características de la red pea unesco
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SUBDIRECCIÓN DE BACHILLERATO
TECNOLÓGICO
La Red del Plan de Escuelas Asociadas a la
UNESCO (redPEA) es una red a nivel mundial,
constituida por 9000 instituciones educativas
de 180 países, mismas que tornan sus
esfuerzos a favor de la comprensión
internacional, la cultura para la paz, el
diálogo intercultural, el desarrollo sostenible
y la educación de calidad.
Las escuelas afiliadas suelen escoger
actividades vinculadas a las prioridades de la
UNESCO y las Naciones Unidas, tales como:
PAZ
POBREZA
HAMBRE
VIH Y EL SIDA
CONTAMINACIÓN
AMBIENTAL
CAMBIO CLIMÁTICO
ANALFABETISMO
IDENTIDAD CULTURAL
CUESTIONES DE GÉNERO
TRABAJO INFANTIL
La celebración de Días y Años Internacionales
ofrece también a los estudiantes la oportunidad
de debatir temas relacionados con el contexto
local y mundial.
Este tema de estudio ayuda a los alumnos a:
Comprender las dimensiones local, nacional e
internacional de los problemas, en una sociedad
cada vez más compleja y mundializada
Familiarizarse con el sistema de las Naciones
Unidas
Adquirir conciencia sobre la importancia de la
cooperación internacional en la búsqueda de
posibles soluciones
El cambio climático, la crisis alimentaria mundial y la actual crisis financiera y económico son ejemplos de temas relativos a la sostenibilidad que afectan a nuestras sociedades en un planeta globalizado.
Al realizar proyectos experimentales con miras a preparar a niños y jóvenes para que den respuestas eficaces a los retos de un mundo cada vez más interdependiente, las escuelas de la redPEAdesempeñan una función importante en el Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible (2005-2014). De hecho, la redPEA ejerce una función esencial al ensayar, desarrollar y aplicar métodos de EDS que eventualmente se transcriben y constituyen prácticas ejemplares para otras escuelas.
El preámbulo de la Constitución de la UNESCO proclama que "puesto que las guerras nacen en la mente de los hombres, es en la mente de los hombres donde deben erigirse los baluartes de la paz".
Desde sus inicios, las Escuelas Asociadas de la UNESCO han realizado actividades de promoción de la paz y los derechos humanos, la tolerancia y la ciudadanía democrática, en particular mediante la educación.
La educación relativa a los derechos humanos promueve un enfoque de la enseñanza basada en los derechos que incluye tanto "los derechos humanos mediante la educación" como "los derechos humanos en la educación". Este enfoque entraña: el aprendizaje acerca de los derechos humanos y
la práctica de los derechos humanos mediante una combinación de estrategias pedagógicas cognitivas, creadoras e innovadoras.
De conformidad con lo estipulado en la Declaración Universal de Derechos Humanos (1948) y la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño (1989), las Escuelas Asociadas de la UNESCO realizan proyectos orientados a integrar la educación relativa a los derechos humanos en el proceso de aprendizaje. El Día de los Derechos Humanos (10 de diciembre) se conmemora en numerosos centros educativos afiliados a la redPEA.
Eliminar todas las manifestaciones de racismo, xenophobia, marginación, discriminación e intolerancia.
Fortalecer la educación para la democracia, la responsabilidad cívica, el pensamiento crítico, la tolerancia y la solución no violenta de los conflictos.
Sensibilizar acerca de los derechos humanos en la teoría y la práctica, concienciar a los alumnos sobre sus propios derechos y responsabilidades, comprendidos los de los demás.
En la medida en que las sociedades llegan a ser más multiculturales y pluriétnicas, aumenta la importancia de promover esa diversidad. En un esfuerzo sincero encaminado a crear un diálogo intercultural auténtico y significativo, numerosos docentes y alumnos de escuelas afiliadas a la redPEA están asumiendo el reto de establecer contactos entre sí, trascendiendo las fronteras, los continentes, las culturas y los idiomas. A este fin, estimulan la investigación que los alumnos realizan acerca de sus propios orígenes y fomentar el intercambio con estudiantes de otros países. A menudo las actividades de la redPEA se centran en asuntos locales, con lo que promueven "la unidad en la diversidad".
Ahondar el conocimiento, la comprensión y el respeto hacia otras culturas;
Permitir que los jóvenes aprenden más acerca de su propia cultura, profundicen en sus raíces culturales y reafirmen su propia identidad;
Sensibilizar acerca de lo necesaria que resulta la cooperación internacional para abordar los problemas mundiales contemporáneos.
SUBDIRECCIÓN DE BACHILLERATO
TECNOLÓGICO
El Departamento de Bachillerato Tecnológico
se incorpora a la Red en abril de 2004.
El 23 de marzo de 2005 se otorgó el
certificado a los CBT como una institución
participante en la Red, que aplican un
programa de educación para la cooperación y
la paz internacionales, firmado por Koïchiro
Matsuura, Dir. Gral. de la UNESCO
Programa de intercambio entre instituciones y organismo
nacionales e internacionales para el fomento de una cultura
de paz.
Este programa, entre otras cosas, permite la realización de
actividades en diferentes ámbitos de acción, tanto a nivel
local, estatal, nacional e internacional, estableciendo una
comunicación constante y la promoción de la participación
social.
Entre las actividades que han destacado en los Centros de
Bachillerato Tecnológico son:
-1er Foro Iberoamericano de los jóvenes con los líderes de los
grandes emprendimientos, 2004, Provincia de Córdova, Argentina.
Representada por 7 docentes y 11 alumnos.
-Proyecto Mondiálogo, Roma, Italia. Los CBT participaron con 137 países,
obteniendo la oportunidad de presenciar con los 25 países ganadores,
compartiendo sus proyectos, asistiendo dos docentes y un alumno.
-El concurso de proyectos de participación social 2006- 2007 UNESCO, teniendo
la iniciativa del Primer Foro Nacional de Liderazgo Juvenil por una Cultura de
Paz y Desarrollo Sustentable, logrando pasar la primera etapa nacional y la
representatividad a nivel internacional, donde la UNESCO otorgó $150, 000
para esta actividad nacional.
-1er Foro Nacional de Adolescencia y Juventud, Durango, México, 2006.
Teniendo una participación de 5 alumnas y 2 profesoras, organizado por la
Comisión Mexicana de Cooperación.
- 3er Foro Nacional de Adolescencia y Juventud, Patzcuaro, Michoacán, 2011.
Teniendo una participación de 2 alumnas y 1 profesora, organizado por la
Comisión Mexicana de Cooperación.
La siguiente información fue compartida por la Lic. Gabriela Paredes de
la Cruz, Coordinadora de la Red PEA UNESCO en el Estado de México.
