8/18/2019 Carta Gantt Música

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MÚSICA.Profesora: Poolett Torres. Escuela: Nueva Alborada.Nivel: 2° básico Tiem o: 2do. Semestre

OBJETIVOS DEAPRENDIZAJE INDICADORES

UNIDAD 3

MESES AGOSTO SEPTIEMBR

ESEMANAS 1 2 3 4 5 6 7 8

Fech !"e # ! c# !e! J $

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• Escuchar cualidades delsonido (altura, timbre,intensidad, duración) ye#e'e()*! "e# #e(+$ ,e'$!-c # ./$#!*!0

ce()*!0 / ) *(e!0!ecc-*(e! , yrepresentarlos de distintasformas. (OA 1)

• Se expresan corporalmente de acuerdo a di ersos est!mulos sonoros x x x• "econocen cualidades e identes en sonidos y m#sicas ariadasrepresent$ndolos de di ersas formas ( isual y musical)

x x x

• "econocen y diferencian sonidos de di ersas fuentes manipulados dediferentes formas

x x x

• %omentan con sus propias palabras los e&emplos musicalesescuchados reconociendo al'#n elemento e idente del len'ua&e musical

x x x

• %lasi can sonidos se'#n criterios personales x x x

• Expresar sensaciones,emociones e ideas ue lessu'iere el sonido y lam#sica escuchada, usandodi ersos mediosexpresi os ( erbal,corporal, musical, isual).(OA *)

Se expresan corporalmente (m!micas, coreo'raf!as, expresión libre,etc+tera) se'#n lo ue les su'ieren las dan as tradicionales escuchadas

x x x

• -tili an la expresión isual (dibu&os, pinturas, etc+tera) se'#n lo ueles su'ieren los sonidos y la m#sica

x x x

• -tili an la expresión erbal (oral o escrita) se'#n lo ue les su'ierenlos sonidos y la m#sica

x x x

• Escuchan atentamente ariados e&emplos musicales x x x• Escuchar m#sica enforma abundante dedi ersos contextos yculturas poniendo +nfasisen•/radición escrita (docta)• /radición oral (folclor,m#sica de pueblosori'inarios)

• 0opular (&a , roc ,

• 2ani estan inter+s y disposición a escuchar(actitud corporal, nomuestran reticencia ante la escucha, comentan con sus compa3eros)

x x x

• "e4exionan en base a lo escuchado contestando pre'untas como5 67espareció ue la m#sica era ale're o triste8 60or u+ habr$ hecho elcompositor esta m#sica8

x x x

• Escuchan atentamente expresando sus impresiones por diferentesmedios ( erbales, corporales, isuales, musicales)

x x x

• 9denti can instrumentos, ritmos o melod!as conocidas x x x• Escuchan atentamente ariados e&emplos musicales x x x

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fusión, etc.) (OA :)

• %antar al un!sono y tocarinstrumentos de percusióncon encionales y nocon encionales. (OA ;)

• 0articipan y recuerdan una ariedad de canciones, ersos r!tmicos,rondas y &ue'os musicales

x x

• Acompa3an con mayor precisión canciones aprendidas con patronesr!tmicos u otros tocados con percusiones con encionales y nocon encionales

x x

• %antan al un!sono incorporando las su'erencias del profesor x x• %antan con naturalidad e itando for ar la o y adoptando una posturasin tensiones

x x

• "eproducen patrones r!tmicos con mayor precisión con instrumentosde percusiones con encionales y no con encionales cuidando susonoridad. x x

• 9denti car y describirexperiencias musicales y

sonoras en su propia ida.(OA