1

BẢN THUYẾT MINH

Cuộc thi quốc gia Thiết kế bài giảng e-Learning lần thứ 4

Chu đê: “Khám phá khoa học”

Tên bai giang: KPKH “Tiết kiệm va bao vệ nguồn nước”

Phần 1: Thông tin cá nhân

Mục tin Trang bìa bài dự thi

Thông tin cuộc thi BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUỸ LAWRRENCE S.TING

Cuộc thi quốc gia Thiết kế bài giảng e-Learning lần thứ 4

Tiêu đề bài dự thi Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước

Chủ đề Tiết kiệm năng lượng cho trẻ mầm non

Thông tin tác giả Nguyễn Thị Phương

E-mail Pn10392@gmail.com

Điện thoại liên lạc 01652801318

Đơn vị công tác Trường Mầm non Sơn Bình

Thôn/Xã/ Huyện/Tĩnh Xóm 3 - Xã Sơn Bình- Huyện Hương Sơn - Tỉnh Hà Tĩnh

Tháng/Năm Tháng 10/2016

II. PHẦN THUYẾT MINH

1. Chọn phần mêm thiết kế

Để nâng cao chất lượng dạy và học thì ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy

học nói chung và ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học mầm non nói riêng là

một vấn đề hết sức cần thiết trẻ lứa tuổi mầm non trẻ thường chăm chú quan sát

những hình ảnh động , những video liên quan đến bài học , tạo sự hứng thú cho trẻ

khi tham gia các hoạt động. Ngoài hình thức giáo dục trực tiếp trên lớp học, thì học

trực tuyến đang là một hình thức mới và được nhiều người hưởng ứng, ở lứa tuổi

mầm non hình thức học này còn giúp trẻ hệ thống lại được bài học mà cô dã dạy.

Ngoài ra còn giúp phụ huynh biết được đến trường con mình đã được học gì.

Thực tiễn các năm qua nhóm chúng tôi rất thành thạo việc sử dụng các file

trình chiếu trên Powerpoint để phục vụ công tác giảng dạy. Do đó qua nghiên cứu,

thực hành, sử dụng một số phần mềm để làm bài giảng nhóm chúng tôi thấy phần

mềm isping present có ưu điểm tốt và khai thác được những kiến thức mà bản thân

2

chúng tôi đã có là khả năng kết hợp giữa Powerpoint với phần mềm andobe

Presenter để chuyển tải các bài trình chiếu Powerpoint thông thường sang tương tác

tích cực.

2. Mục tiêu chính cua việc xây dựng các bài giảng điện tử:

- Giúp trẻ hứng thú tham gia vào việc học

- Giúp trẻ hệ thống lại được các kiến thức đã học .

- Tạo ra các điều kiện cho các bậc phụ huynh có thể cho trẻ xem ngay tại nhà

thông qua mang internet.

2.1. Tuân thu các quy định trong trình bày bài giảng

a) Ngoài 2 slide giới thiệu và kiểm tra còn tất cả các slide đều đồng nhất để

người học tập trung vào nội dung học tập.

b. Màu sắc các slide không lòe loẹt và không rối mắt nhưng vẫn đảm bảo sự sống

động về màu sắc phù hợp với đặc điểm lứa tuổi mầm non

c. Chữ trình bày rõ ràng theo font Times New Roman

d. Hệ thống bài giảng theo các hoạt động đếu có hình ảnh, video minh họa

2.2. Kĩ năng thiết kế Multimedia

a. Các slide đều có sử dụng Audio để giảng bài giúp trẻ có thể cùng một lúc cả

nghe, xem, thực hành

b. Có hình ảnh trong các bài tập, các clips minh họa cho các nội dung kiến thức

của bài học.

2.3. Nội dung các câu hỏi cua GV

Hệ thống các câu hỏi trong bài giảng mang tính gợi mở kích thích trẻ tìm tòi

khám phá

Câu hỏi tập trung kích thích tư duy của trẻ. Dạy học lấy trẻ làm trung tâm

Sử dụng đa dạng các kiểu tương tác và khai thác triệt để tính ưu việt của phần mềm

cũng như các phần mềm hỗ trợ thực hiện các ý đồ thiết kế

III. Nội dung bài giảng (thông qua các slide)

- Bao gồm 3 hoạt động:

+ Hoạt động 1: Gây hứng thú

+ Hoạt động 2: Hoạt động trọng tâm " Cách tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước"

+ Hoạt động 3: Kết thúc hoạt động

- Tóm tắt bài giảng

3

STT Slide trình chiếu

Mục tiêu và ý

tưởng thiết kế

Slide

1:Giới

thiệu bài

giảng

Giới thiệu những

nội dung liên quan đến bài giảng

Slide2:

Kết quả

mong

đợi

I.Kết quả mong đợi1.Kiến thức-Trẻ biết những lợi ích của nước đối với con người, thực vật và động vật.-Trẻ biết được sự nguy hiểm của việc ô nhiễm môitrường nước , tác hại và cách bảo vệ nguồn nước.Trẻ biết đâu là những hành vi lãng phí nước và biết cáchtiết kiệm, bảo vệ nguồn nước.2. Kỹ năng:- Rèn cho trẻ khả năng tư duy, ghi nhớ có chủ địnhcho trẻ.- Giúp cho trẻ phát triển ngôn ngữ cho trẻ.- Rèn cho trẻ kỹ năng tương tác vớimáy tính3. Thái độ

- Giáo dục trẻ biết tiết kiệm và bảo vệ

nguồn nước, biết đấu tranh với nhữnghành vi lãng phí và gây ô nhiễm nguồn nước.

Khái quát mục đích

yêu cầu cần đạt của

bài học

4

Slide3:

Cho trẻ

hát bài

"cho tôi

đi làm

mưa

với"

Tạo cảm xúc cho trẻ

Slide4:

Video

đàm

thoại về

bài hát

và giáo

dục trẻ

Giáo dục trẻ biết tiết

kiệm và bảo vệ

nguồn nước

5

Slide5:

Cho trẻ

xem

tranh về

vai trò

của

nước

đối với

con

người,

thực vật

và động

vật kèm

lời dẫn

của cô

LỢI ÍCH CỦA NƯỚC

Trẻ biết được vai

trò quan trọng của

nước

Slide6:

tình

trạng ô

nhiễm

nguồn

nước

Tình trạng ô nhiểm nguồn nước

Trẻ biết hành trình

tiếp theo

6

Slide7:

Video

về tình

trạng ô

nhiễm

nguồn

nước

Trẻ biết tình trạng ô

nhiễm nguồn nước

Slide8:

Hỏi trẻ

theo các

con nếu

con

người

uống

phải

nước đã

bị ô

nhiễm

thì sẽ

như thế

nào?

Khi uống phải nước bị ô nhiễm conngười sẽ bị gì?

Trẻ tư duy khi uống

phải nước bẩn thì

con người sẽ bị gì

7

Slide9

:Video

về tác

hại

của

việc

uống

nước

bẩn.

Trẻ biết tác hại của

việc uông nước bị ô

nhiễm

Slide

10:

Nếu

động

vật

sống ở

môi

trường

nước

bị ô

nhiễm

thì sẽ

bị gì?

Sống trong môi trường bị ônhiễm các loại động vật sẽ

như thế nào?

Suy nghĩ các loại

động vật sẽ như

thế nào khi sống

trong môi trường

nước bị ô nhiễm

8

Slide11:

Video

về tác

hại của

việc ô

nhiễm

môi

trường

nước

đối vơi

động

vật

Trẻ biết tác hại

của nguồn nước

đối với động vật

Slide12

Các con

sẽ làm

gì để

bảo vệ

nguồn

nước

Các con sẽ làm gì để bảo vệ

nguồn nước?

Suy nghĩ phải làm

gì đẻ bảo vệ

nguồn nước

9

Slide13

Giải

pháp

bảo vệ

nguồn

nước.

Trẻ biết cách bảo vệ

nguồn nước

Slide14

Cho trẻ

xem

tranh

những

việc làm

tiết

kiệm

nước

1Khoá vòi

nước , không

để nước chảy

tràn

Tiết kiệm nước

5

Bé đánh răng, lấy nước vào

cốc xong, máy ngay khoá

3Gọi thợ chữa ngay khi ống

nước bị hỏng, nước bị rò rỉ

Trẻ biết những việc

làm tiết kiệm nước

10

Slide15

Cho trẻ

xem

tranh

những

hành vi

lãng phí

nước

4

Đánh răng,

không khoá

máy để

nước chảy

tràn ra

2

Để nước

chảy tràn,

không khoá

máy.

6

Tưới cây để

nước

chảy tràn lan

Lãng phí nước

Trẻ biết đau là

những hành vi lãng

phí nước

Slide 16

Giới

thiệu trò

chơi

TRÒ CHƠI

AI THÔNG MINH

Trẻ biết tên trò

chơi

11

Slide17

Cho trẻ

chơi trò

chơi

Trẻ được thao tác

với máy tính, củng

cố lại kiến thức vừa

học

Slide 18

Trò chơi

ghép

tranh

TRÒ CHƠI GHÉP TRANH

Trẻ biết tên trò chơi

12

Slide19

Cho trẻ

lênghép

tranh

Trẻ dược thao tác

với máy tính, củng

cố lại kiến thức

Slide 20

Kết thúc

13

Slide 21

Nguồn

tài liệu

Tài liệu tham khảo

IV/ KẾT LUẬN

Nội dung bài giảng điện tử e-Learning của chúng tôi chưa thể hiện hết các nội

dung chúng tôi đã nghiên cứu do trình độ tin học còn hạn chế . Qua thực tiễn các

năm học trước chúng tôi đã sử dụng trình chiếu Power point để dạy trẻ và thấy trẻ

rất hứng thú . Vì vậy chúng tôi thiết nghĩ rằng nếu với những hình ảnh đông và có

thêm âm thanh thì sẽ rất hấp dẫn đối với trẻ. Cho nên chúng tôi mạnh dạn thử sức

mình vơi bài giảng E learning

Chúng tôi rất vui mừng khi ngành giáo dục đã tạo ra động lực qua cuộc thi này

để mỗi chúng tôi có được điều kiện tham gia học hỏi và hoàn thiện hơn nữa những

sản phẩm bài giảng e-learning cho trẻ và cũng là nâng cao năng lực cho người dạy

tạo ra những bài giảng chất lượng tốt.

Xin chân thành cảm ơn./.

Sơn Bình, tháng 11 năm 2016

XÁC NHẬN CỦA CƠ QUAN Người thực hiện

Phạm Thị Bích Ngọc Nguyễn Thị Phương