bhs indo.rtf

8/18/2019 BHS INDO.rtf

1/39

PAKET 2

CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN

BAHASA INDONESIA

1; Kemampuan yang Diuji : Menentukan isi dan bagian suatu paragraf Indikator Soal : Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat menentukan

gagasan utama paragraf tersebut

Soal :

Di bangunan Taman Kupu kita dapat menikmati panorama kupu-kupu !angunan ini

terletak di samping gedung Museum Serangga Di sini pengunjung dapat melihat se"ara

langsung berbagai jenis kupu-kupu !ahkan, di sini juga ada penangkaran, tempat

berlangsungnya metamorfosis kupu-kupu

#agasan utama paragraf tersebut adalah $A; panorama kupu-kupu

B; bangunan Taman Kupu

C; berbagai jenis kupu-kupu

D; tempat metamorfosis kupu-kupu

K%&'I ()*)!)& : !

+M!))S)& :

#agasan utama atau gagasan pokok merupakan pernyataan umum yang terdapat pada

kalimat utama Kalimat tersebut bersifat umum dengan ditandai kata yang merujuknya

Kata kunci: Di bangunan Taman Kupu kita dapat menikmati panorama kupu-kupu

.bangunan Taman Kupu / Kata yang merujuknya: !angunan ini .kalimat kedua/0

Di sini $ .kalimat ketiga/0 !ahkan, di sini .kalimat keempat/

2; Kemampuan yang Diuji : Menentukan isi dan bagian suatu paragraf

Indikator Soal : Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat menentukan

kalimat utama paragraf tersebut

Soal :

.1/ Sebuah bangkai pesawat ditemukan di Kepulauan Seribu, (akarta .2/ Mesin buatan)merika Serikat itu diduga diproduksi pada tahun1342 .5/ !angkai pesawat yang sudah

berkarat dan dipenuhi karang itu berupa badan, sayap kanan, ekor, dan tiga roda .6/

+esawat tersebut awalnya ditemukan dalam kondisi utuh

Kalimat utama paragraf tersebut terdapat pada kalimat nomor

A; .1/

B; .2/

C; .5/

D; .6/


2/39

K%&'I ()*)!)& : )

+M!))S)& :

Kalimat utama: kalimat yang menjadi tempat keberadaan gagasan utama Kalimat utama

dapat pula disebut kalimat pokok Kalimat utama merupakan kalimat yang isinya bersifat

umum dan didukung kalimat penjelas

Kata kunci: Sebuah bangkai pesawat ditemukan di Kepulauan Seribu, Jakarta .kalimat

pertama/ Didukung kalimat penjelas yang ditandai Mesin buatan Amerika Serikat itu

.kalimat kedua/, Bangkai pesawat ...... itu .… .kalimat ketiga/, Pesawat tersebut

.kalimat keempat/

3; Kemampuan yang Diuji : Menentukan kritik terhadap isi ba"aan


kritikan terhadap isi paragraf tersebut

Soal :

+emerintah akan menunggu turunnya harga minyak mentah dunia sampai Maret 2773

Keputusan menunggu ini dilakukan sebelum memutuskan harga premium dan solar yang

dilepas sesuai harga pasar (ika harga minyak pada saatnya tetap rendah, pemerintah

segera melepas harga premium dan solar

Kritikan terhadap isi paragraf tersebut adalah

A; +emerintah hendaknya menunggu bulan Maret

B; +emerintah hendaknya segera melepas harga

C; +emerintah hendaknya tidak melepas premium dan solar

D; +emerintah hendaknya tidak terlalu lama dalam mengambil keputusan

Kun"i (awaban: D

+embahasan

Dalam K!!I kata kritik berarti ke"aman atau tanggapan, kadang-kadang disertai uraian

dan pertimbangan baik buruk terhadap suatu hasil karya, pendapat, dsb Kritikan terhadap

isi paragraf berarti memberikan tanggapan terhadap isi paragraf tersebut Kritikan dapat

berupa perbaikan .koreksi/ terhadap perilaku negatif Kata yang menyiratkan perilaku

negatif: 8 +emerintah akan menunggu turunnya harga minyak mentah dunia sampai Maret

2773 .kalimat pertama/

4; Kemampuan yang Diuji : Menentukan isi dan penyajian teks berita, opini9tajuk

Indikator Soal : Disajikan kutipan dua teks berita, siswa dapat

menentukan kesamaan informasi kedua teks berita

tersebut

Soal :


3/39

Teks I

Kasat alu intas +olres !ogor mengimbau kepada pengendara, baik roda dua maupun

roda empat dari (abodetabek yang hendak berkunjung ke +un"ak menjelang tahun baru

agar berada di tempat tujuan sebelum pukul 1577 al ini berkaitan dengan ren"ana

penutupan jalur menuju +un"ak sejak pukul 1577 Imbauan ini, sebelumnya sudah

disosialisasikan ke sejumlah hotel, penginapan, dan warga setempat

Teks II

#una menghindari kema"etan di jalur wisata +un"ak, +olisi sudah menyediakan jalur

alternatif Kasat alu intas +olres !ogor mengharapkan para pelan"ong dengan tujuan

+un"ak 'isarua agar mengusahakan tiba di tujuan sebelum pukul 1577 *I! Ini

berkaitan dengan ren"ana pemberlakuan arus lalu lintas satu jalur

Kesamaan informasi kedua teks berita tersebut adalah

A; Imbauan Kasat alu intas agar wisatawan datang ke +un"ak

B; Imbauan Kasat alu intas tentang ren"ana penutupan jalur +un"ak sore hari

C; Imbauan Kasat alu intas kepada para pengendara roda dua dan roda empatD; Imbauan Kasat alu intas agar pengunjung +un"ak tiba sebelum pukul 1577

Kun"i (awaban : D

+embahasan :

Informasi adalah keterangan, pemberitahuan, kabar, atau berita %ntuk men"ari kesamaan

isi beberapa berita, kita harus menentukan informasi pokok dari setiap teks berita tersebut

Kata-kata yang dirujuk:

Teks I: Kasat Lalu Lintas Polres Bogor mengimbau ... agar berada di tempat tujuan

sebelum pukul !."".

Teks II: Kasat Lalu Lintas Polres Bogor mengharapkan ... mengusahakan tiba di tujuan

sebelum pukul !."" #$B.


Indikator Soal : Disajikan sebuah teks berita, siswa dapat menentukan

informasi teks berita tersebut

Soal :

Karya-karya Deddy Mi;war yang mun"ul dalam layar ka"a selalu menjadi tontonan

yang laris dipilih pemirsa Seperti, Para Pen%ari &uhan, sinetron yang ditayangkan

salah satu tele


4/39

Kun"i (awaban: !

+embahasan

Informasi adalah keterangan, pemberitahuan, kabar, atau berita Men"ari isi berita

merupakan usaha menemukan pokok persoalan yang diungkapkan dalam berita tersebut

Informasi yang merupakan isi berita tersebut terdapat dalam kalimat kedua paragraftersebut 8Seperti, Para Pen%ari &uhan, sinetron yang ditayangkan salah satu tele


Indikator Soal : Disajikan dua teks berita, siswa dapat menentukan

perbedaan penyajian kedua teks berita tersebut

Soal :

'ermati kutipan teks berita berikut?

Teks I Teks II

!anjir kembali melanda +antura (awa Timur

al itu disebabkan meluapnya !engawan

Solo akibat tanggul di desa Tegalsari,

Ke"amatan *idang, Tuban, jebol +eristiwa

itu juga merenggut dua korban jiwa Itulah

yang disampaikan 'amat *idang, Dwijono

Minggu dini hari tanggul di desa Tegalsari,

Ke"amatan *idang, Tuban, jebol )kibat

peristiwa itu dua orang meninggal dan

pantura (awa Timur banjir Sejauh ini telah

diusahakan penanggulannya, tetapi belum

berhasil +ihak kepolisian setempat

mengimbau agar pengguna jalan pantura

berhati-hati

+erbedaan penyajian kedua teks berita tersebut adalah

Teks I Teks II

) apa, bagaimana, mengapa, siapa apa, kapan bagaimana, siapa

! di mana, mengapa, bagaimana, siapa apa, bagaimana, kapan, siapa

' di mana, mengapa, siapa, bagaimana kapan, bagaimana, apa, siapa

D apa, mengapa, bagaimana, siapa kapan, apa, bagaimana, siapa

Kun"i (awaban : D

+embahasan :

%nsur-unsur berita biasanya berpola 4 * @ 1 : what .apa/, who .siapa/, where .di mana/,

when .kapan/, wh) .mengapa/, dan how .bagaimana/ !ukan berarti bahwa penulisan

berita harus mengikuti urutan unsur-unsur tersebut Dalam penyajiannya , seorang penulis

berita dapat mem


5/39

Teks berita II: .kapan/ Minggu dini hari .apa/ tanggul di desa Tegalsari, Ke"amatan

*idang, Tuban, jebol .bagaimana/ )kibat peristiwa itu dua orang meninggal dan

pantura (awa Timur banjir Sejauh ini telah diusahakan penanggulannya, tetapi belum

berhasil .siapa/ +ihak kepolisian setempat mengimbau agar pengguna jalan pantura

berhati-hati

7; Kemampuan yang Diuji : Menentukan kalimat fakta9pendapat

Indikator Soal : Disajikan sebuah paragraf yang berisi fakta dan

pendapat, siswa dapat menentukan dua kalimat pendapat dalam paragraf tersebut

Soal :

.1/ +emkot Depok telah menertibkan A77 +edagang Kaki ima .+K/ yang menggelar

dagangannya di pinggir jalan .2/ al ini dinilai sebagai penyebab kema"etan .5/ Di

samping itu, keberadaan +K juga dianggap menimbulkan kesan semrawut .6/

+enertiban yang berlangsung tanggal 2B Desember itu disambut dengan senang oleh para

pengguna jalan

Dua kalimat pendapat pada teks tersebut ditandai dengan nomor

A; .1/ dan .2/ ' .1/ dan .6/

B; .2/ dan .5/ D .5/ dan .6/

Kun"i (awaban : !

+embahasan :

+endapatCopini adalah pikiran atau anggapan seseorang terhadap sesuatu rang yang

satu dengan yang lain dapat berbeda pendapat bergantung pada pandangan, pendirian,

atau penilaiannya

+ada paragraf tersebut terdapat opini atau pendapat, yaitu kalimat .2/ *al ini dinilai

sebagai pen)ebab kema%etan .5/ (i samping itu, keberadaan PKL juga dianggap

menimbulkan kesan semrawut.

Kata kuncinya: dinilai dan dianggap

8; Kemampuan yang Diuji : Menyimpulkan isi paragraf


simpulan isi paragaf tersebut

Soal :

Tidur merupakan salah satu "ara menjaga tubuh agar tetap sehat rang yang tidur E

jam per malam, bisa dipastikan lebih sehat dibandingkan orang yang sering bangun

sepanjang malam Tidur yang baik memulihkan sistem imun Ketika tidur pulas di

malam hari, kadar melatonik meningkat dan memperbaiki imunitas


6/39

Simpulan paragraf tersebut yang tepat adalah

A; Tidur yang "ukup sebaiknya kurang dari E jam sehari

B; Tidur yang "ukup dapat meningkatkan imunitas diri

C; Tidur dengan waktu "ukup dan berkualitas dapat melindungi diri dari penyakit

D; Tidur yang "ukup adalah tidur yang tidak bangun-bangun sepanjang malam

Kun"i (awaban : '

+embahasan :

Simpulan merupakan pendapat akhir dari suatu uraian berupa informasi: fakta, pendapat,

alasan pendukung mengenai tanggapan terhadap suatu objek

Bukti ata: &idur ... menjaga tubuh agar tetap sehat .kalimat pertama/0 tidur jam

per malam, lebih sehat .kalimat kedua/0 &idur...memulihkan sistem imun. .kalaimat

ketiga/0 Ketika tidur... kadar melatonik meningkat dan memperbaiki imunitas.kalimat

keempat/

9; Kemampuan yang Diuji : Menentukan isi tajuk

Indikator Soal : Disajikan sebuah tajuk, siswa dapat menentukan

gagasan utama tajuk tersebut

Soal :

Baca!a" kutipan ta#uk be$ikut engan saksama kemuian ke$#akan s%a! n%m%$ &

s'' (2)

Dampak krisis global tak ayal lagi menghantam pula perekonomian kita Kegiatan industri menurun drastis, mengakibatkan mun"ul

+ersiapan yang kini dilakukan pemerintah itu memang sangat diperlukan Meski agak terlambat, tetapi bukan berarti tidak diperluka

Terkait dengan ren"ana pemberian stimulus tersebut, pihak industri kini sedang mendata se"ara detail Kita tentunya berharap data d


7/39

#agasan utama tajuk tersebut adalah

A; +erlunya pendataan industri se"ara maksimal dalam mendukung ren"ana pemberian

stimulus ekonomi

B; +enekanan +K melalui stimulus ekonomi selalu berhasil dengan gemilang

C; Krisis global terhadap stimulus perekonomian berpengaruh pada +K

D; +erlunya stimulus ekonomi dalam dunia industri di dunia

Kun"i (awaban : )

+embahasan :

Tajuk adalah karangan pokok dalam surat kabar

#agasan utama tajuk berupa ide .pendapat/ penulis terhadap fenomena objek

=enomena objek: pemerintah telah menyiapkan stimulus ekonomi agar industri bisa

kembali bergerak .paragraf pertama/0 stimulus inilah yang nantinya bakal ikut

menentukan "epat lambatnya kita bisa bertahan dan keluar dari badai dampak krisis

.paragraf kedua/0 Terkait dengan ren"ana pemberian stimulus tersebut, pihak industri kini

sedang mendata se"ara detail.paragraf ketiga/

10; Kemampuan yang Diuji : Menentukan isi tajuk

Indikator Soal : Disajikan sebuah tajuk, siswa dapat menentukan letak

kalimat fakta pada tajuk tersebut

Soal :

etak kalimat fakta pada tajuk tersebut adalah

A; paragraf I kalimat IF

B; paragraf II kalimat I

C; paragraf II kalimat III

D; paragraf III kalimat III

Kun"i (awaban: )

+embahasan

=akta adalah peristiwa yang tidak diragukan lagi kebenarannya =akta yang terdapat pada

tajuk tersebut terdapat pada paragraf I kalimat IF

!ukti fakta: -ntuk itu, pemerintah telah men)iapkan stimulus ekonomi agar industri bisa

kembali bergerak .

11;Kemampuan yang Diuji : Menentukan isi tajuk Indikator Soal : Disajikan sebuah tajuk, siswa dapat menentukan

keberpihakan penulis dalam tajuk tersebut

Soal :

+enulis pada tajuk tersebut berpihak pada

A; pelaku industri

B; tenaga kerja

C; pengusaha

D; penguasa

Kun"i (awaban : !

+embahasan :


8/39

!ukti keperpihakan penulis: Kita jelas tak bisa menganggap enteng an"aman tersebut

.kalimat ketiga paragraf I/0 =okusnya tetapi lebih kepada kepentingan tenaga kerja

sehingga .kalimat ketiga paragraf III/

12; Kemampuan yang Diuji : Menentukan isi tajuk Indikator Soal : Disajikan sebuah tajuk, siswa dapat menentukan

simpulan isi tajuk tersebut

Soal :

Simpulan isi tajuk tersebut adalah

A; Gen"ana pemberian stimulus ekonomi kepada industri dilakukan se"ara massal oleh

pemerintah

B; Dampak krisis global terhadap industri di Indonesia terlihat adanya stimulus ekonomi

dari pemerintah

C; Stimulus ekonomi menentukan "epat lambatnya kita dalam mendata jumlah +K

tenaga kerjaD; +endataan industri se"ara tepat dalam pemberian stimulus ekonomi dapat mengurangi

+K

Kun"i (awaban : D

+embahasan :

Simpulan merupakan ikhtisar dari suatu uraian Kesimpulan dapat dikatakan juga sebagai

kesudahan dari suatu pendapat

Simpulan tajuk tersebut adalah pendataan industri se%ara tepat dalam pemberian

stimulus ekonomi dapat mengurangi P*K

Data pendukung:

Kita tentunya berharap data dan ren"ana masing-masing industri disusun dan dibuat

semaksimal mungkin .kalimat kedua paragraf III/ =okusnya , tetapi lebih kepada

kepentingan tenaga kerja sehingga tujuan stimulus ekonomi yang salah satunya untuk

menghindari .menekan/ terjadinya +K besar-besaran benar-benar ter"apai .kalimat

ketiga paragrag IF/

13; Kemampuan yang Diuji : Menyimpulkan isi grafik, tabel, bagan, peta, denah

Indikator Soal : Disajikan sebuah grafik, siswa dapat menentukan

simpulan isi grafik tersebut

Soal :


9/39

asil +enjualan Dagangan +ak Muis

Simpulan isi grafik tersebut adalah

A; +enjualan dagangan +ak Muis setiap bulan meningkat

B; Dagangan +ak Muis setiap bulan bertambah

C; Dagangan +ak Muis lebih banyak baju koko

D;rang lebih banyak memilih membeli sarung

Kun"i (awaban : )

+embahasan :

!ukti kenaikan penjualan dagangan +ak Muis setiap bulan

!ulan

(umlah barang dagangan yang

terjual

Sarung !aju koko

September 267 147ktober 267 267

&o


10/39

Informasi yang sesuai dengan tabel tersebut adalah$

A; (umlah pasien rawat jalan selalu meningkat setiap tahun

B; (umlah pasien rawat jalan dan rawat inap "enderung meningkat

C; Setiap tahun jumlah pasien rawat inap "enderung menurun

D; +asien rawat inap mendapat pelayanan yang baik

Kun"i (awaban : '

+embahasan :

!ukti data pasien rawat inap

+asienTahun

2774 277B 277A 277E

Gawat Inap A12 456 47B 5A3

15; Kemampuan yang Diuji : Menyimpulkan isi grafik, tabel, bagan, peta, denah

Indikator Soal : Disajikan sebuah denah, siswa dapat menjelaskan isi

denah tersebut

Soal :

Pe$"atikan ena" be$ikut?

P a s a r B a r u

J l . D i p o n e g o r o

J

l .

M

e

l a

t i

M

e

l a

t i

P

e

r m

a

i

J

l .

I n

d

a

h

J

l .

K

a

p

u

a

s

U

!erdasarkan denah tersebut, kalimat berikut yang tepat adalah

A; +asar !aru berada berdampingan dengan (alan Kapuas dan (alan Indah

B; +enghuni kompleks Melati +ermai jika berbelanja harus melewati (alan Indah

C; (alan Diponegoro berada di sebelah utara +asar !aru dan kompleks Melati +ermai

D; Kompleks Melati +ermai berada di sebelah selatan (alan Kapuas

Kun"i (awaban : '

+embahasan :

Denah: gambar yang menunjukkan letak kota, jalan, dsb0 peta


11/39

#ambar bagian atas adalah letak sebelah utara dan selalu sebagai pedoman kita memba"a

denah atau peta ubungkanlah letak lokasi .(alan Diponegoro/ pada denah tersebut

dengan penunjuk arah mata angin Dengan "ara demikian, tampaklah bahwa (alan

Diponegoro terletak di sebelah utara +asar !aru dan Melati +ermai

16; Kemampuan yang Diuji : Menentukan unsur intrinsik puisi

Indikator Soal : Disajikan sebuah puisi, siswa dapat menentukan tema puisi tersebut

Soal :

!a"alah puisi berikut dengan saksama kemudian kerjakan soal nomor 1B dan 1A?

Aa Ti!g$am Tiba Sen#a

)da podang pulang ke sarang

Tembangnya panjang berulang-ulang

pulang ya pulang, hai petualang?Ketapang Ketapang yang kembang

!erumpun di perigi tua

)nakku datang anakku pulang

Kembali ku"ium, kembali kuraba

Tema puisi tersebut adalah

A; !unga yang berkembang

B; +ulangnya anak tersayang

C; Kegembiraan seorang anak

D; +ulangnya sang kepodang

Kun"i (awaban : !

+embahasan :

Tema merupakan gagasaan pokok dalam puisi Tema berfungsi sebagai landasan utama

penyair dalam puisinya Tema puisi tersebut adalah Pulangn)a anak tersa)ang al ini

ditunjukkan dengan larik Anakku datang anakku pulangKembali ku%ium, kembali

kuraba.

17; Kemampuan yang Diuji : Menentukan unsur intrinsik puisi

Indikator Soal : Disajikan sebuah puisi, siswa dapat menentukansuasana dalam puisi tersebut

Soal :

Suasana yang tergambar pada puisi tersebut adalah

A; gembira ' sedih

! bangga D duka

Kun"i (awaban : )

+embahasan :

!ukti suasana gembira: )da podang pulang ke sarang9Tembangnya panjang berulang-

ulang .pada larik 1 dan 2/0 )nakku datang anakku pulang9Kembali ku"ium, kembalikuraba .larik B dan A/


12/39

18; Kemampuan yang Diuji : Menentukan unsur intrinsik "erpen

Indikator Soal : Disajikan sebuah kutipan "erpen, siswa dapat

menentukan bukti latar waktu dalam "erpen tersebut

Soal :

!a"alah kutipan "erpen berikut dengan saksama kemudian kerjakan soal nomor 1E sd

27?

Seperti teman-temannya yang lain, sebenarnya )ndi ingin sekali memberi hadiah

untuk Tommy, tetapi ia tidak enak hati meminta uang pada ibunya )palagi, ibu hanya

diam ketika ia menyodorkan undangan pesta ulang tahun Tommy kemarin Saat itu, ibu

sedang duduk-duduk di beranda sambil memandangi matahari yang mulai tenggelam

Diamnya ibu, pertanda ibu belum punya uang untuk membeli hadiah )ndi sadar, sejak

ayahnya meninggal tiga tahun yang lalu, ia dan ibunya memang harus hidup hemat

>)h masa iya aku tak bisa memberi hadiah untuk Tommy temankuH> gumam )ndi

seraya bangkit dari tempat tidur pembaringan Ia beranjak menuju meja belajarnyaDimatikannya lampu tidurnya dan digantinya dengan lampu belajar Ia mengambil se"arik

kertas, pensil, dan spidol warna-warni Tangannya mulai men"orat-"oret Kini, ada

senyum menghiasi bibirnya, 8!esok pagi, aku sudah punya hadiah untuk Tommy>

!ukti bahwa peristiwa tersebut terjadi pada malam hari adalah

A; kalimat pertama pada paragraf pertama

B; Kalimat kedua pada paragraph pertama

C; Kalimat ketiga pada paragraf kedua

D; Kalimat keempat pada paragraf kedua

Kun"i (awaban : '

+embahasan :

!ukti bahwa latar "erita pada malam hari: (imatikann)a lampu tidurn)a dan digantin)a

dengan lampu belajar



menentukan konflik dalam "erpen tersebut Soal :

Konflik yang terdapat pada kutipan "erpen tersebut adalah

A; Teman-teman )ndi semua memberi hadiah pada Tommy

B; )ndi ingin meminta uang pada ibu, tapi tidak sampai hati mengungkapkannya

C; Sejak ayahnya meninggal, )ndi harus hidup berhemat

D; Kepuasan )ndi sudah memiliki hadiah untuk Tommy

Kun"i (awaban : ! +embahasan :


13/39

Konflik adalah ketegangan yang terjadi dalam diri tokoh dalam suatu "erita !entuknya

bisa konflik fisik, konflik batin, konflik ide, konflik sosial, atau konflik budaya Konflik

yang terjadi berupa konflik batin pada diri sang tokoh .)ndi/ al ini tergambar pada

kalimat Andi ingin sekali memberi hadiah untuk &omm), tetapi ia tidak enak hati

meminta uang pada ibun)a. Apalagi, ibu han)a diam ketika ia men)odorkan undangan

pesta ulang tahun &omm) kemarin.



menentukan amanat kutipan "erpen tersebut

Soal :

)manat yang terdapat pada "erpen tersebut adalah

A; (angan menyusahkan orang tua hanya karena ingin memberi hadiah teman?

B; %sahakan selalu memberi hadiah kepada teman orang tua?

C; Temanilah ibumu saat duduk-duduk di beranda?

D; Matikan lampu jika sudah tidak diperlukan?

Kun"i (awaban : )

+embahasan :

)manat sama maknanya dengan pesan, yakni ajaran yang hendak disampaikan pengarang

kepada pemba"a melalui karyanya Keberadaan amanat pada umumnya tersirat, tetapi ada

juga tersurat

)manat yang terdapat pada "erpen tersebut adalah jangan men)usahkan orang tua han)a

karena ingin memberi hadiah teman.

21; Kemampuan yang Diuji : Menentukan perbedaan unsur intrinsik beberapa no


14/39

!a"alah kedua kutipan noa enggak gitu, bodoh?> Tapi Mama sudah melarangku mengatakan kata itu

lagi Katanya, anak baik tidak boleh berkata kasar>+riska tidak bodoh, Fin Dia ingin pintar seperti kamu,> kata Mama

Kutipan II

)h, mau tak mau, ia harus pergi ke warung bu Gustam Ia tak mau menolak

permintaan ibunya *arung itu berjarak dua rumah dari rumah )bah Tanpa terasa, kini

Difa berada di depan gang Siang itu tampak sepi Mungkin anak-anak di sekitar !lok II

belum pulang

+erbedaan karakteristik kedua kutipan no


15/39

A; .1/ ' .6/

! .5/ D .B/

Kun"i (awaban : '

+embahasan : &ilai agama adalah nilai atau ketentuan yang terdapat dalam agama yang mesti dipatuhi

oleh penganutnya Dalam "erita tersebut dapat diketahui ketaatan anak-anak untuk

menjalankan salat di masjid !ukti: Ketika terdengar suara ad/an, anak0anak mulai

membubarkan diri untuk pergi ke masjid.

23; Kemampuan yang Diuji : Menentukan perbedaan unsur intrinsik beberapa no


16/39

Suasana kutipan drama tersebut adalah

A; haru ' sedih

B; tegang D seram

Kun"i (awaban : ! +embahasan :

!ukti suasana dalam drama itu tegang

25; Kemampuan yang Diuji : Menentukan unsur intrinsik drama Menentukan unsur

intrinsik drama

Indikator Soal : Disajikan kutipan naskah drama, siswa dapat

menentukan latar tempat drama tersebut

Soal :

atar kutipan tersebut adalah

A; gudang ' kamar

B; garasi D rumah

Kun"i (awaban : )

+embahasan :

!ukti latar tempat: &imm) 1 Bekas men)impan perkakas

26; Kemampuan yang Diuji : Menulis "atatan pengalaman pada buku harian

Indikator Soal : Disajikan sebuah ilustrasi pengalaman, siswa dapat

menentukan "atatan pengalaman pada buku harian sesuai ilustrasi tersebut

Soal :

Siang itu, tepatnya Gabu 16 (anuari 2773, )udrey ditegur +ak Tanto karena lupa

mengerjakan +G )udrey sangat malu ditegur di depan teman sekelasnya Ia beranji tidak

akan lalai lagi

!erdasarkan ilustrasi tersebut kalimat yang tepat untuk ditulis dalam buku harian

adalah

A; Gabu, 16 (anuari 2773, hari yang sangat memalukan Tak disangka, +ak Tanto guru

yang dikagumi )udrey, menegur )udrey Ia sangat ke"ewa pada +ak Tanto, guru

matematika itu

B; Gabu, 16 (anuari 2773, hari yang tidak akan dilupakannya +ak Tanto guru yang

sangat dikagumi, menegur gara-gara )udrey lupa tidak mengerjakan +G

C; Gabu, 16 (anuari 2773, hari yang sangat berat bagi )udrey +ak Tanto guru

matematika itu, menegur gara-gara )udery lupa tidak mengerjakan +G

D; Gabu, 16 (anuari 2773, hari itu aku merasa sangat malu Sedih sekali +ak Tanto guru

yang kukagumi, menegurku gara-gara aku lupa tidak mengerjakan +G )ku janji tidak

akan lupa lagi


17/39

Kun"i (awaban: D

+embahasan

!uku harian berisi pengalaman seseorang yang paling berkesan Isinya terdiri atas

pengalaman paling berkesan, waktu, dan waktu yang dituangkan dengan kalimat yang

ekspresif !iasanya dalam pengungkapannya penulis menggunakan kata ganti orang

pertama .saya, aku/

27; Kemampuan yang Diuji : Menentukan isi pesan singkat sesuai konteks

Indikator Soal : Disajikan sebuah ilustrasi berupa kegiatan sekolah,

siswa dapat menentukan pesan singkat sesuai ilustrasi

tersebut

Soal :

Ketua SIS hendak mengadakan rapat pengurus Ia menugasi sekretaris agar menyiapkan surat undangan rapat

Isi pesan yang tepat sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah $

A; arap segera se"epatnya susun surat undangan

B; Segera siapkan surat undangan rapat pengurus

C; Segera siapkan daftar hadir rapat pengurus se"epatnya

D; arap edarkan surat undangan rapat pengurus yang dibuat

Kun"i (awaban : !

+embahasan :

Isi sebuah pesan singkat selain bahasanya singkat juga isi harus sesuai dengan ilustrasiyang diminta +ilihan ), ', dan D kesalahannya terletak pada ketidaksesuaian dengan

ilustrasi

28; Kemampuan yang Diuji : Menulis9menentukan paragraf laporan

Indikator Soal : Disajikan tabel hasil lomba, siswa dapat menentukan

laporan yang sesuai dengan data dalam tabel tersebut

Soal :

Hasi! L%mba Cipta Ce$pen

Sangga$ Anana Ta"un 2..&

(uara &ama &ilai

I Gama B33

II Sinta B3B

III Krisna BB3

aporan yang tepat berdasarkan data tersebut adalah


18/39

A; asil lomba 'ipta 'erpen Sanggar )nanda tahun 2773 adalah sebagai berikut Gama

mendapat juara pertama, Sinta juara kedua, dan Krisna juara ketiga %rutan nilainya

adalah B33, B3B, dan BB3

B; Se"ara berturut-turut hasil 'ipta 'erpen Sanggar )nanda tahun 2773 yaitu Sinta

mendapat juara pertama, Krisna juara kedua, dan Gama juara ketiga Dengan jumlah

perolehan nilai B33, B3B, dan BB3C; Selama lomba 'ipta 'erpen tahun 2773 dapat dilaporkan sebagai berikut Krisna

mendapat juara pertama, Gama juara kedua, dan Sinta juara ketiga %rutan nilainya

adalah B33, BB3, dan B3B

D; asil lomba 'ipta +uisi tahun 2773 adalah sebagai berikut Sinta mendapat juara

pertama, Gama juara kedua, dan kelas Krisna juara ketiga +erolehan nilainya adalah

B33, B3B, dan BB3

Kun"i (awaban : )

+embahasan :

Memba"a tabel memerlukan ke"ermatan dalam menentukan bagian kolom dan baris

+ilihan ) sesuai dengan tabel tersaji


Indikator Soal : Disajikan data, siswa dapat menentukan paragraf

laporan yang tepat sesuai data tersebut

Soal :

.1/ Terpan"ar wajah berseri, saat penghuni panti diajak bernyanyi

.2/ Mereka memberi sumbangan dana dan mengadakan hiburan organ tunggal

.5/ Kami berbaur bersama dalam kegembiraan

.6/ Kegiatan itu dipusatkan di +anti *redatama

.4/ Kegiatan itu berakhir tepat pukul 1B77

.B/ SIS SM+ !unda melakukan kegiatan bakti sosial

%rutan kalimat tersebut yang tepat untuk laporan adalah

A; .B/, .6/, .2/, .1/, .5/, .4/

B; .6/, .5/, .2/, .4/, .2/, .1/

C; .B/, .4/, .6/, .5/, .1/, .2/

D; .6/, .5/, .2/, .B/, .4/, .1/

Kun"i (awaban : )

+embahasan :

Dalam menyusun laporan harus memperhatikan keterkaitan antarkalimat, baik se"ara

kohesi maupun koherensi aporan yang sistematis dengan menggunakan urutan .B/, .6/,

.2/, .1/, .5/, .4/


19/39

30; Kemampuan yang Diuji : Menulis9melengkapi surat pribadi

Indikator Soal : Disajikan sebuah surat pribadi yang rumpang pada

bagian pembuka, siswa dapat menentukan pembuka surat

yang tepat

Soal :

Kalimat yang tepat untuk melengkapi bagian rumpang surat pribadi tersebut adalah

A; Kamu jadi kan ke kotakuH )ku tunggu sangat bahagia itu

B; Keluargaku di (akarta juga sehat-sehat tidak kurang satu apapun

C; !agaimana keadaanmu sekarangH Semoga sehat-sehat saja

D; ai Sobat aku akan berkunjung ke kotamu Tunggu aku?

Kun"i (awaban : '

+embahasan :

!ahasa dalam surat pribadi dapat menggunakan bahasa yang baik walaupun se"ara kaidah

bahasa Indonesia yang benar kurang tepat akikat sebuah surat pribadi menyampaikan

sesuatu informasi

31; Kemampuan yang Diuji : Menulis9melengkapi surat resmi

Indikator Soal : Disajikan sebuah surat resmi yang rumpang bagian

tanggal surat dan isinya, siswa dapat melengkapi bagian

yang rumpang tersebut Soal :

(akarta, 16 Maret 2773

Menemui Sahabatku,

alan Delima Merah !antul

alo )ri,

$ Saya sekeluarga juga sehat

h ya )r, sudah satu bulan kamu tidak membalas suratku (angan bilang gara-gara kamu punya teman baru ya, sehingga teman lama

ilupakan

Sahabatmu,

Ira


20/39

Baca!a" kutipan su$at be$ikut engan saksama kemuian ke$#akan s%a! n%m%$ /( an

/2)

Tanggal surat yang tepat untuk mengisi nomor .1/ pada surat tersebut adalah

12 &opember 2773

A; (akarta, 12 &o


21/39

B; Sehubungan dengan pelaksanaan omba Sekolah Sehat Tahun 2773, kami

mengharap kehadiran !apak 9Ibu pada

hari, tanggal : Sabtu , 16 &o


22/39

a"ara : +ersiapan !akti Sosial

C; Kami mengharapkan kehadiran pengurus SIS SM+ !angsa dalam rapat yang akan

dilaksanakan pada

hari, tanggal : (umat, 1E Maret 2773

waktu : +ukul 1677

tempat : Guang SISa"ara : +embentukan +anitia +orseni

D; +ara pengurus SIS !angsa harap hadir dalam rapat yang akan dilaksanakan pada

hari, tanggal : (umat, 1E Maret 2773

waktu : +ukul 1577

tempat : Guang Media

a"ara : +embagian Kerja

Kun"i (awaban : '

+embahasan :

+ilihan ), terdapat ketidaksesuaian dengan ilustrasi dalam penulisan waktu dana"aranya, pilihan ! , terdapat ketidaksesuaian dengan ilustrasi dalam penulisan tempat

dan a"aranya, pilihan D, terdapat ketidaksesuaian dengan ilustrasi dalam penulisan

waktu, tempat, dan a"aranya

34; Kemampuan yang Diuji : Menulis9menentukan slogan

Indikator Soal : Disajikan sebuah ilustrasi, siswa dapat menentukan

slogan yang tepat sesuai ilustrasi tersebut

Soal :

%ntuk meningkatkan kepedulian warganya tentang kesehatan, )bdullah, urah DesaMakmur membuat slogan

Slogan yang tepat untuk kegiatan tersebut adalah

A; ingkungan hidup asri dambaan kita

B; #aya hidup bersih "ermin perilaku sehat

C; ijau lingkunganku pasti nyaman hidupku

D; idup sehat dengan makan banyak

Kun"i (awaban : !

+embahasan :

Slogan: perkataan atau kalimat pendek yang menarik atau men"olok dan mudah diingat

untuk memberitahukan sesuatu +ada umumnya slogan hanya berupa bagian dari kalimat

+ilihan ) dan ' tidak sesuai dengan ilustrasi, pilihan D berupa kalimat biasa dan kurang

daya tariknya

35;


23/39

Kemampuan yang Diuji : Menulis9menentukan rangkuman

Indikator Soal : Disajikan sebuah ba"aan terdiri atas dua paragraf,

siswa dapat menentukan rangkuman ba"aan tersebut

Soal :

+emimpin adalah sosok yang menjadi panutan Dia akan menentukan merah hitamnya

wilayah yang dipimpinnya leh karena itu, pemimpin yang baik sangat diperlukan

Seorang pemimpin yang baik ditandai oleh dimilikinya jiwa kepemimpinan (iwa itu

diwujudkan dalam sikap bijaksana, jujur, mengayomi, rela berkorban, dan tanpa pamrih

Gangkuman ba"aan tersebut adalah

A; Keberadaan sosok pimpinan baik sangat diperlukan

B; +emimpin sebagai panutan harus memiliki jiwa kepemimpinan

C; +emimpin menentukan hitam merahnya wilayah yang dipimpin

D; (iwa pemimpin harus tampak dalam kehidupan sehari-hari

Kun"i (awaban : !

Gangkuman :

+enyajian singkat dari suatu tulisan Merangkum dapat dilkukan dengan "ara

menggabungkan gagasan-gagasan dari tiap paragraf menjadi satu kalimat #agasan utama

paragraf I : pemimpin sebagai panutan0 gagasan utama paragraf II: pemimpin memiliki

jiwa kepemimpinan Kedua gagasan digabung menjadi: Pemimpin sebagai panutan harus

memiliki jiwa kepemimpinan.

36; Kemampuan yang Diuji : Menulis9melengkapi petunjuk melakukan sesuatu

Indikator Soal : Disajikan kalimat-kalimat petunjuk melakukan

sesuatu yang dua kalimatnya rumpang, siswa dapat

melengkapi kalimat petunjuk melakukan sesuatu yang

rumpang tersebut

Soal :

Meng"i!angkan +asa Sakit ka$ena Te$tusuk Du$i

.1/ )mbillah sebatang sereh kemudian memarkan sedikit?

.2/ J$

.5/ alu bakarlah di atas api sampai "ukup panas?

.6/ J$

.4/ %langi beberapa kali hingga rasa sakit hilang dan duri tersebut akan keluar

dengan sendirinya?


24/39

!agian nomor .2/ dan .6/ pada petunjuk tersebut dapat dilengkapi dengan kalimat

A; .2/ Sereh yang sudah "ukup panas, ditempelkan pada kaki yang sakit?

.6/ 'elupkan batang sereh ke dalam minyak kelapa?

B; .2/ 'elupkan batang sereh ke dalam minyak kelapa?

.6/ Tempelkan sereh yang "ukup panas tadi, pada bagian kaki )nda yang

tertusuk duri?

C; .2/ Tempelkan batang sereh yang sudah dipanaskan tadi?

4; %langi beberapa kali hingga rasa sakit hilang?

D; .2/ %langi beberapa kali hingga rasa sakit di kaki hilang dengan sendirinya?

.6/ !atang sereh di"elupkan ke dalam minyak kelapa sebelum dibakar?

Kun"i (awaban : !

+embahasan :

Dalam melengkapi kalimat petunjuk hal yang harus diperhatikan adalah logika

berpikir dan keruntutan kalimat Kalimat .1/ Ambillah sebatang sereh kemudian

memarkan sedikit, maka kalimat selanjutnya adalah %elupkan batang sereh ke dalammin)ak kelapa. Sedangkan kalimat .5/ Lalu bakarlah di atas api sampai %ukup panas,

maka kalimat selanjutnya adalah tempelkan sereh )ang %ukup panas tadi, pada

bagian kaki Anda )ang tertusuk duri.

37; Kemampuan yang Diuji : Menulis9melengkapi petunjuk melakukan sesuatu

Indikator Soal : Disajikan kalimat-kalimat petunjuk melakukan suatu

yang belum tersusun se"ara runtut, siswa dapat menentukan

susunan yang tepat tersebut

Soal :

Pe$"atikan pe$nyataan be$ikut)

1; !iarkan parutan kentang di wajah selama kurang lebih 37 menit?

2; Tempelkan parutan kentang merata ke seluruh wajah?

3; +arutlah kentang yang sudah di"u"i tersebut?

4; Sediakan 2 buah kentang yang besar lalu "u"i sampai bersih?

5; Setelah mengering, basuhlah dengan air biasa sampai bersih?

6; akukan hal ini setiap malam menjelang tidur?

Susunan yang tepat, petunjuk menghilangkan bekas jerawat adalah A; .6/, .2/, .B/, .1/, .4/, .5/

B; .6/, .1/, .5/, .2/, .4/, .B/

C; .6/, .B/, .2/, .4/, .1/, .5/

D; .6/, .5/, .2/, .1/, .4/, .B/

Kun"i (awaban : D

+embahasan :

Mengurutkan sebuah petunjuk melakukan sesuatu juga harus memperhatikan keterkaitan

antarkalimatnya

38; Kemampuan yang Diuji : Menulis9melengkapi kutipan pidato

Indikator Soal : Disajikan ilustrasi kegiatan sekolah, siswa dapatmenentukan isi pidato yang sesuai dengan ilustrasi tersebut


25/39

Soal :

Dalam a"ara pengukuhan +engurus SIS SM+ Gembulan, )ji yang terpilih sebagai ketua

SIS yang baru memberikan pidato sambutan

!agian isi pidato sambutan )ji yang tepat adalah A; +ada kesempatan yang baik ini, saya u"apkan terima kasih Semoga segala

pengorbanan kalian, mendapat imbalan dari Tuhan

B; Tingkatkan kinerja kalian sebagai pengurus SIS yang baru Segera susun program

kerja yang jelas dan terarah

C; Selamat kepada pengurus baru yang terpilih !apak yakin, kalian mampu menjadi tim

yang solid dan saling mendukung

D; Terima kasih kepada semua yang telah memilih saya %ntuk menjalankan amanah ini,

saya berharap dukungan dari semua pihak

Kun"i (awaban : D

+embahasan :Isi pidato merupakan isi persoalan yang disampaikan Dalam penyampaiann isi pidato

kita harus memperhatikan posisi orang yang berpidato Dalam hal ini )ji bertindak

sebagai ketua SIS yang baru terpilih +ilihan ) tepat diu"apkan oleh pembina SIS

kepada mantan pengurus SIS, +ilihan ! tepat diu"apkan oleh pembina SIS kepada

pengurus yang baru, pilihan ' berisi u"apan selamat oleh pembina SIS atau kepala

sekolah


Indikator Soal : Disajikan isi teks pidato, siswa dapat menentukan

bagian penutupnya

Soal :

Teks +idato

J$

Kami kelas FII dan Kelas FIII ikut bersyukur dan bangga atas keberhasilan kakak kelas

IL yang sebentar lagi meninggalkan sekolah ini

Kakak-kakakku,

!arangkali saja selama bersama-sama belajar di sini, kami sering merepotkan kakak

arapan kami sudilah kiranya kakak memaafkan kami Doa kakak kami harapkan, semoga

kami dapat meraih prestasi seperti kakak Syukur bisa lebih baik lagi

J$


26/39

!agian penutup untuk teks pidato tersebut adalah

A; )khirnya, kami mengu"apkan selamat jalan Mudah-mudahan "ita-"ita kakak

semuanya ter"apai

B; )khirnya sekian dulu sambutan singkat ini !apak mohon maaf jika ada kekurangan

dan terima kasih

C; Sekian dulu pembahasan kali ini Semoga lain kali dapat kita sambung lagi denganwaktu dan materi yang lain

D; Sekian dulu yang dapat ibu sampaikan !elajar yang rajin dan terus berprestasi di

mana pun kalian berada

Kun"i (awaban : )

+embahasan :

Isi pidato merupakan isi persoalan yang disampaikan Dalam penyampaiann isi pidato

kita harus memperhatikan posisi orang yang berpidato +ilihan ! tepat diu"apkan oleh

perwakilan guru +ilihan ' tepat diu"apkan oleh pembi"ara dalam kegiatan "eramah

ilmiah +ilihan D tepat disampaikan oleh perwakilan guru atau kepala sekolah

40; Kemampuan yang Diuji : Menentukan unsur karya ilmiah .perumusan

permasalahan karya ilmiah, latar belakang karya ilmiah/

Indikator Soal : Disajikan tema karya ilmiah, siswa dapat menentukan

rumusan permasalahan karya ilmiah yang tepat

Soal :

Tema: !elajar kelompok meningkatkan prestasi

Gumusan masalah yang sesuai tema tersebut adalah

A; Siapa sajakah yang belajar kelompok, prestasinya meningkatHB; !elajar kelompok seperti apakah yang dapat meningkatkan prestasiH

C; !elajar kelompok yang bagaimanakah yang dapat meningkatkan prestasiH

D; )pakah dengan belajar kelompok dapat meningkatkan prestasiH

Kun"i (awaban : '

+embahasan :

Gumusan masalah dalam karya ilmiah dikemukakan dalam bentuk kalimat tanya dengan

prediksi jawaban berupa uraian +ilihan ), !, dan D memamg berupa kalimat tanya dan

sesuai dengan tema, tetapi jawabannya tidak perlu dengan uraian



Indikator Soal : Disajikan identifikasi masalah karya ilmiah, siswa

dapat menentukan paragraf latar belakang masalah yang

tepat berdasarkan identifikasi masalah tersebut

Soal :


27/39

Identifikasi masalah:

1; )pakah limbah kemasan plastik dapat dimanfaatkanH

2; !agaimana pengelolaan limbah kemasan plastik menjadi bermanfaatH

atar belakang karya ilmiah yang sesuai dengan identifikasi masalah tersebut adalah

A; imbah kemasan plastik selama ini menjadi masalah imbah plastik itu ternyatadapat menjadi sumber tambahan pendapatan bagi keluarga imbah plastik dapat

bermanfaat jika dikelola dengan "ara daur ulang

B; imbah plastik yang diolah dengan baik dapat menambah pendapatan bagi keluarga

leh sebab itu, mari kita manfaatkan supaya memberi keuntungan bagi kehidupan

masyarakat yang semakin sulit

C; +lastik selama ini memang menjadi masalah karena tidak bisa berurai dengan tanah

seperti halnya sampah daun dan sampah makanan imbah kemasan plastik ini

selamanya akan tetap menjadi masalah bagi kita

D; !erdasarkan hasil penelitian, ternyata limbah kemasan plastik dapat menambah

pendapatan keluarga imbah plastik yang bermasalah akhirnya dapat di"arikan

solusinya Mari kita mulai memanfaatkan limbah kemasan plastik

Kun"i (awaban : )

+embahasan :

atar belakang dalam karya ilmiah merupakan persoalan yang melatarbelakangi

dibahasnya suatu persoalan +ilihan ! berisi kesimpulan pembahasan, pilihan ' dan D

mengemukakan pembahasan .isi/,

42; Kemampuan yang Diuji : Menyunting kalimat, ejaan9tanda ba"a, pilihan kata

Indikator Soal : Disajikan sebuah paragraf pendek yang salah satu

kalimatnya berupa kalimat tidak efektif, siswa dapat memperbaikinya

Soal :

.1/ Kepada semua siswa peserta lomba, agar segera masuk ke dalam ruang seleksi .2/

+elaksanaan lomba akan segera dimulai

)gar kalimat tersebut efektif, kata yang dihilangkan adalah

A; semua, lomba, masuk

B; kepada, siswa, segera

C; semua, peserta, agar

D; kepada, semua, lomba

Kun"i (awaban : !

+embahasan :

Kalimat 8 Kepada semua siswa peserta lomba, agar segera masuk ke dalam ruang

seleksi.2 tidaklah efektif karena penggunaan kata kepada, siswa, dan segera


Indikator Soal : Disajikan paragraf yang di dalamnya terdapat

kesalahan penggunaan huruf kapital, siswa dapat menentukan perbaikannya,

Soal :


28/39

(adwal kedatangan kereta api bima dari jakarta dimundurkan satu (am penumpang

yang datang lebih "epat ke stasiun gambir merasa ke"ewa

+erbaikan penggunaan huruf kapital pada paragraf tersebut adalah

) ! ' D

Kereta jadwal !ima !ima!ima (akarta (akarta (akarta

(am jam (am jam

+enumpang +enumpang Stasiun +enumpang

#ambir #ambir #ambir #ambir

Kun"i (awaban : D

+embahasan :

Jadwal kedatangan kereta api bima dari jakarta dimundurkan satu Jam. penumpang )ang datang lebih %epat ke stasiun gambir merasa ke%ewa

+ada kalimat tersebut terdapat penulisan huruf kapital, yaitu kata bima seharusnya Bima

.nama diri, jakarta seharusnya Jakarta .nama kota/, Jam seharusnya jam .di tengah atau

akhir kalimat/, penumpang seharusnya Penumpang .awal kalimat/ gambir seharusnya

3ambir .nama tempat/


Indikator Soal : Disajikan sebuah paragraf yang di dalamnya terdapat

tiga pilihan kata yang tidak tepat, siswa dapat menentukan kata perbaikannya

Soal :

+uskesmas Kasih adalah puskesmas yang banyak dikunjungi pasien Dokternya ramah

dan terkenal bertangan panas .1/ Setiap pasien yang bersilaturahmi .2/ , selalu dibantu

.5/ dengan baik Tidak heran, jika banyak orang yang berobat ke +uskesmas itu

Kata ber"etak miring pada paragraf tersebut tepat diganti dengan

A; dingin, berkunjung, ditolong

B; dingin, berobat, dianjurkan

C; dingin, berkunjung, disuntik

D; dingin, berobat, dilayani

Kun"i (awaban: D

+embahasan

Ketepatan pilihan kata akan mempermudah penafsiran orang terhadap isi kalimat tersebut,

sebaliknya ketidaktepatan pilihan kata akan mempersulit orang dalam menafsirkan isi

kalimat +enggunaan kata yang kurang tepat pada kalimat tersebut adalah panas,

bersilaturahmi, dan dibantu. Kata-kata tersebut harus diganti dengan kata dingin,

berobat, dila)ani


29/39

45; Kemampuan yang Diuji : Menulis9melengkapi pantun

Indikator Soal : Disajikan ilustrasi berupa a"ara sekolah, siswa dapat

menentukan pantun yang tepat sesuai ilustrasi tersebut

Soal :

Setelah berusaha belajar lebih giat dan serius, Danang mendapat peringkat pertama di

kelas Ia sangat senang karena akan memperoleh hadiah atas prestasinya itu

+antun yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah

) !ila kita ingin ke pasar

+asar modern ada di mall

)yo kita bergiat belajar

Supaya nilainya maksimal

B; Kuda poni si kuda kepang

Tubuhnya tinggi larinya "epat

Giang hati bukan kepalang

adiah prestasi akan didapat

' Sari kelapa buah nira &ira diolah untuk sedekah

#embira hati tiada terkira

Ibu datang bawa hadiah

D +ergi ke goa (atijajar

!anyak orang bertamasya

Mari kita giat belajar

Supaya orang tua bahagia

Kun"i (awaban : !

+embahasan :Syarat-syarat sebuah pantun: terdiri atas 6 baris, baris 1 dan 2 sampiran, baris 5 dan 6

isi, rimanya a-b-a-b, setiap larik terdiri atas E 12 suku kata +ilihan ), ', dan D

sudah sesuai syarat-syarat pantun , tetapi isinya tidak sesuai dengan ilustrasi

46; Kemampuan yang Diuji : Menulis9melengkapi pantun

Indikator Soal : Disajikan sebuah pantun yang bagian isinya

dirumpangkan , siswa dapat melengkapinya dengan tepat

Soal :


30/39

Pe$"atikan pantun be$ikut)

arik yang tepat untuk melengkapi pantun rumpang tersebut adalah $

A; .1/ !ila kamu rajin belajar

2; +restasi pasti akan diraih

B; .1/ %ntuk dapat raih nikmat

2; Kerja keras dan ibadah

C; .1/ Meskipun sedikit harta

.2/ (angan lupa bersedekah

D; .1/ (ika ingin masuk surga

.2/ Mari kita tebalkan iman

Kun"i (awaban : '

+embahasan :

Syarat-syarat sebuah pantun: terdiri atas 6 baris, baris 1 dan 2 sampiran, baris 5 dan 6 isi,

rimanya a-b-a-b, setiap larik terdiri atas E 12 suku kata

+ilihan ), !, dan D tidak menyambung dengan sampiran dan rumus rimanya

47; Kemampuan yang Diuji : Menulis9melengkapi puisi

Indikator Soal : Disajikan sebuah puisi yang dirumpangkan, siswa

dapat melengkapi puisi tersebut dengan larik bermajas yang

tepat

Soal :

arik bermajas untuk melengkapi puisi tersebut adalah

A; entikan asa kehidupan

B; +emandangan alam indah

C; Gembulan tampak penuh

D; Mentari di balik bukit pohon tehKun"i (awaban : )

Gumput jadi rakit sederhana

Gingan ada di air tengah

4…5 67 4…5 687

+inu ini membekuJ$

Gindu yang tak pernah usai

Meski laju putaran waktu!ergulir tak kenal henti


31/39

+embahasan :

Dalam melengkapi sebuah puisi selain memperhatikan kebulatan makna juga

harus diperhatikan keruntutan bunyi


Indikator Soal : Disajikan sebuah puisi yang dirumpangkan, siswadapat melengkapi puisi tersebut dengan kata yang tepat

Soal :

+ilihan kata yang tepat untuk melengkapi puisi tersebut adalah

A; !atu kerikil

B; )wan datang

C; angit "erah

D; )ir hujan

Kun"i (awaban : D

+embahasan :

Dalam melengkapi sebuah puisi selain memperhatikan kebulatan makna juga harus

diperhatikan keruntutan bunyi


Indikator Soal : Disajikan sebuah gambar, siswa dapat menentukan

puisi yang tepat sesuai gambar tersebut

Soal :

+erhatikan gambar berikut?

+uisi yang tepat sesuai dengan gambar tersebut adalah $

A; autan membentangngkau "iptakan kehidupan

(aun kering gugur &anah kerontang

9umput kuning

Semua menunggumu

4…5

Kau sumber kehidupan


32/39

Sumber pendapatan nelayan

Meraup ri;ki karunia Tuhan

B; autan membentang

ambaian daun nyiur

Menambah keindahan

+emandangan sore hari

C; #emeri"ik suara air

Di pinggir air sungai

Mengalir perlahan

!ak irama kehidupan

D; Indahnya kehidupan

ijaunya dedaunan

*anginya tanah

Disiram air hujan

Kun"i (awaban : )

+embahasan :

+ilihan ) puisi yang sesuai dengan keadaan gambar Tampak dalam gambar: lautan yang

membentang, nelayan yang sedang menangkap ikan sebagai kegiatan men"ari re;eki yang

diberikan Tuhan +uisi ! tidak sesuai dengan gambar .tidak terdapat pohon nyiur/, puisi '

tidak sesuai dengan gambar karena yang ditampilkan gambar laut bukan sungai, +uisi D

tidak sesuai dengan gambar . tidak terdapat daun hijau dan air hujan/

50; Kemampuan yang Diuji : Menulis9melengkapi drama

Indikator Soal : Disajikan sebuah kutipan drama yang salah satu

dialognya dirumpangkan, siswa dapat menentukan kalimat

yang tepat untuk melengkapi bagian yang rumpang tersebut

Soal :

Pe$"atikan kutipan naska" $ama be$ikut)

Maya : +okoknya, Ibu harus setuju?

Ibu : .menarik napas panjang ke"ewa/

Dengan apa Ibu membayarnyaHMaya : .terkejut dan gugup/

Kan masih lama, Ibu

Ibu : !iaya kursus "ukup besar, Maya

Maya : J$

Ibu : .dengan tersenyum/

&ah, begitu Ini baru putri Ibu

Dialog yang tepat untuk melengkapi bagian rumpang kutipan drama tersebut

adalah

A; Iya deh, Maya turuti nasihat IbuB; Maya, kita sekarang lagi kesulitan


33/39

C; 'oba kamu mengerti kondisi Ibu

D;!aiklah Ibu akan beli yang baru

Kun"i (awaban : )

+embahasan :

Melanjutkan dialog drama pada dasarnya melanjutkan pembi"araan tokoh-tokohnyaDialog !, ', dan D lebih tepat bila yang mengu"apkan tokoh Ibu


Indikator Soal : Disajikan satu paragraf berupa teks berita, siswa dapat

menentukan pertanyaan yang jawabannya merupakan isi

berita tersebut

Soal :

Dampak penggunaan earphone yang salah dan berakibat pada penurunan pendengaran

telah terbukti +enelitian yang komprehensif di )merika Serikat menemukan 4,2 juta

anak usia B 13 tahun pendengarannya terganggu karena terlalu sering mendengarkanmusik keras melalui walkman dan iPod +ara ahli kesehatan di sana memperkirakan

anak-anak itu bakal lebih awal mengalami ketulian, yakni pada usia 67-an tahun

+adahal se"ara normal, pengurangan kualitas pendengaran baru terjadi saat menginjak

usia B7 A7 tahun

+ertanyaan yang jawabannya terdapat dalam paragraf tersebut adalah

A; Di manakah para remaja bisa mendapatkan earphoneH

B; !agaimana "ara kerja earphone sehingga dapat merusak pendengaran

penggunanyaH

C; Mengapa anak-anak remaja di )merika Serikat diperkirakan akan mengalami

ketulian lebih diniHD; Siapa nama para ahli kesehatan yang melakukan penelitian dampak penggunaan

earphoneH

Kun"i (awaban : '

+embahasan : Menjawab pertanyaan yang jawabannya terdapat

pada kutipan berita, "ermati kata tanya dan "ari jawaban pada kutipan berita Kata

tanya yang digunakan lima * @ 1 .apa, siapa, di mana, mengapa, kapan,

bagaimana/

Kata kun"i : mengapa$ .sebab/

52;


34/39

Kemampuan yang Diuji : Menentukan isi dan penyajian teks berita, opini9tajuk


pernyataan yang merupakan isi paragraf tersebut

Soal :

Striker =lamengo yang juga mantan bintang Inter Milan, )driano, mengaku bahwa iamasih terus mendapat tawaran kembali berlaga di ropa )ndriano kembali memiliki

karier yang gemilang di lapangan hijau setelah terpuruk di Inter dengan mengantar

=lamengo menjadi juara iga !rasil akhir pekan lalu +enampilan gemilang si Kaisar

itu membuatnya kembali dilirik sejumlah klub di benua biru 8Saya tak menyangkal

mendapat banyak tawaran, tetapi yang terpenting adalah kebahagiaan dan bukan uang

Sebelum mengambil keputusan, saya akan berpikir panjang dan membi"arakannya

dengan beberapa teman, 8 ungkapnya

+ernyataan yang sesuai dengan isi paragraf tersebut adalah

A; Saat ini )driano tetap menjadi pemain di Inter Milan

B; Adriano dikenal kembali setelah kemenangan :lamengo di Liga Brasil.C; )driano langsung menerima tawaran dari sejumlah klub di ropa

D; =lamengo telah beberapa kali memenangkan kejuaraan di ropa dan )merika

Kun"i (awaban : !

+embahasan : +ernyataan yang sesuai dengan isi kutipan berita

Kata kun"i : terdapat pada kalimat kedua $ . Andriano kembali memiliki

karier )ang gemilang di lapangan hijau setelah terpuruk di $nter dengan mengantar

:lamengo menjadi juara Liga Brasil akhir pekan lalu/



menentukan bukti watak tokoh "erpen tersebut

Soal :

Ku tak mungkin jatuh "inta kanH Tidak sekarang, tidak denganmu +esonamu

menjeratku tapi aku tak kan membiarkan diriku jatuh "inta kepadamu Tak kan pernah

kuper"aya segala tuturmu kepadaku, dan ku akan selalu menganggap bohong apa pun

yang kau u"apkan kepadaku sejak itu, termasuk yang itu yang dua kali kau

sampaikan padaku Sampai kapan pun kau merayuku, aku tak akan pernah lagi per"aya padamu Kebohongan-kebohonganmu telah merusak "intaku

!ukti bahwa watak tokoh kamu pembohong dapat diketahui melalui $

A; Tingkah laku tokoh kamu

B; Tingkah laku tokoh aku

C; Dialog tokoh kamu

D; Dialog tokoh aku

Kun"i (awaban : D

+embahasan : *atak adalah gambaran perilaku atau sikap tokoh dalam

sebuah "erita yang berhubungan dengan sifat duniawi *atak tersebut tergambar pada


35/39

kalimat-kalimat yang menga"u pada karakteristik tokoh menjadi bukti watak tokoh

pada teks tersebut

Kata kun"i: .1/ ku akan selalu menganggap bohong apa pun yang kau u"apkan .2/

Kebohongan-kebohonganmu telah merusak "intaku

54; Kemampuan yang Diuji : Menentukan unsur intrinsik "erpen Indikator Soal : Disajikan sebuah kutipan "erpen, siswa dapat

menentukan bukti latar tertentu "erpen tersebut

Soal :

.1/N)pakah peranku bagimu, silumankah akuHN tak ada jawabmu, hanya angin berdesir

di sekeliling kita .2/!ulan pu"at tak bisa menyembunyikan senyumanmu demi melihat

kerutan di dahiku .5/!iarlah menjadi rahasia alam akan apa yang kita rasakan ini

.6/(angan lagi memaknainya, menanyakannya atau mengharapkannya esok hari

!ukti bahwa kutipan "erpen tersebut berlatar malam hari terdapat pada nomor $A; .1/

B; .2/

C; .5/

D; .6/

Kun"i (awaban : !

+embahasan : atar selalu berhubungan dengan tempat, waktu, dan suasana

Temukan kata kun"i yang merujuk pada waktu menjadi bukti latar pada kutipan drama

tersebut Kata kun"i pada kutipan tersebut adalah mentari di sebelah barat

Kata kun"i: !ulan


Indikator Soal : Disajikan paragraf laporan, siswa dapat menentukan

judul yang tepat laporan tersebut

Soal :

+erhatikan paragraf laporan berikut?

)ngsana keling adalah pohon yang banyak ditanam di pinggir jalan untuk penghijauan

+ohon ini dapat men"apai tinggi 57 meter dan berdiameter E7 sentimeter Kayunya keras,kuat, awet, dan lentur, sehingga banyak digunakan untuk perabot rumah tangga Di +ulau

(awa, kayu ini sering dipakai untuk bahan sarung keris


36/39

(udul yang tepat untuk laporan tersebut adalah $

A; )ngsana Keling

B; #ambaran )ngsana Keling

C; )ngsana Keling untuk +erabotan

D; )ngsana Keling %ntuk Sarung Keris

Kun"i (awaban: )

+embahasan: (udul laporan harus men"erminkan isi laporan sesuai data

Kata kun"i: Angsana keling adalah pohon ....; Pohon ini ....; Ka)un)a keras ....; (i

Pulau Jawa, ka)u ini

56; Kemampuan yang Diuji : Menulis9menentukan slogan

Indikator Soal : Disajikan sebuah slogan yang pilihan katanya tidak

tepat, siswa dapat menentukan perbaikan slogan tersebut

Soal :

+erhatikan slogan berikut?

Di bumi damai untuk ketenangan di hati

+erbaikan terhadap slogan tersebut yang tepat adalah $

A; Damai di hati tenang di bumi

B; Tenang di bumi tenteram di hati

C; Tenang di hati damai di bumi

D; Damai di bumi damai di hati

Kun"i (awaban : D

+embahasan : Slogan adalah perkataan atau kalimat pendek yang menarik

atau men"olok dan mudah diingat untuk memberitahukan sesuatu 'iri kalimat slogan

berima


Indikator Soal : Disajikan ilustrasi kegiatan tertentu, siswa dapat

menentukan paragraf berisi pembuka pidato sesuai ilustrasi

tersebut

Soal :

SM+ Kejora melaksanakan kegiatan +orseni Sebagai ketua SIS, Daffa menyampaikan

sambutan pada pembukaan kegiatan +orseni


37/39

!agian isi pidato Daffa yang sesuai ilustrasi tersebut adalah $

A; !apak, Ibu dan teman-teman, pertama-tama kita panjatkan syukur ke hadirat

Tuhan karena kita dapat melaksanakan program ini

B; Semoga apa yang telah saya sampaikan dapat memberikan manfaat bagi kita

semua Demikian dan saya akhiri terima kasih

C; Teman-teman yang saya sayangi, marilah kita ikuti kegiatan porseni ini Kalahdan menang dalam kompetisi adalah hal biasa

D; )dik-adiku semua, janganlah kita budayakan bolos Karena bolos itu tindakan

yang sangat meruguikan diri sendiri

Kun"i (awaban : '

+embahasan: Menulis9melengkapi pidato harus disesuaikan dengan ilustrasi 'ermati

apakah pidato tersebut bagian pembuka, isi, atau penutup pidato 'ermati juga kata

ganti yang digunakan

Kata kun"i: pembuka pidato .u"apan puji syukur dan terima kasih/0 isi pidato .inti yang

disampaikan/0 penutup pidato .harapan, permohonan maaf/


Indikator Soal : Disajikan sebuah kalimat yang menggunakan

pilihan kata tidak tepat, siswa dapat mentukan

perbaikannya

Soal :

+eserta seminar diundang masuk ke ruangan

+erbaikan kata yang di"etak miring pada kalimat tersebut yang tepat adalah $A; dimohon

B; diajak

C; disarankan

D; diusahakan

Kun"i (awaban : )

+embahasan :

+ilihan kata yang "ermat adalah yang sesuai dengan kaidah D +ilihan kata itu harus

dikaitkan dengan makna yang kita maksud !entuk kata yang sama, misalnya, dapat

bermakna lain kalau kita kemukakan dalam konteks yang berbeda

Kata kun"i: +eserta seminar tidak diundang, tetapi dimohon masuk ke ruangan



Indikator Soal : Disajikan simpulan karya ilmiah, siswa dapat

menentukan saran yang tepat sesuai simpulan tersebut

Soal :


38/39

!a"alah simpulan karya ilmiah?

Se"ara keseluruhan SM+ di pro


39/39

+erbaikan kesalahan petunjuk laku nomor 6 pada naskah drama tersebut adalah

A; .Geno tertawa geli, kemudian ia ngeloyor pergi dari rumah/

B; .Sambil menggerutu, dari teras Geno masuk ke dalam rumah/

C; .Sambil melotot matanya, dari teras +utri masuk ke dalam rumah/

D; 1+utri terkekeh, kemudian ia ngeloyor pergi dari rumah/

Kun"i (awaban : !

+embahasan :

Memperbaiki kesalahan petunjuk laku, harus men"ermati dialog sebelum dan

sesudahnya

bhs indo.rtf

Documents