berpaksi inovasi mengangkasa universiti-zaini ujang

iBERPAKSI INOVASI MENGANGKASA UNIVERSITI MENJANA NILAI TINGGI

ii PRAKATA

Zaini Ujang. 2009. The Elevation of Higher Learning. Terjemahandaripada teks bahasa Melayu. Kuala Lumpur: ITNMB dan Skudai:Penerbit UTM Press.

Zaini Ujang. 2009. Universiti, Kreativiti, Inovasi. Skudai: Penerbit UTMPress.

Zaini Ujang. 2009. Menghayati Budaya Ilmu: Faham Ilmu, Amalan danPanduan. Edisi Kedua. Skudai: Penerbit UTM Press.

Zaini Ujang. 2009. Menghayati Budaya Ilmu: Faham Ilmu, Amalan danPanduan. Edisi Pertama. Skudai: Penerbit UTM Press.

Zaini Ujang. 2009. Memperkasa Budaya Ilmu: Konsep dan Amalan.Skudai: Penerbit UTM Press.

Zaini Ujang. 2009. Minda Lestari: Pembangunan Negara danPemuliharaan Alam Sekitar. Skudai: Penerbit UTM Press.

Zaini Ujang. 2009. Mengangkasa Pengajian Tinggi. Skudai: PenerbitUTM Press.

Zaini Ujang. 2009. Mewarisi Perjuangan Menjayakan TransformasiMemacu Kegemilangan (Siri Perutusan Naib Canselor). Skudai:Penerbit UTM Press.

Zaini Ujang. 2009. Membrane Technology for Water and WastewaterTreatment (A Training Module). Skudai: Penerbit UTM Press.

Zaini Ujang dan Henze, M. 2008. Wastewater Management forDeveloping Countries. Diterjemahkan ke bahasa Mandarin. Beijing:IWA Publishing.

Zaini Ujang. 2007. Pengurusan Masa: Konsep dan Penghayatan. KualaLumpur: CERT Publications.

Zaini Ujang dan Henze, M. 2006. Wastewater Management forDeveloping Countries. London: IWA Publishing.

Zaini Ujang dan Henze, M. (ed.). 2004. Environmental Biotechnology:Advancement in Water and Wastewater Applications in the Trophics.London: IWA Publishing.

Zaini Ujang. 2004. Hazardous Waste Management in Malaysia.UNESCO, Paris (UNESCO Encyclopedia of Life Support System forHazardous Waste Management in Developing Countries).

Zaini Ujang. 1999. Pencemaran Udara. Edisi Ke-2. Kuala Lumpur:Dewan Bahasa dan Pustaka.

Zaini Ujang. 1997. Pencemaran Udara. Kuala Lumpur: Dewan Bahasadan Pustaka.

��

iiiBERPAKSI INOVASI MENGANGKASA UNIVERSITI MENJANA NILAI TINGGI

Zaini Ujang. 1995. Motivasi dan Kaedah Membaca. Edisi Kedua. KualaLumpur: Nurin Enterprise.

Zaini Ujang (ed.). 1993. Islam dan Alam Sekitar. Kuala Lumpur: InstitutKajian Dasar.

Zaini Ujang. 1993. Universiti: Mendukung Tradisi Intelektual. KualaLumpur: Institut Kajian Dasar.

Zaini Ujang. 1993. Motivasi dan Kaedah Membaca. Kuala Lumpur:Nurin Enterprise.

Zaini Ujang. 1993. Pencemaran Alam Sekitar Menurut Perspektif Islam.Kuala Lumpur: Nurin Enterprise.

Normah Mulop dan Zaini Ujang. 1991. Bahan Api & TeknologiPembakaran. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

iv PRAKATA

PROFESOR DATO’ IR. DR. ZAINI BIN UJANG FAScNaib Canselor

Universiti Teknologi Malaysia

vBERPAKSI INOVASI MENGANGKASA UNIVERSITI MENJANA NILAI TINGGI

��

www.penerbit.utm.my2010

vi PRAKATA

Edisi Pertama 2010© ZAINI UJANG 2010

Hak cipta terpelihara. Tiada dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagianartikel, ilustrasi, dan isi kandungan buku ini dalam apa juga bentuk dan cara apajua sama ada dengan cara elektronik, fotokopi, mekanik, atau cara lain sebelummendapat izin bertulis daripada Timbalan Naib Canselor (Penyelidikan & Inovasi),Universiti Teknologi Malaysia, 81310 Skudai, Johor Darul Ta'zim, Malaysia.Perundingan tertakluk kepada perkiraan royalti atau honorarium.

Perpustakaan Negara Malaysia Data Pengkatalogan-dalam-Penerbitan

Zaini Ujang, 1965-"Berpaksi inovasi, mengangkasa universiti, menjana nilai tinggi" / ZainiUjang.(Siri perutusan tahun baru Naib Canselor 2010)ISBN 978-983-52-0735-81. Universiti Teknologi Malaysia. 2. Education, Higher--Johor. 3. Educationand state--Johor. 4. Speeches, addresses, etc. I. Judul. II. Siri.378.595119

Editor: KHALID MAZLAN & KASSIM THUKIMAN

Pereka Kulit: HAFIZAH MOHAMAD AHYAH

Diatur huruf oleh / Typeset byPANTAS SET SDN. BHD.,

26A, Jalan Pandan 2/1,Pandan Jaya, Cheras,

55100 Kuala Lumpur, MALAYSIA.

Diterbitkan di Malaysia oleh / Published in Malaysia byPENERBIT

UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA

34–38, Jalan Kebudayaan 1, Taman Universiti,81300 Skudai,

Johor Darul Ta'zim, MALAYSIA.(PENERBIT UTM ahli MAJLIS PENERBITAN ILMIAH MALAYSIA (MAPIM) dan anggota

PERSATUAN PENERBIT BUKU MALAYSIA (MABOPA)dengan no. keahlian 9101)

Dicetak di Malaysia oleh / Printed in Malaysia byPERCETAKAN INFO MEDITASI SDN. BHD.,

No. 44, Jalan Seri Aman,Taman Seri Aman,

43200 Cheras,Selangor Darul Ehsan, MALAYSIA.

viiBERPAKSI INOVASI MENGANGKASA UNIVERSITI MENJANA NILAI TINGGI

��

��

��

��

��

� !� ��"�� !�# �!��$��%� ��

$�!��$�!�� #��#�&�� '

$��%��!(��)��! �� *

�� %��!��# �+

�� ,!��

$��%��!(��$�!��#��

�� )�� -�!��

�,��)��#,�,��$�!��$�! �!��#��.�,-�� +

��

��&��/. �*

�� -�!�� +

��0� 11

��(�� 1�

��!�� 2'

��0�� 2+

��& �� & '�

viii PRAKATA

$ �3� ''

$��%��.)�� ''

$�!��#��.�,-�� *�

�,�� -�!�� %�)��#��.�,-� �4 *2

�,��.�,-��)�!�� **

.�� 4�� +�

��.�� +�

��.� +2

�� 5 �� !� �� +'

�� 5 $�6��!��.�� +*

�� 5 .��#��!�� !��!#��

$�6�� +�

�� 5 ��#�(�$��%��.�,-�� 1

$.$�.7/&�8. ��

.��

KANDUNGAN

ixBERPAKSI INOVASI MENGANGKASA UNIVERSITI MENJANA NILAI TINGGI

Buku ini ditulis membawa citra Perutusan Tahun Baru NaibCanselor 2010 yang diadakan pada 11 Januari 2010 Masihibersamaan 25 Muharram 1431 Hijrah. Sebagai sebuahuniversiti yang sejak awal penubuhannya berpaksimendaulatkan tradisi ilmu, UTM berusaha untukmendokumentasikan perancangan tahunan, pelan strategikdan ucapan penting untuk dijadikan rujukan. Buku ini jugadiharap dapat menjadi pendoman dan panduan kepada wargaUTM untuk merancang proses kerja dan memantaupencapaian sepanjang tahun 2010M / 1431H.

Pada kesempatan ini, saya ingin merakamkan ucapanterima kasih saya kepada Prof. Ir. Dr. Mohd. Azraai binKassim, Prof. Ir. Dr. Marzuki bin Khalid, Prof. Dr. Mohd.Tajudin bin Md. Ninggal, Prof. Dr. Azlan bin Abdul Rahman,Prof. Dr. Shamsudin bin Hj. Mohd. Amin, Prof. Dr. Rose Alindabinti Alias, Prof. Selamat bin Hashim, Prof. Madya Dr.Masputeriah binti Hamzah, Dr. Muhammad Ariffin bin AbuHassan, Encik Kassim bin Thukiman dan Encik Khalid binMazlan yang turut bersama-sama menyumbang idea danmemberi pandangan dalam menjayakan penerbitan buku ini.

Pada kesempatan ini juga, saya mengucapkan terimakasih, sekali gus memohon kemaafan kepada parapenyumbang kerana kesediaan mereka memberi ruang masadan tenaga membantu saya sekalipun dalam kesibukan tugas

�!�#� �

x PRAKATA

masing-masing, malah ada juga yang seolah-olah ‘dipaksa’bertugas ketika musim cuti akhir tahun semata-mata untukmemastikan buku ini terbit pada masanya. Kepada merekasemua saya ucapkan terima kasih. Tanpa sokongan dandukungan yang diberikan, perutusan ini tidak mungkin dapatdirealisasikan dengan sempurna dan menepati jadualpenerbitannya.

Saya juga ingin mendedikasikan buku ini kepada anakbongsu saya, Maryam, yang akan bertanya “mana namaadik?,” setiap kali saya menyiapkan sesebuah karya. Kepadaahli keluarga, terutama isteri saya, Zainah dan anak-anakyang lain Siti Fatimah, Aishah dan Muhammad Arif, sayaucapkan terima kasih kerana turut membantu sayamenyiapkan buku ini.

“Ya Allah! Permudahkanlah urusan kami. Ringankanlahbebanan kami. Jayakanlah perancangan kami. Ajarilah kami.Kuatkanlah semangat kami. Perteguhkanlah kedudukankami. Luruskanlah perjalanan kami. Mantapkan ukhuwahkami. Lindungilah kami. Kasihanilah kami. Ampunilahkesalahan kami. Terimalah amalan kami. Makbulkan doakami. Amin!”

Zaini bin Ujang(28 Disember 2009/10 Muharram 1431 Hijrah)

1PENDAHULUAN

Saya ingin mengucapkan Selamat Tahun Baru 2010 danSelamat Tahun Baru Hijrah 1431 kepada seluruh staf danmahasiswa UTM. Masa pantas berlalu. Rasanya macam barusahaja kita menyambut tahun 2009 dengan Perutusan TahunBaru Naib Canselor bertemakan Mewarisi Perjuangan,Menjayakan Transformasi, Memacu Kegemilangan. Padahemat saya, sebahagian besar warga UTM telah bersama-sama memahami dan menghayati intipati perutusan tersebut.Kefahaman dan penghayatan itulah yang menjadi pemangkinmembolehkan kita melaksanakan lebih 100 inisiatif barusepanjang tahun 2009. Barangkali, mungkin ada juga,sebilangan kecil yang masih belum sempat memahami danmenghayati perutusan setebal 68 halaman itu. Justeru, sayaberharap anda terus membaca dan cuba memahami danmenghayatinya.

Biar apapun tahap kefahaman dan penghayatan tersebut,saya ingin mengucapkan setinggi-tinggi terima kasih dantahniah di atas kerjasama, kesungguhan, kesetiakawanan,keakraban dan ketabahan sepanjang tahun 2009. Kita dapatsaksikan sepanjang tahun 2009 betapa usaha keras,produktiviti tinggi, ketabahan, kekentalan tekad, kesabaran,

��

2 INOVASI UNIVERSITI NILAI TINGGI

kesiapsiagaan dan semangat juang yang tinggi dalamkalangan warga UTM merupakan resepi kejayaan dankecemerlangan organisasi. Banyak pengalaman baru yangtelah kita lalui yang kian mengukuhkan kefahaman kitabersama terhadap idealisme dan realisme. Pelbagai peristiwapahit manis sama-sama kita tempuhi, semata-mata “UntukTuhan Kerana Manusia” bagi memastikan UTM terus maju,menapak dan melangkah ke hadapan.

Justeru, hari ini kita berkumpul lagi untuk mencarikekuatan baru serta memperteguh azam baru, tanpa lupauntuk bermuhasabah tentang pencapaian kita selama ini.Apakah transformasi UTM berada pada landasan betul, tepatdan pantas? Apakah kita telah bersama arus perdana menjadipenggerak kemajuan UTM, sekali gus kemajuan agama,bangsa dan negara? Apakah strategi, dasar dan organisasiUTM mempunyai keanjalan untuk menghadapi pelbagaiperubahan dan cabaran dari krisis kewangan dunia, profilcalon mahasiswa yang lebih beraneka, proses pengantara-bangsaan dan perubahan ekonomi berteraskan inovasi?

Menyahut langkah kerajaan untuk menjadikan temapembangunan tahun 2010 sebagai Tahun Inovasi, makaperutusan tahun baru saya untuk tahun 2010 berjudulBerpaksi Inovasi, Mengangkasa Universiti, Menjana NilaiTinggi. ‘Berpaksi inovasi’ bermaksud menjadikan budayainovasi sebagai teras perkembangan universiti selari dengankonsep budaya ilmu yang menggalakkan pembaharuan,kreativiti dan dinamisme. ‘Mengangkasa’ adalah frasameletakkan sesuatu pada kedudukan yang tinggi, nun jauhdi angkasa, sebagaimana angkasawan melepasi ruangatmosfera. Frasa ‘mengangkasa universiti’ bermaksudmengangkat UTM ke martabat tinggi supaya kedudukan dankepentingannya dapat dihargai dan dihayati semua pihak,bukan hanya mahasiswa dan komuniti akademik, malah

3PENDAHULUAN

seluruh lapisan masyarakat. Yang Amat Berhormat Dato’ SriMohd Najib Razak pernah menggunakan frasa ‘bangsaangkasa’ merujuk kepada bangsa yang sentiasa mempunyaiimpian tinggi, dan tamadun hebat. ‘Menjana nilai tinggi’ pulamerujuk kepada pengkayaan dan penyuburan idealisme,minda dan kemahiran untuk membolehkan kita membinakemajuan dengan memberi nilai tambah menerusi prosesinovasi kepada sesuatu konsep, gagasan, perkhidmatan atauproduk yang memberi manfaat kepada masyarakat ataukhalayak pengguna.

��

Dalam Perutusan Tahun Baru Naib Canselor 2009, sayamengungkapkan satu asas penting dalam pengurusanorganisasi, iaitu: Dengan niat dan objektif yang jelas, makamudahlah kita mengukuhkan iltizam, memantapkanperancangan kerja dan melaksanakannya dengan lebihefisien dan efektif. ‘Niat’ mempunyai konotasi spiritual dankeagamaan yang tinggi. Hadis pertama dalam kebanyakankumpulan hadis oleh para ulama tersohor berbunyi:Sesungguhnya setiap sesuatu bermula dengan niat ... (RiwayatBukhari dan Muslim). Tanpa niat maka sesuatu amalantertolak dan tidak bermakna. Malahan dengan niat yang tidakbaik juga, sesuatu amalan akan tercela, sekalipun kitamelakukan amalan baik seperti solat, berpuasa, mengajar,menerokai bidang ilmu baru, menulis bahan ilmiah,bersedekah, membantu orang susah atau seumpamanya.Begitu juga sebaliknya, walaupun dibuat dengan niat baik,sesuatu amalan itu juga akan tercela sekiranya tidakdilakukan dengan sebaik-baiknya dan sebetulnya, umpama


“melepaskan batuk di tangga.” Dalam konteks pengurusanmoden, niat sering kali dibaurkan dengan istilah dan konsep‘objektif ’ yang memberi pengertian khusus dalam sesuatuaktiviti jangka pendek. Bagi sesebuah organisasi yangmenjadikan moto “Kerana Tuhan Untuk Manusia” sepertiUTM, maka konsep dan istilah tersebut mestilah kita jadikanasas kepada setiap inisiatif, amalan, dasar dan apa jua perkarayang kita lakukan.

Saya telah menggariskan pelbagai cabaran dan inisiatifdalam Perutusan Tahun Baru Naib Canselor 2009 sesuaidengan peranan UTM untuk mencapai pelbagai objektif yangditetapkan, secara tersirat atau tersurat, oleh pelbagaistakeholders. Ini termasuklah kerangka menjadikan UTMsebagai Universiti Penyelidikan, bersaing dalam rankinguniversiti dunia, menjadi calon untuk Universiti APEX padatahun 2012 dan berperanan secara lebih strategik dan relevandalam konteks Pembangunan Iskandar Malaysia. Dalam halini, petunjuk prestasi utama (Key Performance Index (KPI))Naib Canselor diperkenalkan seperti Jadual 1.

Jadual 1 Petunjuk Prestasi Utama UTM

Bil Perkara 2008 2010 2013

1. Staf berkelulusan PhD (peratus) 37 60 752. Penerbitan artikel dalam

jurnal berwasit <300 3,000 10,0003. Bahan dirujuk (citation) 340 3,000 10,0004. Mahasiswa pascasiswazah (peratus) 33 40 505. Geran penyelidikan (RM juta setahun) 35 50 1006. Graduan berkerja (employability)

(peratus) 83 85 907. Syarikat hiliran (spin-off ) 1 20 1008. Harta intelek 550 2,000 5,0009. Peruntukan masa untuk penyelidikan

(peratus) 30 50 70

5PENDAHULUAN

Butiran dalam Jadual 1 tersebut sering kali kitabincangkan, bukan sahaja dalam hampir setiap perjumpaanbulanan, malah dalam kebanyakan mesyuarat JawatankuasaPengurusan Universiti, senat, kumpulan pengurusanuniversiti, fakulti, Research Alliance dan juga dalam pelbagaiforum lain. Selain mudah difahami, parameter, angka danperatus yang terungkap dalam Jadual 1 itu juga mudah untukkita jadikan pedoman dalam merangka sesuatu dasar, inisiatifatau keputusan.

Selain menetapkan KPI yang jelas, kita juga tidak bolehmengabaikan kepentingan pelbagai aspek pengurusan dandimensi pendidikan lain yang tidak secara langsungmenyumbang kepada KPI universiti. Banyak aspek lain jugapenting untuk membolehkan UTM terus maju danberkembang. Misalnya semangat kerja berpasukan dankesukarelawan (volunteerism), kesetiakawanan, ketepatan,keharmonian organisasi, kecemerlangan pengajaran danpembelajaran, kebajikan mahasiswa, kualiti kolej kediaman,kemudahan dewan kuliah dan wi-fi, perpustakaan maya,peralatan makmal untuk pengajaran, kemudahan rekreasi,persekitaran kampus aman, damai dan lestari, dansebagainya.

Itulah sebabnya pihak pengurusan telah melancarkanpelbagai inisiatif sepanjang tahun 2009. Antara inisiatif yangdimaksudkan termasuklah, pakej Budaya Ilmu supaya wargaUTM sentiasa dahaga, mencintai dan memburu ilmu; Eco-Tourism Campus bagi membolehkan kemudahan dankeceriaan kampus lebih menyerlah; konsep Kerja Berpasukansupaya ikatan hati dan kemesraan warga UTM sentiasa kukuhdan membugar mekar bagi membolehkan kita sama-samamengharungi pelbagai cabaran dan rintangan dalamsamudera dunia ilmiah yang begitu kompetitif; dan PelanTransformasi Mahasiswa agar setiap warga kampus


melaksanakan tugas murabbi, pendidik dan penyuluh ilmukepada generasi muda yang sedang berlabuh di pelabuhanilmu, bernama UTM. Inisiatif tersebut sedikit sebanyakmembolehkan kita memahami bahawa KPI atau petunjukprestasi utama penting tetapi itu hanya parameter utama yangjuga perlu diperkukuhkan dengan program dan aktiviti lainbagi kelancaran organisasi. Malah, hal-hal sokongan sepertisukan, rekreasi dan keceriaan juga diperlukan untukmembolehkan wujudnya sebuah ekosistem intelektual yangseimbang dan dinamik.

Demikian sepintas lalu, beberapa asas pemikiran yangmembolehkan kita merangka dasar, strategi, inisiatif,program dan aktiviti yang sebahagian besar telah kitalaksanakan sepanjang tahun 2009. Maka itu, wajar untukkita bermuhasabah tentang pencapaian individu danorganisasi pada setiap akhir tahun. Sekalipun demikian, tugasini tidak sepatutnya ditanggapi secara mekanikal dan rutinakhir tahun semata-mata, sebagaimana kelaziman kitasebelum ini mengisi borang penilaian prestasi tahunan.Sekadar makluman bahawa borang penilaian prestasi tahun2009 dirangka sedemikian rupa bagi membolehkan setiap stafmemberi input selari dengan tugasan sepanjang tahun dalampelbagai aspek untuk pemarkahan secara lebih telus, sekaligus menyediakan dokumen yang diperlukan nanti untukpengauditan peringkat organisasi yang akan dilakukan olehKementerian Pengajian Tinggi, khususnya untuk penilaianmendapatkan status dan pengiktirafan sebagai UniversitiPenyelidikan.

Hakikatnya penilaian diri dan organisasi perlu dilakukansecara berterusan. Apatah lagi dalam suasana pentadbiranUTM yang sentiasa terbuka, mengalu-alu dan menerimapandangan untuk membolehkan setiap warga mengambilbahagian dalam perancangan pelbagai unit, seperti sesiperancangan strategik yang kadangkala penganjurannya

7PENDAHULUAN

melibatkan pembiayaan dan sumber yang besar. Maka wajaruntuk kita menilai sejauhmana pencapaian telahdirealisasikan, sesuai dengan moto pentadbiran kepimpinanYAB Dato’ Sri Mohd Najib Razak, 1Malaysia: RakyatDidahulukan, Pencapaian Diutamakan. Jangan sekali-kalikita bangga diri dan bersikap sombong untuk tidak mahudinilai dari segi pencapaian, apatah lagi tidak mahu mengakuikelemahan diri sendiri. Hakikatnya manusia mempunyaikelemahan, sering membuat kesilapan, tidak sempurna danperlu sentiasa diperingatkan setiap ketika.

Dalam konteks UTM, kita telah menggunakan kaedahBalanced Scorecard (BSC) yang menghubungkan strategikepada visi dan misi universiti. Peta strategi UTM (LihatLampiran 1) memberikan perspektif makro terhadap hala tujudan gerak kerja universiti sepanjang tahun 2009 danpencapaian dalam empat perspektif, iaitu:

(a) Perspektif stakeholder,(b) Perspektif proses dalaman,(c) Perspektif pembelajaran dan perkembangan, dan(d) Perspektif kewangan.

Lampiran 2 menunjukkan BSC 2009 dan pencapaian sasaranKPI sepanjang tahun 2009.

Secara keseluruhan, perspektif stakeholder menunjukkanpencapaian mengatasi sasaran, kecuali dari aspek keboleh-pasaran graduan (employability). Dalam hal ini, pencapaianrendah aspek kebolehpasaran graduan tersebut memangdijangkakan kerana berada luar kawalan UTM akibat kesanlangsung krisis kewangan dunia yang masih dirasakansehingga kini. Namun, terdapat juga fakulti yangmenunjukkan pencapaian jauh mengatasi sasaran 85 peratusyang ditetapkan, iaitu Fakulti Pendidikan, Fakulti Alam Binadan Fakulti Sains Komputer dan Sistem Maklumat.


Paling menyerlah ialah peningkatan UTM dalam rankinguniversiti dunia oleh THE-QS kepada kedudukan 320berbanding 356 pada tahun sebelumnya. Dari segi penarafanwebometrics pula, UTM telah memacu jauh ke depanmeninggalkan universiti tempatan lain, termasuk USM yangmerupakan Universiti APEX pertama negara.

Peningkatan ini mengundang pelbagai tanggapan,harapan, cabaran, sekali gus menyediakan pelbagaikesempatan dan peluang. Ada pihak melihat UTM semakinpesat dan cepat memacu kecemerlangan akademik denganpelbagai pencapaian gemilang sepanjang tahun 2009,misalnya menerusi Anugerah Merdeka (dua), Anugerah HartaIntelek Negara (kategori organisasi dan individu), AnugerahKepujian Kementerian Luar Jepun dan pelbagai pencapaianlain yang diterima dari dalam dan luar negara.

Dari segi inovasi, UTM merupakan penjana utama hartaintelek negara sebagaimana ditunjukkan dalam Jadual 2.

Jadual 2 Pencapaian UTM Menjana Harta Intelek

Jenis IP 2006 2007 2008 2009 Keseluruhan(1990-2009)

Paten Berdaftar 2 8 6 6 23Paten Difailkan 10 57 131 135 352Utiliti Inovasi – 1 2 1 6Reka Bentuk Industri – – 1 – 3Trademark – – 8 4 40Hak cipta (Copyright) 11 48 219 350 1127Litar Bersepadu – – 10 – 10

Jumlah 23 114 377 496 1561

Perlu juga dinyatakan untuk rekod bahawa bilanganmahasiswa pascasiswazah di UTM adalah paling tinggi di

9PENDAHULUAN

Malaysia dalam bidang teknologi dan kejuruteraan yangmerupakan salah satu komponen penting untuk menjayakanmodel ekonomi inovasi (Lihat Jadual 3).

Ketika yang sama ada juga pihak, terutamanya dalamkalangan IPTA melihat UTM sebagai pesaing yang semakindicemburui, justeru sedikit sebanyak senario ini menyukarkankita untuk menjalin kerjasama dan sinergi. Namun demikian,banyak pihak terutama universiti ternama luar negara dancalon mahasiswa antarabangsa melihat UTM sebagai medanilmu yang semakin ranum dan mekar berkembang.

Biarpun dari satu sudut kita melihat bahawa rankinguniversiti dunia (THE-QS dan webometrics) adalah satu gimikbaru menggunakan teknologi mesin carian canggih untukmembandingkan pencapaian utama pelbagai atau ribuaninstitusi ilmu secara kuantitatif. Namun begitu, terdapatbanyak kebaikan sekiranya kita bersedia dan sanggup untukmempelajari pelbagai inisiatif dan dasar berkaitan pengurusanuniversiti yang dianggap universal dan ‘akademik’ yangmembolehkan UTM lebih berdaya saing dan efisien. Kita perlusedar bahawa ketika ini kedudukan UTM dari segi kualiti,reputasi, ekosistem intelektual dan nilai masih jauh di bawah

Jadual 3 Perbandingan Jumlah dan Peratus Enrolmen MahasiswaPascasiswazah (Sarjana dan PhD) dalam Bidang Kejuruteraan dan

Teknologi UTM berbanding IPTA Tempatan (2003 – 2009)

EnrolmenPasca- 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009siswazah

IPTATempatan 3,354 4,160 5,926 6,108 5,837 8,261 10,129

UTM 2,362 2,324 2,390 2,333 3,405 3,354 4,391

UTM (%) 70.42 55.87 40.33 38.20 58.33 40.60 43.35


berbanding dengan universiti ternama dalam kelompok elit –Harvard, Yale, MIT, Cambridge, Oxford, Stanford dan ImperialCollege yang dengan apa pun bentuk ranking universiti dunia– kedudukan mereka terus selesa dan kekal di puncak.

Dari segi perspektif proses dalaman BSC 2009, secarakeseluruhannya kita telah mencapai tahap yang ditetapkandari segi peratus program yang diakreditasi, Indeks PersepsiMajikan, jumlah penerbitan dalam bentuk bab dan buku,pengalaman penyelidikan, jumlah harta intelek, serta jumlahanugerah diperolehi dari dalam dan luar negara. Namundemikian, pencapaian UTM masih rendah dan jauh darisasaran dalam empat aspek kritikal, seperti diperincikandalam Jadual 4.

Jadual 4 Kelemahan 2009 berdasarkan penilaian Balanced Scorecard

Perkara Sasaran Pencapaian 2009

Jumlah faktor impak penerbitan 1000 321.46Artikel non-citation 2685 568.36Jumlah dana penyelidikan swasta RM13 juta RM6.12 jutaJumlah dana penyelidikanantarabangsa RM13 juta RM0.56 juta

Kelemahan ini perlu ditangani segera sepanjang tahun2010 bukan sahaja untuk membolehkan kita mencapai sasaranKPI 2010, tetapi juga bagi tujuan mencapai status UniversitiPenyelidikan. Beberapa langkah strategik telah dikenalpastiuntuk tujuan tersebut dan telah mendapat kelulusan Senatdan Lembaga Pengarah Universiti. Antara langkah strategikyang dimaksudkan ialah:

(a) Inisiatif peningkatan jumlah faktor impak penerbitanmelibatkan format baru tesis sarjana dan kedoktoran.

11PENDAHULUAN

(b) Insentif peningkatan faktor impak penerbitan artikeldalam jurnal menerusi galakan kewangan dan latihan.

(c) Dasar peningkatan faktor impak penerbitan artikel dalamjurnal menerusi prosedur kenaikan pangkat.

Dari segi perspektif pembelajaran dan perkembangandalam BSC 2009, hampir semua aspek mencapai ataumenghampiri sasaran ditetapkan, kecuali aspek stafberkelayakan profesional yang ketika ini masih pada tahap6.5 peratus (berbanding sasaran 15 peratus) dan 63 peratusbagi aspek kemudahan pengajaran dan pembelajaranmemerlukan prasarana digital (berbanding sasaran 80peratus). Sehubungan itu, Timbalan Naib Canselor (Akademikdan Pengantarabangsaan), Prof. Ir. Dr. Mohd. Azraai Kassimakan mengetuai task force untuk meningkatkan jumlah stafakademik UTM berstatus profesional sama ada menerusiorganisasi tempatan atau antarabangsa.

Balanced Scorecard 2009 juga menetapkan sasaran darisegi pengurusan kewangan secara lebih terancang danberhemah. Kita berusaha untuk menjadi organisasi yang lebihefisien. Dalam BSC 2009, buat pertama kalinya, kitamenetapkan sasaran kos operasi sebanyak RM17,000 bagisetiap mahasiswa, namun yang dicapai masih jauh darisasaran, iaitu RM21,671. Sehubungan itu, pelbagai inisiatifdan usaha akan diperkenal dan dilaksanakan supaya urustadbir, proses kerja, sistem, keupayaan staf, penjimatan kosdan pelestarian sumber dapat dioptimumkan secara lebihterancang dan sistematik. Sebagai permulaan untuk tujuanpenanda aras, maka proses audit perjawatan, audit ruang,audit proses kerja, audit utiliti, audit penggunaan kenderaanakan dilakukan secara lebih giat dan meluas pada tahun 2010.Ini selaras dengan Dasar Pelestarian Kampus yang telah kitalancarkan pada bulan September 2009.


�� !� �"�

Kita sedia maklum bahawa kerajaan berusaha untukmengimbangi bajet 2010 dengan mengurangkan belanjamengurus sekali gus membangunkan sistem pengurusan yanglebih efisien. Untuk itu peruntukan geran mengurus UTMmengalami pengurangan secara efektif sebanyak lebih 30peratus pada tahun 2010 berbanding tahun 2009. Sungguhpundemikian, tidak bermakna kita tidak boleh lagi melakukanpelbagai aktiviti seperti sebelumnya. Senario ini juga tidakbermakna bahawa kita tidak lagi perlu menjayakan inisiatifbaru yang masih dalam proses perancangan, atau mencaripeluang dan sasaran baru. Sebaliknya, kita perlu menerimakeadaan ini sebagai satu cabaran dan menuntut kita bersikaplebih prihatin dan kreatif menggunakan bajet yang ada.

Sehubungan itu, menerusi Bajet 2010, Perdana Menteriselaku Menteri Kewangan I mengarahkan universiti awamuntuk mencari peluang menjana pendapatan yang lebihtinggi bagi membolehkan pelbagai aktiviti dan inisiatif barudapat dilaksanakan. Dari segi strategi, dalam keadaankekangan sebegini, kita perlu bersikap bijak memilih inisiatifyang hendak dilaksanakan dengan keutamaan kepada inisiatifyang dapat memberi impak tinggi, sesuai dengan petunjukprestasi utama secara lebih efisien dan efektif.

Itulah pentingnya kita mengadakan sesi perancanganstrategik pada pelbagai peringkat setiap akhir tahun. Selainbermuhasabah, kita juga boleh bertukar-tukar pandanganuntuk mencari pendekatan terbaik melakukan sesuatu aktivitiyang strategik, yang memberi impak berganda kepadaperkembangan universiti.

Hakikatnya kita berdepan dengan banyak cabaran,terutamanya kekangan kewangan dan halangan tahap

13PENDAHULUAN

keupayaan staf yang berbeza-beza untuk melakukantransformasi secara lebih pantas. Oleh itu, kita perlu berfikir,berikhtiar dan terus merancang secara lebih hikmah danberhemah. Saidina Ali r.a pernah berpesan, iaitu kebenaranyang tiada perancangan (tidak bersistem) akan dikalahkanoleh kebatilan yang terancang (bersistem).

Saya bersetuju dengan pandangan dalam kalangan ramaipakar pengurusan bahawa kecekapan dan perkembangansesebuah organisasi banyak bergantung kepada tiga faktorutama, iaitu strategi, struktur dan budaya. Sehubungan itu,Pelan Strategik UTM 2010 dan ucapan perutusan ini akanmenjurus kepada ketiga-tiga faktor ini dengan memberipenekanan kepada aspek sasaran, kaedah perlaksanaan dansumber, inisiatif atau prosedur baru yang diperlukan.

‘Unsur strategik’ dalam konteks perutusan ini ialahkaedah terbaik, terpantas dan termurah untuk mencapaisesuatu objektif menerusi penjanaan nilai dan impak tinggi.Strategi UTM perlu mengambil kira faktor persekitaran danobjektif untuk menjadikan UTM sebagai sebuah UniversitiPenyelidikan pada tahun 2010, universiti paling menyerlahkhusus dalam pengajian berasaskan teknologi dan inovasi,dan tersohor di rantau ini dari segi budaya inovasi khususdalam konteks Iskandar Malaysia. Semua aspek ini telahsering dibincangkan dan secara meluas pada pelbagaiperingkat sejak September 2009.

Faktor kedua ialah ‘struktur organisasi’ yang perludirangka sesuai dengan strategi yang ditentukan. MenurutProfesor Richard H.K. Vietor (2007) “strategi tidakberguna tanpa struktur organisasi yang mampu untukmelaksanakannya.” Ini bermakna, UTM perlu mengubahstruktur organisasi sesuai dengan strategi, objektif dansasaran baru. Itulah sebabnya pihak pengurusan telahmemperkenalkan pelbagai struktur baru pada tahun 2009


khususnya Research Alliance juga Hal Ehwal Korporat danKomunikasi, struktur dan model perniagaan baru yangbertujuan untuk menjadi Universiti Penyelidikan dan lebihfokus dari segi pencapaian serta sumbangan kepada organisasidan negara.

Faktor ketiga ialah ‘budaya organisasi.’ Sebagai sebuahorganisasi ilmu yang besar dan mantap, UTM perlu sentiasapeka dan mempunyai daya atau tahap ‘kebolehbelajaran’(learning ability) yang tinggi. Ini bermakna budaya kalanganstaf dan mahasiswa UTM mestilah sentiasa menghargai nilaidan sumur ilmu, sentiasa memberi keutamaan kepada ilmu,sentiasa berlumba-lumba mendapat dan menghayati ilmu, danjuga sentiasa menjadi pencinta ilmu.

Organisasi akan menjadi cekap dan berkesan apabilawarga UTM dapat menggembleng tenaga, pemikiran dankeringat berkerja secara kolektif untuk memberi makna danpengisian kepada budaya ilmu. Kita selayaknya tidak setakatmenjadi pemerhati, bystander atau sekadar komentatorkepada perkembangan yang berlaku. Sebaliknya, kita perlumenjadi ‘pemain utama’ yang sentiasa bersiap-siaga danmemiliki darjah kesanggupan tinggi menawarkan diri menjadipemangkin perubahan supaya keunggulan UTM teruscemerlang, gemilang dan terbilang. Sekali lagi, saya memetikStephen Covey menerusi magnum opusnya, buku yang pentingdalam pembangunan modal insan holistik, The Seven Habitsof Highly Effective People (1989) berkaitan tujuh tabiat orangyang efektif, iaitu:

(a) Proaktif,(b) Matlamat sebagai sasaran minda,(c) Mempunyai urutan keutamaan,(d) Fikir menang-menang,(e) Fahami orang lain sebelum kita difahami,

15PENDAHULUAN

(f) Sinergi, dan(g) Memantapkan keupayaan diri.

Covey tidak berhenti setakat itu. Dalam buku berjudulThe 8th Habit: From Effectiveness to Greatness (2004), Coveymenyebut satu lagi tabiat yang penting untuk membolehkankita meningkat dari seorang yang efektif kepada seorang yanghebat, iaitu membantu orang lain untuk menjadi efektif danmencapai kecemerlangan.

Kata kunci untuk menjadi hebat ialah membantu oranglain. Pada peringkat individu, warga UTM perlumenyemarakkan budaya membantu orang lain. Hukumnyawajib jika berkaitan dengan skop tanggungjawab kita. Halini menjadi resam organisasi yang cemerlang. Kita membantusecara ikhlas dan rela hati supaya mahasiswa boleh belajardengan lebih berkesan dan menyeronokkan menerusipendekatan inovatif. Kita bertolong-bantu teman sekerjauntuk melaksanakan sesuatu tugas berat yang memerlukanketekunan dan kesabaran seperti mengendalikan laman webfakulti, menguruskan kemasukan mahasiswa baru, meraikantetamu ketika majlis konvokesyen dan mengalu-alukanpenglibatan alumni dan masyarakat setempat dalam pelbagaiaktiviti kampus.

Selain itu, kita menghulur bantuan kepada staf akademikmuda yang memerlukan dana penyelidikan, menulis artikeldalam jurnal berimpak tinggi dan menyelia mahasiswapascasiswazah. Kita juga sepatut sentiasa bersedia membantupihak pengurusan melaksanakan pelbagai langkah strategikuntuk meletakkan UTM di mercu kecemerlangan di peringkatnasional dan global.

Dalam memacu kecemerlangan UTM, sikap positif perlumenjadi pegangan setiap warga UTM. Pada kesempatan ini,saya ingin menyebutkan lima sikap positif yang penting untuk


membolehkan warga UTM membentuk ekosistem intelektualyang meriah, segar dan dinamik, iaitu:

(a) Berani Berubah untuk Tidak Rebah,(b) Budaya Kerja Kelas Pertama,(c) Sistem Penyampaian Terbaik,(d) Semangat Pengorbanan, dan(e) Budaya Kerja Berpasukan.

!�� !�� #��

‘Hari ini lebih baik dari semalam.’ Itu mantera pendoronguntuk kita sentiasa memperbaiki diri dan berubah. Banyakperkara memerlukan perubahan. Kita perlu berubah menjadibangsa inovasi untuk menghadapi persaingan global,demikian gagasan YAB Perdana Menteri, Dato’ Sri Mohd NajibRazak. Kita juga perlu berubah untuk menjadi warga kampusyang lebih produktif dan cemerlang, setanding universititerbilang. Sikap kesediaan berubah ini juga tidak terkecualibagi staf bukan akademik yang menguruskan perpustakaan,makmal, wi-fi, internet, kenderaan, sistem fail, inventori,modal insan, kolej kediaman dan tugas-tugas lainseumpamanya. Kita perlu berubah untuk berkerja denganlebih cekap, kreatif dan inovatif. Malah, bagi staf akademik,perlu berubah untuk melakukan tugasan akademik berimpaktinggi. Mahasiswa – juga perlu berubah supaya lebih banyakyang dipelajari hingga ke tahap menghayati budaya ilmusemurninya.

Hakikatnya, kita tidak perlu berlengah-lengah ataumenunggu tempoh tertentu untuk berubah – sama ada akhirtahun atau awal tahun. Kita perlu berubah apabila kitamerasakan diri kita tidak berubah. Apabila kita tidak mampulagi berubah bermakna kita akan ketinggalan, tercicir danterpinggir, sekali gus terlepas peluang untuk berperanan

17PENDAHULUAN

sebagai pemangkin zaman, apatah lagi memiliki tabiatkelapan, seperti yang disebut Covey, iaitu membantu oranglain untuk mencapai kecemerlangan. Berubah bermakna kitabersedia untuk memperbaiki diri dan organisasi, dan sanggupuntuk bersaing dan mendepani persekitaran yang lebihmencabar. Barangkali itulah rasionalnya menjelang tahunbaru kita membuat azam baru, ucapan dan berdoa supayasentiasa selamat sejahtera.

!� �"��$�%��$&��

Universiti Teknologi Malaysia sentiasa menganjurkanpelbagai kursus, bengkel dan perbincangan untukmewujudkan budaya kerja kelas pertama. Penganjuraninisiatif ini pastinya melibatkan pelaburan besar, demikianjuga masa yang digunakan, kemudahan yang perludisediakan, sumber insan yang digemblengkan dansebagainya. Ini semua dilakukan secara sedar bahawa budayakerja kelas pertama memerlukan latihan, pendedahan danadaptasi secara berterusan.

Oleh itu, setiap kursus, bengkel atau apa saja bentukprogram peningkatan budaya kerja dijalankan perlulahdihadiri sepenuh waktu, komitmen tinggi dan dengan rela hati.Jangan sampai kehadiran tersebut seperti “memaksa kudaminum di sumur,” dan jangan sekali-kali menjadikannya‘pakej percutian’ untuk tujuan berehat di resort atau tepianpantai dan berpeluang meninggalkan tugas harian. Marilahsama-sama kita fahami peringatan Allah S.W.T yangbermaksud:

“Bagi tiap-tiap seorang ada Malaikat penjaganya yang silihberganti dari hadapan dan dari belakangnya, yang mengawasdan menjaganya (dari sesuatu bahaya) dengan perintahAllah. Sesungguhnya Allah tidak mengubah apa yang ada


pada sesuatu kaum sehingga mereka mengubah apa yang adapada diri mereka sendiri. Dan apabila Allah menghendakimenimpakan kepada sesuatu kaum bala bencana (disebabkankesalahan mereka sendiri) maka tiada sesiapa pun yang dapatmenolak atau menahan apa yang ditetapkan-Nya itu dantidak ada sesiapa pun yang dapat menolong dan melindungimereka selain daripada-Nya.”

(Surah Al-Ra’d 13: 11)

Budaya kerja kelas pertama bermakna minda, cara kerjadan persekitaran cemerlang setanding dengan universiti danorganisasi terbaik di dunia. Menerusi budaya kerja kelaspertama bukan sahaja menatijahkan kebaikan kepada wargaUTM, malah kepada mahasiswa, alumni, dan penggunaperkhidmatan UTM dari segi pengajaran, pembelajaran,penyelidikan, perkhidmatan profesional dan seumpamanya.

� ��"��

Lumrah hidup manusia saling memerlukan antara satu samalain. Kesalingan ini sering kali diungkapkan sebagaikeperluan perkhidmatan. Dalam konteks moden,perkhidmatan dinilai dan kadangkala diungkapkan dari segi“sistem penyampaian.” Hal ini turut mendapat sorotanmenerusi firman Allah S.W.T yang bermaksud:

“Kecelakaan bagi orang yang curang (dalam timbangan dansukatan). Iaitu mereka yang menerima sukatan dari oranglain mengambil dengan cukup. Dan apabila menyukat untukorang lain, dikuranginya. Tidakkah mereka menyangkabahawa mereka akan dibangkitkan. Pada hari yang amatbesar. Hari di mana semua manusia mengadap Tuhansekelian alam.”

(Surah Al-Mutaffifin 83: 1-6)

Sekali imbas ayat ini hanya menjelaskan tentang sikapkecurangan dalam urusan perniagaan. Pada zahirnya ayat

19PENDAHULUAN

ini ditujukan kepada para peniaga yang terlibat dengankerja timbang-menimbang. Tetapi jika diperluaskanpengertian, maksud, dan skopnya, ayat ini juga merangkumiurusan lain termasuklah penyediaan perkhidmatan.

Kita perlu sedar bahawa penjawat awam, termasuk stafUTM, adalah penyedia perkhidmatan. Sebagai imbalan, kitadibayar gaji yang bersesuaian dengan nilai perkhidmatan yangdiberikan. Sering kali kita berbicara tentang gaji yang perludisemak semula, pangkat yang perlu dinaikkan dan elaunyang perlu ditambah. Sesekali kita juga perlu berfikirsejauhmana nilai dan impak perkhidmatan yang telah kitaberikan? Apakah nilai dan impak tersebut mencapai tahapterbaik dan semakin meningkat sepanjang masa sebagaimanagaji yang perlu dinaikkan setiap tahun? Apakah gaji yang kitaterima setimpal dengan nilai perkhidmatan tersebut,berbanding dengan sektor perkhidmatan lain?

Sebagai Naib Canselor saya ingin mengingatkan dirisaya dan semua warga UTM supaya bersedia memberiperkhidmatan dengan cemerlang kerana tahap cemerlang ituadalah maksud “sukatan” dalam surah al-Mutaffifin di atas.Seandainya kita tidak cemerlang, melakukan tugas dengansambil lewa, tidak amanah, tidak berintegriti, apatah lagisehingga menyusahkan orang ramai dan menjejaskan reputasiorganisasi, maka kita takut akan terjerumus dalam kelompok“kecelakaan bagi orang yang curang.”

��'��

Kejayaan berkait rapat dengan pengorbanan. Sudah resamalam ditentukan Ilahi bahawa untuk berjaya kita perluberkorban dari segi masa, material, keringat, sumber danpemikiran. Tanpa pengorbanan, tidak mungkin kita berjayadengan cemerlang. Begitu juga dengan organisasi seperti UTMmemerlukan pengorbanan setiap warganya.


Sekali lagi saya ingin memetik pengajaran firman AllahS.W.T yang bermaksud:

“Dan bacakanlah (wahai Muhammad) kepada mereka kisah(mengenai) dua orang anak Adam (Habil dan Qabil) yangberlaku dengan sebenarnya, iaitu ketika mereka berduamempersembahkan korban (kerana mendampingkan dirikepada Allah). Lalu diterima korban salah seorang diantaranya (Habil), dan tidak diterima (korban) dari yang lain(Qabil). Berkata (Qabil): “demi sesungguhnya aku akanmembunuhmu.” (Habil) menjawab: “Hanyasanya Allahmenerima (korban) dari orang-orang yang bertaqwa.”

(Surah Al-Maidah 5: 27)

Qabil dan Habil kedua-duanya adalah anak Nabi Adama.s. Qabil mengusahakan ladang gandum, manakala Habiladalah penternak kambing. Apabila mereka dimintamelakukan korban, Qabil memilih hasil tanaman yang tidaksubur untuk dijadikan korban, sementara hasil yang baikdigunakan bagi dirinya. Habil pula memilih seekor kambingyang sihat dan terbaik untuk dikorbankan. Natijahnya AllahS.W.T menerima korban Habil dan menolak korban Qabil.Penerimaan korban Habil adalah kerana komitmen dankualitinya. Manakala Qabil lebih mementingkan diri sendirilalu memberikan sesuatu yang kurang berkualiti untukdijadikan korban.

Dengan kata lain, warga UTM perlu sentiasa cubamemberi yang terbaik untuk kemajuan organisasi.Kepentingan diri tidak seharusnya menjadi pertimbanganutama sebagai syarat untuk kita memberi sumbangan ilmu,pemikiran, inovasi, keringat dan masa.

!� �"��$�%��!��

Budaya kerja berpasukan memberi penekanan kepada sinergi,kesatuan matlamat, kepimpinan yang mementingkan

21PENDAHULUAN

musyawarah dan tindakan yang mengambil kira keupayaansemua ahli kumpulan. Hasilnya ialah transformasi. Dalamkonteks UTM, kita telah melancarkan pelan transformasimenerusi Perutusan Tahun Baru Naib Canselor 2009 yangtelah dan sedang giat dilaksanakan pada pelbagai peringkat.Budaya kerja berpasukan tidak bermakna kita mematikanbakat atau keupayaan istimewa seseorang individu. Malah,sebagaimana anjuran Stephen Covey, kita menyediakanekosistem intelektual yang sesuai untuk membantu orang lainmenjadi cemerlang dan terbilang. Hal ini dijelaskan dalamJadual 5.

Jadual 5 Impak Budaya Kerja Berpasukan

Jenis Interaksi Formula Matematik Hasil

Sinergi 1+1 = 3, 10, 100 TransformasiBerkompromi 1+1 = 1.5 TransaksiDefensif 1+1 = 0.5 PerbalahanPertentangan 1+1 = –1 , –10, –100 Peperangan

Secara spesifik saya ingin menyentuh tentang mesyuarat,wacana atau sesi perbincangan.

Memang tidak dinafikan terdapat banyak buku yangboleh ditelaah dan kursus yang boleh diikuti memperkatakankaedah untuk mendapatkan idea dari ahli organisasi danpengendalian mesyuarat yang efektif dan efisien. Namundemikian, pendekatan yang dikira lebih praktikal untukmendapatkan kesatuan minda dan kesetiakawanan dalampengurusan adalah dengan mengadakan perbincangan danmesyuarat berkala bagi menyelesaikan apa sahaja cabaran,masalah dan mengenalpasti peluang dan inisiatif baru.

Namun demikian, resam mesyuarat di UTM masihbanyak yang perlu diperbaiki. Banyak pihak mengeluh apabilamenerima surat panggilan mesyuarat. Ini ada rasionalnyakerana selama ini banyak mesyuarat tidak dirancang dengan


sistematik, tidak ada persediaan awal untuk bermesyuarat,jawatankuasa kecil tidak berfungsi dengan baik, mengambilmasa terlalu lama dan tidak mencapai kesepakatansebagaimana yang diharapkan. Mesyuarat juga kadangkalaseperti sesi taklimat dan seminar yang lazimnya bersifatkomunikasi sehala.

Memang resam ini tidak menggalakkan percambahanfikiran dan penjanaan idea baru untuk memajukan organisasi.Penyumbang idea kadangkala ditanggapi secara sinis,tambahan pula jika pengungkapannya tidak bernas, apatahlagi jika hujah menyengat. Ada juga mesyuarat menjadi medanmempertaruh idea dan ada kalanya, melaga keegoan.Natijahnya ada mesyuarat dan sesi perbincangan gagalberperanan sebagai pengikat kesetiakawanan danmenggagalkan usaha sinergi. Barangkali itu sebabnya banyakunit jarang mengadakan majlis perbincangan dan mesyuaratberkala melibatkan seluruh ahli, antara lain, untukmengelakkan hal yang tidak diingini berlaku yang akanmengeruhkan lagi suasana.

Kita tidak boleh pasrah dengan lelucon bahawa duniaakademik mendaulatkan pandangan individu, melebihikepentingan pasukan. Kita juga perlu mempersoalkankewarasan idealisme kononnya kebebasan akademik individumenjamin survival ilmiah sesebuah organisasi ilmu. Begitujuga dengan stigma bahawa ahli akademik memang sukaruntuk menjadi pengurus dan pentadbir yang cekap.Hakikatnya manusia tidak boleh sewenang-wenangnyadibezakan dari segi keupayaannya berasaskan kepada skemakerjaya. Pada hemat saya, yang membezakan kita ialah sikap,pendedahan, pengalaman, ilmu dan keupayaan kita untukmenggunakan segala kemudahan, peluang dan cabaran yangada untuk membentuk diri dalam konteks organisasi.

Sehubungan itu, saya telah memberi tugasan khas kepadaPendaftar untuk menyediakan Panduan Tatacara Mesyuarat

23PENDAHULUAN

UTM merangkumi pelbagai aspek dari segi jenis mesyuaratdan sesi perbincangan, persediaan, keahlian, disiplin danetika, tempoh dan kekerapan, tindakan susulan, laporan dansebagainya. Kita berharap Panduan Tatacara Mesyuarat UTMitu akan menjadikan mesyuarat kita lebih berhasil, sekali gusmenghidupkan budaya kampus yang segar, meriah,intelektual, inovatif dan bertanggungjawab. Ini pentingkerana sesi perbincangan dan mesyuarat adalah salah satuinstrumen penting untuk mencungkil idea dalam kontekskerangka inovasi yang dimajukan pelbagai pihak, termasukStanford Research Institute (SRI) International.

Selain itu, pihak pengurusan universiti akanmempergiatkan aktiviti menjalin kesetiakawanan dalamkalangan sesama warga UTM, dan dengan ahli keluargawarga UTM. Untuk itu, pihak Pejabat Pendaftar dengankerjasama Badan Kebajikan Staf UTM (BAKES), WanitaTeknologi (WANGI), Persatuan Kakitangan Bukan Akademik(PERKABA) dan persatuan dan kelab rekreasi diberi lebihperanan untuk mengatur pelbagai program kemasyarakatanmelibatkan seluruh warga UTM berserta keluarga masing-masing menerusi aktiviti bercorak kekeluargaan, kesukanan,khidmat masyarakat dan pembangunan sahsiah. Beberapatema akan dipilih seperti gaya hidup sihat, kehidupan lestari,dan 1Malaysia 1UTM.

��&�� (��

Universiti biasanya dikaitkan dengan perkembangan ilmudan pusat pengajian tinggi. Universiti juga diharapkan –khususnya oleh pemimpin politik dan pembuat dasar – dapatmendidik dan melatih generasi muda supaya menjadi wargayang berilmu dan berkemahiran sesuai dengan keperluan


semasa. Memang wujud perbezaan pendapat yang ketaradalam kalangan pembuat dasar dengan pakar pendidikantentang tujuan dan peranan universiti. Pada asasnya terdapatdua aliran pemikiran utama, iaitu:

(a) Pemikiran idealis: Mengekalkan universiti sebagai pusatperkembangan ilmu dalam pengertian ‘universal man’dan gagasan ilmu tanpa terlalu dipengaruhi persekitaranekonomi, politik dan sosial.

(b) Pemikiran utilitarian: Menjadikan universiti sebagaipusat penyediaan tenaga mahir dalam bidang yangbersesuaian bagi mengisi keperluan semasa dan negara.

Persoalannya, bagaimana kaedah untuk mengadunperbezaan kedua-dua aliran tersebut supaya dapatmenghasilkan kerangka yang sesuai untuk menyemarakkanlagi kreativiti dan inovasi di universiti? Bagaimana kaedahuntuk membolehkan ekosistem intelektual di universiti dapatmenyuburkan budaya inovasi?

Dari segi kronologi, konsep universiti sentiasaberkembang dan dinamik. Ketika masyarakat Latinmengungkapkan istilah universitas, kerangka dan keadaanmasyarakat ketika itu memberi tumpuan kepada gagasan danilmu berkaitan alam semesta. Justeru, institusi yang namanyauniversitas itu merujuk kepada wacana di sekitar persoalan‘keseluruhan,’ ‘universe,’ ‘komuniti,’ ‘masyarakat’ atau‘perbadanan.’ Selain universitas, universiti juga dikaitkandengan istilah studium general, iaitu kajian umum tentangpelbagai isu besar ketika itu yang berkaitan tentang alamsemesta, masyarakat dan peradaban.

Dalam konteks pengajian tinggi di Barat, banyak istilahlain turut digunakan seperti kolej, politeknik, institut, sekolahdan akademi. Semua istilah ini mempunyai konotasi sejarah

25PENDAHULUAN

tersendiri yang berkaitan dengan tahap, nilai, konsep danperanan pengajian tinggi. Selain itu, ruang lingkup kegiatandi universiti juga sentiasa berkembang, tidak statik. Dua abadlalu, pengajian tinggi terhad kepada pengajian falsafah,keagamaan dan sains fundamental. Tetapi kini hampir semuakerjaya dan sektor mempunyai kemudahan dan akses padaperingkat pengajian tinggi, termasuklah sektor dan kerjayaseperti pelancongan, hospitaliti dan teknologi serta penyediaanmakanan.

Namun demikian, nilai dan asas ilmu masih bertahan diuniversiti. Aspek utilitarian memang menyerlah tetapidipandu oleh tradisi kesarjanaan menerusi aplikasi danpercambahan ilmu. Hal ini ditanda aras menerusi penerbitanartikel dalam jurnal dan sistem kenaikan pangkat yangdilaksanakan menerusi kaedah penilaian keserakanan (peerreview). Sebagai contoh, daripada segi fungsi universiti modenmasih menjalankan aktiviti pengajaran dan pembelajaransebagaimana yang berlaku dalam masyarakat Latin, sekalipunkerangkanya menekankan penyelidikan dan pembangunan(R&D), pengkomersialan, perundingan dan penerbitan. Disesetengah negara, universiti turut berperananmembangunkan masyarakat setempat dari segi pembangunanmodal insan, pembangunan wilayah dan sumbangan daripadasegi khidmat profesional untuk peringkat kerajaan tempatanseperti yang lumrah diamalkan di Indonesia dan Sweden.

Dari segi institusi pula, universiti moden dibangunkanberteraskan kepada suatu peraturan dan norma yang tertentudi sesuatu lokasi yang khusus. Peraturan dan norma tersebutmembentuk budaya sesebuah universiti serta ciri sesuatulokasi, biarpun dalam banyak hal tidak dicerna secara formal.Universiti Oxford dan Universiti Cambridge wujud sejak abadke-12 Masihi misalnya, adalah institusi ilmu yang tidakbergelar universiti. Namun, institusi tersebut membangunkan


budaya ilmu yang bersifat konservatif dan mendukung nilai-nilai klasik, sekalipun demikian, tidak pula menolak nilai-nilai moden atau proses modenisasi.

Budaya ilmu inilah yang membentuk norma masyarakatintelektual di Oxford dan Cambridge sehinggalah ke hari ini.Tradisi serta norma itulah juga yang membezakan kedua-duabuah universiti tersebut dengan universiti moden Britain yanglain. Sekali gus ini telah meletakkan Universiti Oxford danUniversiti Cambridge pada kedudukannya tersendiri.

Universiti moden khususnya yang ditubuhkan selepasPerang Dunia Kedua di serata dunia mempunyai misi yangsangat utilitarian sifatnya. Di kebanyakan negara Barat,universiti sedemikian ditubuhkan untuk melatih rakyat,khususnya bekas tentera dengan kemahiran baru supayadapat memasuki pasaran kerja. Di Amerika Syarikatmisalnya, akta khusus dirangka untuk memberi laluan kepadabekas tentera menjadi mahasiswa selepas menamatkan misiketenteraan masing-masing.

Trend ini berkembang pesat dengan kepesatan ekonomiglobal pasca Perang Dunia Kedua. Yang ketara keperluanterhadap pengajian tinggi sesebuah negara berkait rapatdengan perkembangan pasaran kerjaya dalam sesuatu bidang.Malah nama universiti juga sering kali dikaitkan denganpengkhususan dalam sesuatu sektor ekonomi, misalnya KingFahd University of Petroleum and Minerals, Arab Saudi (1963),Nagoya University of Commerce and Business, Jepun (1953),dan Universiti Teknologi Petronas, Malaysia (1997).

Disiplin ilmu pula menjadi lebih berkembang selaridengan perkembangan sesuatu sektor ekonomi. Padaperingkat awal, perkembangan universiti sedemikianmenjurus kepada pengajaran dan pembelajaran, tetapikemudiannya berkembang dari segi pengajian siswazah danR&D. Ini memberi peluang kepada universiti menyelesaikan

27PENDAHULUAN

masalah semasa menerusi reka cipta teknologi canggih, sistempemprosesan dan pengeluaran, model kewangan serta amalanpengurusan, dan seumpamanya. Dengan perkembangantersebut, disiplin ilmu asas seperti falsafah, teologi, sejarah,ekonomi, matematik, kimia, fizik, biologi dan seumpamanyamenjadi semakin tersudut dan semakin kurang mendapatsambutan dalam kalangan calon mahasiswa. Antara sebabutama ialah didasari tuntutan pasaran kerja.

Sesuai dengan kefahaman serta perkembangan itulahmaka falsafah, nilai, gagasan serta peranan universiti jugaberubah mengikut keperluan pasaran kerja, khususnyadaripada perspektif ilmu moden. Keadaan ini begitu ketarakerana nilai ilmu dalam masyarakat moden sering kali tidakkekal, dan kadangkala bertentangan dengan nilai-nilai abadialiran keagamaan. Kenyataannya, ketika ini ilmu falsafahyang suatu ketika dahulu menjadi ‘ilmu wajib’ di universiti,sudah hilang peranan dan kepentingannya dari perspektifkeperluan calon mahasiswa. Disiplin ilmu yang lebih diberikeutamaan ketika ini ialah ilmu sains dan sastera gunaanserta teknologi.

Sehubungan itu, UTM telah meletakkan asas kukuhuntuk perkembangannya menerusi falsafah yang mantap,iaitu:

“Hukum Allah adalah dasar kepada sains dan teknologi.Maka UTM berusaha secara menyeluruh dan bersepadumemperkembangkan kecemerlangan sains dan teknologiuntuk kesejahteraan dan kemakmuran sejagat sesuai dengankehendak-Nya.”

Falsafah UTM dirangka sedemikian rupa untukmenyerlahkan hakikat keinsanan dan komitmen terhadapbudaya ilmu. ‘Hukum Allah’ memberi penegasan tentangsumber ilmu, iaitu Yang Maha Bijaksana. ‘Memperkembangkan’


merupakan kerangka proses penghayatan ilmu secaramenyeluruh dan bersepadu sehingga menghasilkandinamisme dalam pembangunan, kemajuan dan kesejahteraansejagat berasaskan pemikiran saintifik. Pernyataan falsafahUTM juga menyebut tentang ‘kecemerlangan’ yang memberiimplikasi jelas bahawa usaha dan tugas keilmuan dalamkerangka UTM perlu dilakukan sebaiknya, setanding dengantanda aras global, memenuhi ciri yang inovatif, berkualiti danbernilai tinggi.

' &��'�'� �!��!��)�'(��

Pada masa kini, pihak kerajaan telah mengambil beberapainisiatif dan pendekatan baru bagi meningkatkan daya saingMalaysia menerusi model ekonomi baru menjana nilai tinggiberasaskan kreativiti dan inovasi bagi menghadapipersekitaran baru ekonomi global yang semakin mencabar.Persekitaran baru tersebut juga ada kaitan dengankemurungan ekonomi dunia dan inisiatif untuk mencarikaedah baru bagi memacu pertumbuhan ekonomi supayasetanding dengan negara maju. Persekitaran baru ini jugamemberi kesempatan kepada kerajaan untuk menilai semuladan membuat penyesuaian dari segi dasar, strategi danpendekatan.

Model ekonomi baru digubal atas beberapa faktor.Pertama, model lama yang dirangka sejak lebih dua dekadlalu yang berasaskan persekitaran semasa ketika itu sudahtidak lagi mampu mencetus dan menyediakan momentumbaru kepada kemajuan ekonomi negara.

29PENDAHULUAN

Kedua, Malaysia memerlukan strategi dan pendekatanbaru untuk menangani kesan daripada iklim ekonomi duniayang merudum bermula dengan krisis kewangan di AmerikaSyarikat. Natijahnya, banyak negara rakan niaga utama kitamengalami pertumbuhan negatif, termasuklah AmerikaSyarikat, Singapura dan Jepun menyebabkan pengurangansecara mendadak dalam eksport barangan dan penyediaanperkhidmatan.

Ketiga, model ekonomi baru negara maju mengalamiperubahan daripada industri konvensional kepada industrilestari. Secara fitrah, tidak semua krisis, pengurangan danpenguncupan ekonomi itu mendatangkan musibah. Pasti adahikmahnya. Dari segi pembangunan dasar, ini adalahkesempatan terbaik untuk kita melakukan anjakanparadigma dan menjadi pemangkin untuk terus maju danberdaya saing.

Persoalan kritikal yang perlu dirungkai segera ialahtentang bentuk kreativiti dan inovasi yang perlu dimajukanuntuk membentuk ekonomi model baru. Ketika ini banyaknegara maju – khususnya dalam kalangan pemain utamaekonomi termasuklah penggubal dasar, urus tadbir, korporat,komuniti akademik, sehinggalah pengguna – sudahmelakukan anjakan paradigma untuk menjana nilai tinggidaripada kreativiti dan inovasi menggunakan paradigma baru.Anjakan itu dilakukan bukan saja terhadap jenis dan bentukindustri atau perkhidmatan, malah terhadap sektor berkaitansecara sepadu dan holistik. Kita juga perlu faham danmenerima hakikat bahawa perkembangan teknologiberasaskan kreativiti dan inovasi ketika ini hampir semuanyamenjurus kepada pendekatan futuristik dan holistik.

Kreativiti dan inovasi itu telah menjana nilai tinggi danmemberi kebaikan kepada para pengguna. Sebagai contoh,industri automotif ‘kenderaan hijau’ semakin popular


penggunaannya ketika ini, selain mesra alam, terbukti lebihmenjimatkan dari segi penggunaan bahan api, keranaharganya jauh lebih murah apabila dihasilkan secara pukal.Contoh lain, ‘kenderaan hijau’ di Amerika Syarikat (AS)mampu mengurangkan 30 peratus penggunaan bahan apidalam negara dengan penjimatan AS$45 bilion setahun. Inimerupakan contoh penjanaan nilai tinggi menerusi kreativitidan inovasi baru yang diperlukan untuk membolehkanMalaysia membangunkan model ekonomi baru.

Malaysia harus bersedia untuk menangani perubahanberkenaan dengan mengetengahkan model ekonomi barumelalui penjanaan nilai tinggi berasaskan kreativiti daninovasi lestari. Model baru itu adalah langkah strategik dankritikal untuk mengekalkan momentum mesra pasaran yangsekali gus boleh mencipta sumber pertumbuhan baru.

Kreativiti dan inovasi berkait rapat dengan tahappendidikan seseorang dan sesebuah masyarakat. Sebagaisebuah negara yang pesat membangun, Malaysia telahmemberi tumpuan kepada perkembangan pendidikan sejakawal merdeka. Perkembangan pengajian tinggi mulaberkembang pesat pada tahun-tahun 70-an. Pada tahun 1975,terdapat hanya enam buah institusi berstatus universiti diMalaysia (UTM, UM, USM, UPM, UKM, dan ITM), tetapi kinibilangan IPT tempatan berjumlah 63 buah.

Dalam konteks inovasi, pengajian peringkat lanjutanbegitu kritikal untuk menyediakan iklim intelektual danekosistem inovasi peringkat tinggi. Peningkatan ketara jugaditunjukkan dalam perkembangan universiti tempatan.Jumlah mahasiswa peringkat sarjana meningkat dari 24,007orang pada tahun 2000 kepada 34,436 orang pada tahun 2005dan dijangka melonjak kepada 111,550 orang pada tahun 2010di universiti awam sahaja. Hal sama turut ketara padaperingkat pengajian ijazah PhD dari 3,359 orang pada tahun

31PENDAHULUAN

2000 kepada 6,742 orang pada tahun 2005; dijangka melonjakkepada 21,410 orang pada tahun 2010.

Data tersebut menunjukkan keupayaan Malaysia darisegi modal insan untuk menjadikan kreativiti dan inovasisebagai teras pembangunan model ekonomi baru. Dari segikeupayaan inovasi, petunjuk indeks inovasi digunakan denganmeluas di samping indeks kesediaan teknologi, bilangan patendan jumlah pelaburan dalam penyelidikan dan pembangunan(R&D). Indeks inovasi pada tahun 2007 mencatatkan Malaysiaberada di tangga ke-21, dan turun ke tangga ke-24 pada tahun2009. Namun demikian, Malaysia masih belum tersenaraidalam kalangan 25 negara teratas daripada segi pelaburandalam R&D dan jumlah pendaftaran paten. Walaubagaimanapun, Malaysia berjaya menduduki tangga yangberdaya saing daripada segi petunjuk berkaitan denganinovasi agensi awam. Kedudukan Malaysia di tangga keempatdalam kalangan 57 negara dari segi kos modal menggalakkanpembangunan perniagaan. Di samping itu, Malaysiamenduduki tangga ke-10 dari segi perundangan untukmemudahkan urusan perniagaan.

Selain itu, UTM dijangka akan diberi peranan lebihmenyerlah untuk membantu negara menjayakan modelinovasi dalam konteks Pembangunan Wilayah IskandarMalaysia. Selain termasuk dalam salah satu bidang utamaIskandar Malaysia, iaitu kemudahan pendidikan, UTM jugamenyediakan prasarana penyelidikan, pembangunan daninovasi secara lebih terancang. Menerusi Iskandar MalaysiaUTM Research Centre (IMREC) UTM akan mencari peluangdan peranan dari pelbagai bidang yang berkaitan dengankepakaran staf UTM, termasuklah pembangunan modalinsan, perancangan bandar dan kerangka urus tadbirkorporat.


��

Sejak negara mencapai kemerdekaan, kerajaan memang telahmeletakkan kepentingan rakyat dan negara sebagai suatukeutamaan. Dasar pembangunan negara digubal dandilaksanakan mengikut kepentingan rakyat dan kemampuannegara. Rancangan pembangunan lima tahun telah dilakaruntuk membangunkan negara. Ketika zaman kepimpinanTunku Abdul Rahman, tahap dan saiz pertumbuhan ekonominegara tidak begitu besar berbanding masa kini, keranaekonomi negara ketika itu adalah berasaskan kegiatanpertanian dan hasil sumber asli. Tambahan pula, syarikat-syarikat gergasi Britain masih mendominasi kegiatan ekonomiyang strategik. Rumusannya, tahun-tahun selepaskemerdekaan menyaksikan komitmen kerajaan – sekalipunberdepan dengan pelbagai kekangan dan cabaran – berusahamelaksanakan tanggungjawab untuk mengisi agenda negaramerdeka dan berdaulat, sepertimana yang diharapkan olehrakyat. Usaha pembangunan paling drastik diupayakan dibawah kepimpinan Tun Abdul Razak Hussein. Peristiwa getir13 Mei 1969 dalam sejarah Malaysia menjadi pemangkinmemacu program pembangunan untuk kepentingan rakyatkeseluruhannya. Dasar Ekonomi Baru digubal sedemikianrupa untuk memastikan setiap kaum dan wilayah menikmatikemajuan pembangunan yang akhirnya mewujudkankestabilan politik, ekonomi dan sosial.

Program pembangunan yang berasaskan perindustriantelah diasaskan pada zaman pemerintahan Tun Hussein Onn,khususnya mengambil peluang dari kemajuan ekonomiJepun. Kepimpinan Tun Dr. Mahathir Mohamad mulai tahun1981, telah memacu perubahan dan transformasi Malaysia

33PENDAHULUAN

ke arah pembentukan sebuah sistem ekonomi berasaskanperindustrian moden, teknologi maju dan teknologi maklumat.Pelbagai prasarana dibangunkan untuk memacupertumbuhan ekonomi. Gagasan Wawasan 2020 telahdilancarkan pada tahun 1991 untuk mewujudkanpembentukan bangsa Malaysia yang bersatu padu, maju danmembangun mengikut acuan sendiri. Kepimpinan TunAbdullah Ahmad Badawi mulai tahun 2003 telah memberipenekanan kepada sistem penyampaian kerajaan yang telusdan berintegriti, program pembangunan wilayah sertamemperkukuhkan hubungan sosial dalam kalangan rakyatyang lebih akrab berdasarkan program Islam Hadhari.

Setelah mengambil alih pucuk pemerintahan negara padabulan Mac 2009, Dato’ Sri Mohd Najib Razak telahmeneruskan dasar pembangunan negara secara lebih holistikmenerusi gagasan kepimpinan yang bertemakan 1Malaysia:Rakyat Didahulukan, Pencapaian Diutamakan. Secaraidealnya, 1Malaysia adalah satu gagasan untuk memupukperpaduan dalam kalangan rakyat Malaysia yang berbilangkaum, berteraskan beberapa nilai penting yang seharusnyamenjadi amalan setiap rakyat Malaysia. 1Malaysia bukanlahdasar baru yang terpisah dari dasar-dasar kerajaan sebelumini, malah sebaliknya merupakan pelengkap kepadapendekatan sedia ada untuk mengukuhkan lagi perpaduandalam kalangan rakyat bagi menjamin kestabilan, ke arahmencapai kemajuan ekonomi bernilai lebih tinggi bagi rakyatMalaysia. Dengan ertikata lain, 1Malaysia digagaskan sebagaiformula untuk memastikan aspirasi negara dan Wawasan2020 tercapai.

Dalam melaksana dan menjayakan gagasan 1Malaysia,dua aspek utama dijadikan teras kemajuan, iaitu (a) terasperpaduan dan (b) nilai aspirasi gagasan 1Malaysia. Terasperpaduan adalah komponen asas yang menguatkan lagi


semangat bersatu padu dalam kalangan rakyat pelbagai kaumserta didukungi oleh nilai murni yang seharusnya mendasaricara hidup rakyat Malaysia. Aspek kedua ialah menerapkannilai aspirasi dalam gagasan 1Malaysia untuk mewujudkanciri-ciri masyarakat progresif dan dinamik yang memacunegara ke arah mencapai status negara maju. Nilai aspirasitersebut perlu dihayati setiap warga dengan matlamatmelahirkan warga Malaysia yang berdaya maju dan mampubersaing dalam persekitaran global yang seterusnyamembantu melonjakkan kedudukan ekonomi negara ke tahapyang lebih kukuh dan mantap.

Bagi memacu dan merealisasikan dua aspek ini kerajaanmerangka Inisiatif Transformasi Negara melalui pendekatanenam Bidang Keberhasilan Utama Negara (NKRA). Di bawahNKRA ini, tumpuan selain merealisasikan hasratmemperkasakan prasarana luar bandar dan pendalaman,menambah baik pengangkutan awam, memerangi rasuah,memerangi kadar jenayah, dan meningkatkan taraf hiduprakyat berpendapatan rendah, kerajaan juga berhasratmeluaskan akses kepada pendidikan berkualiti.

Dalam hal ini, saya berpendapat bahawa pusat pengajiantinggi, khususnya UTM wajar memainkan peranan danmenempatkan diri dalam arus perdana gagasan 1Malaysia.Kita juga perlu memahami apa yang diharap dan dimahukanoleh rakyat. Tidak salah jika disebutkan bahawa rakyatmahukan pendidikan tinggi yang berkualiti tinggi.Hakikatnya, UTM sejak awal penubuhannya telah memainkanperanan yang penting dalam menghasilkan lebih 125,000graduan dalam pelbagai bidang sains dan kejuruteraan.Graduan UTM ketika ini berkhidmat dalam pelbagaiorganisasi – kerajaan dan swasta – yang turut samamenyumbang bakti kepada kemajuan negara.

35PENDAHULUAN

Rajah 1 menunjukkan lapan nilai aspirasi yang menjadiasas untuk merealisasikan gagasan 1Malaysia iaitu budayailmu, budaya inovasi, budaya berprestasi tinggi, budayaketepatan, kebijaksanaan, integriti, kesetiaan dan ketabahan.Saya optimis bahawa usaha kita untuk memacukecemerlangan di UTM juga memberi impak besar kepadausaha untuk memartabatkan Malaysia sebagai sebuah negaraberbilang kaum yang aman, bersatu padu, maju,berpendidikan tinggi, berfikiran terbuka, minda kelaspertama, berdaya saing dan berprestasi tinggi.

‘Budaya ilmu’ sudah menjadi mantera UTM dan sayaharap akan sebati dengan identiti warga UTM. Ucapan sayaselaku Naib Canselor – begitu juga dengan Timbalan NaibCanselor, Pendaftar, Ketua Pustakawan, Dekan, Pengarahdan Profesor UTM – sering kali memperkata dan menyentuhtentang kepentingan dan penghayatan budaya ilmu. Inipenting kerana sesebuah negara hanya akan maju dan berjayaapabila wujudnya ekosistem intelektual yang mantap yang

1Malaysia:Rakyat

Didahulukan,PencapaianDiutamakan

Rajah 1 Nilai Aspirasi Nasional dalam Gagasan 1Malaysia

BudayaInovasi

Budaya Ilmu

Kebijaksanaan

Kesetiaan

Integriti

Ketabahan

BudayaKetepatan

BudayaBerprestasi

Tinggi


membolehkan warganya sentiasa mempelajari, menguasai,menghayati dan memburu ilmu pengetahuan. Kecemerlangansesebuah universiti (dan bangsa) tidak akan tercapai jika tidakdiasaskan kepada pembinaan budaya ilmu yang bersepadudan jitu. Budaya ilmu bukan sekadar gagasan dan idealismemuluk. Budaya ilmu merupakan natijah daripada pemahamandan penghayatan ilmu setulusnya.

Tahap tertinggi pencapaian ilmu ialah hikmah atau‘kebijaksanaan.’ Kebijaksanaan membolehkan seseorangmenilai sesuatu bukan sahaja antara buruk dengan baik,bahkan antara yang terbaik. Untuk maju, kita seharusnyamendalami ilmu bagi membolehkan kita mencapai tahapkebijaksanaan yang sangat diperlukan khususnya apabilaberhadapan dengan sebarang masalah dan cabaran.

‘Budaya inovasi’ merujuk kepada kesediaan kita untukmencuba perkara baru dan berinovasi dalam apa jua lapanganyang kita ceburi. Rakyat Malaysia perlu dikenali sebagaiindividu yang mampu menjadi pemimpin dalam bidangkerjaya masing-masing. Kita mesti berani berubah untukkebaikan, berani mencari penyelesaian baru dalam menanganipelbagai permasalahan menggunakan kaedah baru yanginovatif dan sentiasa bersedia dan berani untuk menjadiperintis dalam setiap bidang yang diterokai.

‘Budaya berprestasi tinggi’ merupakan sifat yang bolehmemastikan setiap perkara dan setiap tugas yang dilakukanmencapai tahap yang terbaik. Sikap sambil lewa dan ‘acuhtak acuh’ tidak boleh sama sekali membenih biak dan wujuddalam masyarakat yang berdaya maju. ‘Budaya ketepatan’pula merujuk kepada pengurusan dan adab masa. Sebagairakyat dalam sebuah negara yang berhasrat mencapaistatus negara maju, maka kita perlu mengamalkan budayaketepatan dalam seluruh urusan, termasuklah tempohpengajian dan ketepatan menyiapkan sesuatu tugas. Kita

37PENDAHULUAN

mahu dikenali dengan budaya ketepatan, mahu diseganikerana menepati waktu berurusan dan mahu dicontohi keranamengutamakan kecekapan dalam melaksanakan semua tugasdan kewajipan.

‘Integriti’ pula berkait rapat dengan amanah, bersih,cekap, bertanggungjawab dan kesetiaan. Warga Malaysiaperlu memiliki integriti yang tinggi dalam melaksanakansebarang tugas bagi mengutuhkan lagi urus tadbir, sistempengurusan dan kecekapan. Integriti juga akan menyerlahdan menjulang citra dan reputasi bangsa dan negara,kemudian disegani dan dihormati oleh semua pihak.

Selain itu, nilai ‘ketabahan’ dan ‘kesetiaan’ juga pentinguntuk membolehkan Malaysia menjadi negara maju denganwarga yang sentiasa sedia untuk berbakti dan berkorban deminegara yang tercinta.

��#��*)

Menurut tokoh terkemuka bidang kepimpinan dan perubahanorganisasi dari Harvard Business School, John Kotter (lahir1947), “pemimpin mengemukakan wawasan masa depan danmenentukan strategi untuk mencapainya; mereka melakukanperubahan. Mereka mendorong dan merangsang orang lainuntuk mengikuti arah tersebut dan mereka bersama denganorang lain, berkorban untuk itu.”

Strategi berkait rapat dengan pemilihan dan penilaianterhadap pelbagai alternatif untuk mencapai sesuatumatlamat atau objektif sesebuah organisasi. Biasanyastrategi menggunakan kaedah, pendekatan, masa, sumber danpetugas yang terhad, ironisnya mempunyai sasaran

STRATEGI


menggunung tinggi. Sehubungan itu, pembentukan strategiberkait rapat dengan organizational enviromental scanningdengan melihat kepada keupayaan organisasi, bisnes utamaorganisasi, kepakaran dan bilangan staf, budaya organisasidan persekitaran dalam dan luaran yang menyokongnya.Faktor-faktor tersebut akan mempengaruhi kekukuhan strategiyang hendak dilaksanakan.

Menerusi sesi perbincangan strategik yang diadakan pada9 hingga 11 Disember 2009 di Desaru, UTM mensasarkanstrategi yang telah dirangkumkan untuk menghadapi limafaktor dalaman dan persekitaran seperti berikut:

(a) Ranking universiti,(b) Mahasiswa,(c) Penjenamaan,(d) Penerbitan, dan(e) Kewangan.

Lampiran 2 dan 3 adalah BSC dan pencapaian sasaran KPI2009 dan indeks prestasi utama UTM berdasarkan BSC 2010.

�� (��

Ranking universiti merupakan salah satu instrumen terkiniuntuk menanda aras dan bersaing di peringkat global.Ranking universiti dunia dijalankan oleh THE-QS sejak limatahun lalu, dan kebelakangan ini turut dijalankan menerusiwebometrics yang mempunyai dan memberikan impak besarkepada reputasi dan penjanaan nilai tinggi dalam sistempengajian tinggi. Ranking universiti dunia THE-QSmenggunakan enam kriteria berikut:

39PENDAHULUAN

(a) Penilaian keserakanan (40 peratus),(b) Nisbah staf dengan mahasiswa (20 peratus),(c) Citation staf (20 peratus),(d) Penilaian majikan (10 peratus),(e) Staf antarabangsa (5 peratus), dan(f) Mahasiswa antarabangsa (5 peratus).

Jika ditanggapi secara positif, maka ranking universitidunia membolehkan UTM mengenalpasti kelemahan dankekuatan berasaskan penanda aras global. Kita juga bolehmempergiatkan usaha untuk memperbaiki kelemahanutama berbanding universiti lain, sekali gus memperteguhkanlagi kekuatan sedia ada. Dengan demikian, membolehkanUTM menjadi lebih kompetitif dari segi penyediaanperkhidmatan pengajian tinggi untuk bersaing denganuniversiti ternama dan memacu pencapaian akademik yangbercitra dan bereputasi standard global. Ini selari dengan nilaiaspirasi yang terkandung dalan konsep 1Malaysia, iaitubudaya berprestasi tinggi. Selain itu, ranking THE-QS jugamerupakan kaedah paling mudah untuk penjenamaanperingkat global. Sekurang-kurangnya kita sudah tersenaraidalam kalangan ‘THE-QS teratas 500’ sebagaimana ‘Fortune500’ untuk organisasi korporat.

Kita akui dan menerima hakikat bahawa kedudukanUTM dalam ranking tersebut masih jauh di bawah. Namundemikian, kita dapat melihat dengan jelas tentang ‘kekuatan’dan ‘kelemahan’ UTM berbanding beberapa universiti ternamasepertimana diperincikan Jadual 6.

Jadual 6 menunjukkan bahawa untuk menjadi universitiyang lebih baik dan berprestij, nisbah staf kepada mahasiswaperlu ditangani segera. Nisbah semasa UTM ialah 1 : 10.3antara staf akademik dengan mahasiswa ijazah pertama,berbanding Universiti Harvard dengan nisbah 1 : 2.18. Bagi

40 INOVASI UNIVERSITI NILAI TINGGIJ

adu

al 6

Per

ban

din

gan

Ked

udu

kan

UT

M b

erba

ndi

ng

Un

iver

siti

Lai

n d

alam

TH

E-Q

S 2

009

Nis

bah

Sk

orS

kor

Un

iver

siti

Ked

ud

uk

anS

taf:

Sta

fP

enil

aian

Cit

ati

on/

Sk

orM

OU

/20

09M

ahas

isw

a P

hD

Kes

erak

anan

Sta

fE

mp

loya

bili

tyk

erja

sam

a

UT

M32

01

: 10.

392

642

081

47

UK

M29

11

: 9.3

615

0044

070

100

Un

iver

sita

sG

adja

h M

ada

250

1 : 9

.09

954

460

9831

6

Un

iver

siti

Hon

g K

ong

124

1 : 7

.76

885

6040

8318

4

Un

iver

siti

Toh

oku

971

: 3.1

329

5873

5895

505

Inst

itut

Tek

nol

ogi T

okyo

551

: 3.3

311

2170

8080

179

Un

iver

siti

Osa

ka43

1 : 3

.70

2498

7668

9636

9

Un

iver

siti

Nas

iona

lA

ust

rali

a17

1 : 6

.25

1200

8074

8440

0

Un

iver

siti

Har

vard

11

: 2.1

836

0010

010

010

016

00

41PENDAHULUAN

mendekati nisbah angka tersebut kita memerlukan tindakanstrategik, caranya sama ada menambah bilangan stafakademik atau mengurangkan mahasiswa ijazah pertama.Menerusi data ranking tersebut, kita juga dapat melihat skorpenilaian keserakanan (peer review) dengan kedudukan UTM(42) lebih rendah berbanding UKM (44), Universitas GadjahMada (46), Universiti Hong Kong (60), Universiti Tohoku (73)dan Universiti Harvard (100)(Lihat Jadual 7).

Data ranking ini membolehkan kita mengkaji tentangdasar, prosedur dan amalan universiti berkenaan supayadapat dimanfaatkan. Pada hemat saya, UTM perlu mengkajidasar, prosedur, amalan dan standard yang dilaksanakandalam lima kategori ranking teratas (biasanya tidak banyakperubahan kedudukan universiti dalam kelompok ini) sebagaipanduan untuk UTM menapak maju, iaitu:

(a) Ranking Teratas (top) 20(b) Ranking 21–50(c) Ranking 51–100(d) Ranking 101–200(e) Ranking 201–300

Kelima-lima kategori ini mempunyai kriteria tersendiriyang mudah untuk kita bezakan. Dalam konteks THE-QS,skor yang diperolehi mempunyai kekuatan tersendiri. Sebagaicontoh, universiti dalam tiga kategori ranking teratas 100mempunyai kesemua enam kriteria tersebut. Perbezaanketara hanya dari segi citation dan penilaian keserakanan.Sementara universiti pada ranking 101 hingga 300mempunyai variasi dalam tiga kriteria utama, iaitu (a) nisbahstaf dengan mahasiswa, (b) penilaian keserakanan dan (c)citation. Penilaian majikan, staf antarabangsa dan mahasiswaantarabangsa juga penting tetapi tidak banyak variasi antara

STRATEGI


universiti dalam kelompok teratas 101 – 300 atau kategoriempat dan lima teratas. Dalam konteks UTM, pelbagai inisiatiftelah dimulakan untuk meningkatkan penilaian keserakanandan citation. Tetapi hasilnya dijangka agak lambat dan sukaruntuk menyaingi universiti teratas 100 dalam tempoh tigatahun akan datang. Pilihan yang ada untuk UTM hanyamemaksimumkan nisbah antara staf dengan mahasiswa danpenilaian majikan yang memberi impak segera.

Perlu juga dijelaskan bahawa pihak pentadbiran danLembaga Pengarah UTM telah bersetuju untuk terlibat secaralebih proaktif dalam ranking universiti dunia THE-QS padatahun 2010. Selain dapat mengetahui tahap pencapaian UTMberbanding universiti ternama dunia, kita juga dapatmenggunakan ranking tersebut untuk tujuan penambah-baikan, penjenamaan dan pemasaran, khususnya untukmendapatkan staf dan mahasiswa pascasiswazah antarabangsa.

Menerusi petunjuk dalam ranking universiti dunia itujuga membolehkan kita menanda aras dan bersaing denganuniversiti tempatan dan universiti di rantau Asia Pasifik. Iniakan memudahkan kita untuk menjayakan transformasi yang

Jadual 7 Penanda Aras UTM dalam Ranking Universiti Dunia

Kategori Skor Catatanranking diperlukan

Teratas (top) 20 89.3 Rujukan Cambridge, Imperial, MIT21–50 78.8 Rujukan Kyoto, NUS, Queensland,

Osaka51–100 >61.8 Rujukan Warwick, Nottingham,

Nagoya101–200 >53.6 Kedudukan UM 180, skor 56.5201–300 >44 Kedudukan UKM 291, skor 44.5301–350 >39.2 Kedudukan USM 314, skor 42.6

Kedudukan UTM 320, skor 42Kedudukan UPM 345, skor 39.8

43PENDAHULUAN

Jadual 8 Pelan Tindakan Strategik untuk Ranking UTM 2010

Penilaian Majikan

• Hubungan strategikdengan majikanutama (500syarikat)

• Mahasiswa terlibatprogrampengantara-bangsaan (5000,Disember 2010)

• Tambah bilanganmahasiswa jalanilatihan industri disyarikatantarabangsa (300)

• Kerjasama strategikdengan industriutama (20)

• Menggunakankajian kes HarvardBusiness Schooldalam semuaprogram akademiksesi 2010/11

• Hubungan Alumni:khidmat PSZ,khidmat maklumatUTM, khidmatmaklumat graduan,endowmen (RM10juta)

Profil Fakulti

• Tambah staf PhD(50%)

• Tambah bilangan stafPhD antarabangsa(100, pada Jun 2010)

• Galak staf berusialebih 45 tahun buatPhD separuh masa100)

• Nisbah staf denganmahasiswa kepada 1 :7 (Disember 2010)

• Memperbaiki skorkepuasan mahasiswa(>80%)

• Tambah bilangancitation bagi setiapstaf (3000)

• Tambah bilanganartikel dalam jurnalberindeks (3000)

• Tambah bilanganmahasiswaantarabangsa (4000)

• Tambah bilanganmahasiswa pasca-siswazah (40%)

• Kurangkan bilanganprogram danenrolmen sarjanamuda

• Gabung jabatan danunit

• Penempatan semulastaf

PenilaianKeserakanan

• Kerjasamadengan 50universititernama

• Profesor pelawat(200)

• Pertukaran stafdan mahasiswa

• Tambahbilangan stafUTM dalamjawatankuasaantarabangsa(100, Dis. 2010)

• Anjur seminarbersamauniversititernama diASEAN (10)

• Imej UTMsebagai graduateschools

• Penjenamaanimpak tinggi

• Penamaansemula fakultidan pusat

• Terlibat dalamaktiviti anjuranuniversititersohor

STRATEGI


kita mulakan sejak tahun 2009, ke arah menjadi UniversitiPenyelidikan dan institusi ilmu terulung di negara ini. Sayamengharapkan seluruh staf dan mahasiswa memahamiobjektif UTM dan memberikan sepenuh komitmen dankerjasama bagi membolehkan UTM bergerak pantas mencapaisasaran yang ditetapkan.

Untuk tujuan mendapat ranking universiti yang lebihbaik, pengurusan universiti telah menggariskan beberapatindakan strategik berdasarkan kepada tiga perkara, iaitu(a) penilaian keserakanan, (b) profil fakulti, dan (c) penilaianmajikan, seperti diperincikan Jadual 8 dalam halaman 43.

Antara inisiatif utama yang akan diberikan tumpuanialah menyediakan ekosistem yang sesuai untuk menarik danmengekalkan staf kompeten berkelayakan PhD:

(a) Melantik 100 orang staf antarabangsa berkelayakan PhDsebelum berakhir Jun 2010.

(b) Menggalak dan membantu staf antarabangsa yangberminat mendapatkan status Penduduk Tetap (PR)sebagai susulan yang diumumkan dalam bajet 2010 olehYAB Perdana Menteri.

(c) Menggalakkan staf yang berusia melebihi 45 tahunmenyambung pengajian secara separuh masa peringkatPhD sebagai komponen penyelidikan dalam SKT (70%masa penyelidikan : 30% pengajaran).

�� +�

Mahasiswa adalah penerima khidmat utama UTM secaralangsung. Dalam konteks pengajian tinggi moden, tumpuan

45PENDAHULUAN

aktiviti pembelajaran ialah mahasiswa. Oleh itu, penekanandan tumpuan perlu diberikan untuk memastikan mahasiswaUTM bukan sahaja mendapat perkhidmatan pengajian tinggiyang terbaik, malah menjadi ‘duta UTM’ apabila menceburipelbagai lapangan dan organisasi selepas tamat pengajian.

Menurut Michael Laboeuf (1942-), “pengguna yangberpuas hati adalah strategi perniagaan terbaik.” Dalamkonteks pengajian tinggi, kita perlu melakukan yang terbaikdalam menyediakan ekosistem intelektual, pengajaran,pembelajaran, pendedahan penyelidikan dan inovasi kepadaseluruh mahasiswa. ‘Berpuas hati’ adalah satu frasa yangsubjektif dan boleh memberikan makna dan tanggapan yangberbeza antara individu. Namun demikian, kita perlu sentiasamengikuti perkembangan mahasiswa, bahkan ke tahap empatitutur kata – klise (cliche), jargon dan gaya fikir mereka bagimembolehkan kita benar-benar memahami rentak dan polapemikiran, minda dan gaya hidup mereka. Ini kerana‘kepuasan’ mahasiswa mempunyai kaitan rapat dengan polapemikiran, minda dan gaya hidup yang sering kali terungkapdalam konteks social networking dan internet tanpa wayaratau kemudahan wi-fi.

Dari segi pengurusan, mahasiswa UTM terbahagi dua,iaitu (a) mahasiswa program perdana, dan (b) mahasiswaprogram pesisir dan eksekutif. Dari segi reputasi dan jaminankualiti, program perdana – sama ada ijazah sarjana muda ataupascasiswazah – mempunyai kepentingan strategik untukdimantapkan. Bagaimanapun, dari segi tanggungjawab sosial,outreach dan penjanaan pendapatan meletakkan programpesisir dan eksekutif sebagai keutamaan.

Sehubungan itu, strategi yang dirangka untuk programperdana ialah differentiation dan value creation. Ini bertujuanbagi membolehkan program perdana peringkat sarjana mudaterus dimantapkan menerusi pengambilan mahasiswa

STRATEGI


cemerlang, pedagogi lebih inovatif, program akademik yangdiakreditasi agensi antarabangsa, pendedahan kepada kajiankes yang disediakan oleh Harvard Business School, peluangmengikuti Program Global Outreach, peluang mengikutiProgram Saintis Cemerlang dan peluang untuk memulakansyarikat hiliran (spin-off) apabila tamat pengajian menggunakankerangka UTM-MTDC. Selain itu, Dekan Prasiswazah akanmerangka mekanisme untuk membolehkan projek tahun akhirsarjana muda diadakan secara berkumpulan melibatkanmahasiswa dari pelbagai disiplin ilmu dan fakulti.Pelaksanaan langkah ini membolehkan mahasiswa diberikanpendedahan secara praktikal dalam pasukan kerja yangdianggotai pelbagai latar belakang keilmuan, pengalaman danpola pemikiran.

Untuk program perdana pascasiswazah, strategidifferentiation ialah dari segi format baru tesis menggunakankumpulan artikel ilmiah yang diterbitkan dalam jurnalberimpak tinggi, tempoh tamat pengajian kedoktoran genaptiga tahun (sebagaimana amalan semua universiti di Jepunselari dengan budaya ketepatan yang merupakan salah satunilai aspirasi 1Malaysia) dan peluang mengikuti pengajiansekurang-kurangnya satu semester di universiti luar negarayang berkerjasama dengan UTM. Strategi value creation pulamelibatkan penerbitan artikel dalam jurnal berimpak tinggi,peluang untuk diselia dan menulis artikel bersama profesorpelawat dari universiti ternama, pendaftaran hak cipta danpeluang untuk memulakan syarikat hiliran menggunakankerangka UTM-SRI International selepas tamat pengajian.

Selain strategi, ekosistem intelektual di UTM juga perludiberi perhatian. Ini penting khususnya dari segi penyediaaniklim yang sesuai untuk membolehkan strategi differentiationdan value creation dilaksanakan dengan lancar dan jaya.Antara komponen ekosistem intelektual tersebut ialah

47PENDAHULUAN

bilangan dan peratus mahasiswa peringkat pascasiswazahprogram perdana yang bersesuaian untuk menyediakanperkhidmatan dan kemudahan terbaik dengan kos terkawal.Kuantiti yang sesuai juga memudahkan proses adaptasi nilaiaspirasi 1Malaysia disuburkan, iaitu budaya ilmu, budayainovasi, budaya berprestasi tinggi, budaya ketepatan,kebijaksanaan, integriti, kesetiaan dan ketabahan. Jadual 9menunjukkan bilangan mahasiswa program perdana di UTMsejak tahun 1984 dan unjuran sehingga tahun 2012.

STRATEGI

Pada masa sama, strategi perluasan (expansion)diperlukan untuk memastikan program pesisir dan eksekutifterus berkembang menggunakan full cost recovery businessmodel dan penjanaan keuntungan bagi membolehkan UTMmenampung pelbagai keperluan kewangan dalam pelbagaiaspek. Untuk tujuan tersebut, Sekolah Pendidikan Profesionaldan Pendidikan Berterusan (SPACE) dan Unit Program

Jadual 9 Bilangan Mahasiswa di peringkatSarjana Muda dan Pascasiswazah di UTM

Tahun Sarjana Muda Pascasiswazah

1984 3,886 21985 3,857 3� � �

1990 5,348 175� � �

2004 17,897 3,2912005 15,895 3,0042006 15,109 2,8232007 14,792 3,9422008 14,456 4,8502009 14,245 6,4322010 13,000 8,0002011 11,500 9,0002012 10,000 10,000


Pengurusan Kerjasama (UPPK) akan distruktur semula.SPACE akan diperkukuhkan dengan staf akademik tetap yangberperanan untuk berkerja sepenuh masa (bukan lagi separuhatau senggang masa) bagi menyediakan perkhidmatanpengajian tinggi lebih berkualiti. Sementara UPPK akan diberiwajah baru, penjenamaan baru dan diperteguhkan denganstaf akademik tetap untuk memastikan program pesisir UTMmenjadi program yang terbaik di negara ini.

Bagi membolehkan UTM mempunyai kelebihan bersaingdengan IPT tempatan lain, dan setara dengan universiti dalamranking terbaik dunia, maka beberapa inisiatif berkaitanmahasiswa akan dimulakan pada tahun 2010, seperti berikut:

(a) Meningkatkan kemudahan jalur lebar perkhidmataninternet UTM daripada 167 Mbps kepada 400 Mbps,

(b) Menyediakan kemudahan penginapan berkualiti tinggikepada mahasiswa yang memerlukan, sesuai dengankeperluan dan kemampuan kewangan masing-masingmenerusi pakej inisiatif kewangan swasta (PFI).

(c) Mengurus dan membiayai sebahagian kos penghantaran5,000 orang mahasiswa UTM bagi mengikuti ProgramGlobal Outreach sepanjang tahun 2010,

(d) Menyedia, memperkemas, dan memperluaskan lagi skim‘mahasiswa berkerja’ dan ‘pembantu pengajaran’(teaching assistantship) bagi menampung keperluan darisegi penyediaan pelbagai kemudahan dalam kampus.

(e) Menyediakan skim ‘research assistantship’ kepadamahasiswa cemerlang peringkat sarjana muda ketikamusim percutian sebagai persediaan menyambungpengajian di peringkat pascasiswazah.

49PENDAHULUAN

��%��

Penjenamaan adalah salah satu keutamaan UTM untukmemastikan imej, reputasi dan peranan UTM dapat difahamiumum. Menerusi penjenamaan intrinsik, warga UTMmenghayati dan menyerlahkan budaya ilmu, budaya inovasi,budaya berprestasi tinggi, budaya ketepatan, kebijaksanaan,integriti, kesetiaan dan ketabahan. Penjenamaan jugamemberi kesan kepada penerimaan umum dan pihak majikanterhadap alumni UTM. Selain itu, penjenamaan juga memberikesan besar kepada keyakinan umum dan stakeholdersterhadap keupayaan staf akademik bagi membuka ruang lebihluas untuk aktiviti penyelidikan dan inovasi.

Sejak sekian lama, penjenamaan UTM diwarnai denganfalsafah, misi dan visi yang jelas bersifat tawhidik danmembangunkan kualiti keinsanan menerusi kreativiti. Secaralebih spesifik, misi dan visi tersebut dijalin bagi menyediakanekosistem intelektual yang menggalakkan aktiviti keilmuanberasaskan kreativiti dan inovasi dalam bidang sains danteknologi. Pada akhir tahun 1990-an, UTM menggunakantagline sebagai Universiti Penemuan (Discovery University).Kemudian tagline UTM dimantapkan lagi pada tahun 2003dengan “Universiti Perdana Malaysia dalam Kejuruteraan danTeknologi.”

Pada awal tahun 2009 – dan sesuai dengan model ekonomibaru yang diperkenalkan oleh kepimpinan YAB Dato’ Sri MohdNajib Razak yang berteraskan pembangunan ekonomi baruberasaskan nilai tinggi menerusi kreativiti dan inovasi, danbudaya inovasi yang menjadi sebahagian nilai aspirasi1Malaysia – maka tagline UTM telah disesuaikan menjadi“Menjana Minda Kreatif dan Inovatif” (Inspiring Creative andInnovative Minds). UTM juga sedang berusaha untuk menjadi

STRATEGI


Universiti Penyelidikan Inovatif, berbeza dengan empat buahUniversiti Penyelidikan sedia ada.

Menerusi penjenamaan, UTM menggunakan complementstrategy terhadap inisiatif yang dilaksanakan oleh pihakkerajaan. Pada masa yang sama, kita berusaha untuk menjadipemangkin utama budaya inovasi dalam kalangan wargakampus di Malaysia. Selain menghasilkan graduan yanginovatif, UTM juga akan terus menjadi penyumbang utamakepada penjanaan hak cipta dan penghasilan syarikat hiliranyang menjana kekayaan negara serta menyediakan peluangpekerjaan sektor nilai tinggi dalam rantaian ekonomi modelbaru.

Dalam konteks UTM, budaya inovasi yang dihasratkanini tidak hanya terhad kepada reka cipta dan R&D dalambidang teknikal dan saintifik semata-mata. Bahkan, budayainovasi perlu dihayati dalam setiap aspek kehidupanindividu dan warga UTM tanpa mengira jawatan dan skimperkhidmatan.

Selain itu, tagline tersebut juga bertujuan untukmenyediakan kerangka minda transformatif, sekali gus cubasedikit sebanyak menangkis tanggapan bahawa universititidak subur untuk kreativiti dan inovasi. Dalam konteks UTM,kreativiti dan inovasi turut melibatkan penjanaan danperkembangan keilmuan yang membantu – pada perkiraanakhirnya – menjana pertumbuhan ekonomi, misalnyamenerusi graduan yang mesra inovasi dan penubuhansyarikat hiliran (spin-off). Proses inovasi di UTM jugamelibatkan penstrukturan semula unit dan program akademikserta R&D merentas dan membabitkan seluruh warga UTM.Dari segi inovasi dalam R&D, inisiatif turut dilakukan untukmenggunakan pendekatan reverse engineering menerusikonsep ‘4I’, iaitu imitation, improvement, invention daninnovation.

51PENDAHULUAN

Dalam konteks UTM, kreativiti merujuk kepada usahasecara sedar menghasilkan idea, amalan dan tindakan baruyang kreatif tentang sesuatu konsep, pendekatan, prosedur,kaedah supaya lebih efektif dan produktif. Disebabkankreativiti melibatkan aspirasi, teori, pandangan, gagasan,penciptaan dan proses reka cipta, maka pihak pengurusanUTM akan menyediakan ruang dan peluang yang kondusifuntuk membolehkan kreativiti berkembang subur,termasuklah ‘melayani’ cetusan gagasan idea yang konkritdan juga yang abstrak. Dalam konteks UTM, model kreativitiyang cuba diterapkan adalah merujuk sebagaimana yangdikemukakan oleh Amabile (1998), iaitu yang menggabungkantiga komponen utama, iaitu:

(a) Kepakaran melibatkan ilmu pengetahuan, dayaintelektual, kemahiran teknikal dan prosedur.

(b) Kemahiran pemikiran kreatif yang menentukankeluwesan ( flexibility) dan daya imaginasi menyelesaikansesuatu isu dan masalah.

(c) Motivasi tentang keghairahan untuk memahami danmenyelesaikan masalah secara kreatif berbandingganjaran luaran seperti pangkat, kedudukan dan wangringgit.

Percambahan inovasi yang cuba kita hayati di UTMmerujuk kepada cetusan idea yang kreatif diterjemahkansecara konkrit dan operasional yang meningkatkan nilaisesuatu maklumat, ilmu, tindakan, perkhidmatan, produk,penyampaian dan pengurusan. Secara praktik, inovasi bukanmilik eksklusif atau ada pada kelompok profesional,berpendidikan tinggi dan pintar cerdas seperti Bill Gates,Michael Dell, Richard Feynman, Mark Zuckerberg atau Jack

STRATEGI


Dorsey sahaja, sebaliknya inovasi boleh dilakukan oleh sesiapasahaja – oleh staf akademik, staf bukan akademik, mahasiswaijazah pertama dan pascasiswazah – dengan syarat merekaberani mencuba, berani melakukan perubahan dan beranimembuat pembaharuan. Peranan universiti ialahmenyediakan ruang dan kemudahan agar warga kampusbersedia dan berani melakukan pembaharuan.

Setiap insan mempunyai kelebihan tersendiri sesuaidengan fitrah yang dijadikan oleh Yang Maha Mencipta yangdibekalkan dengan daya inovatif yang boleh dimajukan.Namun, daya inovasi itu akan lebih berhasil dan menyerlahdalam ekosistem inovasi yang dinamik dan kerangkapemikiran yang proaktif. Konsep inovasi dalam seluruh bidangyang merentasi sempadan kerjaya merupakan keperluanuntuk mewujudkan bangsa dan budaya inovatif. Dalamdokumen Rancangan Malaysia Kesembilan (RMK-9),universiti secara spesifik diberi peranan utama. Sehubunganitu, universiti dalam proses transformasi termasuk dari segiurus tadbir untuk mewujudkan persekitaran yang dapatmenggalakkan, antara lain, institutional diversity, kreativitidan inovasi dalam mencapai kecemerlangan. Penggunaan ICTdan pendekatan berbantukan teknologi akan dipergiatkan lagibagi mewujudkan intellectual engagement serta penemuan danpenggunaan ilmu pengetahuan.

Kerajaan Malaysia telah memberikan komitmen untukmemacu pertumbuhan ekonomi yang berasaskan kreativitidan inovasi. Dalam hal ini, Kementerian Sains, Teknologi danInovasi (MOSTI) yang ditubuhkan pada tahun 2004berperanan untuk memperkasa kemajuan sains dan teknologiberasaskan kreativiti dan inovasi. Hasrat ini adalah untukmengembangkan inovasi sebagaimana yang terdapat dalamkalangan negara-negara maju, khususnya menerusipenciptaan, pemikiran, pendekatan, pencaraan, kaedah,

53PENDAHULUAN

sistem, perisian, perkhidmatan, barangan dan modelperniagaan baru. Hakikatnya – seperti gagasan innovation-led economy – inovasi menjadi syarat penting untukmenjadikan Malaysia lebih kompetitif sebagai sebuah negaramaju.

Kemajuan yang dicapai oleh Amerika Syarikat bolehdijadikan iktibar untuk menggalakkan dan memajukankreativiti dan inovasi khususnya dalam sektor perdagangandan perindustrian. Justeru budaya inovasi perlu dibangunkandi UTM khususnya dan Malaysia amnya, menerusi sekurang-kurangnya lima pendekatan, iaitu:

(a) Mewujudkan komuniti serta individu yang inovatif yangmempunyai semangat ingin maju dari segi cara berfikir,kaedah, gaya tindakan dalam apa juga bidang sekali gus,terutamanya bidang teknikal, saintifik atau seni yangdigabungkan dengan bidang keusahawanan.

(b) Membentuk persekitaran akademik yang mementingkankreativiti dan inovasi dan kefahaman yang mendalamterhadap sesuatu sistem atau teknologi. Gabungankepakaran, graduan universiti dan syarikat modal terokadigarap untuk memajukan sesuatu idea dan inovasi bagimenjadikannya suatu realiti.

(c) Memupuk keberanian mengambil risiko (calculated risk)dalam kalangan sektor swasta, khususnya yangberteraskan sains dan teknologi untuk memaju danmembangun produk yang inovatif sifatnya. Denganpelbagai insentif dan modal teroka, mereka melaburdalam pelbagai bidang dengan kerjasama universiti untukmenggalakkan aktiviti R&D.

(d) Kemudahan kewangan yang disediakan oleh institusikewangan dan sektor awam untuk menjana aktiviti

STRATEGI


hiliran yang berdaya maju, termasuklah dalam aspekpembangunan mesin prototaip dan aktiviti pemasaran.

(e) Keberanian pengguna sama ada individu, pihak swastadan awam untuk mencuba menggunakan hasil inovasi,sepertimana berlaku dalam kalangan masyarakat Jepun.Mereka bangga untuk menjadi pengeluar produk barudan pengguna produk hasil aktiviti inovasi.

Dalam konteks sains dan reka cipta, perspektif tentangkeilmuan ini dikenali sebagai ‘kreativiti saintifik’ yangmerupakan suatu bentuk kreativiti yang memerlukanpenguasaan ilmu tinggi. Penemuan dan reka cipta yangdihasilkan oleh para ilmuwan saintis akan dapatmengembangkan sesuatu bidang ilmu yang bolehmentransformasi sesuatu bidang dan industri. Sesuatupenemuan atau reka cipta yang baru, prasyarat yang utamaialah individu harus memiliki kepakaran spesifik dalambidang ilmu yang tertentu misalnya, fizik, kimia, biologi,matematik, teknologi maklumat dan lain-lain. Jelasnya,saintis dan pereka cipta sentiasa berusaha dengan pelbagaicara saintifik dan sistematik untuk menghasilkan teori atauformula baru dalam bidang keilmuannya. Proses berfikir,mengkaji dan menghasilkan teori dan formula inilah yangdimaksudkan sebagai kreativiti saintifik.

Untuk merangka strategi dan pelan tindakan yang efektifbagi perkembangan kreativiti dan inovasi, maka perananuniversiti perlu diperkukuhkan. Hal ini melibatkan pelbagaiaspek khususnya komitmen, sumbangan, kelayakan dankepakaran staf akademik, dana kewangan dan aktiviti R&Dyang menjurus kepada bidang-bidang strategik dan terkini,persekitaran dan budaya kerja, serta insentif kewangan danpeluang kenaikan pangkat yang mesra saintis dan mesrainovasi.

55PENDAHULUAN

Ketika ini terdapat banyak peraturan dan tatacara kerjayang menyebabkan dinamisme yang mesra inovasisebagaimana yang terdapat di universiti-universiti ternamatidak dapat dikembangkan secara ‘ekosistemik’ di Malaysia,barangkali termasuk di UTM. Ini termasuklah dasar sertaprosedur yang menyebabkan dan mengundang pelbagaikesukaran untuk mendapat dan membelanjakan geranpenyelidikan, menghadiri mesyuarat di luar negara,mendapatkan kelengkapan saintifik untuk menyokong aktivitiilmiah disebabkan pelbagai kerenah birokrasi yang merimasdan melelahkan. Justeru, dicadangkan agar inovasi dalampengurusan kewangan perlu ditangani dengan bijaksanaoleh pihak berkaitan khususnya, RMC, BIP dan PejabatBendahari.

Persekitaran yang mesra saintis tidak akan berkembangdalam persekitaran intelektual yang dicengkam dan dikawaldengan pelbagai prosedur dan dasar yang rigid. Sedangkaninovasi itu sendiri membawa konotasi tidak rigid, perluberubah dan dinamik. Persoalan ini perlu difahami danditangani dengan bijaksana khususnya oleh agensi pembuatdasar. Perlu juga disebutkan bahawa komuniti ilmumerupakan kelompok karyawan berkelayakan tinggi yangmementingkan kreativiti dan inovasi. Semakin besarsumbangan ilmiah seseorang ilmuwan, maka semakin besarminda dan aspirasinya melampaui norma dan prosedur biasa.Hal ini memang dimaklumi dan merupakan fenomenauniversal di mana-mana universiti sama ada di dalam atauluar negara. Para profesor dan saintis yang aktif dan prolifik,biasanya menjalankan aktiviti R&D dalam persekitaran dansuasana kerja yang luwes dan tidak terlalu terikat kepadaperaturan dan garis panduan yang jumud. Hal ini amatbersesuaian dengan tabii bidang R&D itu sendiri yangseharusnya menjangkau sempadan pemikiran dan kefahamankonvensional.

STRATEGI


Selain menggunakan tagline “menjana minda kreatif daninovatif,” pihak pengurusan juga sedang mengkaji secarastrategik penamaan “UTM Kampus Skudai” (nota: kita telahsepakat kampus di Kuala Lumpur dikenali sebagai “UTMInternational Campus Kuala Lumpur”). Dari segi lokasimemang UTM kampus induk terletak di Skudai, dalam daerahJohor Bahru di negeri Johor Darul Ta’zim. Namun demikian,jika kita berkunjung keluar negara, sukar untuk kitamenunjukkan lokasi ‘Skudai’ dalam peta dunia kepadakenalan UTM. Itulah sebabnya, saya secara peribadiberpendapat, kampus induk perlu dijenamakan semulasebagai “UTM Kampus Johor Bahru.” Ini juga penting kepadaJohor Bahru yang merupakan kawasan kedua palingberkembang di Malaysia, selepas Lembah Kelang.

Sehubungan itu, satu task force yang diketuai olehPengarah Hal Ehwal Korporat dan Komunikasi, Prof. Dr.Azlan Abdul Rahman akan menjalankan kajian tentangpenjenamaan kampus induk yang dijangka siap untukdiumumkan sebelum Mac 2010.

��

Penerbitan merupakan salah satu petunjuk utama pencapaiansesebuah universiti. Budaya ilmu, budaya inovasi dan budayaberprestasi tinggi sesebuah universiti biasanya dicerapi darijauh menerusi kualiti penerbitan akademik. Dalamkebanyakan ranking dan penilaian universiti sejakkebelakangan ini, aspek rujukan (citation) dan penerbitanartikel dalam jurnal berindeks yang tersenarai dalampangkalan ISI Web of KnowledgeTM (Web of Science) danScopus sahaja yang diberi tumpuan. Perlu juga disebutkan

57PENDAHULUAN

bahawa sejak wujudnya universiti moden di kebanyakannegara maju pada abad ke-20, mantera publish or perish seringdiperingatkan kepada komuniti akademik supaya tidak lekadengan tugas-tugas lain yang sering kali meminggirkantanggungjawab hakiki untuk terus mengkaji, berfikir danberkarya.

Pada tahun 2009, UTM gagal dalam audit UniversitiPenyelidikan. Tiga kelemahan ketara dikenal pasti, iaitu:

(a) Bilangan staf berkelayakan PhD kurang 50 peratus.(b) Bilangan staf akademik sebagai Penyelidik Utama

(Principal Investigator)(c) Penerbitan artikel dalam jurnal berindeks ISI atau

Scopus, atau citation.

Sehubungan itu, pihak pengurusan telah mendapatkelulusan Lembaga Pengarah UTM untuk melaksanakanstrategi transformatif untuk membolehkan aktiviti penerbitanmenjadi salah satu komponen dalam skim perkhidmatanpensyarah bermula dari penilaian pencapaian tahunan,kenaikan pangkat, kelayakan untuk penganugerahan ijazahsarjana dan PhD. Pelbagai insentif dan inisiatif telahdiperkenalkan dan telah disorot dalam perbincanganmengenai pencapaian menerusi BSC 2009. Selain itu, tumpuanakan diberikan kepada aktiviti penerbitan berindeks impaktinggi khususnya jurnal ISI. Itulah rasional bilangan artikelISI disamakan dengan bilangan faktor impak dalampengauditan Universiti Penyelidikan. Selain itu, tumpuan jugadiberikan kepada citation yang semakin mudah ditelusurimenerusi pelbagai mesin pencarian.

Pada tahun 2008, pencapaian UTM dalam penerbitanartikel dalam jurnal berindeks ialah kurang 300, manakalacitation ialah 300 (Lihat Jadual 1). Justeru itu, unjuran bagi

STRATEGI


tahun 2010 penerbitan artikel dalam jurnal berindeks ialah3,000, manakala citation ialah 3,000. Saya percaya angka-angka ini tidak sukar untuk dicapai jika kita mempunyaistrategi, polisi, kaedah dan sumber yang sesuai. Selain itu,warga kampus termasuk mahasiswa pascasiswazah perludidorong supaya menulis dalam jurnal berimpak tinggi. Dalamhal ini, pihak universiti telah bersetuju untuk memberikanpelbagai insentif kepada para pensyarah yang menghasilkanartikel dalam jurnal berimpak tinggi ISI. Hanya menerusipeningkatan bilangan artikel yang terbit dalam jurnalberimpak tinggi sahaja membolehkan UTM meningkatkancitation pada masa depan.

Pelbagai program galakan dan latihan penerbitan jugatelah dimulakan dan akan terus dipergiatkan dengankerjasama Pusat Pengurusan Penyelidikan, Research Alliance,fakulti dan Penerbit UTM Press, termasuklah menjemputpenulis dan editor jurnal berimpak tinggi untukmengendalikan bengkel dan sesi bimbingan penulisan.

$+��

Dari segi pengurusan UTM, cabaran utama bagi tahun 2010ialah kekangan kewangan. Ini berikutan pertumbuhanekonomi negara yang kurang memberangsangkan disebabkanfaktor dalaman dan kesan daripada krisis ekonomi global.Malaysia mencatatkan defisit belanjawan sejak tahun 2009dan dijangka akan terus meningkat pada tahun 2010.Sehubungan itu, beberapa langkah telah dilaksanakan olehkerajaan termasuklah pengurangan bajet mengurus.

Selain itu, Malaysia berdepan dengan cabaran persainganuntuk mengubah model ekonomi yang selama ini terlalu

59PENDAHULUAN

bergantung kepada sumber asli, dan sektor pengeluaran nilairendah dan buruh murah. Selain sering kali diperingatkandalam ucapan YAB Dato’ Sri Mohd Najib Razak, senario inijuga dijelaskan dalam laporan Bank Dunia tentang Malaysiaberjudul Malaysia Economic Monitor: Repositioning Growth(November 2007). Dalam ucapan Menteri Kewangan Kedua,YB Dato’ Seri Ahmad Husni Hanadzlah pada 1 Disember 2009menyatakan bahawa:

Dalam kalangan negara-negara serantau – China, India,Vietnam, Indonesia, Filipina dan Thailand – pertumbuhansebenar KNK negara bagi tempoh tiga tahun terakhir adalahyang kedua terendah, iaitu 5.5%. Sektor pembuatan tidakmempunyai kenaikan pelaburan dalam rantaian nilai,manakala sektor perkhidmatan berada kekal di bawah garispertumbuhan dan kurang membangun. Ekonomi negaraberada pada tahap tidak berkembang pada dekad yang lalu.Kita kehilangan kelebihan dalam persaingan untukmengekalkan peranan sebagai peneraju dalam pelbagaisektor ekonomi. Nilai pelaburan swasta pula mengalamipenurunan.

Sehubungan dengan senario ini, UTM mendepani duacabaran (dan peluang) besar, iaitu (a) menguruskan organisasidengan kekangan kewangan pada tahun 2010 dan (b)membantu kerajaan membangunkan model ekonomi baruberasaskan kreativiti dan inovasi.

Peruntukan awam untuk geran mengurus yangdiluluskan kepada UTM ialah sekitar RM383.5 juta (lihatJadual 10 untuk perbandingan dari tahun 2004).Kebiasaannya, geran mengurus meningkat setiap tahundengan sebab peningkatan kos, inflasi dan kenaikan gaji staf.Selain itu, UTM juga memerlukan biaya besar untukmelaksanakan pelbagai program semasa supaya dapatberjalan dengan lancar seperti yang dirancang, bahkanmemulakan inisiatif berimpak tinggi dari segi ranking,

STRATEGI


penjenamaan, pengantarabangsaan, kemudahanpembelajaran dan pengajaran, fasiliti dan aset tetap.

Sehubungan itu, pengurusan universiti akanmenggunakan cost advantage, dan high impact strategy darisegi pengurusan dana. Sementara itu, semua unit berdayamaju, khususnya SPACE, UPPK, BIP, UTSB dan pusatkecemerlangan di UTM akan diminta menjana pendapatantambahan kepada universiti untuk mempertingkatkan danadalam tabung universiti. Sehubungan itu, pihak pengurusanakan menyusun semula model perniagaan yang melibatkanaktiviti perundingan, khidmat profesional, penyewaan danpendapatan hasil pertanian serta perniagaan. Sasarannyaialah penjanaan tabung universiti sebanyak RM100 juta padatahun 2010.

Bagi tujuan tersebut, Biro Inovasi dan Perundingan (BIP)akan distruktur semula dengan tumpuan kepada aktivitiinovasi dengan kerjasama SRI International. Selain itu, UTSBakan dijadikan syarikat induk dengan penjenamaan baruuntuk menjana pendapatan menerusi kerja perundingan,

Jadual 10 Akaun Pendapatan dan Perbelanjaan Mengurus UTM,2004-2010 (RM juta)

2004 2005 2006 2007 2008 2009* 2010(bajet)

Geran Mengurus 292 322 327 375 411 452.7 383.5Pendapatan Universiti 45 45 45 43 47 46.1 44.8Tabung Universiti 14 - 15 20 27 30 52.6

Jumlah Pendapatan 351 367 387 438 485 528.8 480.9

Perbelanjaan 356 358 387 438 493 527.8 479.9

Baki (5) 9 0 0 (8) 1 1

Nota: * nilai masih belum diaudit (27 Disember 2009).

TahunPerkara

61PENDAHULUAN

khidmat profesional, latihan, penyewaan, perniagaan dansyarikat hiliran. Pihak pengurusan akan mendapatkankhidmat pengurus profesional untuk membolehkan sasaranpenjanaan pendapatan dapat dilaksanakan secara lebihterancang dan efisien.

Seyogia saya mengingatkan kepada semua staf, terutamastaf akademik – selari dengan Pekeliling Perkhidmatan Bil. 7(2006) tentang peraturan mengenai pekerjaan luar – supayamendapat kebenaran Naib Canselor untuk menjalankan apasahaja aktiviti kerja luar yang mendatangkan pendapatantambahan, atau menjadi ahli lembaga pengarah syarikatbukan milik universiti. Ini bertujuan untuk memastikansebahagian pendapatan dari semua kerja perundingan dankhidmat profesional yang dilakukan staf dapat disalurkanuntuk membantu menjana pendapatan tambahan kepadauniversiti. Menurut perunding yang menjalankan kajianmodel perniagaan di UTM, dianggarkan 30 peratus nilai projek(berbanding nilai projek perundingan yang didaftarkanmenerusi BIP atau UTSB) dijalankan oleh staf UTM tanpapengetahuan atau keizinan pihak universiti. Sehubungan itu,Dekan, Pengarah dan Ketua Jabatan diminta untukmemaklumkan kepada staf masing-masing supaya hal inidapat dilaksanakan mengikut peraturan universiti. Iniselaras dengan nilai aspirasi 1Malaysia, iaitu integriti dankesetiaan.

Selain itu, beberapa langkah strategik akan dilaku dandiselaraskan oleh Pejabat Bendahari dan SekretariatPelestarian Kampus, seperti berikut:

(a) Memastikan semua inisiatif dan program baru yanghendak dijalankan mempunyai kerangka kecekapantinggi dan berimpak tinggi (high efficiency and highimpact).

STRATEGI


(b) Mengurangkan perbelanjaan sebagai contoh jamuanketika mesyuarat dan majlis keramaian; perjalanan danaktiviti luar kampus; mengoptimumkan penggunaankemudahan universiti seperti tenaga elektrik, bekalanair, dan kenderaan; pengurangan penggunaan sumberseperti kertas dan printer cartridge; program in-housetraining dijalankan di dalam kampus; menggunakankepakaran dalaman untuk perkhidmatan profesional, dansebagainya.

(c) Meningkatkan penjanaan pendapatan universiti menerusipenyewaan ruang dan kemudahan universiti; khidmatperundingan profesional, geran penyelidikan daripenajaan, pendidikan eksekutif, program latihanprofesional dan seumpamanya dengan sasaran RM100juta pada tahun 2010.

(d) Mengurangkan birokrasi dan pertindihan kerja antaraunit di UTM melibatkan unit akademik denganpentadbiran yang memberi kesan kepada pengurangankos operasi dasar sedia ada.

(e) Meningkatkan endowment untuk menaja aktivitipenyelidikan, membangunkan kemudahan akademik,menaja kemudahan makmal dan membiayai aktivitiilmiah dengan sasaran RM10 juta pada tahun 2010.

��#�$��#

Struktur melibatkan bentuk organisasi yang diperlukan untukmembolehkan UTM mencapai objektif jangka sederhana.Dalam konteks menjadi Universiti Penyelidikan, struktur inimelibatkan inisiatif yang membolehkan staf UTM

63PENDAHULUAN

menggunakan 70 peratus masa untuk aktiviti berkaitanpenyelidikan menjelang tahun 2012. Dengan kata lain, UTMakan menjadi universiti pascasiswazah dan bentukpengajarannya banyak diwarnai oleh dapatan kajian pelbagaibidang. Tanpa menafikan peranan serta kepentinganpengajian peringkat ijazah sarjana muda, staf UTM perlubersiap-siaga menyediakan diri untuk menjadi graduatefaculty dan mengajar berasaskan pengalaman dan dapatankajian sendiri, berbanding kaedah pengajaran sebelum inisekadar merujuk dan menghamburkan semula bahan-bahandari buku teks atau jurnal semata-mata.

Untuk itu, sepanjang tahun 2009, kita telah berjayamemperkenalkan dua struktur baru universiti berasaskankepada Struktur Pengajaran dan Struktur Penyelidikan.Aktiviti berkaitan pengajaran seperti pendaftaran mahasiswa,akreditasi program, kuliah, peperiksaan dan seumpamanyadikendalikan oleh unit akademik dikenali sebagai ‘Fakulti’diketuai oleh Dekan. Dari segi pengurusan, Timbalan NaibCanselor (Akademik dan Pengantarabangsaan) mengetuaiStruktur Pengajaran. Sementara aktiviti berkaitanpenyelidikan seperti pegawai penyelidik, penjanaan danpengurusan dana, kemudahan penyelidikan, penulisan,citation, harta intelek, syarikat hiliran dan seumpamanyadikendalikan oleh unit akademik dikenali sebagai ResearchAlliance diketuai oleh Pengarah Eksekutif. Dari segipengurusan, Timbalan Naib Canselor (Penyelidikan danInovasi) mengetuai Struktur Penyelidikan. Kedua-duastruktur ini saling lengkap melengkapi dan menyokong antarasatu sama lain kerana staf akademik perlu menentukan tahappenglibatan masing-masing dalam aktiviti pengajaran danpenyelidikan tersebut.

Penentuan tahap tersebut akan diambil kira dari segipenilaian tahunan dan memberi kesan kepada proses

STRUKTUR


kenaikan pangkat. Menerusi rundingan pelbagai hala danperingkat yang mengambil masa lebih enam bulan, pihakpengurusan juga telah menyiapkan skema pemarkahan baruuntuk penilaian tahunan dan kenaikan pangkat stafakademik. Hal yang sama sedang dimurnikan untuk stafbukan akademik. Ini penting kerana kita mahumengurangkan catur politik (politiking), ketidaktelusan danhal remeh-temeh berkaitan penilaian serta kenaikan pangkatsehingga boleh menjejaskan budaya ilmu, budaya inovasi,budaya berprestasi tinggi, sinergi, reputasi dan ekosistemintelektual yang cuba kita bangunkan.

Selain kedua struktur utama tersebut, UTM jugaditunjangi pelbagai unit lain yang berperanan menyediakankemudahan dan perkhidmatan kepada warga kampus.Timbalan Naib Canselor (Hal Ehwal Mahasiswa dan Alumni)berperanan mengetuai pasukan gerak khas untuk memacuperkembangan sahsiah dan keinsanan mahasiswa. Pendaftarmengetuai jentera untuk memperkemas sistem pengurusanuniversiti dan membangun modal insan minda kelas pertamadengan nilai Malaysia. Ketua Pustakawan PSZ menyediakankemudahan maya dan meningkatkan bahan bacaan realiti,Reading Stations dan sejak kebelakangan ini menguruskanpencarian data berkaitan citation dan faktor impak jurnal.Pengarah CICT dan pasukannya pula terus majumenyediakan kemudahan dan prasarana ICT (yang begitupesat berkembang jauh melebihi keupayaan kita untuk cubamemahami model terbaru) bukan sahaja kepada staf danmahasiswa, malah diperluaskan kepada alumni UTM. Inisiatifbaru sedang dirangka termasuklah cloud computing dankemudahan broadband wi-fi yang menyeluruh di kedua-duakampus. Pengarah Harta Bina dan anggotanya giat berkerjadari menghantar pelawat ke kampus, menyediakan bekalanair dan elektrik, sehinggalah kemudahan kerusi meja di

65PENDAHULUAN

pejabat dan dewan kuliah. Pengarah, Pejabat Hal EhwalKorporat dan Komunikasi pula membantu menyediakanperancangan korporat (dan pemantauan BSC) dan menaikkancitra serta reputasi UTM menerusi pelbagai saluran maklumatmenggunakan pendekatan dan penjenamaan terpilih. Secaraumumnya semua pihak – menerusi dua struktur utama danstruktur sokongan – di UTM mempunyai tugasan dan amanahmasing-masing untuk sama-sama berganding bahu memajudan memacu UTM seadanya.

Perlu juga diingatkan bahawa struktur baru UTM inihanya efektif dan produktif untuk mencapai matlamatuniversiti dalam ekosistem intelektual yang mempunyai ciri-ciri berikut:

(a) Sinergi dalam kalangan warga UTM, terutamanya darisegi percambahan idea, guna sama kemudahan universiti(termasuk peralatan makmal dan perisian komputer) dankesepakatan serta bertolong-bantu untuk mencapaisesuatu objektif organisasi.

(b) Efisien dari segi pengurusan dan pentadbiran melibatkansemua individu dan penyedia perkhidmatan.

(c) Mengutamakan pencapaian, bukan memberatkan halberkaitan prosedur dan birokrasi.

(d) Memperkayakan kebaikan, memperkecilkan keburukandengan cara tidak memperbesar-besarkan perbezaan,kelemahan, kesalahan, kekhilafan, keaiban dan kecacatanindividu atau organisasi. Sebaliknya mengutama dan‘mengarus-perdanakan’ kesamaan, kesepakatan,keadilan, kemuliaan dan kehebatan sesama wargakampus untuk menyemarakkan semangat berpasukan.

(e) Penyelesai masalah bukan penimbul masalah denganmenggunakan seluruh keupayaan diri untuk membantu

BUDAYA


menyelesaikan apa sahaja masalah dan kelemahanorganisasi.

(f) Proaktif dalam menangani setiap isu, cabaran,permasalahan sama ada melibatkan organisasi ataubudaya kampus.

!��,�

Strategi dan struktur organisasi perlu didukung dengan nilaidan budaya murni warga kampus. Budaya yang segar akanmenyediakan ekosistem intelektual yang menggalakkanpencapaian prestasi tinggi, integriti, inovasi dan kreativiti.Hal ini amat menyerlah dengan ketara dalam banyakorganisasi cemerlang, termasuklah universiti-universititersohor dan badan korporat multinasional.

!� �"��)&��

Sebagai sebuah institusi ilmu, maka budaya ilmu adalah nadiyang seharusnya mencorakkan organisasi UTM. Budaya ilmuadalah ‘universiti’ kerana konsep universiti itu bukan terletakpada fizikal tersergam, wajah antik atau moden bangunan,membukit timbunan buku, deretan ribuan komputer ataukecanggihan peralatan makmal. Konsep universiti merujukkepada cara hidup, amalan kerja dan pencapaian sesebuahkomuniti akademik yang dianggotai oleh pensyarah,mahasiswa, pentadbir dan staf yang menyediakan khidmatsokongan.

67PENDAHULUAN

Maka itulah rasional saya, sering kali membicarakanpersoalan budaya ilmu pada setiap kesempatan. Padaperhimpunan bulanan Mei 2009, saya telah melancarkan pakejbudaya ilmu UTM yang mengandungi gagasan, panduan danamalan untuk dihayati oleh seluruh warga UTM. Initermasuklah menjayakan deretan aktiviti dan program yangboleh menyuburkan lagi suasana pembelajaran formal dantidak formal yang menjadi latar kampus untukmenyemarakkan kecintaan dan penghayatan terhadap konsepdan tanggungjawab keilmuan. Saya juga sempat menulis tigabuah buku untuk menjelaskan konsep budaya ilmu:

(a) Memperkasa Budaya Ilmu: Konsep & Amalan (PenerbitUTM Press, 2009),

(b) Menghayati Budaya Ilmu: Faham Ilmu, Amalan danPanduan (Penerbit UTM Press, 2009), dan

(c) Menghayati Budaya Ilmu: Faham Ilmu, Amalan danPanduan (Edisi Kedua: Penerbit UTM Press, 2009).

Pada hemat saya, biar apapun peranan dan falsafahsesebuah universiti, konsep ilmu dan nilai ilmu merupakanaspek teras. Universiti sinonim dengan ilmu dan tidak bolehdipisahkan dengan perkembangan ilmu. Disebabkan ilmumerupakan asas kemajuan dan pembangunan sesebuahbangsa, negara dan peradaban, maka peranan universiticukup kritikal dan perlu digarapi secara lebih berhemah.Kepentingan membangunkan universiti mendahuluikepentingan memajukan sesuatu sektor di sesebuah negara.Barangkali itulah sebabnya pembangunan sesebuah universitisering kali diselaraskan dengan pembangunan sesuatuinisiatif besar. Dalam konteks ini, kerajaan Malaysia di bawahkepimpinan Allahyarham Tun Abdul Razak Hussein telahmelakukan transformasi besar apabila membangunkan pusat-

BUDAYA


pusat pengajian tinggi (misalnya USM, UTM, UKM, UPM danITM) untuk melahirkan graduan dalam pelbagai bidang danjurusan profesional, termasuklah dalam kalanganBumiputera, bagi memacu pertumbuhan ekonomi Malaysia.Apa yang menarik, pemerkasaan budaya ilmu telahditeruskan di bawah kepimpinan YAB Dato’ Sri Mohd NajibRazak dalam gagasan 1Malaysia.

Justeru kita tidak wajar menafikan kepentingan inisiatifekonomi dan pembangunan negara dalam konteks universiti,tetapi semua berakar umbi kepada asas ilmu. Ilmu perludidahulukan daripada amal dan tindakan lain, kerana ilmumerupakan petunjuk dan pemberi arah terhadap tindakandan amalan yang akan dilakukan. Ilmu juga adalah penyuluhdan penentu sesuatu kegiatan, khususnya berkaitan denganaspek pembangunan negara.

Dengan ilmu, kita akan menjadi lebih tabah, berintegriti,berprestasi tinggi dan setia kepada aspirasi memajukan UTMkhususnya, dan negara amnya. Ilmu juga membolehkan kitalebih tawaduk dan bertaqwa kepada Allah S.W.T. Dengan ilmujuga, kita akan mengetahui kelemahan dan kejahilan sehinggamembolehkan kita terus menimba ilmu sepanjang hayat,sekali gus mengukuhkan idealisme, memperkayakan mindadan memantapkan aqidah. Inilah syarat kejayaan danperkembangan sesebuah bangsa gemilang sehinggamenghasilkan tamadun besar bersifat sejagat.

Dalam konteks budaya ilmu di universiti, ‘kecemerlanganakademik’ merupakan ukuran pencapaian prestasi tinggi.Banyak tanggapan diberikan tentang bentuk dan cirikecemerlangan akademik. Kecemerlangan pengajar dan gurudalam konteks universiti, misalnya tidak terhad kepadakebolehan memahami, mendalami sesuatu disiplin ilmu danmengajar atau berkuliah semata-mata. Memang ketiga-tigaperanan tersebut adalah asas kepada tugas kesarjanaan.

69PENDAHULUAN

Namun demikian, banyak fungsi lain juga perlu dilaksanakanselaras dengan idealisme dan tugas kesarjanaan yangmerangkumi aspek-aspek berikut:

(a) Penyebaran ilmu menerusi penerbitan ilmiah dan wacanaumum.

(b) Penerokaan ilmu menerusi penyelidikan lanjutan.

(c) Pemantapan ilmu menerusi penglibatan dalamjawatankuasa atau panitia.

(d) Aplikasi ilmu menerusi sumbangan kesarjanaan dari segipenggubalan dasar, pembikinan prototaip, penjanaanharta intelek dan penyediaan asas ilmu kepada penjanaanindustri dan pekerjaan baru, yang semuanya terangkumdalam penjanaan nilai tinggi (value creation).

(e) Aktivis ilmu menerusi pelbagai kegiatan untukmenyuburkan budaya ilmu.

Peranan kesarjanaan ini akan terus berkembang selaridengan perkembangan semasa. Kira-kira seabad yang lalu,penyelidikan saintifik hanya tertumpu kepada teori danperanannya dalam beberapa senario dan konteks tertentu.Lima puluh tahun kemudiannya, aspek gunaan semakinberkembang. Pembinaan konsep dan prototaip menjadisemakin ketara dalam penyelidikan saintifik termasuk diuniversiti, misalnya tentang fizik atom, automotif dantelekomunikasi. Ketiga-tiga bidang tersebut digunakandengan meluas dalam Perang Dunia Kedua. Selepas eratersebut, aspek gunaan terus berkembang selari denganperkembangan pelbagai disiplin ilmu gunaan, mengatasikepentingan ilmu asas dan teras.

Ketika ini, aspek gunaan tersebut tidak terhad kepadapengajaran dan pembelajaran, malah kepada seluruh rantaian

BUDAYA


nilai (value chain) sesuatu bidang. Pihak industri sebagaicontoh mengharapkan peranan universiti lebih menyeluruhmelibatkan inovasi dalam seluruh aspek, tidak terhad kepadaproduk dan teknologi, malah melibatkan penjanaan nilaitinggi dari aspek model perniagaan, proses, penawaran danpenyampaian.

Model perniagaan melibatkan organisasi perniagaan danperkongsian sumber. Proses pula merangkumi pembolehproses (process enabler) dan proses teras. Aspek penawaranmelibatkan konsep produk, manfaat dan pencapaian, sistemproduk dan perkhidmatan sokongan; dan penyampaianmelibatkan distribution channel, penjenamaan danpengalaman pengguna. Semua rantaian nilai ini memberikesan kepada nilai dan konsep ilmu secara menyeluruh,termasuk universiti.

Keupayaan untuk menyuburkan kreativiti dan inovasimemerlukan ilmu dan budaya ilmu yang mantap. Hal ini diberipenegasan oleh Prof. Wan Mohd. Nor Wan Daud, bahawa:

“pembinaan budaya ilmu yang bersepadu dan jitu merupakanprasyarat awal dan terpenting bagi kejayaan, kekuatan dankebahagiaan seseorang dan sesuatu bangsa. Seseorangindividu atau sesuatu bangsa yang mempunyai kekuasaanatau kejayaan tidak boleh mempertahankan miliknya, apatahlagi mengembangkannya tanpa budaya ilmu yang baik.Malah dia akan bergantung kepada orang atau bangsa yangberilmu.”

Budaya ilmu, menurut tafsiran Wan Mohd. Nor WanDaud (1991) lagi, ialah kewujudan suatu keadaan setiaplapisan masyarakat melibatkan diri secara langsung atautidak langsung dengan kegiatan-kegiatan keilmuan padasetiap kesempatan; dan keadaan di mana segala tindakanmanusia baik pada tahap individu atau masyarakat,ditentukan dan diputuskan serta dilaksanakan berdasarkan

71PENDAHULUAN

ilmu pengetahuan. Dalam menggarap konsep dan pelaksanaanbudaya ilmu, beliau mengemukakan beberapa cadangan untukmenyuburkan budaya ilmu, antaranya ialah:

(a) Pembinaan budaya ilmu dan tamadun yang lahirdaripadanya merujuk pada sistem nilai (aksiologi),pandangan dunia (world-view) dan idealisme sesebuahsistem sosial serta individu di dalamnya.

(b) Dalam sistem nilai tersebut, perlu terdapat kecintaanterhadap ilmu pengetahuan serta kegigihan menimba,menyebar dan mengamalkannya dianggap sebagai suatuidealisme dan kebaikan tertinggi yang menjadi puncasegala kebaikan yang lain.

(c) Pembinaan budaya dan tamadun ilmu yang bersepaduadalah berasaskan tiga perkara utama, iaitu konsepTuhan, manusia dan alam semesta.

(d) Budaya ilmu terbukti wujud kerana ilmu merupakanperkara penting yang mahu disampaikan kepadaseseorang atau oleh seseorang manusia, walaupun semasadi penghujung hayatnya.

(e) Dalam budaya ilmu, ilmu perlu diletakkan sebagaikebaikan mutlak kerana proses pencapaian ilmu, antaralainnya, memerlukan usaha yang gigih, kesabaran yangbanyak, pengorbanan yang ikhlas dan jiwa yang berani.

(f) Ganjaran setiap usaha untuk mencari dan menyebarkanilmu adalah berbentuk dalaman (intrinsik) dankeakhiratan.

(g) Pembinaan tamadun ilmu hanya mungkin terhasil jikailmu diberikan status sebagai ‘the highest good’, kebaikanmutlak martabat tertinggi dalam sistem nilai individudan masyarakat.

BUDAYA


(h) Pembinaan tamadun ilmu bererti kegiatan pendidikanbersifat seumur hidup (life long learning), dari buaian hinggake liang lahad, dan bersifat menyeluruh dan bersepadu.

(i) Budaya ilmu yang sebenar akan memberi peluang kepadasemua ahli sesuatu masyarakat itu untuk mencari ilmudan ketinggian melaluinya, betapapun rendah tarafsosioekonominya.

(j) Budaya ilmu mencetuskan tamadun yang banyakmembantu manusia. Justeru setiap lapisan masyarakatperlu menghormati ilmu dan ilmuwan.

(k) Para pemimpin memainkan peranan penting untukmemperkasakan penyebaran ilmu pengetahuan.

Seluruh warga Malaysia, khususnya warga UTM perlukomited kepada penyuburan budaya ilmu sebagai tandakefahaman kita terhadap konsep ilmu dan penghayatannya.Saya juga berharap agar semua pihak dari staf akademik, stafbukan akademik sehingga mahasiswa dan kolej kediamanturut menyemarakkan program budaya ilmu. Program inipenting untuk menjana kecintaan terhadap ilmu, menyuburkanpemikiran ilmiah, berkongsi pengalaman akademik,mengusahakan penyelidikan bidang baru, menggerakkanbudaya membaca, menyemarakkan kreativiti, melaksanakaninovasi, mempelajari dunia penerbitan, memeriahkan wacanaserta perbincangan berdasarkan adab serta mengukuhkan talisilaturahim dalam kalangan warga kampus.

Sehubungan itu, saya bimbang apabila terdapat dalamkalangan staf dan mahasiswa universiti yang gemarmembincangkan perkara-perkara yang dianggap ‘ringan’ danlebih menjurus kepada isu remeh-temeh seperti kepentinganperibadi, mencari pasangan hidup apatah lagi hedonisme. Halini tidak jauh bezanya dengan perbahasan dan pertukaran

73PENDAHULUAN

maklumat bersandarkan kepada sumber internet yang tidakdigarap dengan kritis dan selektif. Kadangkala ada jugakecenderungan untuk membesar-besarkan perkara kecil yangboleh diselesaikan di peringkat individu, rakan sejawat,persatuan mahasiswa atau berbincang dengan pensyarah ataupegawai universiti dengan mudah, tanpa mempolemikkan bagihebahan dan tatapan umum dalam media massa atau internet.Lebih parah lagi jika masa dan upaya dihabiskan untukmembicara dan melakukan aktiviti yang melanggar undang-undang negara dan peraturan universiti; terlibat denganurusan yang menyalahi norma-norma integriti. Hakikatnya,kita sedang menghadapi banyak permasalahan pokok yangmembelenggu pembangunan umat dan negara yang belumsempat, atau tidak upaya kita tangani.

Dalam konteks budaya ilmu, kita perlu berusahamemahami pelbagai pemikiran menerusi tulisan dan lisanyang mempunyai taraf keilmuan yang tinggi serta berwibawa.Sehubungan itu, pihak pengurusan universiti wajarmenjemput tokoh-tokoh tersohor dalam pelbagai bidang untukturut sama menyemarakkan program budaya ilmu.

!�� )�'(��

Biarpun apapun nama jawatan kita di UTM, hakikatnya kitasama-sama menjalankan tugas untuk menyediakanperkhidmatan nilai tinggi menerusi proses keilmuan. Fokuskita mungkin berbeza bergantung kepada tugasan jawatanmasing-masing. Para pensyarah misalnya, bertanggungjawabuntuk menggarap dan menyebarkan ilmu pengetahuan samaada menerusi kuliah, penyeliaan atau penerbitan; di sampingberusaha meningkatkan ilmu pengetahuan menerusi kegiatanpenyelidikan dan pembangunan. Pustakawan pula menyedia

BUDAYA


kemudahan kepustakaan, sama ada maya atau realiti, untukmembolehkan pensyarah dan mahasiswa melaksanakantanggungjawab keilmuan masing-masing. Staf CICTberperanan menyediakan infrastruktur maya menerusiperalatan canggih sama ada menerusi khidmat dalam talian,atau wi-fi bagi membolehkan warga kampus belajar, mengajar,menyelidik, memperluas jaringan dan memperdalamkomitmen terhadap budaya ilmu walau bila dan di manasahaja berada. Petugas Pejabat Harta Bina pula menyediakanfasiliti dan utiliti untuk membolehkan ekosistem intelektualberfungsi dengan sebaik-baiknya. Staf sokongan lain turutmenyumbang menyediakan segala keperluan dari segi sistem,kewangan dan kemudahan untuk membolehkan prosespembelajaran dan pengajaran, penyelidikan dan pembangunan,penerbitan dan perkhidmatan dilaksanakan pada tahapterbaik.

Sesungguhnya, tugasan seharian kita di universiti tidakboleh lari dari dua perkara penting, iaitu menyuburkanbudaya ilmu dan memperkasa kegiatan keilmuan. Untuk terusmemberi khidmat, maka kita perlu melakukan inovasi untukmemperbaiki mutu kerja dan pencapaian diri dan organisasi.Bagi orang Jepun konsep kaizen atau sentiasa lebih baikadalah mantera korporat yang monumental. Orang Islam puladiperingatkan bahawa kita perlu lebih baik hari ini darisemalam. Kita juga digalakkan berlumba-lumba untukmenjadi lebih baik dan menabur lebih banyak jasa bakti. Inilahkonsep inovasi – sentiasa menambahbaik, melakukanpembetulan, mencari kaedah baru untuk lebih efektif danefisien – sebagaimana yang disarankan nilai aspirasi1Malaysia yang perlu kita terapkan dalam organisasi.

Sehubungan itu, satu task force telah dibentuk yangdiketuai oleh Naib Canselor sendiri untuk memastikan budayainovasi menjadi paksi perkembangan organisasi UTM.

75PENDAHULUAN

Lampiran 4 menjelaskan kerangka pakej budaya tentangkomitmen UTM untuk memperkasa budaya inovasi.

$'�� (�� "& ��)�'(�� -

Dalam syarahan yang berjudul Universiti, Kreativiti danInovasi di UTM International Campus, Kuala Lumpur pada11 Ogos 2009 yang lalu, saya telah mengemukakan gagasanbaru untuk membolehkan UTM memainkan peranan yangberpusat dan bermakna sebagai pencetus utama kreativiti daninovasi dalam konteks institusi dan penglibatan wargatempatan. Di samping itu, universiti dapat memantapkan lagiperanan tradisionalnya sebagai pusat perkembangan ilmu danpemugar tradisi intelektual. Menjadi harapan saya menerusisyarahan tersebut, sedikit sebanyak dapat membantu semuapihak dalam usaha untuk merangka strategi dan perancanganbagi membolehkan universiti memberi sumbangan besarkepada pembinaan jiwa dan keinsanan bangsa, sekali gusmembantu meningkatkan daya saing negara daripada segimodel baru pembangunan ekonomi berasaskan nilai tinggimenerusi kreativiti dan inovasi.

Sebagai sebuah IPTA berteraskan sains dan teknologi,UTM menerima gagasan aspirasi kepemimpinan negara kiniuntuk menggalakkan ‘budaya inovasi’. Daripada segi konsep,budaya inovasi turut merangkumi kreativiti dan inovasi yangmenjadi penggerak kepada pertumbuhan ekonomi masa depanmenerusi gagasan ‘ekonomi inovasi’. ‘Kreativiti’ dalam konteksini melibatkan pemikiran, idea dan gagasan baru. Sementara‘inovasi’ pula menjurus kepada penambahbaikan danpenyesuaian kepada pemikiran, idea atau gagasan sedia adasehingga memberi nilai tambah baru yang boleh diguna pakai,

BUDAYA


dimanfaatkan, dijadikan asas serta dasar lebih produktif. Disamping itu, inovasi dalam bentuk produk dan perkhidmatanjuga boleh dikomersialkan.

Budaya inovasi tidak boleh hanya dikhususkan kepadakelompok ahli sains atau pakar teknologi, sebaliknya perludifahami dan diamalkan oleh seluruh lapisan masyarakatdalam segala bidang, terutamanya bidang yang selama inisifatnya rencam kerana sarat teknologi seperti industripenghasilan perisian baru, produk hi-tech, atau bidang yangsarat birokrasi seperti pentadbiran awam. ‘Ekonomi inovasi’bermakna pertumbuhan ekonomi yang dijana menerusibudaya inovasi dengan tumpuan kepada nilai tinggi danpendekatan baru dalam setiap sektor untuk mencipta kaedahbaru menjana kekayaan. Oleh yang demikian, dasar daninisiatif perlu dirangka segera supaya kreativiti dan inovasidiperluaskan dimensi, amalan dan penghayatannya. Semualapisan masyarakat perlu didedahkan supaya dapatmemahami aspirasi budaya inovasi untuk memacu perubahandan pembangunan.

Sehubungan itu, UTM berhasrat untuk menjadi‘Universiti Penyelidikan Inovatif’ iaitu konsep baru yangmenyatukan antara ‘Universiti Penyelidikan’ dengan ‘budayainovasi.’ Universiti Penyelidikan Inovatif mengadunkanantara universiti berteraskan aktiviti penyelidikan danpengajian pascasiswazah dengan universiti yang mengalakkanreka cipta, kreativiti dan nilai tinggi bukan sahaja dari segipengurusan, sistem dan penyampaian, malah dari segi hasilproses serta aplikasi ilmu. Rajah 2 menunjukkan gagasankonsep ‘Universiti Penyelidikan Inovatif’ untuk diaplikasi diUTM.

Sehubungan itu, pihak pengurusan UTM sedangmenyediakan kertas cadangan kepada pihak KementerianPengajian Tinggi untuk membolehkan UTM mendapat status

77PENDAHULUAN

sebagai Universiti Penyelidikan Inovatif. Saya telahmemulakan perbincangan awal dengan YB Dato’ SeriMohamed Khaled Nordin dan Ketua Pengarah JabatanPengajian Tinggi, Dato’ Prof. Ir. Dr. Radin Umar Radin Sohadi.

$'��)�'(�� &��

Sebagai sebuah institusi pengajian tinggi, UTM mempunyaitanggungjawab untuk membudayakan inovasi dalam setiapaspek kegiatan kampus, termasuklah tujuh bidang tugasutama, iaitu:

(a) Pengajaran dan pembelajaran,(b) Pengurusan dan pentadbiran,(c) Penyelidikan dan pembangunan,(d) Penulisan dan penerbitan,(e) Perundingan dan khidmat profesional,

BUDAYA

Rajah 2 Konsep ‘Universiti Penyelidikan Inovatif’ untukDiaplikasi di UTM

ProsesSistem

EkosistemInovasi

PetunjukPrestasi

ProgramTeras

BudayaInovasi

KepimpinanInovasi

UNIVERSITIPENYELIDIKAN

INOVATIF


(f) Pembangunan staf dan mahasiswa, dan(g) Tanggungjawab sosial universiti.

Sehubungan dengan pembudayaan ilmu dan inovasidalam organisasi, setiap warga UTM – mahasiswa dan stafseluruhnya – perlu bersikap proaktif dan memainkan perananpenting untuk menjana idea-idea baru yang kreatif daninovatif (Lihat Lampiran 4). Dalam bidang pengajaran danpembelajaran misalnya, staf akademik diminta untukmemastikan keberkesanan P&P dengan menggunakanpendekatan baru yang menarik dan mesra mahasiswa. PusatPengajaran dan Pembelajaran (CTL) akan mengadakanpelbagai kursus dan latihan untuk memperkenalkan sistempenyampaian P&P yang kreatif dan inovatif.

Pejabat Pendaftar yang merupakan nadi utama yangmenggerakkan jentera pengurusan dan pentadbiran akanmembuat kajian dan penilaian yang berterusan untukmemastikan sistem penyampaian perkhidmatan UTM dapatdilaksanakan dengan lebih efisien dan efektif. Warga UTMperlu diberi ruang, peluang dan didorong untuk menjana ideadan pencaraan baru dalam pengurusan dan pentadbiran,khususnya untuk mengurangkan kerenah birokrasi yangsering kali melelahkan. Untuk itu, staf pentadbiran tidakperlu berasa bimbang kerana seakan-akan ‘kehilangan kuasa’akibat perlaksanaan sistem penyampaian yang lebih fleksibel,menggunakan pelbagai saluran, termasuk maya yangsudah pasti akan meningkatkan produktiviti. Pemikirankonvensional ala-Max Weber yang menonjolkan ciri seseorangpegawai dengan kuasa tidak seharusnya menjadi resampentadbiran di UTM. Sebaliknya, pengurusan terkini lebihmementingkan hasil dan pencapaian berbanding proses dansistem kerja.

Saya menghargai peranan yang dimainkan oleh BahagianPengurusan dan Pentadbiran Organisasi (BPPO), Pejabat

79PENDAHULUAN

Pendaftar yang telah melakukan pelbagai inisiatif inovasiuntuk memperkemaskan sistem penyampaian perkhidmatanUTM. Usaha inovasi pengurusan yang berterusan bolehdilakukan dengan kerjasama Unit Kualiti UTM. Selainmengucap syabas, saya juga meminta BPPO terus melakukaninovasi dalam pembangunan sistem penyampaian di UTMtermasuklah menggunakan pelbagai kaedah tercanggih yangefisien seperti pengurusan digital dan automasi. Dalam aspekpembangunan staf, Unit Pengurusan Modal Insan dan UnitPembangunan Modal Insan perlu mengada dan menjalinkerjasama strategik untuk membolehkan staf menyumbangkepada UTM secara optimum.

Selain itu, beberapa unit pentadbiran lain diharap dapatturut sama memperkasakan sistem pengurusan supayasentiasa mesra pelanggan. Dalam hal ini, saya berharap agensipusat, seperti Sekolah Pengajian Siswazah, Pusat PengurusanPenyelidikan, Biro Inovasi dan Perundingan dan PenerbitUTM Press dapat bergerak seiring dengan hasrat universitiuntuk memperkemaskan jentera organisasi supaya tidakberlaku pertindihan dengan unit lain, sekali gus memberitumpuan untuk meningkatkan lagi pencapaian dalam bidangpenyelidikan, inovasi, penerbitan dan penjanaan pendapatankhususnya menerusi kerja perundingan.

Semua warga UTM perlu berganding bahu untukmengupayakan inovasi dalam pengurusan agar pencapaianorganisasi melayakkan UTM menjadi Universiti PenyelidikanInovatif terulung. Secara spesifik, Pejabat Bendahari yangdiberi tanggungjawab membantu universiti untukmenyediakan garis panduan penjanaan kewangan menerusipelbagai projek dan perkhidmatan, bukan sahaja untukmenambah pendapatan universiti tetapi memberi impaktinggi kepada reputasi dan citra UTM. Jadual 11 adalahmenjelaskan tentang fokus dan inisiatif inovasi seluruhdimensi UTM yang dimaksudkan.

BUDAYA


Jadual 11 Fokus dan Inisiatif Inovasi Seluruh Dimensi UTM

PusatTanggungjawab

• Fakulti• SPS• CTL• Pejabat Pengajian

Prasiswazah

• Pendaftar• Hal Ehwal Korporat

dan Komunikasi• Unit Kualiti

• Research Alliance• RMC• Pusat

Kecemerlangan

• RMC• Penerbit UTM Press

• UTSB• BIP• Pusat Kecemerlangan

• Pengurusan ModalInsan

• Pembangunan ModalInsan

• Fakulti-fakulti• Kolej-kolej• Hal Ehwal

Mahasiswa• Alumni

Inisiatif

• Program pengajarandan pembelajaranhigh efficiency, highimpact

• Program inovasidalam pentadbiranseluruh dimensi

• Memperkemaskansistem penyampaian

• Program kepuasanpelanggan

• Program impaktinggi

• Program impaktinggi

• Program MenjanaPendapatanUniversiti

• Program networking

• Minda kelas pertama• Nilai tinggi• 1Malaysia 1UTM

• TransformasiMahasiswa

• Program FellowAkademik

FokusTanggungjawab

Pengajaran danPembelajaran

Pengurusan danPentadbiran

PenyelidikandanPembangunan

Penulisan danPenerbitan

Perundingandan KhidmatProfesional

PembangunanStaf

PembangunanMahasiswa

81PENDAHULUAN

Catatan

• Menggunakan sekurang-kurang satukajian kes setiap semester yangdisediakan oleh Harvard BusinessSchool untuk seluruh mahasiswaUTM bermula sesi akademik 2010/11.

• Menganjurkan Malaysia InterestGroup berpusat di Boston.

• Lawatan dan pertukaran akademik.• Mahasiswa UTM mengikuti Harvard

Summer Course.

• Inisiatif Bioteknologi MIT-UTM.• Penubuhan Makmal Teknologi Sains

Sukan UTM.• Inisiatif teknologi turbin MIT-UTM.

Inisiatif

1. Kerjasama denganUniversiti Harvard,Amerika Syarikat

2 Kerjasama denganMassachusettsInstitute ofTechnology (MIT),Amerika Syarikat

Jadual 12 Inisiatif Khas

Saya amat berharap agar kita semua dapat terusberganding bahu berusaha untuk mencapai misi utama UTMbagi menerajui pembangunan sumber manusia dan teknologiyang kreatif selaras dengan aspirasi negara.

)� � �� -�$��

Untuk memastikan UTM mempunyai competitive edge,maka pihak pengurusan universiti akan memulakanbeberapa inisiatif baru sepanjang tahun 2010. Inisiatif inibertujuan untuk memastikan UTM sentiasa terkehadapan danberupaya menggunakan peluang serta ruang yang ada untukmenjadi institusi pengajian tinggi terulung. Antara lain,inisiatif ini sebagaimana diperincikan dalam Jadual 12termasuklah:

(samb.)

BUDAYA


Jadual 12 (samb.)

3 Kerjasama denganSRI International,Palo Alto, AmerikaSyarikat

4 Kerjasama denganUniversiti Kyoto,Jepun

5 Kerjasama denganUniversiti Hiroshima,Jepun

6 Kerjasama denganUniversiti Columbia,Amerika Syarikat

7 Formula 1 Projek1Malaysia

8 Global CEOTechnology Forum2010

9 Iskandar MalaysiaAcademic Partnership(IMAP)

10 Madinah WaterProject

• Penganjuran kursus untuk 20 stafUTM tentang Discipline of Innovation(DOI) pada April 2010.

• Menubuhkan Pusat Inovasi UTM-SRI.

• Program kerjasama akademik dalamkerangka Sustainable Technology.

• Pertukaran staf dan mahasiswa.

• Program kerjasama akademik dalamkerangka Low Carbon Society.

• Pertukaran staf dan mahasiswa.

• Inisiatif Environmental PerformanceIndex (EPI) dengan kerjasamakerajaan Malaysia dan UTM.

• Kerjasama membangunkan keretaFormula 1 bersama Air Asia, Petronasdan Proton.

• Forum teknologi untuk penerajubadan korporat dan agensi awamtentang perkembangan teknologidengan kerjasama strategik beberapasyarikat dan tokoh antarabangsa.

• IMAP adalah networking UTM hasilUniversity Presidents‘ Global Forum2009 untuk membolehkan UTMberperanan dengan lebih efektif.

• 500 mahasiswa luar negara di UTM.

• Kerjasama dengan Universiti Taibah,Madinah untuk kajian berkaitanpengurusan air di kota Madinah,termasuklah air bawah tanah danpelestarian sumber air.

Inisiatif Catatan

83PENDAHULUAN

$��)��

Kita sewajarnya melafaz syukur kepada Allah S.W.T kerana kitasebagai warga UTM menunjukkan tekad dan komitmen tinggi untukmelihat UTM terus maju dan bersaing di persada antarabangsa.Kita bermula dengan penuh kesederhanaan. Dari Sekolah Teknik(1904) menjadi Maktab Teknik (1946), Institut TeknologiKebangsaan (1972) dan Universiti Teknologi Malaysia (1975). Sejakawal alaf baru kita telah mengorak langkah menuju universiti kelasdunia.

Sepanjang tahun 2009, kita telah memulakan prosestransformasi secara lebih menyeluruh untuk melayakkan UTMmenjadi Universiti Penyelidikan yang berpaksi inovasi danbertunjang budaya ilmu. Pada kesempatan ini mari kita memahatazam, menyubur iltizam dan meniup semangat untuk kita terusmemartabat dan mengangkasa UTM sebagai institusi ilmu yangulung, yang menjadi sanjungan bangsa.

Marilah sama-sama kita memikir dan memahami perananmasing-masing dengan lebih jelas dan pasrah sebagai ‘pahlawanilmu’ dalam ekosistem intelektual yang dilatari model ekonomi baruberteraskan kreativiti dan inovasi. Mari kita ungkapkan kembaliperanan kita agar lebih relevan dalam suasana persaingan globaluntuk menjana nilai tinggi dalam setiap bidang yang kita ceburi.

Marilah kita titipkan kembali lafaz dan niat untuk kitamenyuburkan keikhlasan “Kerana Tuhan Untuk Manusia.” Marilahsama-sama kita segarkan semangat untuk sentiasa rela dan sediaberkorban demi kepentingan organisasi, agama, bangsa dan negara;melebihi kepentingan peribadi dan kelompok. Marilah kitamelangkah dalam angkatan ilmuwan memantapkan gerak kerjanilai tinggi untuk dipersembahkan kepada ibu pertiwi sebingkissumbangsih – tanda pengorbanan sebagai anak merdeka diMalaysia.

Salam Tahun Baru 2010!Semoga kita lebih berjaya memacu UTM di pentas akademia global!

KESIMPULAN

85PENDAHULUAN

��)#��


�./�

��

%�0��%��

��

"��

�� &��

��

��

��

1�23/�#�� -

��

1�43/��%��

�&��

1�53/��"& ��

0�� +

�6��

"��& �

1�23/��%��

��"�� &��

��"& ��0� �'(��

1��3/�$�� &��

�� "��&(��

��

1�73/��

��

��& � ��

��"��

��

1�.3/��

&� ��

��

��

�

1�.3/�)�� "& ��

0� �'(�� '&'� �"��

��'�'�

��/�

�" ��

� ��0

��"�� "& ��

0� �'(��

��

��

��

��

�7/�

�"��

��

��' �&� ��

�� & �

1��3/��" ��

�&��

�&�%��

��%��"��

1��3/�$�

� ��&��

1��

��

��

��

�3��

� ��&

1�.3/�� %�

�'� �� -�1��"& ��0

�'� �&3

1�83/�$�

��

��

��0��"��

��%��

��

1�93/�:�& ��

�� '��&�0

��"��

1�73/�

�� 0

��&��-��'��

0��' �� -

1�7�3/�� "�� "��&��

� ��!�"��

1�73/�*��

��& � �0

��'&��

�� &'��&

�2/�

�"��

��"��

��

��'��

��'�� 0

��

��

��

1�773/��-'��

��

�� +�� '(�� -

1;73��

�+��

� �� # ��

� ��

� ��

��!��

1�53/��<

��

��"��

1��3/��%�+

��'� �&�� (�� 0

��

��

$��%

��

��

��

��&��

87PENDAHULUAN

89PENDAHULUAN

Lampiran 3 Indeks Prestasi Utama UTM berdasarkanCorporate Scorecard 2010

Objektif Indeks Prestasi Utama SasaranStrategik (KPI) 2010

Perspektif Stakeholder

(S1): Graduanberkualiti &kebolehpasaran diperingkat global

(S2): Menyediakanpeluangpembelajaransepanjang hayat

(S3): Institutpenyelidikan &inovasi teknologiyang tersohor

(S4): Reputasibertarafantarabangsa

Peratus graduan berkerja ketikakonvokesyen.

Bilangan pelajar yangmenerima anugerah diperingkat nasional &antarabangsa.

Nisbah bilangan pelajar yangmemohon dengan kemasukan.

Bilangan program eksekutifyang baru.

Bilangan kursus pendek atauprogram pembangunanprofesional yang baru.

Peratus kemasukan pelajar FTEdalam program eksekutifdaripada jumlah keseluruhan.

Bilangan staf yang diterimamenjadi ahli dalam badan/persatuan di peringkat nasional& antarabangsa.

Bilangan staf yang dilantiksebagai pengerusi ataujawatankuasa dalam badan/persatuan di peringkat nasional& antarabangsa.

Penarafan THE-QS.

S1.1(Baru)

S1.2(Baru)

S1.3

S2.1

S2.2

S2.3

S3.1(a)

S3.1(b)

S4.1

85

10

5 : 1

10

150

500

Nasional :500

A/bangsa :50

20

250

(samb.)

90 INOVASI UNIVERSITI NILAI TINGGILAMPIRAN 3


Bilangan projek komuniti yangberimpak tinggi.

Peratus program FT yangdinilai oleh badan akreditasi.

Peratus proses kerja P&Psecara automasi.

Peratus program sarjana mudayang mempunyai elemeninovasi dalam kurikulum.

Bilangan pakar & profesionalluar sebagai pelawat/kontrak/pensyarah bagi setiap fakulti.

Indeks Persepsi Majikan keatas kualiti graduan (berkaitandengan kurikulum).

Kumulatif penerbitan yangmempunyai faktor impak(impact factor).

Non citation artikel berindeks =2.67 setiap staf = 2,947.

Bab dalam buku = 1.13 × 1,104staf = 1,248.

Bilangan buku yang dihasilkan(karya asli).

Peratus Penyelidik yangBerpengalaman (Cohort)(a) lebih 20 tahun(b) 10 – 20 tahun(c) kurang 10 tahun.

S5.1

P1.1

P1.2(Baru)

P1.3(Baru)

P1.4(Baru)

P2.1

P3.1(a)

P3.1(b)

P3.1(c)

P3.3

P4.1

(S5): Sumbanganbesar/bermaknakepada masyarakat

(P1): Penambah-baikan kualitiakademik yangberterusan

(P2): Kurikulumterkini yang relevandengan industri

(P3): Penerbitanilmiah dan citation

(P4): Meneraju danmenyumbang dalampenyelidikan &inovasi

Nasional :500

A/bangsa :50

100%

20%

20%

200

80%

3000

3000

1200

40

30%40%30%

(samb.)

91PENDAHULUAN


P4.2(a)

P4.2(b)

P4.3

P4.4(a)

P4.4(b)

P4.4(c)

P4.5(a)

P4.5(b)

P4.6

P4.6(a)

P4.6(b)

P4.7

Jumlah paten yang disahkan(nasional dan antarabangsa)

Jumlah paten yang belumdisahkan (nasional danantarabangsa)

Jumlah bilangan IPR selaindaripada paten/hak cipta(termasuk karya asli).

Jumlah kewangan dari danaawam (agensi kerajaan).

Jumlah kewangan dari danaswasta (termasuk penyelidikankontrak).

Jumlah kewangan dari danaantarabangsa.

Jumlah anugerah yangdiperoleh daripada badanperingkat nasional

Jumlah anugerah yangdiperolehi daripada badanantarabangsa

Peratus staf yang menjadipenyelidik utama

Jumlah staf akademik yangmenjadi penyelidik utamamenerusi geran penyelidikani. Dana universitiii. Geran nasional

Jumlah staf yang terlibat dalamprojek penyelidikan bersama

Jumlah syarikat hiliran dalamsetahun

LAMPIRAN 3

100

300

500

50 juta

7 juta

10 juta

135

40

60%

700

480

20

(samb.)



Peratus pengambilanmahasiswa pascasiswazahdengan CGPA > 3.0 atau setaraf.

Peratus mahasiswa antara-bangsa dalam pascasiswazah.

Bilangan yang aktif di peringkatnasional dan antarabangsaMoU/MoA/LoI/LoA danhubungan kerjasama denganindustri.

IMAP sebagai pemangkinjaringan antarabangsa (maha-siswa luar negara di UTM).

Penambahan pendapatan darikursus/latihan.

Penambahan pendapatan dariperundingan (tidak termasukpenyelidikan kontrak).

Hadiah (dalam bentuk wang,peralatan, bahan penyelidikandan lain-lain). Nilai melebihiRM3,000.

Endowmen.

Bilangan program pemasaran(jenama & promosi).

Bilangan staf yang terlibatdalam aktiviti USR.

Bilangan program perkhidmatanpembelajaran yang baru.

P5.1

P5.2

P6.1

P6.2

P7.1(a)

P7.1(b)

P7.1(c)

P7.1(d)

P8.1

P9.1

P9.2

(P5): Pengurusanpenyelidikan &pascasiswazahyang berkualiti

(P6): Jalinanhubungan diperingkat nasional &antarabangsa yangkukuh

(P7): Menjanapendapatan daripelbagai sumber

(P8): Kemantapanpemasaran &keupayaanpenjenamaan

(P9): Tanggung-jawabSosial Universiti &Outreach

LAMPIRAN 3

100%

40%

80

500

40 juta

60 juta

3 juta

10 juta

40

200

10

(samb.)

93PENDAHULUANLAMPIRAN 3


P10.1

L1.1(a)

L1.1(b)

L1.2(a)

L1.2(b)

L1.3

L2.1

L2.2

L2.3

L3.1

F1.1

Indeks Kepuasan Pelanggan.

Peratus staf yang mempunyaikelulusan Ph.D/D.Sc/D.Eng.

Peratus staf yang mempunyaikelayakan profesional (sepertipegawai perubatan, jurutera,arkitek, akauntan dan lain-lain).

Jumlah keahlian staf dalambadan/persatuan antarabangsa.

Jumlah staf yang dilantik sebagaiketua/jawatankuasa dalambadan/persatuan antarabangsa.

Indeks Kompetensi bagi stafsokongan (skala 1–5).

Peratus kemudahan untukpengajaran & pembelajaranyang memenuhi spesifikasi –Smart Classroom (PHB).

Peratus kemudahan untukpengajaran & pembelajaranyang memenuhi spesifikasi –Prasarana Digital (CICT).

Peratus meningkatkan pengisianperpustakaan digital (PSZ).

Indeks Kepuasan Pekerja.

Kos (OE) setiap pelajar(RM)(Bendahari).Nota: Untuk dijadikan bajet variansbagi semua Tier 1 dengan sasaran5%.

80%

60%

15%

150

25

3.5

20%

80%

12%

80%

19,000

(P10): Sistempenyampaian yangcemerlang

(L1): Menarik &mengekalkanstaf kompeten& produktif

(L2): Kemudahanlengkap (State-of-the-art) prasarana digital

(L3): Persekitarankerja kondusif (Penye-lidikan & Sosial)

(F1) Pengurusankewangan terbaik


Lampiran 4 Pakej Budaya Inovasi di UTM

Objektif

Menyediakandasar inovasiUTM yangbaru selaridengan konsepinnovation-ledeconomy

MenyediakankonsepUniversitiPenyelidikanInovatifsebagai terasperkembanganilmu di UTM

Menyusunsemula unitdan agensiUTM bagimenjelaskanperananinovasi danunitperniagaan

Program

• Penyediaandokumen,kefahamandan hebahan

• Penyediaandokumen,kefahamandan hebahan

• PengiktirafanKementerianPengajianTinggi

• Penstrukturansemula unit

• KelulusanLembagaPengarahUniversiti

Aktiviti

• Musyawarah• Lawatan• Model SRI,

AmerikaSyarikat

• Musyawarah• Lawatan• Model SRI,

AmerikaSyarikat

• MenubuhkanUTM Holdingsuntukmenjalankanaktivitiberkaitanperniagaanuniversiti

• PenubuhanUnit Inovasi diPejabat NaibCanselor

• Menyusunsemula BiroInovasi danPerundinganmenjadi PusatKecemerlanganInovasi dengankerjasamaagensi luar

Peranan

• Timbalan NaibCanselor(Penyelidikan& Inovasi)

• Hal EhwalKorporat





LAMPIRAN 4

(samb.)

95PENDAHULUAN

Urus tadbirinovatif

Kesedarantentangekonomiberteraskaninovasi dalamkalangan stafUTM

Melatih 300pemimpininovasisetahun

Menyediakanekosisteminovasi (staf)

• Melaksanakaninisiatif inovasidi semuaperingkat

• Kesedaran• Amalan


• Sistem• Proses kerja• Kesedaran• Amalan

• Majlis Inovasiyangdianggotaioleh ahli UMG

• JawatankuasaInovasi disetiapperingkatuntukmembantumenyemarakkanbudaya ilmudan budayainovasi

• Latihan• CPD• 3 idea inovatif

setiap stafsetahun

• Ganjaran

• LatihandengankerjasamaSRI, AmerikaSyarikat

• Latihandengan kerja-sama IMD(Switzerland)

• Taglinekorporat

• Bank idea• Urus tadbir

telus dandemokratik

• Facebook UTM• Wacana ilmiah

beradab

• Pendaftar• Unit Inovasi• Dekan Fakulti• Pengarah RA• Pengarah

PusatKecemerlangandan lain-lain

• Pendaftar• Bendahari• Unit Inovasi• Bahagian

PembangunanModal Insan

• Unit Inovasi• Bahagian


• Majlis Inovasi• Pendaftar• Bahagian


LAMPIRAN 4

(samb.)


• PEMUDAH untukmemudahkanpenyelesaian danprosedur secarainovatif

• [email protected]• www.utm.my/idea• Kumpulan Teras

Inovasi –INNOVATOR

• Geran inovasimeningkatpencapaian kerja

• Hari Inovasi gantiHari Q

• 100 anugerahinovasi

• Urus tadbirinovatif

• Inkubator idea• Pejabat inovatif• Masjid inovatif• Kerja berpasukan• Saturday Night

Events• Kelab 4x4 WD• Majlis Profesor• Scholar’s Inn• Problem-based

learning• Program semarak

ilmu• CSR inovatif• Eco-Tourism

Campus• Lobi inovatif @

bangunanCanseleri

• Pejabat ResearchAlliance yanginovatif

LAMPIRAN 4

(samb.)

97PENDAHULUAN

Menyediakanekosisteminovasi(mahasiswa)

Menjadikaninovasi sebagaisatu carahidup

MenggalakkanperkembanganR&D yanglebih inovatif

• Sistem• Proses kerja• Kesedaran• Amalan


• Dasar• Sistem• Proses• Latihan• Amalan

• Program minggusuai kenal inovatif

• E-voting• Bank idea• Facebook UTM• Kumpulan Teras

Inovasi• UTM Global

Outreach• Kelab 4x4 WD• Saturday Night

Events• Pertandingan

projek inovatifperingkat kolej,fakulti danuniversiti

• Modal projekkeusahawananinovatif

• Pertandinganpelan perniagaan

• CSR inovatif

• Inovasi dinilaidalam KPI

• Inovasi dinilaidalam prestasikerja tahunan

• Inovasi dijadikanslogan dan tema

• Aktiviti sosialinovatif

• Research Allianceyang dianggotaistaf pelbagaidisiplin ilmu

• Indeks PrestasiUtama (KPI)

• Prestasi tahunan

• Unit Inovasi• Timbalan

Naib Canselor(HEP &Alumni)

• Majlis Inovasi• Pendaftar• Semua Ketua

Jabatan

• Majlis Inovasi• Timbalan

Naib Canselor(Penyelidikan& Inovasi)

• PusatPengurusanPenyelidikan

LAMPIRAN 4

(samb.)


• Dasar• Penstrukturan

semula• Sistem• Proses• Latihan• Amalan

• TimbalanNaibCanselor(Penyelidikan& Inovasi)

• Unit Inovasi

• Syarat kenaikanpangkat

• Kerjasamadengan sektorindustri

• Danapenyelidikan

• Dana teroka• Penjanaan dan

perlindunganharta intelek(5,000 menjelangtahun 2013)

• Mengadakankerjasamadengan agensiluar menubuhkanPusatKecemerlanganInovasi di UTM,menggantikanBIP

• Menyediakanlandasan untukmemasarkankepakaran stafUTM

• Menyediakankerangka kerjauntukmemasarkanharta intelekUTM

• Menyediakankerangka modelperniagaan barutentangkomersialisasiharta intelekUTM di dalamdan luar negara

MeningkatkansumbanganUTM dalampenjanaankekayaannegaraberteraskankreativiti daninovasi

LAMPIRAN 4

99PENDAHULUAN

Ahmad Zaharuddin Idrus (ed.). 2001. Kecemerlangan MenerusiKreativiti; Transformasi & Cabaran. Skudai: Penerbit UTMPress.

Amabile, T.M. 1996. Creativity in Context. Westview Press.Covey, Stephen R. 1989. The 7 Habits of Highly Effective People.

US: Free Press.Covey, Stephen R. 2004. The 8th Habit: From Effectiveness to

Greatness. US: Free Press.Drucker, Peter F. 1995. Realiti Baru. Kuala Lumpur: Dewan

Bahasa dan Pustaka.Kerajaan Malaysia. 2008. Pelan Integriti Nasional. Kuala

Lumpur: Institut Integriti Malaysia.Kerajaan Malaysia. 2003. Tonggak Dua Belas; Penerapan Nilai,

Norma dan Etika Perkhidmatan. Kuala Lumpur: PenerbitINTAN.

Kerajaan Malaysia. 1983. Nilai dan Etika dalam PerkhidmatanAwam. Kuala Lumpur: Penerbit INTAN.

Kotter, John P. 1996. Leading Change. Boston USA: HarvardBusiness School Press.

Syed Muhammad Naquib Al-Attas. 1988. Islam and thePhilosophy of Science. Kuala Lumpur: ISTAC.

The World Bank. 2009. Malaysia Economic Monitor:Repositioning for Growth.

Vietor, Richard H.K. 2007. How Countries Compete: Strategy,Structure and Government in the Global Economy. BostonUSA: Harvard Business School Press.

Wan Mohd. Nor Wan Daud. 1991. Penjelasan Budaya Ilmu. KualaLumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

!)!�)=*#�;)

100 INOVASI UNIVERSITI NILAI TINGGIBIBLIOGRAFI

Zaini Ujang. 1993. Universiti: Mendukung Tradisi Intelektual.Kuala Lumpur: Institut Kajian Dasar.

Zaini Ujang. 2009. Universiti, Kreativiti, Inovasi. Skudai: PenerbitUTM Press.

Zaini Ujang. 2009. Menghayati Budaya Ilmu: Faham Ilmu,Amalan dan Panduan. Edisi-2. Skudai: Penerbit UTM Press.

Zaini Ujang. 2009. Mewarisi Perjuangan, MenjayakanTransformasi, Memacu Kegemilangan. Skudai: PenerbitUTM Press.

Zaini Ujang. 2009. Memperkasa Budaya Ilmu: Konsep danAmalan. Skudai: Penerbit UTM Press.

Zaini Ujang. 2009. Mengangkasa Pengajian Tinggi. Skudai:Penerbit UTM Press.

101PENDAHULUAN

AAbdul Razak Hussein, 32Abdullah Ahmad Badawi, 33Ahmad Hasni Hanadzlah, 59Amerika Syarikat, 26, 30, 53Anugerah Harta Intelek, 8Anugerah Kepujian Kementerian Luar

Jepun, 8Anugerah Merdeka, 8audit, 11

penggunaan kenderaan, 11perjawatan, 11proses kerja, 11ruang, 11utiliti, 11

Azlan Abdul Rahman. Lih. PengarahHal Ehwal Korporat danKomunikasi

BBadan Kebajikan Staf, 23Bahagian Pengurusan dan Pentadbiran

Organisasi, 78bajet 2010, 12BAKES. Lih. Badan Kebajikan Stafbalanced scorecard, 7, 10-11

perspektif pembelajaran danperkembangan, 7perspektif proses dalaman, 7perspektif kewangan, 7perspektif stakeholder, 7

)��$�

BIP, 55, 60-61Biro Inovasi dan Perundingan, 60BPPO. Lih. Bahagian Pengurusan dan

Pentadbiran OrganisasiBSC. Lih. balanced scorecardbudaya ilmu, 35, 66-73budaya kerja berpasukan, 20

impak, 21budaya kerja kelas pertama, 17-18budaya, 12-13, 66

organisasi, 14

Ccitation, 4j, 39-40, 56-58, 64cloud computing, 64complement strategy, 50cost advantage, 60

Ddana penyelidikan swasta, 10jdana penyelidikan, 10jDasar Ekonomi Baru, 32DEB. Lih. Dasar Ekonomi Barudifferentiation, 45

Ffaktor impak, 10jFakulti Alam Bina, 7Fakulti Pendidikan, 7Fakulti Sains Komputer & Sistem

Maklumat, 7

Nota huruf ‘j’ di belakang nombor halaman merujuk entriyang dikutip daripada jadual


full cost recovery business model,47

Ggeran mengurus, 59graduan bekerja, 4jgraduate schools, 43j

Hharta intelek, 4j, 8

hak cipta, 8jlitar bersepadu, 8jpaten berdaftar, 8jpaten difailkan, 8jreka bentuk industri, 8jutiliti inovasi, 8j

Harvard Business School, 46

IIMREC. Lih. Iskandar Malaysia UTM

Research CentreInisiatif Transformasi Utama Negara,

34inisiatif, 5

budaya ilmu, 5eco-tourism campus, 5kerja berpasukan, 5pelan transformasi mahasiswa, 5

innovation-led economy, 53Inovasi, 28, 30, 50, 55, 73-74

ekosistem, 52inovasi seluruh dimensi, 77-79

pembangunan staf danmahasiswa, 78pengajaran dan pembelajaran,77pengurusan dan pentadbiran,77penulisan dan penerbitan, 77penyelidikan dan pembangunan,77perundingan dan khidmatprofesional, 77tanggungjawab sosial universiti,78

pengurusan kewangan, 55inovatif, 15institutional diversity, 52intellectual engagement, 52ISI web of knowledge, 56-57Iskandar Malaysia UTM Research

Centre, 31Islam Hadhari. Lih. Abdullah Ahmad

BadawiITM, 30

JJurnal berimpak tinggi, 58jurnal berwasit, 4j

KKementerian Pengajian Tinggi, 6Kementerian Sains, Teknologi dan

Inovasi, 52Ketua Pustakawan PSZ, 64

citation, 64reading station, 64

kewangan, 58key performance index, 4. Lih. KPIkonsep university, 24

komuniti, 24masyarakat, 24universe, 24universitas, 24

KPI. Lih petunjuk prestasi utamaKreativiti, 30, 51

saintifik, 54

LLembaga Pengarah UTM, 41, 57

Mmahasiswa pascasiswazah, 4j, 9, 58mahasiswa, 44

mahasiswa program perdana, 45mahasiswa ijazah sarjanamuda, 45mahasiswa pascasiswazah, 45

INDEKS

103PENDAHULUAN

mahasiswa program persisir daneksekutif, 45

Mahathir Mohamad, 321Malaysia, 32-37, 31, 55

budaya berprestasi tinggi, 35j, 36budaya ilmu, 35jbudaya inovasi, 35j, 36budaya ketepatan, 35jintegriti, 35j, 36kebijaksanaan, 35j, 36kesetiaan, 35j, 37ketabahan, 35j, 37nilai aspirasi, 33-34teras perpaduan, 33-34

matlamat universiti, 23indeks inovasi, 31kos modal menggalakkan, 31pendaftaran paten, 31

model ekonomi baru, 28-29Mohd Nazib Razak, 3, 7, 16, 33, 49,

59Mohd. Azraai Kassim, 11. Lih.

Timbalan Naib Canselor (Akademikdan Pengantarabangsaan)

NNaib Canselor, 19, 35niat, 3nilai tinggi, 28NKRA. Lih. Inisiatif Transformasi

Utama Negaranon-citation, 10j

Oorganizational environmental

scanning, 38

PPanduan Tatacara Mesyuarat, 22Pejabat Bendahari, 55Pejabat Pendaftar, 78PEKABA. Lih. Persatuan Kakitangan

Bukan Akademik, 23

Pembangunan Iskandar Malaysia, 4pemikiran idealis, 24pemikiran utilitarian, 24Pendaftar, 22pendapatan universiti, 60jPenerbit UTM Press, 58Pengarah Hal Ehwal Korporat dan

Komunikasi, 56Pengarah Harta Bina, 64Pengarah ICT, 64pengurusan , 44penilaian keserakanan, 25, 41penilaian majikan, 43Penjenamaan, 49

tagline, 49Menjana Minda Kreatif danInovatif, 49Universiti Penemuan, 49Universiti Perdana Malaysiadalam Kejuruteraan danTeknologi, 49

penyelidikan dan pembangunan, 25.Perdana Menteri, 12. Lih jg. Mohd

Najib RazakPersatuan Kakitangan Bukan

Akademik, 23Perutusan Tahun Baru Naib Canselor

2009, 1, 3-4, 21petunjuk prestasi utama, 4-5pihak pengurusan, 15profail fakulti, 43profesor, 55program global outreach, 46, 48Pusat Pengurusan Penyelidikan, 58R&D, 50R&D. Lih. penyelidikan dan

pembangunanranking, 8-9, 39-42, 44, 56

skor citation, 40skor employability, 40skor penilaian keserakanan, 40, 43

Research Alliance, 14, 58, 63research assistantship, 48

INDEKS


reverse engineering, 50imitation, 50improvement, 50invention, 50innovation, 50

RMC, 55

SScopus, 56Sekolah Pendidikan Profesional &

Pendidikan Berterusan, 47, 60Sekretariat Pelestarian Kampus, 61sinergi, 21jsistem penyampaian terbaik, 18SPACE. Lih. Sekolah Pendidikan

Profesional & PendidikanBerterusan

SRI. Lih. Stanford Research InstituteInternational

stadium general, 24stakeholder, 4Stanford Research Institute

International, 23, 60Stephen Covey, 14-16, 21. Lih. tujuh

tabiatstrategi transformatif, 57Strategi, 12-13, 37

kewangan, 38mahasiswa, 38penerbitan, 38penjenamaan, 38ranking universiti, 38

Struktur, 12-13, 63organisasi, 13pengajaran, 63penyelidikan, 63

syarikat hiliran, 4j, 46, 50

Ttabung universiti, 60jtagline, 50tahun inovasi, 2teaching assistantship, 48

THE-QS, 8-9, 38, 41citation, 39mahasiswa antarabangsa, 39penilaian keserakanan, 39penilaian majikan, 39staf antarabangsa, 39

Timbalan Naib Canselor (Akademikdan Pengantarabangsaan), 11, 63

Timbalan Naib Canselor (Hal EhwalMahasiswa dan Alumni), 64

Timbalan Naib Canselor(Penyelidikan dan Inovasi), 63

tujuh tabiat, 14fikir menang-menang, 15keupayaan diri, 15proaktif, 14sasaran minda, 14sinergi, 15urutan keutamaan, 15

UUKM, 30UM, 30Unit Program Pengurusan Kerjasama,

48Universitas Gadjah Mada, 41Universiti APEX, 4Universiti Cambridge, 25-26Universiti Harvard, 41Universiti Hong Kong, 41Universiti Oxford, 25-26Universiti Penyelidikan Inovatif, 50,

75konsep, 75

Universiti Penyelidikan, 6, 50, 57,62

Universiti Teknologi Malaysia, 27, 41falsafah, 27kedudukan ranking, 41

Universiti Tohoku, 41Untuk Tuhan Kerana Manusia, 2UPM, 30UPPK, 60

INDEKS

105PENDAHULUAN

UPPK. Lih. Unit Program PengurusanKerjasama

USM, 30utilitarian, 25-26

aspek, 25UTM International Campus Kuala

Lumpur, 56UTM Kampus Johor Bahru, 56UTSB, 60-61

Vvalue creation, 45

WWANGI. Lih. Wanita TeknologiWanita Teknologi, 23warga UTM, 20, 49Web of science, 56webometrics, 9, 38

INDEKS

berpaksi inovasi mengangkasa universiti-zaini ujang

Documents