF) que se organicen desde o departamento de Química, o Equipo de

Normalización de Lingua Galega, o departamentode FOL, o departamento de Información e Orientación e centro: conferencias de divulgación

científica, mesa redonda da familia química, semana de portas abertas do centro, xornadas de innovación, foros, talleres de busca de emprego,

cursos de primeiros auxilios, etc.

10.Outros apartados

10.1) Bibliografía específica

1) BAILEY, A.R. "Introductory Practical Metallography" Metallurgical Services Betchworth.

2) BAILEY, A.R. M.Sc. "The role of microstructure in metals". Metallurgical Services Betchworth.

3) BARROSO, S., IBÁÑEZ, J."Cuaderno de la UNED: Introducción al conocimiento de los materiales"

4) CALVO, F. A. "Metalografía práctica". Editorial Alhambra, S.A.

5) DONALD R. ASKELAND. "Ciencia e Ingeniería de los Materiales". International Thomson Editores. ISBN 968-7529-36-9

5) LASHERAS, J.M., FERNÁNDEZ CARRASQUILLA, J. "Ciencia de Materiales" Editorial Donostiarra. ISBN: 978-84-7063-172-6

6) NORMA EN 10003 -1:1994. Materiales metálicos. Ensayo de dureza Brinell. Parte 1: Método de ensayo.

7) NORMA UNE EN 10002-1. Materiales metálicos. Ensayos de tracción. Parte 1: Método de ensayo a temperatura ambiente.

8) NORMA UNE EN 10109-1. Materiales metálicos. Ensayo de dureza. Parte 1: Ensayo Rockwell (escalas A, B, C, D, E, F, G, H, K) y ensayo

superficial Rockwell (escalas 15 N, 30N, 45N, 15T, 30T y 45T)

9) NORMA UNE 7-423-84. Materiales metálicos. Ensayo de dureza. Ensayo Vickers: HV 5 a HV 100.

10) COCA REBOLLERO,P., ROSIQUE JIMENEZ, J."Ciencia de Materiales". Pirámide.ISBN:84-368-0404-X

11) SMITH, WILLIAM F. "Fundamentos de la Ciencia e Ingeniería de materiales"McGraw - Hill. ISBN: 84-7615-940-4

12)VAL S., HUERTAS J.L.e outros. "TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II" 2º BACHILLERATO. Editorial McGraw-Hill. ISBN:84-481-0446-3

13) RODRÍGUEZ GARCÍA, X.C., "Ensayos Físicos". Editorial Sintesis. ISBN:978-84-9077-189-1

14) RODRÍGUEZ, J.J."Ensayos Físicos y Fisicoquímicos". Ediciones Ceysa. ISBN: 976-84-96960-33-6

- 39 -


PROFESIONAIS

- 40 -

anexo xiii modelo de programaciÓn de mÓdulos ...€¦ · estado: pendente de supervisión...

Documents