antologia kodaly colombiana

ANTOLOGIA

KODALY

COLOMBIANA

Alejandro Zuleta Jaramillo

3

INTRODUCCION

La presente es una coleccin de 100 canciones populares tradicionales, rondas, rimas

y juegos infantiles, que complementa el libro El Mtodo Kodly en Colombia

(Editirial Javeriana 2008) y hace parte fundamental de la adaptacin y aplicacin del

mtodo.

La recopilacin que aqu se presenta no pretende ser un trabajo musicolgico

innovador sino una recoleccin y clasificacin con un propsito pedaggico especfico.

Parte de este material musical ya haba sido recopilado y en ocasiones editado. Son

de destacar en este campo los trabajos de Pilar Posada, Oscar Vahos, Olga Luca

Jimnez, la Fundacin Nueva Cultura, La Misin Alemana, la revista A Contratiempo y

el Ministerio de Cultura. Hay trabajos musicolgicos excepcionales como el de George

List sobre la msica de Evitar (Bolivar) y el de Gisela Beutler acerca del romance

espaol en Colombia al tiempo con otros sorprendentes por su antigedad y la

magnitud de su esfuerzo, como el de las Tonadas Tpicas Campesinas de Benigno

Gutirrez. y el estudio indito de dichas canciones realizado por Carlos Miana, quien

gentilmente nos lo ha facilitado. Otra parte de la presente coleccin proviene de la

tradicin oral o est en la memoria colectiva y ha sido transcrita a partir de dicha

tradicin. Otra buena porcin ha sido transcrita a partir de archivos de audio y video

de diferentes fuentes, especialmente del Centro de Documentacin Musical del

Ministerio de Cultura. Agradecimientos especiales a Mara Olga Pieros y Helena

Barreto quienes hicieron parte del grupo de investigacin "Kodly Colombia" de la

Pontificia Universidad Javeriana como co-investigadoras. y a los estudiantes Marcela

Garca, Laura Gmez y Vctor Panqueva quienes realizaron el primer trabajo de

recopilacin a manera de tesis de grado.

4

Se han recopilado hasta el momento ms de trescientas obras, entre canciones

infantiles , rondas, rimas, arrullos, juegos, canciones tradicionales y pequeas obras de

grandes compositores de las cuales se ha escogido un grupo de cien, cuya efectividad

pedaggica ha sido ya ampliamente comprobada. La coleccin se presenta en orden

alfabtico para facilitar su bsqueda y en el Formato Kodly creado por el grupo de

investigacin. Este contiene en primer lugar la cancin con su texto y una sugerencia

de tempo. Al respaldo se encuentran el texto adicional, la descripcin de juego o la

actividad que acompaa la cancin cuando es pertinente y la clasificacin de la cancin

segn su contenido meldico, contenido rtmico, funcin pedaggica dentro de la

secuencia del mtodo, gnero, forma, origen y fuente.

Contenido Meldico

La clasificacin de contenido meldico que hemos adoptado en el presente trabajo se

basa en el sistema de do movible. Los grados de la escala son representados mediante

letras d r m f s l t , subrayndose su finalis o primer grado de la escala. La

extensin de la escala se indica mediante subndice y superndice. Ejemplo:

Mayor s1 l1 t1 d r m f s l t d1 r1 m1 etc.

Menor m1 f1 s1 l t d r m f s l1 t1 d1 etc..

En aquellos casos en que la tnica est implcita pero no aparece dentro de meloda se

esribir entre parntesis: (d) r m f s

5

Contenido Rtmico

El contenido rtmico de las canciones est organizado de la figura de mayor valor a la

de menor valor con el objeto de facilitar al maestro la bsqueda de material para una

determinado paso de la secuencia. En el caso de las msicas tradicionales delas costas

atlntica y pacfica, y en vista de su complejidad rtmica, hemos clasificado solamente

las clulas rtmicas caractersticas que pueden prepararse para para una futura

propuesta pedaggica en el Ciclo Avanzado del Mtodo Kodly en Colombia.

Funcin

La funcin se describe en trminos de Preparacin, Presentacin y/o Prctica de un

concepto de desarrollo coral, rtmico, meldico o auditivo. Una funcin pedaggica

podr aparecer por ejemplo como "Desarrollo coral Nivel II", "Preparacin de LA". o

"Prctica de acento" Una cancin puede tener ms de una funcin pedaggica.

Gnero

El Grove Music on Line define gnero como: Una clase, tipo o categora

determinada por la convencin. 1 Aunque en el caso de las msicas tradicionales la

idea de gnero como sistema homogenizador est hoy en da muy cuestionada,

utilizaremos la clasificacin ms convencional en aras de la simplicidad y la funcin

pedaggica del presente trabajo.

Forma

La forma se indica mediante letras minsculas para cada frase de la cancin: a b.

Las frases similares se indican mediante apstrofe. a a' b.

1 www.grovemusic.com/

6

Si hay dos o ms variantes de la misma frase, estas se indican con dos o ms

apstrofes: a a'a'' b

Los signos de repeticin se indican en la forma repitiendo la denominacin de la frase:

abab

Cuando la cancin es extensa y puede ser dividida en grandes secciones, estas se

indican mediante letras maysculas que agrupan un cierto nmero de frases en letras

minsculas. A:abab B:cdcd

Origen

Etnico o geogrfico. Grupo tnico o grupo cultural en el cual la cancin es tradicional.

Lugar de origen (si es posible) o Autor. Cuando dicho origen es incierto se clasificar

como tal dejando campo a futuras investigaciones.

Fuente

Cita bibliogrfica de la fuente de donde se extrae una determinada cancin, juego o

texto. Cuando no hay cita bibliogrfica se especifican la fuente y el transcriptor.

7

ANTOLOGIA

8

A la ese

= 90

A la ese ese o

A la jota jota ka

Entre flores y violetas

Todos tocan las cornetas

9

A la ese

Contenido meldico: m s l

Contenido rtmico:

Funcin: - Prctica de m s l

- Prctica de

Gnero: Cancin Infantil

Forma: a a a a

Origen: Tradicional

Fuente: VIVA LA MSICA. Canciones Infantiles para los grados 1 y 2. Misin Pedaggica

Alemana. Bogot, Colombia.1972

10

A la ronda

= 90

A la ronda ronda,

a jugar la ronda

en la huerta de Julin

las manzanas caern

11

Descripcin del juego

Los nios cantan la cancin tomndose de las manos. Cada nio ha escogido, al azar, ser

una determinada fruta: manzana, banano o pera. Al terminar cada estrofa los nios

se sientan en el suelo dependiendo de la fruta mencionada: las manzanas caern o

las peras caern o los bananos caern.

Ms adelante, los nios se ubican en semicrculo y cantan la cancin varias veces,

primero al tiempo con el maestro. y despus ellos solos. El maestro camina alrededor

del grupo, por dentro del crculo, escuchando de cerca a cada nio. A medida que

detecta la afinacin de cada uno, lo toma de la mano y lo lleva a una seccin

predeterminada:

Bananos: Quienes no afinan

Peras: Quienes afinan un poco

Manzanas: Quienes afinan muy bien.

(Ver El mtodo Kodly en Colombia: Nivel de Iniciacin-Afinacin Bsica)

A la ronda


Contenido rtmico:

Funcin: - Afinacin bsica

- Prctica de m s l

- Prctica de

Gnero: Ronda infantil

Forma: a a a'a'

Origen: Tradicional


Alemana. Bogot, Colombia. 1972. Juego de afinacin: Alejandro Zuleta

12

A mi burro

= 120

A mi burro a mi burro le duele la cabeza,

el mdico le ha dado una gorrita gruesa.

*Una gorrita gruesa, una gorrita gruesa*

mi burro enfermo est, mi burro enfermo est.

A mi burro, a mi burro le duele la garganta,

el mdico le ha dado una bufanda blanca.

*Una bufanda blanca, una bufanda blanca

una gorrita gruesa, una gorrita gruesa*

mi burro enfermo est, mi burro enfermo est.

13

A mi burro a mi burro le duele la rodilla,

el mdico le ha dado un frasco de pastillas.

*Un frasco de pastillas, un frasco de pastillas

una bufanda blanca, etc...

A mi burro a mi burro le duele el corazn,

el mdico le ha dado jarabe de limn.

*Jarabe de limn, jarabe de limn

un frasco de pastillas, etc..

A mi burro a mi burro ya no le duele nada,

el mdico me ha dicho que le de una palmada

*que le de una palmada, que le de una palmada

jarabe de limn, etc..

A mi burro

Contenido meldico: s1 d r m s

Contenido rtmico:

Funcin: Presentacin de s1

Gnero: Cancin acumulativag

Forma: a a' b c

Origen: Tradicional

Fuente: Tradicin oral. Transcripcin de Alejandro Zuleta.

14

Agua de Limones

= 120

Agua de limones

vamos a jugar

y el que quede solo,

solo quedar.

15


Juego de ronda con nmero indeterminado de jugadores. Hay un crculo y un lder en

el centro, El crculo gira hacia la derecha. Al terminar el canto se rompe el crculo y el

lder anuncia qu tipo de grupo debe ser formado: parejas, grupos de tres, grupos de

cuatro, los de camisas del mismo color, etc, Los jugadores buscan formar estos

grupos tomndose de las manos o abrazndose. El jugador que queda solo sale, y el

juego contina hasta que haya un ganador

Agua de Limones


Contenido rtmico:


- Prctica de

Gnero: Cancin-juego

Forma: a a

Origen: Tradicional

Fuente: Transcripcin de Alejandro Zuleta

16

Aguacero e'Mayo

= 90

Aguacero e mayo, djalo ca (bis)

Bonita tu casa e palma (bis)

bonita su varazn (bis)

bonita la que est dentro

que me parte el corazn (bis)

17


Maana cuando me vaya, (bis)

quien se acordara de m, (bis)

solamente la tinaja

por el agua que beb (bis)

.


Alevntate catano (bis)

son las cinco e la maana (bis)

alevntate temprano

que soy yo la que te llama (bis)


Bonitas las maanitas (bis)

cuando viene amaneciendo (bis)

los gallos menudeando

y los trapiches moliendo (bis)

Aguacero e' Mayo

Contenido meldico: l d r m fs l1 t1 d1

Clulas rtmicas caractersticas:

Funcin: - Desarrollo Coral Nivel III

- Presentacin y /o Prctica del gnero

- Preparacin de clulas rtmicas caractersticas.

Gnero: Bullerengue

Forma: aa b (b1 b1 b2 b2) cc

Origen: Tradicional de Palenque

Fuente: Toto la Momposina. CD MTM 018299-2 Disco 1 Track 9

Transcripcin de Alejandro Zuleta

y

18

Al pasar la barca

= 80

Al pasar la barca me dijo el barquero:

"las nias bonitas no pagan dinero"

Y al volver la barca me volvi a decir:

"las nias bonitas no pagan aqu"

Yo no soy bonita ni lo quiero ser

pero mi dinero no lo ver usted

19

Al pasar la barca

Contenido meldico: t1 d r m f s l

Contenido rtmico:

Funcin: - Prctica de antecomps

- Preparacin y/o Prctica de t1

- Prctica de

Gnero: Cancin (Canon)

Forma: ab (estrfica)

Origen: Espaa

Fuente: HEIMSY DE GAINZA, Violeta. Para Divertirnos Cantando,

Buenos Aires, Ricordi, 1973.

20

Al Paso, al trote

= 100

En un caballito gris

Manuela* se fue a Pars.

al paso al trote,

al galope galope galope

al paso al trote,

al galope galope galope

En un caballito azul

Manuela se fue a Estambul.

al paso, al trote .....

En un caballo marrn

Manuela se fue a Japn.

al paso, al trote .....

* o el nombre del nio o nia con quien se juega

21


Cancin-juego de nio sobre las rodillas. El nio va cabalgando sobre las piernas del

adulto con tres movimientos diferentes: paso, trote y galope.

Al paso, al trote

Contenido meldico: s1 d r m f s l

Contenido rtmico:

Funcin: Preparacin de pulso

Gnero: Cancin-juego

Forma: a b b

Origen: Tradicional


22

Al Pin al Pon

= 100

Al Pin, al Pon

A la hija del conde Simn.

A la lata, al latero

A la hija del chocolatero

23


Todos se organizan sentados en crculo. Cada persona tiene en su mano un objeto de

igual tamao, un lpiz por ejemplo, que pasa a su vecino de la derecha con el acento de

la rima (X) En el siguiente pulso recoge el objeto que su vecino de la izquierda le

entrega y lo vuelve a pasar a la derecha.

Al decir "a la hija del conde Simn" el movimiento cambia: Sobre cada pulso(*) el

objeto se mueve, sin pasarlo, primero hacia la derecha , luego hacia la izquierda, y

otra vez hacia la derecha para soltarlo en siguiente acento (X) y continuar con la

siguiente frase. La segunda frase repite los movimientos de la primera. y el juego

contina indefinidamente.

El jugador que se equivoque sale y el juego comienza de nuevo hasta que haya un

ganador. El tempo puede acelerarse, los movimientos hacerse ms complicados, etc..

X X * * X

X X * * X

Al Pin al Pon

Contenido rtmico:

Funcin: Preparacin de pulso estable dividido 3

Gnero: Rima - juego

Forma: ab

Origen: Tradicional


24

Aleluia

= 80

Aleluia!

25

Aleluia

Contenido meldico: d r m f s l t d1

Contenido rtmico:

Funcin: - Prctica del gnero

- Prctica de

- Prctica de la escala diatnica mayor

Gnero: Canon

Forma: ab

Origen: Annimo s. XVIII

Fuente: ALDLER, Samuel. Sight singing: Pitch, Interval, Rhythm, New York:

Schirmer Music, 1983.

26

Ama uacashpa tiajungui

= 88

Ama uacashpa tiajungui ushigu

tacshangapa, mirijuni yanagu.

Chishicamami shamusha yanagu

micunaguta micushpa tiajungui.

Ama uacashpa tia jungui ushigu

tacshangapa, mi rijuni yanagu.

Traduccin

No estes triste hija, voy a lavar.

Regresare por la noche, esperame aqu

El texto est en lengua quechua. Pronnciese como est escrito.

27

Ostinato posible:

Ama uacashpa tiajungui

Contenido meldico: l d r m s l1 Escala pentatnica menor

Contenido rtmico:

Funcin: - Desarrollo coral Nivel III

- Preparacin y/o Prctica de la escala pentatnica menor

- Presentacin de

Gnero: Cancin de cuna

Forma: ab

Origen: Ecuador

Fuente: GABOR. Charles. Antologa, Introduccin a la msica folklrica del Ecuador.

Quito: PNUD- UNESCO, 1981. P. 40 Traduccin: Cortesa de Onofre Padilla

28

Antn Pirulero

= 160

Antn, Antn,

Antn Pirulero

Cada cual, cada cual

atiende a su juego

y el que no, y el que no

una pena tendr

29


Ronda-juego de imitacin en la cual, el maestro demuestra de la manera ms dramtica

posible, diferentes maneras de utilizar la voz. Los nios imitarn cada frase que canta

o recita el maestro.

Antn, Antn etc.

- Hablado: A la lata al latero, a la hija del chocolatero : //

- Susurrado: A la lata al latero, a la hija del chocolatero : //

- Llorado: A la lata al latero, a la hija del chocolatero ://

Antn, Antn etc.

- Cantando una sola nota en registro agudo: A la lata al latero, etc. ://

- Cantando una sola nota en registro grave: A la lata, al latero etc.:

//

Antn, Antn etc.

Antn Pirulero


Contenido rtmico:

Funcin: - Encontrar la voz cantada

- Preparacin de 34

- Prctica de m s l

Gnero: Cancin -juego

Forma: a a a a

Origen: Tradicional latinoamericano

Fuente: Conjunto Pro Msica de Rosario, Argentina CD American Recording CD 16003.

Transcripcin de Alejandro Zuleta

30

Arrurr

= 80

Durmete nio,

durmete tu,

antes que venga

el currucut.

Durmete nio,

durmete ya,

antes que venga

el guana guan.

Durmete nio

durmete t

antes que venga

el quiquiriqu.

31

Currucut: Ave nocturna y rapaz parecida a la lechuza.

Tambin, voz de galanteo que imita el gorjeo de la paloma.

Guana-guan: Parece ser una reminiscencia indgena.

Quiquiriqu: Gallina pequea, llamada Japonesa en Espaa.

(Glosario tomado de Gutierrez, Benigno A. Op. Cit p. 21.)

Arrurr

Contenido meldico: l t d r m f

Contenido rtmico:

Funcin: - Desarrollo coral Nivel I

- Preparacin de modo menor

- Prctica de

Gnero: Arrullo

Forma: a b

Origen: Zona Andina (Antioquia)

Fuente: GUTIERREZ, Benigno. De todo el Maz. Tonadas tpicas campesinas. Medelln,

Imprenta Municipal. 1944 No 19

32

Ay Dios, qu mujer

. = 100

Ay Dios, qu mujer me ha tocado

solo le gusta ir a bailar

33

Descripcin

Canon con imitaciones cada pulso ( .) El grupo que inicia el canon (1) puede hacer un

movimiento corporal que los dems imitan.

Ay Dios qu mujer

Contenido meldico: d r m f s

Contenido rtmico:

Funcin: - Cancin de vocalizacin descendente

- Prctica de Canon

- Presentacin de f

- Presentacin y/o prctica de 68

,

Gnero: Canon

Forma: a b

Origen: Tradicional de origen ingls.


34

Ay! Guareita

= 136

Ay! Guarea, Guareita,

Guarea mal pagadora,

si anoche guariste sola

hoy guarirs conmigo.

Cuando pases por el puente

y bebas agua del ro

y tengas amor pendiente

como tuviste conmigo

35

Ay! Guareita


Contenido rtmico:

Funcin: - Preparacin, Presentacin y/o Prctica

de la escala pentatnica menor

- Presentacin y /o Prctica de

Gnero: Cancin

Forma: abcd

Origen: Argentina

Fuente: HEMSY de GAINZA, Violeta. El Cantar Tiene Sentido, Libro 1,

Buenos Aires: Ricordi, 1991. P 64.

36

Barquero

= 90

-Barquero queris pasarme

al otro lado de la mar?

-Si te paso nia hermosa

si te paso que me das?

-Te doy mi pulsera de oro,

mi cadena y mi collar.

-Eso es nada nia hermosa

yo merezco mucho ms.

-Qu es lo que quieres barquero

que no me quieres pasar?

-Un besito de tu boca

de tus labios de coral

37

La nia le dio un besito

y el barquero la pas.

-Adis nia pasajera!

-Adis barquerito, adis

Barquero

Contenido meldico: m1 l t d r m f

Contenido rtmico:

Funcin: Desarrollo Coral Nivel I

Gnero: Romance

Forma: ab

Origen: Montebello (Antioquia).

Fuente: BEUTLER, Gisela, Estudios sobre el Romancero Espaol en Colombia. Bogot:

Instituto caro y Cuervo, 1977 p. 576. Texto: HERNNDEZ, Carlos Nicols.

Poemas y Canciones de Cuna, Bogot: Editorial Panamericana 2002

38

Bartolo

=110

Bartolo tenia una flauta

con un agujero solo

y la gente le deca

toca la flauta Bartolo

39

Descripcin del juego:

Los nios forman un crculo sin cogerse de la mano, mirando hacia el centro cantan la

cancin indefinidamente. Uno de los participantes se alejar del crculo a una distancia

prudente desde donde no puede or ni ver a quin elegirn para dirigir el juego.

Al acercarse al crculo los oir cantar mientras ejecutan acciones dirigidas por un

lder a quien l tiene que identificar.

Los que forman el crculo deben estar atentos al lder para cambiar sus mmicas tan

pronto el lder lo haga. Sus miradas deben ser disimuladas para evitar que el

participante del centro logre identificar al lder.

Este tiene tres oportunidades para identificarlo, de lo contrario recibir penitencia.

Bartolo

Contenido meldico: s1 l1 t1 d r

Contenido rtmico:

Funcin: - Cancin con movimientos: prctica de pulso

- Presentacin y/o prctica de

- Prctica del giro s1 l1 t1 d


Forma: ab

Origen: Tradicional en Colombia y Puerto Rico

Fuente: VELEZ ADORNO, Calixta Juegos Infantiles de Puerto Rico

Rio Piedras Puerto Rico, Editorial Universidad de Puerto Rico, 1991

p.72

40

Belinda

=120

Dame la mano derecha Belinda (3 veces)

quiero bailar contigo

Dame la mano izquierda Belinda (3 veces)

quiero bailar contigo

41

Descripcin del juego.

Los participantes se distribuyen en dos filas enfrentadas que forman dos

circunferencias concntricas. Mientras cantan la cancin golpean la palma de sus

manos as:

- Dame la mano derecha Belinda - golpean sus manos derechas cuatro veces - Dame la mano derecha Belinda -golpean sus manos izquierdas cuatro veces - Dame la mano derecha Belinda -golpean sus manos derechas cuatro veces - Quiero bailar contigo -enlazan los brazos derechos dando cuatro pasos en un

semi-crculo.

Al finalizar los cuatro pasos, cada participante quedar ubicado en la fila que antes

tena en frente y buscar su nueva pareja en frente hacia su izquierda. Reiniciar

entonces la cancin, esta vez golpeando las manos izquierdas.

El juego puede repetirse indefinidamente, aumentando la velocidad.

Belinda

Contenido meldico: d r m f

Contenido rtmico:

Funcin: - Cancin con movimiento. Prctica de pulso.

- Prctica de f

- Prctica de

Gnero: Cancin-juego

Forma: ab

Origen: Granada, Espaa.

Fuente: ORTIZ MOLINA, Mara Angustias. Canciones con juegos.

Granada: Grupo Editorial Universitario, 1999. P. 39

42

Bunde de San Antonio

= 100

43

Velo qu bonito lo vienen bajando,

con ramos de flores lo van adorando

Ro ri ro ra, San Antonio ya se va.

Niito chiquito nacido en Beln

San Antonio ya se va

En la casa santa de Jerusaln


Seora Santana por qu llora elnio?


Por una manzana que se le ha perdido


Bunde de San Antonio

Contenido meldico: m1 f1 s1 t1 d r m y d1 r1 m1 si1 l t d

Contenido rtmico:

Funcin: -Desarrollo coral Nivel I

- Presentacin de

- Presentacin y/o Prctica de modo mayor vs. modo menor

Gnero: Bunde (Chigualo)

Forma: A: abab B: cdcd C: adad D: adad

Origen: Zona del Pacfico (Choc)

Fuente: PIEROS CORPAS, Joaqun. Introduccin al Cancionero Noble de Colombia CD1

Track 58.

44

Ca, ca.

= 100

Ay! ca ca, ca ca,

Ay! ca ca, ca ca.

Dicen que los monos ca ca,

toman chocolate, ca, ca

y el mono ms chico, ca ca,

es el que lo bate, ca, ca.

Ay! ca ca . . . .

Por ah van los monos ca ca,

tomando caf, ca, ca

y el mono ms chico, ca ca,

se parece a usted, ca, ca.

Ay! ca ca . . . .

45

Por ah van los monos, ca ca,

por esa barranca, ca ca,

y al mono ms chico, ca ca,

lo ponen de tranca, ca ca.

Ay! ca ca . . . .

Descripcin

Los jugadores sentados en crculo van improvisando coplas, en ocasiones marcadas con

mucha picarda. Todo el grupo corea el estribillo. Este es otro de los juegos de

Chigualo, en el que los asistentes improvisan coplas.

Ca,ca

Contenido meldico: t1 d r m f

Clula rtmica caracterstica:

Funcin: - Desarrollo Coral Nivel I

- Prctica de pulso

- Preparacin de clula rtmica caracterstica

Gnero: Porro chocoano

Forma: aa bb

Origen: Zona del Pacfico (Choc)

Fuente: JIMENEZ Olga Luca. Ronda que ronda la Ronda. Panamericana Editorial. 1999

46

C-A-F-E

= 120

C-A-F-E no bebas tanto caf

Excelente esta bebida turca es

Te estimula de la cabeza a los pies

Pero si vas a dormir no pods.

47

C-A-F-E

Contenido meldico: s1 t1 d r m f s

Contenido rtmico:

Funcin: - Prctica del gnero

- Presentacin de

- Presentacin de t1

Gnero: Canon

Forma: abc

Origen: Karl Gottlieb Hering (1766-1853)

Fuente: Transcripcin y traduccin de Alejandro Zuleta.

48

Camina la Virgen Pura

= 100

Camina la Virgen pura, camina para Beln

Y en la mitad del camino pide el nio de beber.

Le dice la Virgen pura, no bebas agua mi bien

Estas aguas corren turbias y no son para beber.

All arriba en aquel alto hay un dulce naranjal

Cargadito de naranjas, que una ms no puede dar.

Ciego dame una naranja , para el nio entretener

Cjalas usted seora , las que haga menester.

49

Y en cogiendo de una en una, salan de cien en cien.

Y al bajar del naranjal, el cieguito empez a ver

Quin sera esa seora que me hizo tanto bien?

Pues era la Virgen pura, que camina hacia Beln.

Camina la Virgen Pura

Contenido meldico: s1 l1 t1 d r

Contenido rtmico:

Funcin: - Prctica de t1

- Prctica de comps ternario

- Prctica de en 3

4

Gnero: Romance

Forma: ab

Origen: Zona Centro -Sur (Huila) De origen espaol.

Fuente: BEUTLER, Gisela. Estudios sobre e Romancero Espaol en

Colombia, Bogot: Instituto Caro y Cuervo, 1977, p.555

Nota: El original en Beutler est escrito en en 38.

50

Campanero

= 90

Campanero, campanero

duermes ya? duermes ya?

toca la campana, toca la campana

Ding dong dang, ding dong dang.

51

Campanero

Contenido meldico: s1 d r m f s l

Contenido rtmico:

Funcin: - Preparacin y/o prctica de f

- Prctica de

- Prctica del gnero

Gnero: Canon

Forma: abcd

Origen: Tradicional de origen francs


Alemana. Bogot, Colombia.1972

52

Canon de Tallis

=80

A Dios debemos gratitud

por todo el bien que l nos da,

por la alegra por la luz,

por toda la felicidad.

53

Descripcin:

Este canon puede cantarse a cuatro partes ( entradas en los nmeros 1,2,3 y 4) o bien

a seis partes siguiendo las dos entradas adicionales indicadas por los nmeros 1 y 2.

Canon de Tallis

Contenido meldico: s1 l1 t1 d r m f s

Contenido rtmico:

Funcin: - Prctica del giro s1 l1 t1 d

- Prctica del gnero

Gnero: Canon

Forma: abcd

Origen: Thomas Tallis 1505-1585

Fuente: HEMSY de GAINZA, Violeta. 70 cnones de aqu y de all. Buenos Aires:

Ricordi 1967

54

Cantas del Valle de Tenza

= 100-110

De pabajo corre el agua

de parriba no ha podido

la mujer que se casare

que viva con su marido (bis)

.

El que sale de su casa

sale en busca de trabajo

si no paga con su vida

vuelve en los puros andrajos(bis)

55

Que dolor si se cayera

de tan alto la manzana

que dolor si te murieras

muchachita guatecana (bis)

El que sepa torbellino

que no lo vaya a olvidar

con eso al subir al cielo

ya tiene algo que ensear(bis)

Cantas del Valle de Tenza

Contenido meldico: (d) m f s l


Funcin: - Desarrollo coral Nivel II.

- Presentacin del gnero,

- Preparacin de clula rtmica caracterstica del bambuco

Gnero: Coplas de Bambuco

Forma: a bb c

Origen: Tradicional del altiplano cundiboyacense

Fuente: PIEROS CORPAS, Joaqun. Introduccin al Cancionero Noble de Colombia C.D. 2

Track 1

56

Caa de los trapiches

. = 100-110

La caa con ser la caa

tambin siente su dolor (bis)

Si la meten al trapiche

le rompen el corazn (bis)

Ay! la guabina, ay! la guabina yo la estaba manteniendo

Ay! la guabina y ella me la estaba haciendo

Por arriba y por abajo la mochila y la cuaj.

57

Trapiche mol y mol

mol la caa blandita (bis)

molela a la medianoche

molela a la maanita (bis)

Ay! La guabina

Trapiche mol y mol

mol caa con amor (bis)

para tomar guarapito

porque est haciendo calor (bis)

Ay! La guabina..

Ostinato (Tambora)

Caa de los trapiches

Contenido meldico: d r m f s l


Funcin: - Desarrollo coral Nivel III. Presentacin del gnero,

- Preparacin de 34 vs 6

8


Gnero: Caa

Forma: aa bb cc

Origen: Zona Andina (Tolima y Huila). Atribuida a Cantalicio Rojas. (1896-1974)

Fuentes: GALINDO PALMA, Humberto. Memoria de Cantalicio Rojas 1896-1974, Ibagu,

El Poira Editores 1999. y GIL, Germn. Corporacin Cultural Mestizo. 2004

58

Cartas y cartas

= 120

Cartas y cartas,

papeles y papeles,

dime las vocales

que no me las s.

A-E-I-O-U.

59

A, la vaca ya se va;

E, la vaca ya se fue;

I, la vaca ya est aqu,

O, la vaca ya comi,

U, la vaca eres t.

Cartas y cartas

Contenido rtmico:

Funcin: - Preparacin y prctica de pulso

Gnero: Rima con juego de palmoteo.

Forma: abc

Origen: Tradicional escolar

Fuente: JIMENEZ, Olga Luca. En: A Contratiempo, Vol. 1, 1988.

60

Con mi martillo

= 120

Con mi martillo,

martillo, martillo

con mi martillo,

martillo, yo.

Con mi serrucho

serrucho, serrucho

con mi serrucho

serrucho, yo.

Con mis tijeras

tijeras, tijeras

con mis tijeras

recorto, yo

61


Mientras se canta la cancin, los nios imitan las acciones que sugiere el texto.

Con mi martillo

Contenido meldico: d r m s

Contenido rtmico:

Funcin: - Prctica de r (intervalo r-s)

- Prctica de

Gnero: Cancin-juego

Forma: ab

Origen: Tradicional


62

Coplas de Cundinamarca y Boyac

= 110

Este tiple tiene boca

corazn y sabe hablar

solo le faltan los ojos

para ayudarme a llorar (bis)

Andan diciendo que tengo

una matica de amores

yo que saco con tenerla

si otro te quita las flores(bis).

En el otro lado del ro

me tiraron un limn,

el limn cay en la arena

y el golpe en el corazn (bis)

63

En la puerta de mi casa

tengo sembrado un cerezo.

cada gajito un abrazo

cada florecita un beso (bis)

Coplas de Cundinamarca y Boyac

Contenido meldico: s1 l1 t1 d r m f s l

Contenido rtmico:

Funcin: - Prctica de giro s1 l1 t1 d

- Prctica de

- Preparacin, Presentacin y/o Prctica del gnero

Gnero: Torbellino

Forma: aa b b

Origen: Zona Andina. Altiplano cundiboyacense

Fuente: PIEROS CORPAS, Joaqun. Introduccin al Cancionero Noble de Colombia.

Transcripcin, Alejandro Zuleta.

64

Coplas de torbellino

= 110

A la orillita del ro (bis)

a la orillita del ro

porque un ro tiene orillas (bis)

y si no tuviera orillas (bis)

y si no tuviera orillas

sera un ro sin orillas (bis).

65

En la puerta de mi casa (bis)

en la puerta de mi casa

tengo sembrado un clavel (bis)

y en la cabecera un cacho (bis)

y en la cabecera un cacho

paque te rasques con l (bis).

Qu dolor que siente el perrro (bis)

qu dolor que siente el perro

cuando le quitan el rabo (bis)

el mismo que siente el rabo (bis)

el mismo que siente el rabo

cuando le quitan el perro (bis).

Coplas de Torbellino

Contenido meldico: t1 d r m f s l t d1

Contenido rtmico:

Funcin: - Preparacin y Prctica de f y t1

- Prctica de

- Preparacin, Presentacin y/o Prctica del gnero

Gnero: Torbellino

Forma: aabcc . Estrfica

Origen: Zona Andina

Fuente: NOSSA Bernarda En: Repertorio Vocal Tradicional de Colombia. Ministerio de

Cultura, Colombia. 1999

66

Cuando Manuelito

= 92

67

Cuando Manuelito no quiere dormir (bis)

alza la patica y apaga el candil (bis)

Durmase mi nio que all viene el cuco (bis)

Y si no se duerme le va a da' bejuco (bis)

Abuela Santana por qu llora el nio? (bis)

Por una manzana que se le ha perdido (bis)

Andate a mi casa, yo te dar dos (bis)

una para el nio y otra para vos (bis)

Cuando Manuelito

Contenido meldico: m1 l t d r m s

Contenido rtmico:

Funcin: -Desarrollo coral Nivel II

- Presentacin de m1 en la escala pentatnica menor

Gnero: Cancin de Cuna

Forma: aa' bb' cc bb'

Origen: Ecuador

Fuente: GABOR. Charles. Antologa, Introduccin a la msica folklrica del Ecuador.

Quito: PNUD- UNESCO, 1981. P. 35

68

Da Pacem Domine

=100

Da pacem Domine

In diebus nostris

(Dadnos la paz seor en nuestro da)

69

Adems de la manera indicada por los nmeros en la pgina anterior, este canon puede

realizarse a la cuarta, de la siguiente manera.

Da pacem Domine


Contenido rtmico:

Funcin: - Prctica de

- Prctica de f

- Prctica del gnero

Gnero: Canon

Forma: abc

Origen: Melchior Frank (c.1579-1639)

Fuente: Aprendido de Amalia Samper. Transcripcin de Alejandro Zuleta,

70

Diez perritos

= 110

Yo tena diez perritos, uno se perdi en la nieve

no me quedan sino nueve, nueve, nueve.

De los nueve que tena, uno se cay a un sancocho no me quedan sino ocho, ocho, ocho.

De los ocho que tena, a uno le cay un machete

no me quedan sino siete, siete, siete.

De los siete que tena, uno se llev Moiss

no me quedan sino seis, seis, seis.

De los seis que yo tena, uno se mat de un brinco

no me quedan sino cinco, cinco, cinco.

De los cinco que tena, uno se llev Torcuato

no me quedan sino cuatro, cuatro, cuatro.

71

De los cuatro que tena, uno se volvi al revs

no me quedan sino tres, tres, tres.

De los tres que yo tena, uno se muri de tos

no me quedan sino dos, dos, dos.

De los dos que yo tena, uno se llev Don Bruno

no me queda sino uno, uno, uno.

Ese uno que tena, se perdi bajo la almohada ahora no me queda nada, nada, nada.

Diez perritos

Contenido meldico (d) r m f s l t d1

Contenido rtmico:

Funcin: - Cancin con Historia. Desarrollo auditivo Nivel de Iniciacin

Gnero: Romance infantil

Forma: ab

Origen: Cceres (Antioquia)

Fuente: Joaquina Rodriguez, en BEUTLER, Gisela, Estudios sobre el

Romancero Espaol en Colombia. Bogot: Instituto caro y Cuervo,

1977 p 574. Texto adicional (en cursiva): Alejandro Zuleta.

72

Dos Caballos

= 80

Un da dos caballos

cansados de viajar

se quedaron dormidos

a la orilla del mar.

Las olas comenzaron

a cubrirlos de sal

y los pobres caballos

no podan nadar.

De pronto comenzaron

los dos a parpadear

y se fueron volviendo

caballitos de mar.

73

Dos Caballos

Contenido meldico: d r m f s l

Contenido rtmico:


- Preparacin, Presentacin y /o Prctica de antecomps en 34

- Presentacin de en 34

Gnero: Cancin Infantil

Forma: ab

Origen: Mario Gmez Vignes: Autor. Texto de Carlos Castro Saavedra


74

Dos palomitas

. = 80

Dos palomitas

se lamentaban llorando

Y la una a la otra

se consolaban diciendo:

Paloma,

Quin te ha cortado tus bellas alas?

Paloma.

75

Dos palomitas

Contenido meldico: t1 d r m f s l

Contenido rtmico:

Funcin: - Preparacin, presentacin y/o prctica de t1 como bordado

- Preparacin, Presentacin y/o Prctica de

Gnero: Aire sureo

Forma: ab ab

Origen: Regin Serrana Noroccidental de Argentina.

Fuente: CATLOGO DE 200 obras del repertorio vocal-coral Infantil y escolar Colombiano

y Latinoamericano. Colombia. Fundacin Nueva Cultura. Ministerio de Cultura.

76

Dos por diez

= 90

Dos por diez,

Dos por diez,

Bizcochitos calienticos

Dos por diez

77

Dos por diez

Contenido meldico: d r m

Contenido rtmico:

Funcin: - Presentacin de r

- Presentacin o Prctica de

Gnero: Cancin

Forma: aaba

Origen: Tradicional

Fuente: Tradicin oral. Transcripcin de Alejandro Zuleta

78

Durmase nia

= 70

Durmase nia que tengo que hacer (bis)

lavar los paales ponerme a coser. (bis)

Durmase nia, durmase ya (bis)

su madre fue al ro y ahorita vendr. (bis)

Pap Jos tiene dos vacas (bis)

la una en Sevilla la otra en Cataca. (bis)

Pato cucharo pas por aqu (bis)

ni tiene vergenza ni sabe sentir. (bis)

79

Descripcin

El canto de un arrullo siempre va acompaado de un movimiento ritmico para ayudar a

dormir al nio. El nio se apoya en el hombro mientras la madre camina hacia atrs y

hacia delante o se mece con el nio en una silla mecedora. List, George. Op.cit.

Durmase nia


Contenido rtmico:

Funcin: - Preparacin y /o Prctica de r

- Prctica de

Gnero: Arrullo

Forma: aabb

Origen: Zona Atlntica. (Evitar,Bolivar)

Fuente: LIST, George. Msica y Poesa en un Pueblo Colombiano. trad. Eduardo Machado.

Bogot: Colegio Mximo de las Academias Colombianas. Patronato Colombiano de

Artes y Ciencias. 1994. pag 273

Nota acerca de la transcripcin: La versin de esta cancin que aparece en la fuente citada, al ser

una transcripcin descriptiva de la fuente primaria, contiene una cierta cantidad de variaciones

meldicas y rtmicas sobre la meloda bsica. Por razones estrictamente pedaggicas y en virtud de

los objetivos, limites y alcances del presente trabajo, se ofrece la transcripcin prescriptiva de la de

dicha meloda, aquella que anota la meloda y el ritmo bsicos sin ornamentacin ni variaciones de

"tempo" ajustando la mtrica a la que mejor describa las agrupaciones de pulso y acento.

80

El burrito del teniente

= 80


lleva carga y no la siente

81


"No es raro que los nios busquen diversin a costa de un compaero, como la de

prenderle en la espalda un papel con este letrero: SE VENDE ESTE BURRO." (*) El

nio anda con su aviso sin darse cuenta, hasta que sus compaeros comienzan a

cantarle" El burrito del teniente lleva carga y no la siente"



Contenido rtmico:

Funcin: - Presentacin de l

- Prctica de

Gnero: Cancin

Forma: a

Origen: Tradicional

Fuente: Transcripcin de Alejandro Zuleta. (*) El juego es tomado de LEON REY, Jos

Antonio. Juegos infantiles del oriente cundinamarqus. Bogot, Instituto Caro y

Cuervo, 1982.

82

El Cacique Juancho Pepe

= 100-110

El cacique Juancho Pe-pe-pe,

ha matado a su mujer-jer-jer,

Porque no le dio dinero-ro,

para irse para irse en el tren tren tren.

En el tren hab una vie-ja ja,

que llevaba un loro ver-de-de,

El lorito iba diciendo-do:

Viva Espaa Maracaibo y yo tambin-bin-bien!

83

Al subir una miontaa-a,

me encontr con un enano-no,

Porque no le di la mano-no,

me pe con su banano-no.

Al bajar una montaa-a,

me encontr con una vie-ja-ja,

Porque no le d la oreja-ja,

me peg con su molle-ja-

El Cacique Juancho Pepe

Contenido meldico: s1 d m

Contenido rtmico:

Funcin: - Prctica de pulso

- Preparacin y /o Prctica de s1

Gnero: Juego de palmoteo

Forma: a a a b

Origen: Tradicional

Fuente: POSADA, Pilar. Cantar tocar y Jugar Juegos Musicales para nios. Editorial

Universidad de Antioquia 2000

84

El Caimn Cienaguero

= 100-110

Hoy da de San Sebastin

cumple aos Tomasita

y ese maldito caimn

se me ha comido a m' hijita

Ay m'hijita linda ond'est tu hermana ?

El caimn se la comi. (bis)

85

El Caimn Cienaguero

Contenido meldico: s1 d r m f s


Funcin: -Desarrollo Coral Nivel II

- Presentacin y prctica del gnero


Gnero: Puya

Forma: abab cdcd

Origen: Eulalio Melndez , autor. Zona del Atlntico

(Cinaga ,Magdalena)

Fuente: CORREA DIAZGRANADOS, Ismael. Msica y Bailes Populares de

Cinaga , Magdalena. Medelln; Editorial Lealon, 1993

Nota: El texto tal y como aparece en el original de Correa Diazgranados, ha sido

modificado para ajustarlo al ritmo de la cancin. (modificacin en itlica)

86

El Gavn

= 160

Pjaro no soy,

me llaman gavn

Al parrando voy,

a contrapuntear

Pobre mi gavn se perdi

en el morichal.

Un gavn de noche fue a pasear

87

El Gavn

Contenido meldico: m1 si1 l t d

Contenido rtmico:


- Presentacin y/o prctica del gnero

- Prctica de

- Presentacin de si1

Gnero: Pasaje llanero (canon)

Forma: abc

Origen: Zona de los llanos

Fuente: Transcripcin de Alejandro Zuleta basada en la versin y arreglo de Alejandro

Mantilla Pulido.

88

El Pajarito

= 136

Ay! yo tengo un pajarito

que ya sabe vol (bis)

Si lo lleva Marta, sabe vol

Si lo lleva ( )* sabe vol

Si lo lleva.....Etc...

*nombre del nio

89

Descripcin:

Esta cancin se presta para que los nios canten solos a manera de pregunta-

respuesta, de la siguiente manera :

Todos: Ay! yo tengo un pajarito que ya sabe vol (bis)

Maestro: Si lo lleva Marta. . .

Marta: sabe vol

Maestro: Si lo lleva Pedro . . . .

Pedro: sabe vol Etc....

Ostinato para el Porro Chocoano:

El Pajarito


Contenido rtmico:

Funcin: - Prctica de pregunta-respuesta

- Prctica de t

- Prctica de

Gnero: Porro chocoano

Forma: aa bb

Origen: Zona del Pc+ifico (Choc)

Fuente: JIMENEZ Olga Luca. Ronda que ronda la Ronda. Panamericana Editorial. 1999

90

El pescador

= 72-80

Va subiendo la corriente con chinchorro y atarraya

la canoa de bareque para llegar a la playa (bis)

El pescador habla con la luna, el pescador habla con la playa,

el pescador no tiene fortuna solo su atarraya (bis)

Regresan los pescadores con su carga pa' vender

al puerto de sus amores donde tienen su querer (bis)

El pescador....

91

Ostinatos para cumbia

Variante 1

Variante 2

El pescador

Contenido meldico: m1 l t d r m l1


Funcin: - Desarrollo Coral Nivel II

- Presentacin y Prctica del gnero

- Preparacin de la clula rtmica caracterstica

Gnero: Cumbia

Forma: A: ab B: cd

Origen: Jos Barros: Autor.

Fuente: Tot la momposina. CD Tot la Momposina Total. MTM 2004. Disco 2 Track 6

92

El Piln

. =100

No es instrumento de cuerda

ni marimba ni acorden (bis)

solo s que mueve a Juana

y a la negra Encarnacin (bis)

Ah que viva Ah que viva

Ah que viva mi piln (bis)

93

Mueve mueve la cadera

La morena del piln (bis)

Ya termina la cogienda

Y ahora a pilar el arroz (bis)

Ah que viva

Solo espero que est a punto

despus de darle un buen son (bis)

para moverlo sabroso

al comps de mi piln (bis)

Ah que viva .

El Piln

Contenido meldico: d r m s l

Clula rtmia caracterstica:

Funcin: - Desarrollo coral Nivel II y III

- Preparacin de 6

8 vs 3

4

- Prctica de la escala pentatnica mayor

Gnero: Abozao. Canto y danza de laboreo

Forma: aa aa bb

Origen: Zona del Pacfico.

Fuente: COLECCIN DE MSICA FOLCLRICA Vol. 1- Costa Pacfica de Colombia.

Instituto Colombiano de Cultura.

Ostinatos:

94

El puente de Avin

= 90

Sobre el puente de Avin

todos bailan, todos bailan

sobre el puente de Avin

todos bailan y yo tambin.

Hacen as, as las lavanderas

hacen as, as me gusta a m.

Sobre el puente de Avin...

95


Juego de ronda con acciones mmicas de los siguientes oficios: lavanderas, zapateros,

carpinteros, barrenderos, pilanderas y panaderos. Posicin inicial: En crculo tomados

de las manos.

Sobre el puente de Avin - Cantando, los del crculo giran

todos bailan, todos bailan salticando hacia la derecha. Se

sobre el puente de Avin detienen y se sueltan de las manos

todos bailan y yo tambin. al final de la estrofa.

Hacen as, as las lavanderas . - Hacen la mmica de restregar ropa.

Sobre el puente de Avin..

Hacen as, as los zapateros - Hacen la mmica de coser un zapato. Etc.

El puente de Avin

Contenido meldico: d r m f s d1

Contenido rtmico:

Funcin: Seccin A: - Prctica de escala pentatnica mayor. Salto r-s

Seccin B: - Prctica de pulso y ritmo

- Prctica de 11

- Las secciones A y B pueden cantarse simultneamente


Forma: A: ab B: cd

Origen: Tradicional de origen francs


Universidad de Antioquia 2000

96

El puente est quebrado

= 100


con qu lo curaremos?

con cscaras de huevo.

Que pase el rey

que ha de pasar;

que uno de sus hijos

se ha de quedar

97


Dos nios se paran frente a frente y se toman de las manos palma contra palma. Con

las manos agarradas se separan lo suficiente como para formar un puente con sus

cuerpos y sus brazos. Cada uno de los nios que forma el puente asume el nombre de

una fruta que permanece en secreto para el resto de los participantes.

Los nios restantes (nmero indefinido) hacen fila y avanzan tomados por la cintura,

mientras cantan la cancin. Cuando todos dicen: se ha de quedar los nios-puente bajan sus brazos y atrapan al que est pasando en ese momento. Le dicen, en secreto,

que escoja una de las dos frutas que ellos han pensado. Por ejemplo: pera o manzana?

El nio escoge una (manzana) y entonces se le ordena pasar detrs del nio-puente cuyo nombre es manzana y tomarlo por la cintura. La ronda vuelve a comenzar y se van

atrapando as un nio tras otro. Las filas detrs de pera o manzana van creciendo a

medida que los nios atrapados escogen fruta y son asignados a una determinada fila.

Al final, las dos filas realizan un forcejeo tirando unos de otros por la cintura

mientras los nios-puente forcejean tirndose de las manos. La fila que caiga al piso pierde el juego.



Contenido rtmico:

Funcin: - Prctica de pulso

- Preparacin y/o prctica de m s l

Gnero: Cancin-juego

Forma: aab

Origen: Tradicional

Fuente: Tradicin oral. Transcripcin de Alejandro Zuleta

98

El Reloj de Jerusaln

= 80-90

El reloj de Jerusaln

Da las horas siempre bien

Da la una, da las dos

Da las tres, da las cuatro

Da las cinco, da las seis

Da las siete, da las ocho

Da las nueve, da las diez

Da las once y da las doce

99


Los nios giran en ronda tomados de la mano.

A las doce se dejan caer al suelo.

El Reloj de Jerusaln

Contenido rtmico:

Funcin: - Preparacin y /o Prctica de pulso y acento

Gnero: Rima

Forma: Lineal

Origen: Tradicional

Fuente: CENTRO DE DOCUMENTACION MUSICAL. Audio antiguo COL-BOG 31 M.

Transcripcin: Laura Gmez Turriago.

100

El Tordo

= 70

Quin te cant asi

Un tordito fue

Ricas nueces

Busca en el nogal

Tordo ven aqu

que te las doy yo

Ms sabrosas

Las encontrars.

101

El Tordo


Contenido rtmico:

Funcin: - Prctica de escala pentatnica mayor

- Prctica de

Gnero: Cancin

Forma: ab

Origen: Zoltn Kodly.

Fuente: KODALY, Zoltan, 50 Canciones Infantiles. Traduccin de Antonio Ypez

102

Emiliano

= 132

Emiliano, qu le dan?

La cebolla con el pan.

Emiliano qu le dieron?

La cebolla con el huevo

103


Juego en el cual sobresalen tres personajes: Mariquita la de atrs, la mam, y

Emiliano. Emiliano est recostado en un rbol, la mam es la cabeza de la fila y

Mariquita es la ltima de la fila.

Despus de cantar el estribillo, Emiliano, que le dan?....se dramatiza el siguiente

dilogo:

Mam: Mariquita la de atrs!

Mariquita: S seorita Mam?

Mam: Vaya a ver que es de Emiliano

Mariquita: (Se acerca a tocarlo). Tiene fro y calentura!

Se repite el estribillo, y cada vez Mariquita da una nueva respuesta (le duele el

estmago, le duele la cabeza, etc.). Finalmente Mariquita se acerca a Emiliano y dice:

Esta Muerto!, Emiliano sale a perseguir a los nios que estn en la fila. El nio que es

alcanzado se convierte en el nuevo Emiliano para volver a comenzar el juego.

Emiliano


Contenido rtmico:

Funcin: - Prctica de r (intervalo r-s)

- Prctica de

Gnero: Cancin-juego

Forma: aa

Origen: Zona del Atlntico

Fuente: CENTRO DE DOCUMENTACION MUSICAL. Vdeo 09DID-0003 y AMADOR,

Nibsan Tradicin oral. Transcripcin de Alejandro Zuleta.

104

En el pinar del bosque

= 110


cantaba sin cesar,

el eco desde el valle

repite su cantar

105


En el canto del eco, el maestro puede entonar patrones meldicos o rtmicos,

glissandos, sonidos de animales etc. que los nios imitan a manera de eco. Es un juego excelente para trabajar la voz cantada por imitacin de sonidos.



Contenido rtmico:

Funcin: - Juego para encontrar la voz cantada

- Prctica de escala pentatnica mayor

- Prctica de

Gnero: Cancin- juego

Forma: ab

Origen: Tradicional

Fuente: CARTILLA DE PRE BANDA. Ministerio de Cultura, Colombia. 2000

106

En la batalla

= 112

En la batalla del calentamiento

se hace sentir la fuerza del valiente

107


Se canta la cancin y al final se da la orden hablada:

Canto: En la batalla del calentamiento... Orden hablada: Soldados, a la carga!! con una mano (Pegar en la pierna) con la otra, con un pie (golpear el piso) con el otro

Canto: En la batalla del calentamiento... Orden hablada: Soldados, a la carga!!, con un pie (golpear el piso) con el otro, con la cabeza (mover la cabeza) ,con los hombros

(mover los hombros)

Canto: En la batalla del calentamiento.. Orden hablada: Soldados, a la carga!!, Con las caderas, con las piernas, con todo el cuerpo, cuerpo a tierra ( se acuestan)

Mientras se canta se mueven las partes indicadas con cada orden, aadiendo cada vez

un nuevo movimiento, hasta mover todo el cuerpo simultneamente.

En la batalla

Contenido meldico: s1 d r m f s

Contenido rtmico:

Funcin: - Cancin con movimiento. Prctica de pulso

- Prctica de

Gnero: Cancin- juego

Forma: a b

Origen: Tradicional

Fuente: RENZ, Helga. As Cantan los Nios en Colombia. Universidad del Norte de

Barranquilla. Barranquilla. 1981.

108

En la Feria del Maestro Andrs

= 120

En la feria del maestro Andrs

me he comprado una guitarra

arra, arra la guitarra (bis)

vaya usted, vaya usted

a la feria del Maestro Andrs.

En la feria del maestro Andrs

me he comprado un violn

frin, frin el violn (bis)

arra arra la guitarra (bis)


a la feria del Maestro Andrs

109

En la feria del maestro Andres

me he comprado un tambor

pom, pom el tambor (bis)

frin, frin el violn (bis)

arra, arra la guitarra (bis)


a la feria del Maestro Andrs.


Mientras cantan, los nios hacen la mimica de cmo se toca cada instrumento. Es un

juego acumulativo en el cual, cada vez que se menciona un nuevo instrumento se

repiten todos (con mmica) del ltimo al primero.

En la Feria del Maestro Andrs

Contenido meldico: s1 t1 d r m f

Contenido rtmico:

Funcin: - Prctica de s1 y t1

- Presentacin de


Forma: a bb cc

Origen: Zona Atlntica

Fuente: GUERRA, Jairo. Para que la Ronda Ronde y el Juego Juegue. Bogot, Editorial Artes 1999 GIL, Germn. Corporacin Cultural Mestizo. 2004.

110

Estaba el Seor don Gato

= 100

Estaba el seor don Gato sentadito en su tejado

Miau, miau, miau, miau, miau

Sentadito en su tejado.

Cuando recibi una carta que si quera ser casado


Que si quera ser casado.

Con una gatica blanca hija de un gato pintado


Hija de un gato pintado

111

El gato emocionado se ha cado del tejado


Se ha cado del tejado.

Se ha roto siete costillas el espinazo y el rabo


El espinazo y el rabo.

Ya lo llevan a enterrar a la plaza del mercado


A la plaza del mercado.

Al olor de las morcillas el gato ha resucitado


El gato ha resucitado.

Estaba el Seor don Gato

Contenido meldico: d r m f s l t

Contenido rtmico:

Funcin: - Cancin para cantar

- Preparacin y/o Prctica de

Gnero: Cancin

Forma: a b a'

Origen: Tradicional de origen espaol

Fuente: RENZ, Helga. As Cantan los Nios en Colombia. Universidad del Norte de

Barranquilla. Barranquilla. 1981.

112

tico peltico

= 136

113

tico peltico

Contenido rtmico:

Funcin: - Prctica de pulso y ritmo


Gnero: Rima. Juego de palmoteo

Forma: a a' a''


Fuente: CENTRO DE DOCUMENTACION MUSICAL. Video 09 DID-0003 Ministerio de

Educacin 1988. Transcripcin: Marcela Garca Lpez

114

Gaviln pollero

= 100

Gaviln pollero

qu quieres comer?

Una polla ronca que est por poner.

Si no te la dan?

Yo la coger!

115


Los nios se toman de la mano y hacen una fila. Al final de la fila se ubica una nia: la

polla ronca. Por fuera de la fila , un nio hace de gaviln pollero. El nio intenta

atrapar a la nia , mientras todos cantan la cancin. Los de la fila impiden que el

gaviln atrape a la polla moviendose para todos lados sin soltarse de la mano.

Gaviln pollero


Contenido rtmico:

Funcin: - Prctica de r Intervalo r-s

- Prctica de

Gnero: Cancin

Forma: aaa'

Origen: Zona del pacfico


Universidad de Antioquia 2000.

116

Guillermo Tell

= 110

Guillermo Tell, a pata pel

con gran valor a pata pel

a los cosacos les dio la libert, a pata pel.

Solo las frases a los cosacos les di la libert y le regalaron un frasco e mermel son originalmente meldicas. El resto de la cancin puede cantarse o bien recitarse.

117

Y los cosacos, a pata pel

agradecidos, a pata pel

le regalaron un frasco e mermel,

a pata pel,, pel, pel

queremos la paz, la paz, la paz,

un paso pa tras, pa tras, pa tras

un paso de lao, de lao de lao

un paso cruzao, cruzao, cruzao

Descripcin

Los nios se abrazan por la cintura y forman una sola lnea que marcha hacia el frente.

Cada vez que dicen a pata pel y un paso patr devuelven el paso. En un paso de

lao y un paso cruzao se hacen los movimientos correspondientes.

Guillermo Tell

Contenido meldico: s1 d r m

Contenido rtmico:

Funcin: - Preparacin de pulso dividido 3

- Preparacin y /o Prctica de s1

Gnero: Cancin-juego

Forma: a b c

Origen: Zona Andina

Fuente: GUERRA, Jairo. Para que la Ronda Ronde y el Juego Juegue. Bogot, Editorial

Artes 1999

118

Juan Pirulero

= 120

Este es el juego de Juan Pirulero

Que cada quien atiende a su juego

119


Se forma una rueda y se escoge un nio que haga de Juan Pirulero.

Este se debe ubicar en el centro de la rueda y asignar a cada nio una accin : partir

lea, amasar, moler, manejar carro etc. Mientras cantan la cancin

de manera repetitiva, Juan Pirulero se pasea por el centro de la rueda ejecutando su

propia accin y sbitamente comienza a ejecutar la accin propia de uno de los

participantes de la rueda.

Si este est alerta, debe convertirse en Juan Pirulero y continuar el juego;

de lo contrario recibir penitencia o saldr del juego.

Juan Pirulero


Contenido rtmico:

Funcin: - Prctica de comps ternario

- Prctica de en comps ternario.

- Prctica de escala pentatnica mayor

Gnero: Cancin-juego.

Forma: ab Origen: Tradicional hispanoamericano.

Fuente: Juegos Infantiles de Nuevo Mxico. Santa Fe, Museum of New Mexico Press, 1973.

120

Juguemos en el Bosque

= 100-110

Juguemos en el bosque

mientras el lobo est,

lobo est?

121


Posicin inicial: En ronda tomados de las manos, con un nio fuera del crculo.

El nio que est en el centro hace el papel de lobo.

Juguemos en el bosque, mientras el lobo est. Los nios del crculo giran hacia la derecha y en la pregunta se detiene Lobo est?

El lobo contesta: Me estoy levantando mientras hace la accin de levantarse.

Juguemos en el bosque..

La accin se repite con el lobo alistndose lentamente: Me estoy poniendo la camisa. . . . Me estoy poniendo el pantaln. . . . Estoy abriendo la puerta etc.. hasta que finalmente dice: Estoy listo! y sale corriendo a perseguir a los de la ronda.

Juguemos en el Bosque


Contenido rtmico:



Gnero: Cancin-Juego

Forma: a

Origen: Tradicional


122

Kyrie Eleison

= 70

Kyrie Eleison

(Seor ten piedad)

123

Kyrie Eleison


Contenido rtmico:

Funcin: - Presentacin de

- Prctica del gnero.

Gnero: Canon sacro

Forma: abcd

Origen: Annimo

Fuente: FREEDMAN, Guy. Mithch Miller Community Song Book.

New York: Remick Music Corp, 1962. p 22

Adaptacin del texto: Alejandro Zuleta.

124

La Araa Pica

= 80

125

Yo vi una araa con pelo, yo vi una araa con pelo

En el alar de mi casa

Con rabo y con cuatro patas, con rabo y con cuatro patas

Y tena forma de cangrejo

La araa te va a picar, agrrala por detrs

La araa te va a morder, agrrala por los pies

La araa pic a Gustavo, porque la agarr del rabo

Borracha araa atrevida, ya llega junto a Mara

Esa araa inteligente, esa araa inteligente

Es una fiera pa' m

De pronto la veo salir, de pronto la veo salir

Haciendo mueca' a la gente

La araa te va a picar. . . .

La Araa Pica

Contenido meldico: s1 t1 d r m f s l

Clula rtmica aracterstica:

Funcin: - Desarrollo coral Nivel II

- Presentacin y Prctica del gnero

- Preparacin de clula rtmica aracterstica

Gnero: Paseo Vallenato

Forma: ab cc

Origen: Zona del Atlntico. BUITRAGO, Guillermo: Autor


126

La Cabrita blanca

= 100-110

La cabrita blanca

salta entre las piedras,

busca el agua clara

y la yerba fresca

127

La cabrita banca


Contenido rtmico:

Funcin: - Desarrollo coral nivel I y II. Quodlibet con "Soplo la vela"-

- Preparacin Presentacin y /o Prctica de escala pentatnica menor

- Prctica de

Gnero: Cancin

Forma: a b

Origen: Incierto

Fuente: Recopilado en Manizales por Alejandro Zuleta

En el Nivel I puede cantarse en la menor

128

La Campesina

= 90

Siembra el trigo la campesina, cuando lo siembra lo siembra as

y lo siembra con cuidado, luego coloca las manos as

lo siembra as

Siega el trigo la campesina, cuando lo siega lo siega as

y lo siega con cuidado, luego coloca las manos as

lo siega as. . . lo siembra as

Muele el trigo la campesina,cuando lo muele lo muele as

y lo muele con cuidado,luego coloca las manos as

lo muele as. . . .lo siega as. . . .lo siembra as. . .

129

Amasa el trigo la campesina, cuando lo amasa lo amasa as

y lo amasa con cuidado,luego coloca las manos as

lo amasa as. . . . lo muele as. . . . lo siega as. . . . lo siembra as. . . .

Hornea el trigo la campesina,cuando lo hornea lo hornea as

y lo hornea con cuidado, luego coloca las manos as

lo hornea as. . . lo amasa as. . . lo muele as. . . lo siega as. . . lo siembra as. .

Come el trigo la campesina,cuando lo come lo come as

y lo come con cuidado, luego coloca las manos as

lo come as. . . lo hornea as. . . lo amasa as. . . lo muele as. . . lo siega as. . .

lo siembra as.

Descripcin

Cancin acumulativa. Los nios cantan la cancin realizando el gesto de cada una de

las acciones de la campesina: Sembrar, segar etc. . A medida que agregan acciones y

gesrtos repiten todos los dems, del ltimo al primero.

La Campesina

Contenido meldico: (d) r m f s l

Contenido rtmico:


- Prctica de pulso

Gnero: Cancin acumulativa con movimiento

Forma: a b c

Origen: Zona Andina

Fuente: CENTRO DE DOCUMENTACION MUSICAL. Cinta 13963 Festival de Juegos y

Rondas infantiles de Armero Tolima 1980. Bogot.

130

La Marisola

= 120

Estaba la Marisola sentada en su vergel

abriendo una rosa y cerrando un clavel.

Quien es esa gente que pasa por aqu

que de da ni de noche me dejan dormir.

Somos los estudiantes que venimos a estudiar

en la gran capillita de la Virgen del Pilar.

Platico de oro orillo de cristal

que se quiten que se quiten de la puerta principal.

131


Las nias forman un crculo con la nia que desempea el papel de Marisola en el

centro. Marisola se arrodilla. Dos nias se arrodillan a los lados de la Marisola y cogen

el dobladillo de su falda en sus manos. Mientras cantan abriendo una rosa las nias

cogen la falda de Marisola, levantndola y extendindola; mientras cantan cerrando

un clavel bajan la falda a su posicin original.

Las nias del circulo saltan en una direccin u otra mientras cantan la cancin. Al final

de la cancin todas huyen de Marisola quien se levanta y las persigue. A quien logre

agarrar se convierte en Marisola en la repeticin del juego (List,George op.cit)

La Marisola


Contenido rtmico:

Funcin: - Cantar y Jugar

- Prctica de pulso y ritmo


Forma: ab


Fuente: LIST, George. Msica y Poesa en un Pueblo Colombiano. trad. Eduardo Machado.

Bogot: Colegio Mximo de las Academias Colombianas. Patronato Colombiano de

Artes y Ciencias. 1994. p. 260

132

La Ocuacu

= 110

Al juego de la ocuacu

Levanta el ala

Y al conde, conde

presumido

133


Juego de palmas, rtmico y de respuesta rpida, para un grupo de nios sentados en el

suelo.en crculo con las piernas cruzadas y las manos a los lados con las palmas hacia

arriba. Todos los jugadores apoyan el dorso de la mano derecha sobre la palma del

jugador sentado a su derecha.

El juego consiste en pasar una palmada a travs del crculo, en los acentos o tiempos

fuertes de la meloda Un jugador previamente elegido da, con la mano derecha, una

palmada sobre la mano derecha del jugador sentado a su izquierda y, despus de

hacerlo vuelve a la posicin inicial. El jugador que recibi la palmada, hace a su vez lo

mismo, y el juego contina as, de jugador en jugador, hasta llegar la final del canto.

Al llegar a la ltima slaba de la cancin (do), el jugador a quien le corresponde recibir la ltima palmada trata de impedirlo retirando rpidamente la mano. Si no la quita a

tiempo y por tanto recibe la palmada, es eliminado. Si logra retirar su mano y evita

recibirla, l mismo reiniciar el juego y el jugador que fall quedar eliminado. Uno a

uno van siendo eliminados todos los jugadores. El ltimo es el ganador.

La Ocuacu


Contenido rtmico:


- Prctica de Pulso y Acento


Gnero: Cancin-juego

Forma: ab

Origen: Tradicional


Universidad de Antioquia 2000.

134

La Perica

= 140-150

Cuando la perica quiere que el perico vaya a misa

Se levanta muy temprano y le plancha la camisa

Rua, currucu,rua,currucu,rua,currucu,rua. (bis)

Cuando el periquito quiere a la perica de amores

Se pone muy cerquitica con su pauelo de olores.


Cuando la perica quiere que el perico la enamore

Se levanta tempranito y le trae un ramo 'e flores.

135


Cuando la perica quiere que el perico la acompae

Madruga bien de maana y espera que ste se bae.


Ostinato para el pasillo:

La Perica

Contenido meldico: m f s l t d1 r1

Contenido rtmico:

Funcin: - Presentacin del gnero


Gnero: Pasillo

Forma: a bb

Origen: Tolima (norte)

Fuente: FRANCO, Edilson. en Manual de Rondas y Juegos Infantiles de Colombia, Bogot:

Patronato Colombiano de Artes y Ciencias, 2004. P.131

136

La Petaquita

= 125-135

Tengo una petaquita para ir guardando

las penas y penitas que me van dando

Pero algn da, pero algn da

abro la petaquita, y la encuentro vaca. (bis)

137

Todas las nias llevan en el vestido

un letrero que dice: "busco marido".

Pero algn da.

Todos los nios llevan en el sombrero

un letrero que dice: "casarme quiero".

Pero algn da.

La Petaquita


Contenido rtmico:

Funcin: - Desarrollo Coral Nivel I,

- Preparacin y Prctica de 34

- Prctica de

- Prctica de 4 y 7

Gnero: Cancin

Forma: ab cd cd

Origen: Tradicional Chilena

Fuente: CATLOGO DE 200 obras del repertorio vocal-coral Infantil y escolar Colombiano

y Latinoamericano. Colombia. Fundacin Nueva Cultura. Ministerio de Cultura.

138

La pobre coja

= 104

Dnde va la pobre coja? ridufl ridufl

Dnde va la pobre coja? ridufl si t

Voy a recoger violetas, ridufl ridufl

Voy a recoger violetas, ridufl si t

Si te encuentras con el diablo? ridufl ridufl etc.

Yo le mostrar los cachos, ridufl ridufl etc.

Si te encuentras con el ngel? ridufl ridufl etc.

Le mostrar las alitas, ridufl ridufl etc.

Si te encuentras con la virgen? ridufl ridufl etc.

Le har la reverencia, ridufl ridufl etc.

139


Posicin inicial: En crculo, tomados de las manos. Una nia en el interior del crculo

hace el papel de la pobre coja.

Dnde va la pobre coja?. . . Los nios del crculo giran y cantan tomados de las

manos. Al girar en crculo los nios pueden cojear, imitando a la pobre coja. Voy a recoger violetas.. . . . Canta la cojita haciendo mmica de recoger flores

Si te encuentras con el diablo?. . . Los nios del crculo giran y cantan . . . .

Yo le mostrar los cachos. . . Canta la cojita, poniendo los ndices en la frente

Si te encuentras con el angel? Los nios del crculo giran y cantan . . .

Le mostrar las alitas . . . Canta la cojita, moviendo los brazos

Si te encuentras con la virgen? . . . Los nios del crculo giran y cantan . . .

Le har la reverencia. . . Canta la cojita, haciendo una reverencia.

Terminando el canto, el crculo se deshace y la cojita sale a perseguir a los dems

jugadores. El ltimo en ser atrapado tomar su lugar al reiniciarse el juego.

La pobre coja


Contenido rtmico:

Funcin: Preparacin y Presentacin de Antecomps


Forma: aa

Origen: Tradicional de origen espaol

Fuente: REPERTORIO VOCAL TRADICIONAL DE COLOMBIA. Ministerio de Cultura.

Bogot.1999 Juego tomado de POSADA, Pilar. Cantar tocar y Jugar Juegos

Musicales para nios. Editorial Universidad de Antioquia 2000

140

La Vaca

= 160

Ah viene la vaca viene de mi llanura,

y viene bramando desde la espesura.

Ah viene la vaca desde el botaln,

y viene tomando aguardiente y ron.

Ah viene la vaca tocando el furruco,

y en los cachos lleva al viejo cuchuco.

Ah viene la vaca tocando y cantando,

con todos los nios hacer un parrando.

141

Ostinato para el Pasaje (Joropo):

La vaca

Contenido meldico: s1 t1 d r m f s l t d1

Contenido rtmico:


- Presentacin del gnero

- Prctica de

Gnero: Pasaje llanero

Forma: ab ab cd cd

Origen: Zona de los llanos orientales

Fuente: VHOS, scar. Grupo Canchimalos, Medelln. Transcripcin Victor Hugo Panqueva.

142

La Virgen se est peinando

= 70


debajo de una palmera

los peines eran de plata

la cinta de primavera

Por all pas Jos

y dijo de esta manera

por qu no canta la Virgen?

por qu no canta la bella?

Cmo quieres que yo cante

solita y en tierra ajena?

Si un hijo que yo tena

ms blanco que una azucena

me lo estn crucificando

en una cruz de madera.

143

Si me lo queris bajar

bajdmelo en hora buena

Os ayudar San Juan

y tambin la Magdalena


Contenido meldico: l d r m s Escala pentatnica menor

Contenido rtmico:

Funcin: - Preparacin, Presentacin y Prctica de la escala pentatnica menor.

- Prctica de

Gnero: Cancin

Forma: a a

Origen: Bolivia*

Fuente: HEMSY de GAINZA, Violeta y GRAETZER, Guillermo. Canten Seores Cantores de

Amrica, Buenos Aires:Ricordi, 1972, p 36

*Nota: En la fuente citada, esta meloda boliviana aparece como La Virgen de las Mercedes.

El texto que aqu se presenta es tomado de BEUTLER, Gisela, Estudios sobre el romancero

espaol en Colombia.Bogot: Instituio Caro y Cuervo, 1977p 305 La adaptacin del texto es

de Alejandro Zuleta.

144

La viudita

= 120

Yo soy la viudita del conde Laurel

que quiero casarme no encuentro con quin.

Un joven de Cuba me manda un papel

mandando a decir que me case con l.

Y yo le contest, con tinta y papel

yo si me casaba pero no con l.

145

Caste, mi hijita que yo te dar

zapatos y medias color de caf.

Mam y Pap yo vengo a contar

que a los quince das me quiso matar!

Ya viste mi hij

antologia kodaly colombiana

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