AZ OKTATÁS MÓDSZEREI

Ollé JánosEKE Neveléstudományi Intézet

A tanítás-tanulás elmélete NMP_NV008K2

2016/2017. tanév őszi félév

Szervezet, szervezés, módszer, stratégia

stratégia

módszermódszer

szervezési módokszervezési módok

iskolakultúra, szervezeti formák

tanulási környezet

Oktatási módszerek és tanulásszervezés

• módszerek struktúrája:

• az egyes szereplőknek alapvetően mi a célja, feladata,

• milyen tevékenységeket kell elvégezni az eredményes oktatási folyamat érdekében,

• kockázatok a hatékonyságra nézve

• a módszerek kombinálhatók

• a módszerek változatos, egyedi formában fordulnak elő

• a módszereket az érintett szereplőknek tanulni kell

A módszerek kiválasztását befolyásoló tényezők

• tanulói sajátosságok

• tanulók közötti különbségek

• tanulási környezet

• oktatás tartalma (tartalomfüggetlenség alapelve)

• oktatási stratégiák

• pedagógus sajátosságai

• változatosság :-)

módszertani modellek, oktatási módszerek

• előadás

• szemléltetés

• magyarázat

• irányított megbeszélés

• csoportos megbeszélés

• munkáltató módszer

• Az előadás

• A magyarázat

• Az elbeszélés

• A tanulók kiselőadásai

• A megbeszélés

• A vita

• Szemléltetés

• Munkáltató módszer

• A projektmódszer

• A tanulási szerződés

• A kooperatív oktatási módszer

• A szimuláció, a szerepjáték és a játék

• Tanulmányi kirándulás

• Házi feladat

Az előadás

• "Az aszimmetrikus szerepek megnyilvánulásának egyik tipikus esete, amikor egy személy más személyek számára integrál, strukturál és prezentál egy adott témával kapcsolatban számos releváns információt."

• domináns frontális tanulásszervezés

• optimális IKT támogatás:

• tartalmak interaktív hozzáférhetősége a folyamat előtt, alatt, után

• reprodukálható csaknem a teljes információáramlás

• optimális IKT támogatás és hatékonyság:

• egyéni vagy közösségi aktivizálás a hozzáférhető és alakítható oktatási tartalommal

• nem szükséges azonos térben (esetleg idő)

• az oktatási tartalom, információközlés nem korlátozódik az előadás időtartamára - előzetes ismeretek, utánkövetés

• interakció a résztvevők között az előadás előtt, alatt, után

• az ütemezett részösszefoglalások interakciós pontok

• az előadás természetes része a szemléltetés

Az előadás

Szemléltetés

• Az oktatási folyamatban több személy közös tevékenysége, amikor egy vagy több személy a valóság egy részletét (jelenséget, tárgyat, eseményt, cselekvést stb.) mások számára bizonyos jellemzők kiemelésével, saját értelmezésével kiegészítve úgy mutat meg, hogy a folyamat résztvevői a megismerési folyamatnak a lehető legaktívabb résztvevői lesznek

• hagyományos modellek szerint a technológia alkalmazása :-(

• szemléltetés =/= motiválás, hiánya =/= büntetés

• tanulásszervezési formák: bármely forma alkamazható

Szemléltetés

• hatékonyság:

• hozzáférhetőség biztosítása

• folyamatos interaktivitás, aktivizálás

• aktivizálás lépcsőzetessége

• visszacsatolás, részösszefoglalás, lényegkiemelés

• digitalizált tartalmakkal kapcsolatos produktivitás biztosítása

Magyarázat

• Az oktatási folyamatban egy olyan tevékenység, amikor egy kiemelt személy (általában tanár) a folyamat többi résztvevőjének az oktatás tartalmával kapcsolatos gondolatmenetét támogatja, irányítja, az oktatási tartalom megértését idézi elő.

• előadáshoz képest más: információ mennyisége, strukturáltság, résztvevői interakció jellege

• optimális IKT támogatás:

• információáramlás láthatóvá tétele, naplózás, megjelenítése

• tanulásszervezési formák: jellemzően páros, frontális

• módszertani megfontolások és IKT támogatás:

• a résztvevők előismeretei

• megismerhető gondolatainak,

• példáknak és ellenpéldák,

• nyelvi kifejezőeszközök,

• interakció dinamikus ütemezése

• hatékonyság:

• formálható információstruktúrák (logikai struktúra)

• kommunikáció interaktivitásának lehetősége, mértéke

Magyarázat

Irányított megbeszélés

• Az oktatási folyamatban azt a módszertani megoldást, ahol kettő vagy több résztvevő egy kiemelt szerepben lévő résztvevő által irányított, rövid interakcióra bontható formában dolgozza fel az oktatási tartalmat, irányított megbeszélésnek nevezzük

• folyamatszabályozás = kérdezés, válaszok figyelembevétele

• kérdésmegfogalmazás szabályai, hatékonyságnövelő szerepe

• fokozott résztvevői aktivitás,

• asszimetrikus komplementer szerep

• tanulásszervezés: jelemzően frontális

Csoportos megbeszélés

• Az oktatási folyamatban megjelenő csoportos tevékenység során az egyes csoportok egy közös oktatási tartalommal kapcsolatban a saját, közösen kialakított gondolatmenetüket ismertetik és esetleg összehasonlítják más csoportok ugyanilyen tevékenysége alapján

• részcsoportok célzott, tervezett, vagy folyamatból származó kialakulása, változása

• tartalmi keretek között irányított folyamat, az irányító elsősorban formai moderátor

• a naplózott kommunikáció a folyamatban lehet zárt, nyitott és változhat is a folyamatnak megfelelően

• tanulásszervezés: jellemzően csoportmunka

Munkáltató módszer

• Az oktatási folyamat tanulói tevékenységek alapján meghatározható komplex módszere, amelyben a résztvevők egyénileg vagy valamilyen közösségben végeznek előre meghatározott tevékenységeket, oldanak meg feladatokat, dolgoznak fel oktatási tartalmat.

• alapvetően a tanuló tevékenységét helyezi középpontba

• az irányító szereplő a teljes folyamatot, visszacsatolási pontokat, stb. előzetesen vázolja és közli a résztvevőkkel

• kiemelt szempont az egyén vagy a közösség együttműködése és aktivitása

• tanulásszervezés: egyéni, páros, csoport, hálózati

módszertani modellek, oktatási módszerek

• előadás

• szemléltetés

• magyarázat

• irányított megbeszélés

• csoportos megbeszélés

• munkáltató módszer

• Az előadás

• A magyarázat

• Az elbeszélés

• A tanulók kiselőadásai

• A megbeszélés

• A vita

• Szemléltetés

• Munkáltató módszer

• A projektmódszer

• A tanulási szerződés

• A kooperatív oktatási módszer

• A szimuláció, a szerepjáték és a játék

• Tanulmányi kirándulás

• Házi feladat

Ollé JánosEKE Neveléstudományi Intézet

A tanítás-tanulás elmélete NMP_NV008K2

2016/2017. tanév őszi félév

http://www.slideshare.net/ollejanos/

https://www.youtube.com/user/ollejanospodcast

https://twitter.com/ollejanos

https://www.facebook.com/tanitastanulaseke2016ollejanos/