¿Qué podemos hacer los PaPaz para identificar, prevenir y manejar la Intimidación Escolar

(bullying)?

¿Qué es?¿Qué tan común es?

¿Cómo ocurre?¿Qué hacer?

Roselia Lisa

ManuelaRodrigo

Mamá de LisaMamá de Roselia

1. Nuevas amigas

3. No se junte con

Lisa

2. No se junte con Manuela

5. Lisa dice que usted es una estúpida por meterse con Manuela

6. Dígamelo en la cara! 4. Dígale a Roselia que es una

estúpida por meterse con

Manuela

7. Ábrase!

10. Su hija le pegó a mi hija11. Usted maneje

sus problemas sola

8. Cachetada

9. Roselia me pegó

Amigas

VALE: QUEREMOS QUE ESTA CARTA LA PUEDAS LEER CON TUS PARIENTES CERCANOS: sobretodo tu mamá o tu papá y/o amigos Hola en este día tan especial te queremos pedir perdón por todas las cosas que dijimos de ti, como te tratamos en el curso, todas las veces que te molestamos y rechazamos las sentimos ahora, que seas feliz donde estés siempre, se ha notado mucho tu ausencia, siempre fuiste una buena compañera pero no supimos apreciarte, te deberíamos haber prestado mas atención y estar mas tiempo contigo y compartir todo sobretodo la comida jajaja, te queremos como curso y esperamos que nos perdones algún día, por todas las cosas malas que alguna vez te hicimos, queríamos saber si tu curso aya en el AIS te acepto y acogió como nosotros nunca pudimos hacerlo, esperando tu comprencion y apoyo, ademas de tu perdon.

Queremos que leas las 5 cartas que escribieron en una carta de despedida: todas fueron echas por una diferente persona, las cuales pr respeto no diremos nombres.

Tu querido curso

PD: todo lo que te acabamos de decir es una completa y aceptable MENTIRRA!!!!!!!!! (…) cada dia de nuetra vida nos damos gracias a nosotros mismo por haberte echo sufrif tanto que te haya echo irte del curso eres una perrac ompletamente fea y rechazada (…) NO DEBISTE ABER PENSADO EN NACER PERRA FEA

PD2:en este dia tan especial ke kerremos recordar ke tu eres una deformidad de la naturaleza y ke esperamos ke te mueras y ke tus bizeras se exparsan en la calle y nosotros celebraremos quemandolas (…) PORFAVOR SUICIDATE!!

PD3: (…)Desde nuestros corazones sabemos y sentimos que eres una PERRA, QUE DEBES SUICIDARTE, Y KE DEBERIAS HABER PENSADO EN HABER NACIDO, Y PENSADO EN HABERTE CORTADO EL PELO xD

PD4: (…) tambien me acurdo cuando tu padre te echo la putiada diciendo ke eras una perra ke no valia nada y que tu ermana era una genia y linda no como tu.

                                                                                                           TU CURSO KERIDO^^

¿Son intimidación escolar?

NO TODO es intimidación

escolar

Intimidación escolar (… también llamado bullying, matoneo, acoso)

Una o varias personas

Agreden a otro/a

Repetida y sistemáticamente

Quien usualmente está indefenso/a (desbalance de poder)

Ciberacoso Usa medios (ej. redes sociales, chats, etc.) y dispositivos electrónicos (ej. computadores, celulares, tabletas) para lograr los mismos objetivos de la intimidación presencial.

CONFLICTOS

INTIMIDACIÓN ESCOLAR

AGRESIÓN

Conflicto vs. Agresión vs. Intimidación

¿Qué NO es?No es un conflicto entre iguales

No es una pelea o agresión esporádica

No es el trato entre amigos que ambas partes reconocen como amigable, con expresiones como “quiubo marica”

La agresión puede ser: Física

La agresión puede ser: Verbal

La agresión puede ser: Relacional o indirecta

Una combinación de las anteriores

¿Qué tan común es en Colombia?

Porcentaje de estudiantes grado 5º

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

37%

22%

53%

¿Qué tan común es en Colombia?

Porcentaje de estudiantes grado 9º

Han sido víc-timas

Han intimidado Han observado0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

32%

22%

65%

Mitos de la intimidación escolar Inofensivo, no hace realmente daño (“a mí me pasó y mire que soy normal”)

Existen consecuencias muy graves tanto para la víctima como para el intimidador

Forma carácter, prepara para la dura vida

La intimidación genera ansiedad, baja autoestima e inseguridad en las víctimas

Los más efectivo es "darle más duro"

Se genera más violencia. Intimidadores responderán con mayor agresión.

Mitos de la intimidación escolar Mi hijo(a) es una buena persona… Es imposible que esté intimidando a sus compañeros

Todos somos capaces de hacer daño y a veces no somos consientes de esto

Hay que sacar a los intimidadores del colegio o hacerles pagar

Puede empeorar la situación

Es cosa de grandes

Ocurre desde preescolar

En el pequeño grupo de “nerds” había un niño muy particular. Tenía las características típicas de la película “Los nerds”. Mis amigos y yo molestábamos a todos, todo el día. Pero este personaje tenía algo que llamaba principalmente mi atención.

No podría decir exactamente qué era. Me parecía lento, indefenso, sin alientos de defenderse. Me pasé todo ese año llamándolo “gafufo”, “dientón”…Y una cantidad de sobrenombres que ya ni recuerdo.

Al siguiente año, en sexto, mis dos mejores amigas y yo estábamos un día en mi casa buscando algo qué hacer. No se de dónde surgió la idea de llamar a Camilo a molestarlo. Se nos ocurrió una “fantástica” idea:

¿Por qué no llamarlo y decirle que yo quería ser su novia?

Eso hicimos. Una de mis amigas adoptó el papel de intermediaria. Lo llamamos y ella le dijo que en realidad lo que pasaba era que él me gustaba y que quería ser su novia…

Al siguiente día en el colegio mi amiga fue y le preguntó que si él quería ser mi novio. Increíblemente, después de tanto tiempo de maltrato y burlas, Camilo dijo que SI.

Durante unas horas estuvimos muy entretenidas escribiéndole cartas, diciéndole lo mucho que me gustaban los dulces y los chocolates. Finalmente me cansé del jueguito y lo que hice fue tal vez el momento que recuerdo con mayor dolor.

Fui donde Camilo y delante de otros niños le dije algo así: “Usted y yo no somos novios, creyó que yo me cuadraría con alguien como usted? Jajajaja!!!

¿Cómo creen que se sintió Camilo?

Prevención yManejo

Riesgos: ¿Por qué es peligroso?

Riesgode violenciaintrafamiliar

Riesgo devenganza

violenta

Riesgo dedepresióny suicidio

Riesgode carreracriminal

Riesgo debajo rendimiento

académico

Riesgo de desensibilización

VíctimasIntimidadores

Observadores

¿Cómo sé si mi hijo/a está siendo intimidado/a?

Señales de alerta

¿Llega golpeado/a?¿Pierde cosas o dinero con frecuencia?¿No tiene amigos? ¿No lo/a invitan a fiestas?¿No quiere ir al colegio y da muchas disculpas?¿Tiene miedo o angustia cuando va al colegio¿Esconde las cosas relacionadas con su comportamiento en línea? (computador o teléfono)

¿Cómo sé si mi hijo/a está siendo intimidado/a? Factores de riesgo

Poco asertivos: se dejan o reaccionan agresivamenteNo tienen amigos, o tienen muy pocosPasan mucho tiempo aisladosDébiles físicamenteTímidos, ansiosos, hiperactivos

ATENCIÓN: Esto no necesariamente quiere decir que está siendo intimidado, sino que

presenta un mayor riesgo.

¿Cómo sé si mi hijo/a es quien está intimidando?

Factores de riesgo

Agrede a otros frecuentementeSi trata mal a otros, no siente remordimientoNo le duele el dolor de otros (falta empatía)Con frecuencia, trata mal a los animalesDisfruta humillando o haciendo bromas pesadas

¿Qué puedo hacer yo como padre/madre?

Una buena comunicación con sus hijos es fundamental para prevenir o identificar la

intimidación.

¿Si se entera de que algo puede estar pasando?

Controle sus emociones. Cálmese.Busque momentos de confianza y entérese de qué ha ocurridoValide emociones de su hijo/a y sus accionesEvite “revancha”Sugiera acciones asertivasEvalúe la situación para poner en marcha la ruta de atención

Normas claras,aplicadas consistentemente

Asertividad

Detección y atención a víctimas

Empatía por víctimas

Maneras constructivasde destacarse

Deslegitimaciónde agresión

Mayor concienciadel problema

Redes deamigos

Manejo de emociones

Responsabilidad social

VíctimasIntimidadores

Observadores

Lo que dice la Ley

Ley 1620Promover y fortalecer la convivencia escolar, la formación ciudadana y el ejercicio de los derechos sexuales y reproductivos de los estudiantes y miembros de la comunidad escolar. Crear mecanismos que permitan la promoción, prevención atención, detección y manejo de las conductas que vayan en contra de la convivencia escolar en las instituciones educativas.

Ley 1620Modificación de manuales de convivencia

Ruta de atención (manejo con un orden y unos responsables definidos)

Comités de convivencia (Nacional, Departamental, Institucional)

Identificación de situaciones(Tipo I, Tipo II y Tipo III)

Espíritu pedagógico, no sancionador. Aprendizaje vs castigo

Ley 1620: Bondades

Discusión pública sobre el tema

Diferenciación de problemáticas

Busca crear mecanismos concretos (en desarrollo)

Corresponsabilidad

Da elementos para participar

Es ambiciosa

Ley 1620: Riesgos

Responsabilidad de todos: responsabilidad de nadie¿En dónde se traza la línea de lo que debe abordarse desde los colegios?

Remitir todoNo remitir

Desbalance entre los procesos legales y los procesos pedagógicos

Consulte el material de la conferencia en:

redpapaz.org/intimidacion/

Denuncie en

www.teprotejo.org

Red PaPazTeléfonos: [571] 6191832/34

www.redpapaz.org

Con el apoyo de: