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BEM-VINDO AO. Caracteriza ç ão dos alunos. Do ponto de vista do desenvolvimento infantil, os Psic ó logos costumam distinguir duas fases nas crian ç as do 1 º Ciclo: Dos 5 aos 7 anos e dos 8 aos 10 anos - PowerPoint PPT Presentation

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BEM-VINDO AO

BEM-VINDO AO

Caracterizao dos alunos.Do ponto de vista do desenvolvimento infantil, os Psiclogos costumam distinguir duas fases nas crianas do 1 Ciclo:Dos 5 aos 7 anos e dos 8 aos 10 anosNo entanto, para o objectivo que ora nos propomos, uma caracterizao da faixa etria destas crianas parece suficiente, dado que no se sente necessidade de uma descrio de elevado rigor pedaggico.

Assim, tomamos como base para a construo deste programa de ensino as seguintes caractersticas mais relevantes do ponto de vista pedaggico, geralmente verificado nas crianas com idades compreendidas entre os 5 e os 10 anos:

Memria - Tm facilidade em imitar e memorizar. Comunicao - Sentem uma forte necessidade de comunicar. Egocentrismo - Preocupam-se muito com o seu eu. Objectividade - So bastante objectivos, nos assuntos que lhes so apresentados. Diversidade - Os seus ritmos de aprendizagem so relativamente diversos. Concentrao - Manifestam relativos perodos de concentrao. Inibio - Atitudes desinibidas mas com sentido de responsabilidade.

Metodologia a adoptar.Todas as actividades a desenvolver no mbito da iniciao ao Ingls no 1 Ciclo do Ensino Bsico devero sempre assumir um conceito LDICO, AUDIO-ORAL E COMUNICATIVO.

ASSIM SUGERIMOS :abordagens ligeiras e muito simples;exerccios que promovam o treino da repetio e da memorizao;actividades desafiadoras, envolvendo movimentos ajustados;comunicao oral, primeiro recepo, depois produo;prtica da pronncia, entoao e ritmo atravs de actividades ldicas;situaes comunicativas prprias da idade, centradas no interesse dos alunos, dando como exemplo personagens conhecidas, vistas na televiso ou em livros da especialidade para crianas;articulao da introduo dos contedos temticos com o Professor titular da turma, de modo a que surjam na aula de Ingls depois de articulados com as outras disciplinas.

Programa PedaggicoO C.L.A. dada a sua larga experincia de ensino dirigido s crianas tomou, como base na elaborao deste programa, certas caractersticas que considera relevantes do ponto de vista pedaggico, tendo em ateno a sua faixa etria.No se deve comear o ensino da gramtica de uma lngua a quem ainda no a sabe falar. Neste contexto, no 1 e 2 ano de escolaridade, o ensino deve basear-se em comportamentos lingusticos bastante simples de expresso oral muito repetitiva e de certo modo ligada lngua materna para efeitos de vocabulrio e de jogos e canes adequados.No 3 e 4 ano de escolaridade, os moldes adoptados so os mesmos acima referidos, mas tendo j uma gradual evoluo no que respeita escrita e temas abordados. Todos os nveis abordam os mesmos tpicos, mas tendo em conta a faixa etria de cada grupo e a respectiva homogeneidade na aprendizagem ou seja, apenas se passar ao tpico seguinte, se a grande maioria do grupo tiver absorvido a matria do tpico em curso.

Com este Programa Pedaggico difcil encontrar um aluno que sinta dificuldades de assimilao, pela sua componente ldica, onde as crianas so motivadas a gostar da Lngua, absorvendo e envolvendo-se nos temas. No entanto, e porque nem todos tm a mesma apetncia, no caso de haver algum aluno com mais dificuldade, o professor deve tomar esse facto em considerao, procurar saber o motivo, e tentar resolv-lo, de maneira a que o aluno se sinta integrado e progrida.Assim, para melhor compreenso, os tpicos principais dos Contedos Programticos, que se segue:Objectivos de Aprendizagem comuns aos 12 Temas apresentados:Ser capaz deIdentificar ex: cores, objectos de sala, membros da famlia, animais de estimao, nomes das partes do corpo, meses do ano, divises da casa, vocabulrio relacionado com o tempo, desportos diferentes, alimentos, meios de transporte, vesturio;Cantar canes e chants;Fazer descries, perguntar, responder, recolher informao/investigar;Fazer um cartaz, um carto, de participar em actividades de grupo.

ACERCA DO MANUAL:

O livro/fichas de actividade/porteflio, foi compilado de acordo com o Plano de Estudos que lhe foi enviado. Foi criado com a inteno de no ter de despender dinheiro nem tempo com pesquisas.Por ter sido compilado de diversas fontes (a maioria da internet), nem todas as pginas so perfeitas e poder haver um ou outro exerccio includo em determinada pgina, o qual ter de deixar para resolver mais frente, pois poder ter mais sentido se realizado noutro tema. Por exemplo, uma actividade sobre animais na mesma folha onde haja actividades sobre as cores, dever ser realizada a actividade que estiver programada e deixada a outra para resolver no seu devido tempo. Da a necessidade de ter de deixar sempre o manual na sala e de no separar as folhas.Existem nele outras actividades inseridas, para maior diversidade de contedos de modo a proporcionar momentos divertidos e descontrados. A inteno no tornar as aulas fastidiosas, antes pelo contrrio.

PRIMEIRO DIA DE AULAS:

Antes de mais, dever apresentar-se ao Coordenador da escola e ao Professor titular de cada turma. Nessa altura, poder inteirar-se do funcionamento, ex. dos intervalos, sala de aula, caractersticas dos alunos, regras de escola e de sala de aula, onde escrever os sumrios, materiais que poder, ou no, utilizar, entre outros assuntos que considera serem pertinentes para uma boa relao com a escola, corpo docente e funcionrios administrativos e auxiliares. Para bom funcionamento das escolas, evitar faltas e atrasos. Tente chegar sempre 5 minutos antes da hora da aula.Se por algum motivo tiver de faltar, fale com algum do CLA, com pelo menos 48 horas de antecedncia, para podermos proceder substituio.

Por favor no entre na sala a sorrir! Pode parecer antiptico, mas no . Evita qualquer tentativa de m educao ou de mau comportamento por parte dos alunos mais atrevidos. A disciplina tem de ser imposta logo de inicio. Esta atitude ir evitar muitos dissabores ao professor. Mais tarde sim, (a meio do ano) podemos comear a soltar uns sorrisos, dependendo da turma.Criar regras de sala:Os alunos tm de trazer sempre o caderno, e material. Pode no ser novo nem caro. Mas convm que esteja cuidado. Convm verificar os cadernos de vez em quando, por causa da ortografia e orient-los para uma boa apresentao. Quem se esquecer do caderno, escreve numa folha solta, mas no poder ficar a perturbar os colegas, sem fazer nada.Sugerimos que deixem sempre os cadernos e os livros na sala. Pea ao professor titular ou ao coordenador da escola, para lhe arranjar um espao, por mnimo que seja, s para o ingls. Dentro de um armrio ou em cima de uma bancada.

de privilegiar a aquisio de caderno, por parte do aluno, para alm deste livro que lhe fornecido, de modo a que o aluno sinta mais responsabilidade e motivao para a aprendizagem do ingls. No caderno, o aluno dever, sempre com a orientao do professor, registar os sumrios ou objectivos para o dia da aula. Dever funcionar como um registo de todas as aces que vo sendo tratadas e desenvolvidas nas unidades acima descritas. As crianas, por si, adquirem um desempenho e atitudes positivas, criam modalidades de auto-aprendizagem, co-participam na sua avaliao e exprimem a sua individualidade e criatividade. Registar sempre os sumrios/assinalar faltas dos alunos - necessrias para registo no Mapa da Cmara.Sugiro que pea aos alunos para porem o nome deles frente deles, na secretria. Traduza-lhe o nome para ingls ou invente-lhe um nome, como o aluno preferir. As crianas adoram saber como se diz o nome deles noutra lngua. (1 ano ainda no sabe escrever ter de os ajudar)Falar sobre o sistema de carimbo como processo de rotina de sala.Responsabilidade cvica e social ensino de cidadania respeito pela diversidade e equidade cultural (multiculturas): todos diferentes, todos iguais antes de sermos professores, somos cidados!!O Aluno v em si professor um exemplo a seguir!

PLANIFICAO DAS AULAS (exemplo)Aulas de 45 minutos: - Apresentao aos alunos, dos objectivos da aula/sumrio 5 minutos- Explicao do tema e vocabulrio novo (no Plano de Estudos) 10 minutos- Aplicao e resoluo de ficha de actividade, relativa ao tema apresentado 15 minutos- Jogo, cano ou rima, de acordo com o tema 10 minutos- Final da aula: arrumar todo o material e sala. Alinhar para a sada. 5 minutosEm dias de festividades, o trabalho a realizar pelos alunos ser de acordo com o tema:Ex: carto de Natal, canes para a festa, trabalhos manuais para Halloween, dia da Me, dia do Pai, Saint Patricks; Histrias, etc.

A planificao das aulas, evita tempos mortos e consequente s tentativas de distrbios na sala, por parte dos alunos.

O CLA incentiva os seus professores a fazerem, regularmente, jogos com as crianas, dentro e fora da sala de aula, sempre que os espaos escolares e o estado do tempo o permitirem. Podem-se realizar jogos divertidos e motivadores, sempre relativos aos temas leccionados, tais como, Listen and Point/touch, Jump the Line, Bring me a ., Lexical Chairs, Bingo, Picture Bingo, Word Bingo, Memory Game, Hangman, etc.NOTA: O CD ser fornecido, aps solicitao do mesmo, pelo email adm@....

CONTACTOS:21 486 40 94 tel/fax21 483 58 47 96 921 22 26Morada: Rua das Padarias, 108 Alvide 2755-062 Alcabidecheadm@centrolinguasalvide.com Ana Dmasocentrolinguasalvide@gmail.com Giselle Miranda

Horrio de funcionamento:das 9.30h s 12.30h e das 14.30h s 18.45h

Solicitamos que no deixe mensagens, escritas ou de voz, no telemvel do CLA nem sempre podem ser vistas ou ouvidas atempadamente.

BOM TRABALHO!