“CANDY GIRL”

• Integrantes  Panosch Rita

• Escuela : EP Nº 6 de Lanus

• Título de la fotonovela : "Candy Girl“

• Fundamentación pedagógica: Mi  interés por el  tema de  la  fotonovela surge teniendo  en  cuenta  la  observación  diaria  de  lo  que  comen  los  chicos  en  el recreo,  la cantidad de golosinas, su interés por aquellas que son nuevas y la poca importancia que la dan a una alimentación saludable, muchas veces por desconocimiento de lo malo que es para su salud.

• En base a  los  contenidos del diseño  curricular para 5º año  : Área  : Ciencias Naturales,  los  alimentos:  funciones  principales  de  los  alimentos  .  Distinción entre comida, alimento y nutriente.

• Situaciones de enseñanza: el docente presentará una colección de etiquetas y envases  de  alimentos  y  golosinas  a  partir  de  los  cuales  los  alumnos  tengan que:  realizar  exploraciones  e  indagaciones  mediante  la  lectura  e interpretación  de  etiquetas  y  envases  acerca  del  origen  y  composición nutricional de diversos alimentos. Buscar información mediante la lectura de textos acerca de  la composición de  los alimentos y  la  importancia de comer una  dieta  variada.  Realizar  actividades  experimentales  para  detectar nutrientes en diferentes alimentos. Como producto final de lo investigado se propone  realizar  la  fotonovela  cuyo objetivo es promover una alimentación variada y saludable.

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SUSY ES UNA NIÑA DE 9 AÑOS

LE GUSTAN LAS GOLOSINAS

SIEMPRE ESTÁ ATENTA A LOS NUEVOS PRODUCTOS

LA MAMÁ LE EXPLICA QUE COMER TANTO DULCE NO ES BUENO PARA SU SALUD

Y COMPRA EN EL KIOSCO TODAS LAS GOLOSINAS QUE A ELLA LE GUSTAN

NO ME IMPORTA

QUE DOLOR DE

PANZA

UN RATO DESPUÉS….

QUE DOLOR DE MUELAS

LA LLEVAN A LA DOCTORA

¡Auch!

AAAAH!

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Y A LA ODONTOLOGA

BASTA...

SUSY CANSADA DE SENTIRSE MAL DECIDE CUIDAR SU SALUD

BUSCO E INVESTIGO SOBRE GOLOSINAS SALUDABLES

Y PREPARO UNA RECETA JUNTO A SU MAMÁ

QUE RICO Y

SALUDABLE !!

ENCONTRO ALGO QUE LE GUSTO ………

MANTENGA LA SONRISA DE SU HIJO, COMIENDO

GOLOSINAS SALUDABLES