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© Sylvie FAUCHEUX (PU - IODEP) & Maxime SCHIRRER (MdC - VET)

« MANAGEMENT DE LA VILLE

INTELLIGENTE ET DURABLE »

PROJET DE CERTIFICAT DE COMPÉTENCES

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Le contexte

• La « smart city » : une solution aux changements climatiques

et plus largement à la transition vers le DD

La « smart city » : une solution aux changements

climatiques et à la transition vers le DD

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• La moitié de la population mondiale vit dans les villes qui occupent 2% de la surface de la terre et contribuent à 65% de la croissance économique de la planète.

• Entre 1995 et 2015 les émissions de CO2 ont augmenté de 45% principalement à cause de la croissance urbaine puisque les villes génèrent plus des trois quarts de ces émissions.

• Selon les grands exercices internationaux de prospective, l’essentiel des futures innovations favorables au DD, sont liées aux avancées des applications des systèmes intelligents dans tous les secteurs, dont la principale intégration passe par la « smart city ».

– GESI,BCG (2012) « GESI SMARter 2020 : the role of ICT in Driving a Sustainable Future »

– BCG (2009), Green IT-France 2020

– UN/ITU “Measuring the information Society”

– DESC China (2010), the ICT contribution to low carbon development in China.

– EICT, (2009) Prospects and Opportunities of Information and Communication Technologies (ICT) and media-International Delphi Study 2030.

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• Les secteurs les plus concernés

sont aussi ceux ayant le plus

d’impact en termes de taux

d’émission de CO2 : transport,

énergie et habitat.

• Les applications des systèmes

intelligents aux villes sont

susceptibles de réduire de 15% les

émissions mondiales de gaz à

effet de serre d’ici 2020 et de

réduire l’empreinte écologique

globale.

• La Silicon Valley se reconvertit

massivement dans les

Cleantech.

• Depuis 2005 ont fleuri pléthore

de rapports gouvernementaux,

intergouvernementaux et

sectoriels rapprochant

systèmes intelligents et

développement durable dans

leurs applications aux « Smart

Cities »

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§1. La « Smart City »

•- UN DÉFI POUR

LES EMPLOIS DU FUTUR

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1.1. - La «smart city» au cœur des éco-innovations

• De quelles innovations parle-t-on ?

– Des éco-innovations intégrées

– Des éco-innovations radicales (e-rupture)

– Des substitutions de services aux produits

– Des bouleversements organisationnels.

• Les éco-innovations appliquées au « smart city » touchent tous les secteurs et tous les métiers

– La Smart city : une des « plus fortes opportunités

économiques du XXIemesiècle » avec un marché

mondial en plein essor : il atteindrait plus de 1000 milliards de dollars dès

2016.(Pike Research, 2012)

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1.2. - Les enjeux en termes d’emplois du présent et du futur

• Le marché des « smart cities » favorise déjà aujourd’hui une forte demande de ressources humaines.

– Ex : Aux Etats-Unis : 280 000 emplois créés et 140 000 emplois préservés à long terme et cela, uniquement pour les smart grids(KEMA, 2012).

• Ce marché sera aussi la principale source des emplois du futur:

– L’OIT (2012) table sur plus de 60 millions d’emplois au niveau international.

– L’UE (2014) parle de 20 millions nouveaux emplois pour l’Europe d’ici 2030.

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1.3. - Création ou destruction d’emplois : l’épineuse question des compétences

• Il ne s’agit pas seulement de la création de nouvelles activités, mais aussi d’une transformation de tous les métiers.

– Avec un impact colossal sur les emplois d’aujourd’hui et sur tous les métiers traditionnels.

– Durant la phase de transition des millions d’emplois peuvent être détruits s’il n’y a pas d’anticipation ni d’adaptation des compétences.

• Une prise de conscience internationale tardive

– « Il faut un engagement des politiques publiques pour soutenir ces changements» - Achim Steiner (le directeur exécutif du Programme des Nations Unies pour l’Environnement) lors du lancement du rapport « Tendances mondiales de l’emploi 2014 » publié le 20 janvier 2014.

– « La prise en compte des mutations induites par la transition écologique dans les formations professionnelles », rapport du Cereqen France en novembre 2014.

– « Evolution Compétences Emplois climat », rapport de la Région Ile de France en automne 2014.

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§2. LE CERTIFICAT DE COMPÉTENCES

« Management de la ville intelligente et durable »

pour CONTRIBUER À RELEVER CES DÉFIS

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2.1. - Les objectifs du Certificat de Compétences

• Acquérir des compétences collectives complexes issues des différents secteurs

d’activité d’une ville intelligente et durable.

• Acquérir des compétences sur les innovations technologiques, d’usage,

d’organisation « et de business models » dans l’application des systèmes

intelligents aux différents secteurs de la ville et à leur intégration.

• Acquérir des compétences opérationnelles nécessaires pour accompagner et gérer

la transition écologique et énergétique des villes.

• Acquérir les compétences en sciences humaines et sociales pour savoir intégrer

l’acceptabilité sociale des projets d’une smart city.

• Favoriser la pédagogie par le projet.

• Favoriser la pédagogie collaborative : entre acteurs académiques, entreprises et

collectivités.

• Favoriser la pédagogie distancielle.

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2.2. - Publics / conditions d’accès

• Public de niveau Bac +2 (disposant d’une certification de niveau III) à bac +4 et à des professionnels

• Accès par VES ou VAP 85.

• Les publics visés : aménageurs, architectes, ingénieurs, techniciens, gestionnaires, juristes, financiers, commerciaux, etc….des secteurs privés et publics.

• Déploiement prévu en région

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2.3. - Les Enjeux

• Les formations de ce type sont encore peu

développées en France, contrairement à ce qui est

proposé depuis, environ deux ans, dans d’autres pays :

exemple le Smart City Institute de l’Université de Liège

ou des instituts comparables dans les Universités, de

Barcelone, Laval, Tongji ou MITI.

• Une forte demande de la part de pays francophones

très liés au CNAM : ex la Tunisie.

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§3. LE CONTENU DU CERTIFICAT DE COMPÉTENCES

« Management de la ville intelligente et durable »

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3.1. - L’ensemble du CC s’appuie sur des enseignements déjà existants

• Management environnemental, du développement durable à la RSE, EME 260, 8

crédits

• Etude et expertise urbaine (atelier de projet), UEV 218, 6 crédits

• Ville numérique, NCU 220, 4 crédits

• Les enjeux prospectifs du Développement durable, PRS 212, 4 crédits

• Droit des technologies de l'information et de la communication, DRA 104, 4

crédits

• Ville numérique, NCU 220, 4 crédits

• Projet tutoré, UAIP03 7 crédits

• Rapport activité UAIP04 7 crédits

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3.2. - ORGANISATION du CERTIFICAT

Le Projet/Mémoire

• Un tutorat et une remise d’un rapport

• Un atelier de projet pour faire travailler les étudiants par groupe interdisciplinaire.

L’objectif est la réalisation d’un diagnostic territorial sur un site préalablement

identifié et d’en dégager une problématique urbaine liée à une dimension

numérique du territoire ou une thématique « smart city ».

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3.3. - Compétences Attestées

• Gérer les villes dotées de systèmes intelligents dans leurs dimensions sociale, économique et environnementale.

• Manager, conduire et suivre un projet urbain intelligent et durable.

• Mettre en place et exploiter des réseaux de partage de données et de communication (des « systèmes intelligents »), à des échelles différentes et dans des secteurs différents d’activité.

• Comprendre les enjeux du développement durable au niveau social, économique, écologique et, leur déclinaison aux niveaux du bâtiment, du quartier, de la ville, du territoire.

• Accompagner le changement ; concevoir, mettre en place et piloter des projets d’aménagement de ville intelligente.

• Connaitre les études de cas des villes intelligentes existantes ou en projet au niveau international.

• Anticiper les grandes évolutions du management des systèmes urbains.

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§4. LES ORIENTATIONS DES COMPÉTENCES

« Les Débouchées Professionnelles »

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4.1. - Les débouchés professionnels

• Les décideurs et acteurs du management la ville et des territoires

durables et intelligents dans un grand nombre de secteurs privés et dans

les collectivités territoriales : ingénieurs, techniciens, chargés d’études,

architectes, consultants, responsables du patrimoine, aménageurs,

architectes voulant anticiper et répondre à ces nouveaux enjeux.

• Possibilité d’évolution de carrière et de reconversion pour urbanistes,

architectes, aménageurs, responsables et gestionnaires (publics et privés)

de services urbains, responsables de sécurité numérique, etc…

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CNAM - CERTIFICAT DE COMPÉTENCES TRANSVERSAL— pour une ouverture février 2016 —

« Management des Villes Intelligentes et Durables »

Pour plus d’informations:

� Sylvie FAUCHEUX (PU - IODEP)

� Maxime SCHIRRER (MdC - VET)

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