L/O/G/O

นวตกรรม ทางการศกษา

สถานการณปญหา (Problem-based learning)

กระทรวงศกษาธการตองการใหทานเลอกและสรางนวตกรรมการเรยนร ใหเหมาะสมกบบรบทของโรงเรยนทง 3 แหงคอ โรงเรยนเปรมสวสด โรงเรยนมหาชย โรงเรยนเทศบาลวดธาต

โรงเรยนเปรมสวสด เปนโรงเรยนทอยหางไกลความเจรญ ไมมการเชอมโยงเครอขายอนเตอรเนตแตพอจะมคอมพวเตอรใชบาง ซงเปนหองคอมพวเตอรส าหรบนกเรยน ความตองการของโรงเรยนคออยากจะไดสอทมาแกปญหาการเรยนการสอนทชวยกระตนใหเดกมความสนใจในการเรยนมากขน สอนสามารถท าใหเดกเหนสภาพเสมอนจรง (Realistic) และเหมาะสมกบการศกษารายบคคล โดยผเรยนมปฏสมพนธกบสอโดยตรงอาจจะม ภาพนง ภาพเคลอนไหว เสยง หรอ วดทศน ประกอบอยในสอนน เพอสรางความตนเตนนาสนใจ และสามารถยอนทบทวนสวนทตองการได โดยไมมขอจ ากด มการประเมนเพอแกไขขอบกพรองของตนเองได อาจจะออกแบบมาในลกษณะของเกม หรอลกษณะทกระตนใหผเรยนให มความกระตอรอรนมากขนทงนกสอดแทรกเนอหาวชาการเขาไวอยางเหมาะสม

โรงเรยนมหาชย ตองการนวตกรรมทสามารถแกไขขอจ ากดดานสถานท และเวลา โดยประยกตใช

คณสมบต เวลดไวดเวบ ทโรงเรยนมอย ในการจดสภาพแวดลอมและสนบสนนการเรยนการสอน สงแรกทตองมคอการลงทะเบยนเพอขอรหสผานเขาเรยนหลงจากนนผเรยนศกษาเนอหาอาจเปนการอานบนจอหรอโหลดเนอหาลงมาทเครองของตน หรอสงพมพทางเครองพมพเพอศกษาภายหลงกได ผเรยนสามารถก าหนดการเรยนไดดวยตนเอง (Self-directed) เปดโอกาสใหเลอกเรยนไดตามสะดวก สามารถ ก าหนดกรอบเวลาในการเรยนรไดเหมาะสมกบความสามารถในการเรยนรของตนเอง คลอบคลมทงการเรยนแบบประสานเวลา (SynchronousLearning) และไมประสานเวลา (Asynchronous Learning) และสามารถถามคาถาม ทาแบบฝกหด ท ารายงานกลม อภปรายแลกเปลยนความคดเหนแกผเรยนคนอน ๆ ได และยงสามารถเขาถงเนอหาไดทกท ทกเวลา ทกสถานท

โรงเรยนเทศบาลวดธาต ตองการออกแบบนวตกรรมการเรยนรทเนนใหผเรยนสามารถสรางความร ดวยตนเอง โดยการเผชญสถานการณปญหา มแหลงเรยนรใหผเรยนไดสบคน เมอไมสามารถแกปญหาไดกมฐานความชวยเหลอ พรอมทงมเครองมอทสนบสนนการรวมมอกนแกปญหา สามารถแลกเปลยนความคดเหนระหวางกนไดตลอดเวลา นอกจากนนวตกรรมทพฒนาขนตองสามารถน ามาใชไดในหลายบรบทเนองจากผเรยนมความแตกตางกน บางกลมชอบทจะเรยนบนเครอขาย บางกลมชอบทจะเรยนแบบมลตมเดย และบางกลมชอบทจะสามารถน าไปใชเรยนไดทกสถานทไมวาจะเปนใตรมไมหรอสถานททไมมคอมพวเตอรกสามารถใชเรยนรเพอใหเกดประสทธภาพได

3

1

2

อธบายความหมายและจ าแนกประเภทของ

สงแวดลอมทางการเรยนร

วเคราะหเลอกใชนวตกรรมการเรยนรใหสอดคลอง กบบรบทของโรงเรยนทง 3 แหง

จากประเภทของนวตกรรมการเรยนรในบทท 7 ให นกศกษาเสนอนวตกรรมการเรยนรทสอดคลองกบลกษณะวชาเอกทนกศกษาจะปฏบตหนาทสอน พรอมทงอธบายเหตผล

ภารกจ

สงแวดลอมทางการเรยนร

อธบายความหมายและจ าแนก ประเภทของสงแวดลอมทางการเรยนร

เปนการออกแบบโดยน าทฤษฎคอนสตรคตวสตมาเปนพนฐาน ทประสานรวมกนระหวาง “สอ (Media)” กบ “วธการ (Methods)” เนนการสรางความรดวยตนเอง โดยการลงมอกระท าและอาศยความรเดมเชอมโยงกบความรใหม เพอขยายโครงสรางทางปญญา

หลกการทส าคญในการออกแบบสงแวดลอมทางการเรยนรตามแนวคอนสตรคตวสตสถานการณปญหา (Problem Base) แหลงเรยนร (Resource) ฐานความชวยเหลอ (Scaffolding) การโคช (Coaching) การรวมมอกนแกปญหา (Collaboration

1.สงแวดลอมทางการเรยนรบนเครอขายตามแนวคอนสตรคตวสต เปนออกแบบโดยใชทฤษฎคอนสตรคตวสตเปนพนฐานทประสานรวมกบคณลกษณะของสอบนเครอขายทสนองตอการสรางความรของผเรยนไดแกลกษณะเปนโนด (Node) ของความรทเชอมโยงกนเปนเครอขายทวโลก

2. มลตมเดยตามแนวคอนสตรคตวสต เปนการน าทฤษฎคอนสตรคตวสตมาเปนพนฐานในการออกแบบ โดยประสานรวมกบคณลกษณะของมลตมเดยทน าเสนอทงขอความ ภาพนงภาพเคลอนไหวและเสยง รวมทงการเชอมโยงหลายมต (Hyperlink)

3.ชดสรางความร เปนการน าทฤษฎคอนสตรคตวสตมาเปนพนฐานในการออกแบบ โดยประสานรวมกบการน าสอประเภทตางๆรวมทงกจกรรมตางๆ มาใช

รวมกนโดยคณลกษณะของสอตางๆจะสงเสรมซงกนและกน เพอชวยให ผเรยนเกดการเรยนรอยางมประสทธภาพ

ประเภทของสงแวดลอมทางการเรยนร

โรงเรยนไมมการเชอมโยงเครอขายอนเตอรเนตแตพอจะมคอมพวเตอรใชบาง อยากจะไดสอทมาแกปญหาการเรยนการสอนทชวยกระตนใหเดกมความสนใจในการ

เรยนมากขน

วเคราะหเลอกใชนวตกรรมการเรยนรให สอดคลองกบบรบทของโรงเรยนทง 3 แหง

โรงเรยนเปรมสวสด

เลอกใช มลตมเดย เพราะวามลตมเดยสามารถทจะน าเสนอได ทงเสยง ขอความ ภาพเคลอนไหว ดนตร กราฟก ภาพยนตร วดทศน ประกอบกบสามารถจ าลองภาพของการเรยนการสอน เปนวธการเรยนร ทท าใหนกเรยนไดรบประสบการณตรงโดย สามารถทจะทบทวนขนตอนและกระบวนการไดเปนอยางด การใชมลตมเดยในลกษณะปฏสมพนธกเพอชวยให ผใชสามารถเรยนรหรอท ากจกรรม รวมถงดสอตาง ๆ ดวยตนเอง

โรงเรยนมหาชย

ตองการนวตกรรมทสามารถแกไขขอจ ากดดานสถานท และเวลา โดยประยกตใช

คณสมบต เวลดไวดเวบ ทโรงเรยนมอย ในการจด

สภาพแวดลอมและสนบสนนการเรยนการสอน

เลอกใช การเรยนรบนเครอขาย หรอ E-Learning เพราะวา โรงเรยนนมเครอขาย เวลด ไว เวบ ของตนอยแลว สามารถน าบทเรยนมาน าเสนอผานเครอขายคอมพวเตอร ซงจะสามารถท าใหเกดการเรยนรไดทกททกเวลา เพอสนบสนนและสงเสรมให ผเรยนเกดการเรยนรอยางมความหมาย เชอมโยงเปนเครอขายได ทวโลกทสามารถเรยนไดทกททกเวลา โดยมลกษณะทผสอนและผเรยนมปฏสมพนธกนโดยผานระบบเครอขายคอมพวเตอรทเชอมโยงซงกนและกน

โรงเรยนเทศบาลวดธาต

โรงเรยนเทศบาลวดธาต ตองการออกแบบนวตกรรมการเรยนรทเนนใหผเรยนสามารถสรางความรดวยตนเอง โดยการเผชญสถานการณปญหา มแหลงเรยนรใหผเรยนไดสบคน เมอไมสามารถแกปญหาไดกมฐานความชวยเหลอ พรอมทงมเครองมอทสนบสนนการรวมมอกนแกปญหา สามารถแลกเปลยนความคดเหนระหวางกนไดตลอดเวลา

เลอกใช สงแวดลอมทางการเรยนรตามแนวคอนสตรคตวสต โดยเนนการสรางความรดวยตนเอง โดยการลงมอท าทผานกระบวนการคดตลอดจนการแสวงหาความรดวยตนเอง ซงเปนการเปดโอกาสให ผเรยน วางแผน ด าเนนการและการประเมนตนเอง และมปฏสมพนธกบแหลงการเรยนรตางๆ ไดแก คร เทคโนโลย พอแม ภมปญญาทองถน และบคคลอน ๆ ตลอดจน สอตางๆ เพอทจะน ามาสการสรางความร

จากประเภทของนวตกรรมการเรยนรในบทท 7 ใหนกศกษาเสนอนวตกรรมการเรยนรทสอดคลองกบลกษณะวชาเอกทนกศกษาจะปฏบตหนาทสอน พรอมทงอธบายเหตผล

1. การเรยนรบนเครอขาย เชน การน าขอมลทเกยวของกบภาษาจนมาเขยนไวบนเวป โดยมเนอหา บทเรยน วฒนธรรมทเกยวกบภาษาจนมารวบรวมไว เพอใหนกเรยนหรอผทสนใจไดมาศกษาเพอพฒนาศกยภาพของ

ตนเองดานภาษาจนใหดย งข น เชน www.jiewfudao.com

นวตกรรมทเลอกใชเพอให สอดคลองกบวชาภาษาจน คอ

2. สอมลตมเดย ซงสามารถทจะน าเสนอไดทงเสยง ขอความ ภาพเคลอนไหว ดนตร กราฟก ภาพถายวสดตพมพ ภาพยนตร และวดทศน ท าใหผเรยนเรยนร อยางสนกสนาน และมความสนใจตอการเรยน เชน การฝกออกเสยงตามวดโอ การดหนงเพอฝกภาษาจน เปนตน

นวตกรรมทเลอกใชเพอให สอดคลองกบวชาภาษาจน คอ

นวตกรรมทเลอกใชเพอให สอดคลองกบวชาภาษาจน คอ

3. E-Learning เปนการใช

เทคโนโลยการสอสารของการเรยนร ซงจะเปนการเรยนรแบบเปดกวาง ไมจ ากดการเรยนรของผเรยน และท าให ผเรยนไมเบอหนายการเรยน เพราะมภาพภาพเคลอนไหว ส เสยงประกอบ ท าใหผเรยนสนใจการเรยนมากขน ทงยงมความสะดวกและสามารถเขาถงได ไมจ าเปนตองจดการศกษาทตองก าหนดเวลาและสถานท เปนการเปดประตของการเรยนรตลอดชวตใหกบผเรยน

4.สงแวดลอมทางการเรยนรตามแนวคอนสตรคตวสต โดยเนนการสรางความรดวยตนเองของผเรยน ครจะคอยเปนผจดสงแวดลอมทเออตอการเรยนรหรอสรางความรของผเรยน เชน สรางสถานการณปญหา แลวให นกเรยนแตงบทสนทนาเปนภาษาจน ซงจะท าใหผเรยนไดใชกระบวนการคด การแกปญหา สงผลใหผเรยนมทกษะการคดทด

นวตกรรมทเลอกใชเพอให สอดคลองกบวชาภาษาจน คอ

L/O/G/O

Thank You!