carta gantt ciencias naturales ultima

8/18/2019 Carta Gantt Ciencias Naturales Ultima

1/4

CARTA GANTT: ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES

Curso: 3° básico Profesora: Poolett Alejanra Torres Ta!ia Tie"!o: #er$ Se"estre

Objetivos deAprendizajes

Indicadores deEvaluación

UNIDAD 1:Características ypropiedades de la uz!

Semana1Marzo

Semana2Marzo

Semana3Marzo

Semana4Marzo

Semana5Abril

Semana 6Abril

Días de Clases J U / 0 3

M I / 0 9

J U / 1 0

M I / 1 6

J U / 1

M I / 2 3

J U / 2 4

! " #

M I / 3 0

J U / 3 1

M I / 0 6

J & / 0 M I / 1 3

J U / 1 4

! " #

ICien%ias 'ísi%as ()*ími%as+Dis,in-*ir '*en,es

na,*rales ( ar,i.%ialesde l*z %omo el Sol lasamolle,as ( el '*e-oen,re o,ras# A

• Di'eren%ian obe,os )*e emi,en l*z de a)*ellos)*e la reean

" 7 7 7

• Comaran '*en,es na,*rales ( ar,i.%iales de

l*z indi%ando simili,*des ( di'eren%ias en,reellas E 7 7 7 7

• Clasi.%an "arias '*en,es de l*z en na,*ral (ar,i.%ial#

# 7 7 7

Ciencias $ísicas y%uí&icas:Investi'are(peri&ental&ente y

e(plicar al'unascaracterísticas de laluz) por eje&plo:viaja en línea recta*se re+eja* puede sersepara a en colores!,OA -.

• Comaran obe,os ,ransaren,es de oa%osiden,i.%ando simili,*des ( di'eren%ias enrela%i8n a la l*z#

A 7 7 7 7

• !loran la 'orma%i8n de sombras %ondi'eren,es '*en,es de l*z Sol l:maras (/olin,ernas#

/ 7 7 7

• Des%riben la sombra de *n obe,o rod*%idaor la l*z del Sol#

O 7 7 7

• ;eresen,an en es)*emas los ra(os de l*z )*e"iaan desde *n obe,o )*e la emi,e


2/4

Evaluación de Proceso : 24 de Marzo

Evaluación Unidad 1 : 14 de Abril (e!ana 0"#



Unidad N0:Características ypropiedades del

/onido!

Semana

Abril

Semana

Abril

Semana9

Ma(o

Semana10

Ma(o

Semana11

Ma(o

Semana12

Ma(o

Días de Clases M I / 2 0

J U / 2 1

M I / 2

J U / 2

M I / 0 4

J U / 0 5

M I / 1 1

J U / 1 2

M I / 1

J & / 1 9 M I / 2 5

J U / 2 6

Ciencias $ísicas y

%uí&icas:

In"es,i-areerimen,almen,e (eli%ar las%ara%,erís,i%as delsonido= or eemlo+"iaa en ,odas lasdire%%iones seabsorbe o se reea

se ,ransmi,e ormedio de dis,in,osma,eriales ,iene ,onoe in,ensidad#A 10

$redi%en ( re-is,ran la rela%i8n en,re *nobe,o en "ibra%i8n ( el sonido )*erod*%e#

7 7 7

Dem*es,ran )*e el sonido "iaa en ,odaslas dire%%iones

7 7 7 7

Dan eemlos ( eli%an si,*a%iones en)*e los sonidos )*e se reean absorben( se ,ransmi,en en di'eren,es medios#

7 7 7 7

Dan eemlos ( eli%an si,*a%iones en)*e los sonidos )*e se reean absorben

( se ,ransmi,en en di'eren,es medios#

7 7 7 7

Clasi.%an sonidos en '*n%i8n del ,ono (de la in,ensidad#

7 7 7 7

Comaran di'eren,es ,ios de sonidosdis,in-*iendo los de al,a ( baain,ensidad#

7 7 7 7

Evaluación Unidad 2 : 2$ de Ma%o (e!ana 12#


3/4



Unidad N0 2: El

/iste&a /olar y susco&ponentes&

Semana

13 J*nio

Semana

14 J*nio

Semana

15 J*nio

Semana

16 J*nio

Semana

1 J*lio

Semana

12 J*lio

Días de Clases M I / 2 0

J U / 2 1

M I / 2

J U / 2

M I / 0 4

J U / 0 5

M I / 1 1

J U / 1 2

M I / 1

J & / 1 9 M I / 2 5

J U / 2 6

'iencias de la tierra % el

universo:

Describir las

características de

algunos de loscomponentes del

Sistema Solar (Sol,

planetas, lunas,cometas y asteroides)

en relación con sutamaño, localización,

apariencia y distancia

relativa a la Tierra,entre otros. (! "")

#denti$ican y comparan los diversos componentes

del sistema solar en el %niverso estableciendo

similitudes y di$erencias.

rdenan los componentes del sistema solar seg&ntamaño y ubicación en relación al Sol.

#lustran globalmente los cuerpos menores del

sistema solar (lunas, cometas, asteroides).

Describen y representan el movimiento de los

planetas alrededor del Sol.

%tilizan modelos computacionales para e'traer

in$ormación acerca de los astros ue con$orman elsistema solar.

Describen posibles impactos de meteoritos y

cometas en la Tierra

econocen ue el conocimiento del Sistema Solar

*a evolucionado a lo largo del tiempo y ue los

pueblos originarios de nuestro país tenían una

visión distinta del Sol, los astros y la Tierra.

+'plicar, por medio de

modelos, los movimientosde rotación y traslación,

considerando sus e$ectos

en la Tierra.(! ")

Describen el movimiento de rotación de la Tierra.

+'plican el día y la noc*e en base al concepto de

rotación.

ealizan modelos de la rotación del planeta Tierra

ue e'pliuen el día y la noc*e.


4/4

Describen, a partir de modelos, el movimiento de

traslación de la Tierra alrededor del Sol.

Comparan los movimientos de rotación y

traslación de la Tierra.

Evaluación Unidad 2 : 2$ de Ma%o (e!ana 12#

carta gantt ciencias naturales ultima

Documents