¿Cómo aprendemos

los seres humanos?

¿Qué es aprendizaje?

Aprendizaje

Óptica Científica Ámbito Educacional

El científico Koizumi (2003) define el aprendizaje como

" el proceso por el cual el cerebro reacciona ante los

estímulos y establece conexiones neuronales que

actúan como un circuito procesador de información,

proporcionando almacenamiento de la

información"

Coffield (2005), propone que se refiere a " Cambios

significativos en la capacidad, comprensión, actitudes o valores por parte de los individuos, grupos organizaciones o

de la sociedad"

Todo proceso de aprendizaje inicia aquí…..

en EL CEREBRO

¿En que consiste el cerebro humano?

Consiste en una vasca cantidad de neuronas y de células gliales (tejidos nerviosos del sistema nervioso central) las cuales constituyen las unidades operativas básicas del cerebro.

Donde se sitúa el aprendizaje

Los procesos de aprendizaje y de la memoria se encuentran enraizados en

redes de neuronas interconectadas.

Una neurona esta compuesta por tres partes:

Dentritas Cuerpo Celular Un axón

Estructura del Cerebro

El cerebro esta dividido en dos hemisferios:

Hemisferio Izquierdo y Derecho

Hemisferio Derecho

Controla la mayoría de las actividades en el lado izquierdo del cuerpo.

Juega un rol clave en las habilidades espaciales y el reconocimiento de facciones.

Hemisferio Izquierdo

Alberga redes cruciales involucradas en el lenguaje.

¿Influye el predominio de uno de los dos Hemisferios en el aprendizaje del alumno?

De cierto manera existen habilidades predominantes en uno y otro hemisferio, por lo que la predominancia dictara de cierta manera el desarrollo de las habilidades requeridas.

¿Hasta que edad dejamos de aprender?

La plasticidad cerebral

La habilidad del cerebro de permanecer flexible, alerta. Responsivo y orientado a las soluciones se debe a su capacidad de plasticidad a lo largo del lapso vital.

Esto nos indica….

Que podemos aprender en cualquier etapa de la vida en que nos encontremos, cada una de manera distinta.

¿Cuáles son las consideraciones principales que debe tener el profesor en su práctica docente en relación al aprendizaje de sus alumnos?

En primer lugar comprender lo siguiente:

•Estilo de aprendizaje del alumno •Que tipo de alumno tengo en el salón de clase•Los procesos de aprendizaje dependerán de la etapa en la que se ubica su alumno.•La motivación intrínseca y extrínseca.

En los salones de clase encontramos.…

•Alumnos Activos

Los activos aprenden mejor:

•Cuando se lanzan a una actividad que les presente un desafío•Cuando realizan actividades cortas e de resultado  inmediato•cuando hay emoción, drama y crisis

Les cuesta más trabajo aprender:• cuando tienen que adoptar un papel pasivo• cuando tienen que asimilar, analizar e interpretar datos•  cuando tienen que trabajar solos

Alumnos Reflexivos

Los alumnos reflexivos aprenden mejor:

•cuando pueden adoptar la postura del observador•cuando pueden ofrecer observaciones y analizar la situación•cuando pueden pensar antes de actuar

Les cuesta más aprender:

•cuando se les fuerza a convertirse en el centro de la atención•cuando se les apresura de una actividad a otra•cuando tienen que actuar sin poder planificar previamente.

ALUMNOS TEÓRICOS

Los alumnos teóricos aprenden mejor:

•   a partir de modelos, teorías, sistemas con ideas y conceptos que presenten un desafío.•cuando tienen oportunidad de preguntar e indagar.

Les cuesta más aprender:

•    con actividades que impliquen ambigüedad e incertidumbre•   en situaciones que enfaticen las emociones y los sentimientos•   cuando tienen que actuar sin un fundamento teórico

Alumnos Pragmáticos:

Los alumnos pragmáticos aprenden mejor: con actividades que relacionen la teoría y la práctica  cuando ven a los demás hacer algo cuando tienen la posibilidad de poner en práctica inmediatamente lo que han aprendidoLes cuesta más aprender:     cuando lo que aprenden no se relacionan con sus necesidades inmediatas con aquellas actividades que no tienen una finalidad aparente cuando lo que hacen no está relacionado con la 'realidad'

La motivación

Es crucial para el aprendizaje exitoso, y se encuentra vinculada muy de cerca con la comprensión y las emociones.

Motivación intrínseca:

Refleja las ganas de satisfacer los deseos internos.

Motivación extrínseca:

Se logra afectando al comportamiento desde afuera por ejemplo, mediante castigos y recompensas, objetivos o simbólicos.

Bibliografía

La comprensión del Cerebro 2009 Universidad Católica Silva Henríquez (UCSH) – OCDE

http://www.galeon.com/aprenderaaprender/general/indice.html