daftar isi - kemkes.go.idsiakpel.bppsdmk.kemkes.go.id:8102/akreditasi... · pedoman penyelenggaraan...

i

DAFTAR ISI

Daftar Isi ...................................................................................................................... i

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................................. 1

A. Latar Belakang ................................................................................................. 1

B. Sasaran dan Tujuan ......................................................................................... 3

C. Kompetensi ....................................................................................................... 3

BAB II KURIKULUM ...................................................................................................... 5

A. Struktur Kurikulum .............................................................................................. 5

B. Ringkasan Mata Pelatihan ............................................................................. 6

C. Diagram Alur Proses Pelatihan ....................................................................... 14

BAB III MANAJEMEN PENYELENGGARAAN PELATIHAN ........................................ 18

A. Perencanaan Penyelenggaraan Pelatihan ................................................ 18

B. Pelaksanaan Pelatihan ................................................................................... 20

C. Pengawasan dan Pengendalian .................................................................. 23

BAB IV PENUTUP ......................................................................................................... 24

LAMPIRAN ................................................................................................................... 25

Pedoman Penyelenggaraan Pelatihan

Pencegahan dan Pengendalian Kusta bagi Pengelola Program Kusta

___________________________________________________________________________

1

Pelatihan Pencegahan dan Pengendalian Kusta

bagi Pengelola Program Kusta



___________________________________________________________________________

2

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Kusta masih merupakan masalah kesehatan masyarakat di

Indonesia yang membutuhkan perhatian dari segala aspek. Eliminasi

kusta dapat dicapai dengan penemuan dini, pengobatan teratur untuk

menurunkan transmisi dan kecacatan yang diakibatkan oleh penyakit

kusta serta penyuluhan yang benar tentang penyakit kusta di

masyarakat.

Kenyataan, Indonesia telah mencapai eliminasi di tingkat nasional

pada tahun 2000. Namun di tahun 2019, Indonesia masih melaporkan

penemuan kasus baru sebanyak 17.017 tanpa adanya kecenderungan

menurun. Sekitar 9 dari 34 provinsi dan 132 dari 514 kabupaten juga masih

melaporkan angka kasus terdaftar lebih dari 1 per 10.000 penduduk.

Proporsi anak diantara penderita baru sebesar 10.94% serta cacat tingkat

2 diantara penderita baru sebesar 6.57% Hal ini menunjukkan bahwa

adanya keterlambatan penemuan kasus dan berlanjutnya penularan

penyakit kusta di masyarakat.

Di sisi lain tingginya mutasi pengelola di tingkat kabupaten dan

penurunan kuota pelatihan kusta bagi wasor tiap tahunnya

mempengaruhi rendahnya kemampuan pengelola kusta kabupaten.

Figur masalah ini meningkatkan isu peningkatan kapasitas bagi pengelola

kusta kabupaten. Peningkatan kapasitas bagi mereka akan

mempengaruhi terjadinya penurunan keterlambatan penemuan kasus

baru serta kelangsungan program pencegahan dan pengendalian kusta.

Dalam rangka peningkatan kegiatan program kusta, program

membutuhkan peningkatan kapasitas bagi penanggungjawab program



___________________________________________________________________________

3

Pencegahan dan Pengendalian (P2) Kusta di setiap tingkatan terutama

tingkat kabupaten dan provinsi serta rumah sakit dalam tata laksana

program dan tata laksana pasien kusta, hal ini sesuai dengan Permenkes

RI nomor 11 tahun 2019 tentang Penanggulangan Kusta.

Disebutkan di Permenkes tersebut bahwa peningkatan kapasitas

sumber daya manusia dengan cara meningkatkan pengetahuan, sikap,

dan ketrampilan pemegang program dalam bidang P2 Kusta dengan

melakukan pelatihan untuk menjadi pengelola P2 Kusta di wilayah

kerjanya masing-masing.

B. Sasaran dan Tujuan

1. Sasaran

Membentuk peserta pelatihan menjadi pengelola program P2 Kusta

yang berfungsi mengelola seluruh program pencegahan dan

pengendalian Kusta di wilayah kerjanya (pusat, provinsi dan

kabupaten/kota).

2. Tujuan

Terwujudnya pengelola program P2 Kusta yang mampu melakukan

pengelolaan program pencegahan dan pengendalian Kusta sesuai

dengan bidang tugasnya masing-masing di wilayah kerjanya (pusat,

provinsi dan kabupaten/kota) dalam rangka pencapaian target

Program P2 Kusta.

C. Kompetensi

Kompetensi yang dibangun dalam pelatihan Pencegahan dan

Pengendalian Kusta bagi Pengelola Program Kusta adalah kompetensi

pengelola program yang diindikasikan dengan kemampuan:

1. Menjelaskan Epidemiologi Kusta

2. Melakukan tatalaksana Kusta

3. Melakukan pengelolaan logistik program P2 Kusta

4. Melakukan pencatatan dan pelaporan program P2 Kusta



___________________________________________________________________________

4

5. Melakukan Penyuluhan dan Konseling program P2 Kusta

6. Melakukan supervisi dan monitoring evaluasi program P2 Kusta.



___________________________________________________________________________

5

BAB II

KURIKULUM

A. Struktur Kurikulum

No MATERI WAKTU

T P PL JML

A MATA PELATIHAN DASAR

1. Kebijakan Program

Pencegahan dan

Pengendalian Kusta

2

-

-

2

Subtotal 2 - - 2

B MATA PELATIHAN INTI

1. Epidemiologi Kusta

2. Tatalaksana Kusta

3. Pengelolaan Logistik

Program P2 Kusta

4. Pencatatan dan Pelaporan

Program P2 Kusta

5. Penyuluhan dan Konseling

Program P2 Kusta

6. Superfisi dan Monitoring

evaluasi program P2 kusta

2

17

2

3

2

2

-

14

1

4

2

2

-

12

2

3

3

5

2

43

5

10

7

9

Subtotal 28 23 25 76

C MATA PELATIHAN PENUNJANG

1. Membangun Komitmen

Belajar / Building Learning

Commitment (BLC)

2. Anti korupsi

3. Rencana Tindak lanjut

-

2

1

3

-

2

-

-

-

3

2

3

Subtotal 3 5 - 8

JUMLAH 33 28 25 86



___________________________________________________________________________

6

B. Ringkasan Mata Pelatihan

Kelompok Mata Pelatihan Dasar (MPD)

MATA PELATIHAN DASAR: KEBIJAKAN PROGRAM PENCEGAHAN DAN

PENGENDALIAN KUSTA

a. Deskripsi Singkat

Mata pelatihan ini menjelaskan isu strategis program pencegahan dan

pengendalian kusta; arah kebijakan program pencegahan dan

pengendalian kusta; bentuk program pencegahan dan pengendalian

kusta.

b. Hasil belajar

Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta mampu memahami

kebijakan program pencegahan dan pengendalian kusta.

c. Indikator Hasil Belajar

Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta diharapkan mampu:

1) Menjelaskan isu strategis program pencegahan dan pengendalian

kusta,

2) Menjelaskan arah kebijakan program pencegahan dan

pengendalian kusta,

3) Menjelaskan bentuk program pencegahan dan pengendalian kusta.

d. Materi Pokok

Materi pokok pelatihan ini adalah sebagai berikut:

1) Isu strategis program pencegahan dan pengendalian kusta,

2) Arah kebijakan program pencegahan dan pengendalian kusta,

3) Bentuk program pencegahan dan pengendalian kusta.

e. Waktu

Alokasi Waktu: 2JPL (T=2; P=0; PL=0)

Kelompok Mata Pelatihan Inti (MPI)

1. MATA PELATIHAN INTI 1: EPIDEMIOLOGI KUSTA


Mata pelatihan ini membahas tentang konsep epidemiologi kusta

dan distribusi kusta , Faktor-faktor yang menentukan terjadinya kusta

dan Upaya pengendalian dan pemutusan mata rantai penularan

kusta.

b. Hasil belajar



___________________________________________________________________________

7

Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta mampu memahami

Epidemiologi Kusta


Setelah mengikuti pembelajaran, peserta diharapkan mampu:

1) Mengetahui distribusi kusta,

2) Menjelaskan faktor-faktor yang menentukan terjadinya kusta,

3) Menjelaskan upaya pengendalian atau pemutusan mata rantai

penularan kusta.

d. Materi Pokok


1) Distribusi kusta,

2) Faktor-faktor yang menentukan terjadinya kusta,

3) Upaya pengendalian atau pemutusan mata rantai penularan

kusta.

e. Waktu

Alokasi Waktu: 2JPL (T=2; P=0; PL=0)

2. MATA PELATIHAN INTI 2: TATALAKSANA KUSTA

a. Deskripsi singkat

Mata pelatihan ini membahas tentang konsep Diagnosis dan

klasifikasi kusta, Pemeriksaan dan Charting, Pengobatan kusta,

Penatalaksanaan Reaksi Kusta, Pencegahan kecacatan dan

Perawatan Diri kusta

b. Hasil Belajar

Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta mampu melakukan

Tatalaksana Kusta


Setelah mengikuti pembelajaran ini , peserta diharapkan mampu:

1) Menjelaskan Diagnosis dan Klasifikasi Kusta

2) Melakukan Pemeriksaan dan Charting

3) Menjelaskan Pengobatan kusta

4) Menjelaskan Penatalaksanaan reaksi kusta

5) Melakukan pencegahan kecacatan dan perawatan diri kusta.

d. Materi Pokok




___________________________________________________________________________

8

1) Diagnosis dan Klasifikasi kusta

2) Pemeriksaan dan Charting

3) Pengobatan kusta

4) Penatalaksanaan reaksi kusta

5) Pencegahan kecacatan dan perawatan diri kusta.

e. Waktu

Alokasi Waktu: 43 JPL (T=17; P=14; PL=12)

3. MATA PELATIHAN INTI 3: PENGELOLAAN LOGISTIK PROGRAM P2 KUSTA

a. Deskripsi singkat

Mata pelatihan ini membahas tentang konsep Pengelolaan Logistik,

(pencatatan dalam kartu stok MDT PB dan MB anak dan dewasa),

Permintaan MDT, Penyimpanan MDT, dan Pelaporan MDT

b. Hasil Belajar


Pengelolaan Logistik Program P2 Kusta



1) Melakukan pencatatan dalam kartu stok MDT PB dan MB (anak

dan dewasa)

2) Menyusun permintaan MDT

3) Melakukan penyimpanan MDT

4) Melakukan pelaporan MDT

d. Materi Pokok


1) Pencatatan dalam kartu stok MDT PB dan MB (anak dan dewasa)

2) Permintaan MDT

3) Penyimpanan MDT

4) Pelaporan MDT

e. Waktu

Alokasi Waktu: 5 JPL (T=2; P=1; PL=2)



___________________________________________________________________________

9

4. MATA PELATIHAN 4 : PENCATATAN DAN PELAPORAN PROGRAM P2 KUSTA


Mata pelatihan ini membahas tentang konsep Pencatatan dan

pelaporan Program P2 Kusta

b. Hasil belajar


Pencatatan dan Pelaporan Program P2 Kusta



1) Melakukan Pencatatan program P2 kusta,

2) Melakukan Pelaporan program P2 kusta.

d. Materi Pokok


1) Pencatatan program P2 kusta

2) Pelaporan program P2 kusta

e. Waktu

Alokasi waktu: 10 JPL (T=3; P=4; PL=3)



___________________________________________________________________________

10

5. MATA PELATIHAN INTI 5: PENYULUHAN DAN KONSELING PROGRAM P2

KUSTA


Mata pelatihan ini membahas tentang konsep penyuluhan, pesan

penyuluhan yang sesuai dengan sasaran dan perubahan perilaku

yang diharapkan dan Konseling

b. Hasil belajar

Setelah mengikuti mata pelatihan ini, peserta mampu melakukan

Penyuluhan dan Konseling Program P2 Kusta



1) Menjelaskan Penyuluhan

2) Menentukan Pesan Penyuluhan yang sesuai dengan Sasaran dan

Perubahan Perilaku yang Diharapkan

3) Melakukan Konseling

d. Materi Pokok

Materi pokok dalam pelatihan ini adalah sebagai berikut:

1) Penyuluhan

2) Pesan penyuluhan yang sesuai dengan sasaran dan perubahan

perilaku yang diharapkan

3) Konseling

e. Waktu

Alokasi Waktu: 7 JPL (T=2; P=2; PL=3 )



___________________________________________________________________________

11

6. MATA PELATIHAN INTI 6: SUPERVISI DAN MONITORING EVALUASI

PROGRAM P2 KUSTA


Mata pelatihan ini membahas tentang konsep Supervisi dan

Monitoring dan evaluasi.

b. Hasil belajar


supervisi dan monitoring evaluasi program P2 kusta



1) Melakukan Supervisi

2) Melakukan monitoring dan evaluasi

d. Materi Pokok


1) Supervisi

2) Monitoring dan evaluasi

e. Waktu

Alokasi waktu: 9JPL (T=2; P=2; PL=5)



___________________________________________________________________________

12

Kelompok Mata Pelatihan Penunjang (MPP)

1. MATA PELATIHAN PENUNJANG 1: BUILDING LEARNING COMMITMENT (BLC)


Mata pelatihan ini membahas tentang pencairan suasana dan

pelaksanaan nilai, norma, dan kontrol kolektif kelas.

b. Hasil Belajar

Setelah mengikuti mata pelatihan ini, peserta mampu melaksanakan

komitmen belajar sesuai dengan norma yang disepakati.


Setelah mengikuti mata pelatihan ini, peserta dapat:

1) Melakukan pencairan suasana

2) Melaksanakan nilai, norma dan kontrol kolektif kelas

d. Materi Pokok


1) Pencairan suasana

2) Nilai, norma dan kontrol kolektif kelas

e. Waktu

Alokasi waktu 3 JPL (T=0; P=3; PL=0)

2. MATA PELATIHAN PENUNJANG 2: ANTI KORUPSI


Mata pelatihan ini membahas tentang cara membangun semangat

perlawanan terhadap korupsi, dampak korupsi, cara berpikir kritis

terhadap masalah korupsi dan sikap anti korupsi.

b. Hasil Belajar

Setelah mengikuti mata pelatihan ini, peserta mampu membangun

sikap anti korupsi dengan benar.


Setelah mengikuti mata pelatihan ini peserta pelatihan P2 bagi

pengelola program kusta dapat:

1) Membangaun semangat perlawanan terhadap korupsi

2) Menyadarkan dampak korupsi



___________________________________________________________________________

13

3) Membangun cara berpikir kritis terhadap masalah korupsi

4) Membangun sikap anti korupsi

d. Materi pokok

Pokok Bahasan mata pelatihan ini adalah sebagai berikut:

1) Semangat perlawanan terhadap korupsi

2) Dampak korupsi

3) Cara berpikir kritis terhadap masalah korupsi

4) Sikap anti korupsi

e. Waktu

Alokasi waktu: 2JPL (T=2; P=0; PL=0)

3. MATA PELATIHAN PENUNJANG 3: RENCANA TINDAK LANJUT (RTL)


Mata pelatihan ini membahas tentang konsep RTL dan cara menyusun

RTL

b. Hasil Belajar

Setelah mengikuti mata pelatihan ini, peserta mampu menyusun RTL

untuk diterapkan di wilayah kerja masing-masing


Setelah mengikuti mata pelatihan ini, peserta dapat:

1) Menjelaskan konsep penyusunan RTL

2) Melakukan penyusunan RTL

d. Materi Pokok

Materi Pokok pelatihan ini adalah sebagai berikut:

1) Konsep RTL

2) Penyusunan RTL

e. Waktu

Alokasi waktu: 3 JPL (T=1; P=2; PL=0)



___________________________________________________________________________

14

C. Diagram Alur Proses Pelatihan

PRE TEST

Membangun Komitmen Belajar/BLC

Metode: games, Diskusi Kelompok

Wawasan

Mata Pelatihan Dasar :

1. Kebijakan Program P2 Kusta

Metode : CTJ

Pengetahuan dan Keterampilan Mata Pelatihan Inti : 1. Epidemiologi Kusta 2. Tatalaksana Kusta 3. Pengelolaan Logistik Program P2Kusta 4. Pencatatan dan Pelaporan Program P2 Kusta 5. Penyuluhan dan Konseling Prgram P2 Kusta 6. Supervisi dan Monitoring Evaluasi Program P2

Kusta.

Metode:

Ceramah interaktif

Curah pendapat

Diskusi Kelompok

Latihan soal

Studi kasus

Simulasi

Role play

PEMBUKAAN

Evaluasi Pelatihan

Rencana Tindak Lanjut (RTL)

Penutupan

E V A L U A S I P E N Y E L E N G G A R A



Kementerian Kesehatan RI-Subdit PTML Ditjen Pencegahan dan

Pengendalian Penyakit 15

Proses pembelajaran dalam pelatihan tersebut dapat dijelaskan sebagai

berikut:

1. Pre Test

Sebelum acara pembuakan, dilakukan pre-test terhadap peserta. Pre-test

bertujuan untuk mendapatkan informasi awal tentang pengetahuan dan

kemampuan peserta dalam memahami kaidah-kaidah kediklatan.

2. Pembukaan

Pembukaan dilakukan untuk mengawali kegiatan pelatihan secara resmi.

Proses pembukaan pelatihan meliputi beberapa kegiatan berikut:

a. Laporan ketua penyelenggara pelatihan

b. Pembukaan dan pengarahan program

c. Pembacaan doa

3. Building Learning Comitment (BLC) (Membangun Komitmen Belajar)

Kegiatan ini ditujukan untuk mempersiapkan peserta dalam mengikuti

proses pelatihan sebagai berikut:

a. Pelatih/ fasilitator menjelaskan tentang tujuan pembelajaran dan

kegiatan yang akan dilakukan dalam materi BLC.

b. Perkenalan antara peserta dengan para pelatih/ fasilitator dan dengan

panitia penyelenggaraan pelatihan dan juga perkenalan antar sesama

peserta. Kegiatan perkenalan dilakukan dengan permainan, dimana

seluruh peserta terlibat secara aktif.

c. Mengemukakan harapan, kekhawatiran dan komitmen kelas masing-

masing peserta selama pelatihan.

d. Kesepakatan antara pelatih/ fasilitator, penyelenggara pelatihan dan

peserta dalam berinteraksi selama pelatihan berlangsung, meliputi:

pengorganisasian kelas, dan yang lainnya.

4. Pemberian Wawasan

Setelah BLC, kegiatan dilanjutkan dengan memberikan materi sebagai

dasar pengetahuan/ wawasan yang sebaiknya diketahui peserta dalam





pelatihan ini. Materi tersebut adalah kebijakan program pencegahan dan

pengendalian kusta.

5. Pembekalan Pengetahuan dan Keterampilan

Pemberian materi pengetahuan dan keterampilan dari proses pelatihan

mengarah pada kompetensi yang akan dicapai oleh peserta.

Penyampaian materi dilakukan dengan menggunakan berbagai metode

yang melibatkan semua peserta untuk berperan aktif dalam mencapai

kompetensi tersebut, yaitu ceramah interaktif, curah pendapat, diskusi

kelompok, latihan soal, studi kasus, simulasi, role play.

Pengetahuan dan keterampilan meliputi materi:

a. Epidemiologi Kusta

b. Tatalaksana Kusta

c. Pengelolaan Logistik Program P2 Kusta

d. Pencatatan dan Pelaporan Program P2 Kusta

e. Penyuluhan dan Konseling Program P2 Kusta

f. Supervisi dan Monitoring Evaluasi Program P2 Kusta

Setiap hari sebelum proses pembelajaran dimulai, pelatih/ fasilitator

melakukan kegiatan refleksi dimana kegiatan ini pelatih/ fasilitator

bertugas untuk menyamakan persepsi tentang materi yang sebelumnya

diterima sebagai bahan evaluasi untuk proses pembelajaran berikutnya.

6. Rencana Tidak Lanjut (RTL)

RTL dilakukan oleh peserta dengan tujuan untuk merumuskan tindak lanjut

peserta di tempat kerjanya setelah mengikuti pelatihan.

7. Evaluasi Peserta (Post Test) dan Evaluasi Penyelenggaraan

Evaluasi peserta diberikan setelah semua materi disampaikan dan

sebelum penutupan dengan tujuan untuk melihat peningkatan

pengetahuan dan keterampilan peserta setelah mengikuti pelatihan.

Evaluasi penyelenggaraan dilakukan untuk mendapatkan masukan dari

peserta tentang penyelenggaraan pelatihan tersebut dan akan





digunakan untuk penyempurnaan penyelenggaraan pelatihan

berikutnya.

8. Penutupan

Acara penutupan adalah sesi terakhir dari semua rangkaian kegiatan,

dilaksanakan oleh pejabat yang berwenang dengan susunan acara

sebagai berikut:

a. Laporan ketua penyelenggaraan pelatihan

b. Kesan dan pesan dari perwakilan peserta

c. Pengarahan dan penutupan oleh pejabat yang berwenang

d. Pembacaan doa





BAB III

MANAJEMEN PENYELENGGARAAN PELATIHAN

A. Perencanaan Penyelenggaraan Pelatihan

1. Mekanisme perencanaan pelatihan Pengelola Program P2 Kusta diatur

sebagai berikut :

a. Penyelenggara pelatihan membuat surat penugasan tim

penyelenggara, tim pengajar, pengendali pelatihan, petugas

quality control dengan penugasan masing-masing, menyusun

jadwal pelatihan, serta mempersiapkan sarana dan prasarana

pelatihan yang dibutuhkan,

b. Penyelenggara pelatihan mengajukan permohonan pelaksanaan

pelatihan ke Pusat Pelatihan SDM Kesehatan dengan melampirkan

dokumen akreditasi sesuai ketentuan yang berlaku,

c. Pimpinan Institusi pelatihan yang terakreditasi menetapkan

penyelenggaraan pelatihan dimaksud dalam keputusan dan

menyampaikan surat pemberitahuan penyelenggaraan pelatihan

dengan melampirkan keputusan tersebut bersama dokumen

perencanaan pelaksanaan pelatihan kepada Pusat Pelatihan SDM

Kesehatan selambat-lambatnya 1 (satu) bulan sebelum pelatihan

dilaksanakan.

2. Peserta Pelatihan

Kriteria peserta pada pelatihan Pengelola Program P2 Kusta adalah:

a. Staff Subdit PTML dan Penanggungjawab program P2 kusta di

provinsi, kabupaten/kota di Indonesia,

b. Mampu mengoperasionalkan komputer dan terbiasa

menggunakan internet,

c. Tidak dipindahtugaskan selama minimal 3 tahun,

d. Ditugaskan oleh pimpinan,





e. Bersedia mengikuti seluruh proses pelatihan,

f. Belum pernah mengikuti pelatihan yang sama sebelumnya.

Jumlah peserta pelatihan pengelola program P2 kusta maksimal 30

orang/kelas pada penyampaian teori dan pada pelaksanaan skill

station perbandingan instruktur dengan peserta 1: 5/6.

3. Pelatih/fasilitator/Narasumber

a. Fasilitator Pelatihan Pengelola Program P2 Kusta

Fasilitator dalam pelatihan ini adalah widyaiswara dan tim penyusun

kurikulum dan modul pelatihan pngelola program P2 kusta terutama

RBPMP/telah mengikuti tot kusta/pelatihan tenaga pelatih program

kesehatan.

b. Narasumber

Narasumber untuk materi kebijakan program pencegahan dan

pengendalian kusta adalah Pejabat Struktural Direktorat

Pencegahan dan Pengendalian Penyakit (P2P)/ Balai Teknik

Kesehatan Lingkungan dan Pengendalian Penyakit (BTKL PP) Kelas 1

Makassar.

4. Prasarana dan sarana pelatihan

a. Prasarana yang diperlukan dalam pelatihan pengelola program P2 kusta meliputi :

1) 1 (satu) ruang kelas dengan kapasitas 30 (tiga puluh) orang.

2) Laboratorium dengan fasilitas pemeriksaan skin smear

3) Tempat Praktek (Puskesmas)

4) Ruang diskusi

b. Sarana pembelajaran yang diperlukan pada pelatihan pengelola program P2 kusta adalah:

1) Contoh Obat MDT

2) Sarung

3) Kapas

4) Jarum





5) Alat perawatan diri mata,tangan dan kaki

5. Atlas bergambar

Agar proses pembelajaran dapat berlangsung dengan mudah dan

dinamis, layout atau tata letak ruangan kelas sebaiknya berbentuk U-

Shape, seperti gambar berikut ini:

6. Pembiayaan

a. Sumber biaya penyelenggaraan pelatihan pengelola prgram P2

kusta berasal dari APBN/WHO/Donor lain.

b. Indeks biaya program pelatihan pengelola program P2 kusta

disusun dan disesuaikan dengan ketentuan yang berlaku.

B. Pelaksanaan Pelatihan

1. Penyelenggara

Pelatihan pengelola prgram P2 kusta diselenggarakan oleh Subdit

Penyakit Tropis Menular Langsung (PTML), Direktorat P2PML, Ditjen P2P,

Kemenkes RI bekerjasama dengan Unit Diklat yang terakreditasi,

dengan kriteria sebagai berikut:

a. Memiliki pengendali pelatihan (Master of Training/MoT),

b. Memiliki pengelola pelatihan (panitia penyelenggara).

2. Waktu Pelaksanaan Pelatihan

Pelatihan pengelola program P2 kusta dilaksanakan selama 14 (empat

belas) hari dengan jumlah JPL sebanyak 86 JPL.





3. Tata Tertib Peserta Pelatihan

Tata tertib peserta pelatihan pengelola program P2 kusta dalah

sebagai berikut:

a. Hadir tepat waktu mengikuti kegitan pembelajaran tidak kurang

dari 95 persen atau setara dengan 5 sesi pembelajaran dari total 86

JPLdi tempat pelatihan,

b. Menghormati tenaga pengajar, penyelenggara, dan sesama

peserta lainnya,

c. Menyelesaikan semua tugas yang diberikan oleh penceramah,

pengajar, dan penyelenggara pelatihan,

d. Berpakaian sopan selama mengikuti kegiatan pelatihan,

e. Berperilaku peduli dalam menjaga kebersihan dan kenyamanan di

lingkungan pelatihan,

f. Tidak merokok selama pembelajaran berlangsung,

g. Tidak membawa senjata ke dalam tempat pelatihan,

h. Tidak melakukan pelanggaran norma, hukum, dan susila selama

mengikuti pelatihan,

i. Tidak membawa dan mengkonsumsi minuman keras, narkoba, dan

zat – zat adiktif lainnya di dalam tempat pelatihan.

4. Evaluasi

a. Evaluasi Peserta

1) Pengetahuan peserta tentang materi yang akan diberikan dalam

pelatihan (pre-test). Pre Test dilakukan diawal proses pelatihan,

2) Daya serap peserta terhadap materi yang diberikan selama

pelatihan (post test) dan praktik. Post test dilakukan diakhir proses

pelatihan,





3) Kehadiran peserta selama proses pelatihan. Peserta wajib hadir

tepat waktu selama proses pelaksanaan pelatihan. Peserta yang

terlambat lebih dari 15 menit dianggap tidak hadir selama 1 Jpl.

Peserta pelatihan pengelola program P2 kusta wajib menghadiri

minimal 95% dari keseluruhan jam pelajaran dan apabila

kehadiran peserta kurang dari 95% maka peserta tidak diberikan

sertifikat tapi hanya surat keterangan mengikuti pelatihan,

4) Sikap, perilaku dan peran aktif peserta selama proses

pembelajaran.

b. Evaluasi Fasilitator

Evaluasi terhadap tenaga fasilitator dilakukan oleh peserta dengan

aspek yang dinilai sebagai berikut: 1) sistematika penyajian; 2)

kemampuan penguasaan substansi; 3) ketepatan penggunaan

metode dan sarana diklat; 4) pemanfaatan waktu sesuai tujuan

pembelajaran; 5) cara merespon dan menjawab pertanyaan; 6)

pemberian motivasi kepada peserta; 7) sikap dan perilaku; 8)

penggunaan bahasa; 9) ketepatan waktu kehadiran; dan 10)

kerapihan berpakaian.

Evaluasi terhadap fasilitator bertujuan untuk mengetahui tingkat

kemampuan dan kepatutan dalam sikap dan perilaku sebagai

tenaga fasilitator. Informasi yang diperoleh dari persepsi para peserta

terhadap pengajar ini penting sebagai umpan balik bagi tenaga

fasilitator untuk memperbaiki prestasi mengajarnya. Penilaian

terhadap tenaga fasilitator yang dilakukan oleh peserta

menggunakan Formulir Evaluasi terhadap Tenaga Fasilitator

sebagaimana tercantum dalam lampiran.

c. Evaluasi penyelenggaraan





Evaluasi penyelenggaraan pelatihan, yaitu evaluasi yang dilakukan

oleh peserta untuk menilai penyelenggaraan pelatihan secara

keseluruhan. Evaluasi ini dilakukan di akhir proses pelatihan.

Evaluasi terhadap penyelenggaraan pelatihan bertujuan untuk

mengetahui persepsi peserta pelatihan terhadap penyelenggaraan

pelatihan. Informasi ini penting bagi penyelenggara pelatihan untuk

memperbaiki penyelenggaraan pelatihan pada masa yang akan

datang.

5. Penerbitan Sertifikat

Berdasarkan ketentuan yang berlaku, kepada setiap peserta yang

telah mengikuti pelatihan akan diberikan sertifikat yang dikeluarkan

oleh Kementerian Kesehatan RI dengan angka kredit 2 (dua) yang

ditandatangani oleh pejabat yang berwenang dan oleh panitia

penyelenggara dan atau sertifikat dari penyelenggara dengan nilai

Satuan Kredit Profesi (SKP)

C. Pengawasan dan Pengendalian

1. Quality Control (QC)

Quality Control dilakukan oleh penyelenggara pelatihan bekerjasama

dengan institusi pelatihan yang terakreditasi (pengampu) dan

dilaksanakan pada saat pelatihan berlangsung sesuai dengan

pedoman QC.

2. Monitoring dan Evaluasi (Monev)

Monev dilakukan oleh Puslat SDM Kesehatan dan dilaksanaan pada

saat pelatihan berlangsung.

3. Laporan Pelaksanaan Pelatihan

Penyelenggara pelatihan menyampaikan laporan penyelenggaraan ke

Puslat SDM Kesehatan maksimal 1 bulan setelah pelatihan selesai

dilaksanakan.





BAB IV

PENUTUP

Hal-hal yang belum diatur dalam pedoman ini akan dijelaskan lebih lanjut

dalam panduan teknis tersendiri.

Ditetapkan di Jakarta

Pada tanggal Februari 2020

Kepala Pusat Pelatihan SDM Kesehatan

Badan PPSDM - Kementerian Kesehatan RI

dr. Achmad Soebagjo Tancarino, MARS

NIP. 196007311989031003





Lampiran:

1.Master Jadwal

2.Rancang Bangun Pembelajaran Mata Pelatihan (RBPMP)

3.Instrumen penilaian praktek

4.Lembar evaluasi peserta (pre/post – test)

5.Lembar evaluasi penyelenggaraan

6.Lembar evaluasi fasilitator

7.Lembar-lembar penugasan

Pedoman Penyelenggaraan PelatihanPencegahan dan Pengendalian Kusta bagi Pengelola Program Kusta

Kementerian Kesehatan RI-Subdit PTML Ditjen Pencegahan danPengendalian Penyakit

1

JADUALPELATIHAN PENCEGAHAN DANPENGENDALIAN KUSTA BAGI

PENGELOLA PROGRAM KUSTA



2

Lampiran

JADUALPelatihan Pencegahan dan Pengendalian Kusta

Bagi Pengelola Program Kusta di Indonesia

WAKTU MATERI JPL PJ

HARI 1,Minggu

14.00-15.00 Kedatangan Peserta dan panitiapusat

15.00-16.00 Registrasi Peserta16.00-16.30 Pre test17.00-19.00 ISHOMA19.00-19.30 Permbukaan Direktur P2P

19.30-21.45 Kebijakan Program PengendalianKusta 2 Kasubdit

PTML

WAKTU MATERI JPL PJHARI 2,Senin

08.00-10.15 Membangun Komitmen Belajar /Building Learning Commitment(BLC)

3 Puslat

10.15-10.30 Istrirahat10.30-12.00 Anti korupsi 2 Narasumber12.00-13.00 ISHOMA13.00-14.30 Epidemiologi 2 Fasilitator14.30-16.00 Talaksana Penyakit Kusta

a.Diagnosis dan Klasifikasi 2 Fasilitator

16.00-15.30 Istirahat15.30-17.00 Talaksana Penyakit Kusta

a.Diagnosis dan Klasifikasi (latihan) 1 Fasilitator



3

WAKTU MATERI JPL PJHARI 3,Selasa

07.30-08.00 Review materi (Epidemiologi, Diagnosis,dan klasifikasi)

Fasilitator

08.00-09.30 Talaksana Penyakit Kustaa.Diagnosis (Bakteriologi) 2 Narasumber/

fasilitator09.30-09.45 Istirahat09.45-11.15 Talaksana Penyakit Kusta

a.Diagnosis (Bakteriologi praktek) 2 Fasilitator

11.15-12.00 Talaksana Penyakit Kustaa.Diagnosis dan klasifikasi (latihan) 1 Fasilitator

12.00-13.00 ISHOMA13.00-15.15 Talaksana Penyakit Kusta

b.Pemeriksaan & Charting 3 Fasilitator

15.15-16.00 Talaksana Penyakit Kustab.Pem. dan Charting (Demonstrasi) 1 Fasilitator


b.Pem. dan Charting (lanjutanDemonstrasi)

1Fasilitator

WAKTU MATERI JPL PJHARI 4,Rabu

07.30-08.00 Review materi (Epidemiologi,Diagnosis, dan klasifikasi)

Fasilitator

08.00-08.45 Talaksana Penyakit Kustab.Pem dan Charting (latihan soal) 1 Fasilitator

08.45-10.15 Talaksana Penyakit Kustac.Pengobatan 2 Fasilitator


c.Pengobatan 1 Fasilitator

11.15-12.00 Talaksana Penyakit Kustad.Pengobatan (latihan) 1 Fasilitator

12.00-13.00 ISHOMA13.00-14.30 Talaksana Penyakit Kusta

d.Pengobatan (Latihan) 2 Fasilitator

14.30-16.00 Tataksana Penyakit Kustae.Penatalaksanaan reaksi kusta 2 Fasilitator

16.00-16.15 Istirahat16.15-17.00 Tataksana Penyakit Kusta 1 Fasilitator



4

e.Penatalaksanaan reaksi kusta(Lanjutan)

WAKTU MATERI JPL PJHARI 5,Kamis

07.30-08.00 Review materi (Pemeriksaandan charting)

Fasilitator

08.00-09.30 Tataksana Penyakit Kustac.Penatalaksanaan reaksi

Kusta (latihan)2

Fasilitator

09.30-09.45 Istirahat09.45-12.00 Tataksana Penyakit Kusta

d.Pencegahan kecacatan danperawatan diri (Teori danlatihan)

3

Fasilitator

12.00-13.00 ISHOMA13.00-15.15 Pengelolaan Logistik (teori

dan latihan) 3 Fasilitator

15.15-15.30 Istirahat15.30-17.00 Pencatatan dan Pelaporan

Program P2 Kusta 2 Fasilitator

WAKTU MATERI JPL PJHARI 6,Jumat

07.30-08.00 Review materi ( Pengobatan,Penatalaksanaan reaksiKusta, Pencegahankecacatan dan perawatandiri, Pengelolaan logistik)

Fasilitator

08.00-08.45 Pencatatan dan Pelaporan(RR elektronik) 1 Narasumber

08.45-09.30 Pencatatan dan PelaporanProgram P2 Kusta (latihanRR elektronik)

1Fasilitator

09.30-09.45 Istirahat

09.45-12.00 Pencatatan dan PelaporanProgram P2 Kusta (Latihan) 3 Fasilitator

12.00-13.00 ISHOMA

13.00-14.30 Penyuluhan dan KonselingProgram P2 Kusta (Lanjutan) 2 Fasilitator

14.30-16.00 Penyuluhan dan Konseling(latihan) 2 Fasilitator




5

WAKTU MATERI JPL PJHARI 7,Sabtu

07.30-08.00 Review materi ( Pencatatan danPelaporan Program P2 Kusta,Penyuluhan dan KonselingProgram P2 Kusta)

Fasilitator

08.00-09.30 Supervisi dan Monev 2 Fasilitator

09.30-10.15 Supervisi dan Monev (latihan) 1 Fasilitator


10.30-11.15 Supervisi dan Monev (latihan) 1 Fasilitator

11.15-12.00 Rencana Tindak Lanjut 1 Narasumber

12.00-13.00 ISHOMA

13.00-14.30 Rencana Tindak Lanjut (Latihan) 2 Fasilitator

14.30-15.15 Pembagian Kelompok Prakteklapangan

Fasilitator


15.30-17.00 Persiapan untuk PraktekLapangan

Fasilitator

WAKTU MATERI JPL PJHARI 8 ,MINGGU

LIBUR

08.00-08.30 Perjalanan menuju sekolah08.30-10.00 Praktik Lapangan di Sekolah

(Tatalaksana Penyakit Kusta) 2 Fasilitator


10.15-12.45 Praktik Lapangan ke PKM(Tatalaksana Penyakit Kusta) 2 Fasilitator

12.00-13.00 ISHOMA13.00-15.15 Praktik Lapangan ke PKM

(Tatalaksana Penyakit Kusta) 3 Fasilitator

15.15-15.30 Istirahat15.30-17.00 Kunjungan Kelompok

Perawatan Diri (KPD)Jongaya

2 Fasilitator



6

WAKTU MATERI JPL PJHARI 10,SELASA

08.00-08.30 Perjalanan menuju PKM

08.30-10.45 Praktik Lapangan ke PKM(Praktik PemeriksaanKontak/tatalaksana kusta)

3Fasilitator


11.00-12.30 Praktik Lapangan ke PKM(Logistik lanjutan) 2 Fasilitator

12.30 – 13.30 ISHOMA13.30 – 15.45 Praktik Lapangan ke PKM

(Pencatatan dan Pelaporan) 3 Fasilitator

15.45-16.00 Istirahat16.00-16.30 Kembali ke tempat Pelatihan



7

WAKTU MATERI JPL PJHARI 11,

Rabu08.00-08.30 Penyusunan Laporan

08.30-10.00 Perjalanan menuju TempatPKL


10.15-12.30 Praktik Lapangan keMsyarakat (PraktikPenyuluhan)

3Fasilitator

12.30 – 13.30 ISHOMA13.30 – 15.45 Praktik Lapangan ke PKM

(Praktik Supervisi) 3 Fasilitator

15.45-15.30 Praktik Lapangan ke PKM(Praktik Supervisi) 2 Fasilitator

15.30-15.45 Istirahat15.45-17.00 Perjalanan menuju tempat

pelatihan

WAKTU MATERI JPL PJHARI 12,

Kamis08.00-09.45 Pembuatan Laporan PKL dan

bahan presentasiFasilitator


09.45-12.00 Presentasi kelompok Fasilitator

12.45 – 13.45 ISHOMA13.45 – 15.15 Presentasi kelompok Fasilitator15.15-15.30 Istirahat15.30-17.00 Post Test



8

WAKTU MATERI PJHARI 13,

Jumat08.00-09.45 Latihan kasus

(OSPE/Objective StructurePractical Examination)

Fasilitator


09.45-12.00 Latihan kasus(OSPE/Objective StructurePractical Examination)

Fasilitator

12.45 – 13.45 ISHOMA13.45 – 15.15 Evaluasi Penyelengaraan Fasilitator15.15-15.30 Istirahat15.30-17.00 Penutupan

HARI 14,Sabtu

Kepulangan tim Pusat danPeserta



9





RANCANG BANGUN PEMBELAJARAN MATA PELATIHAN (RBPMP)

Nama Pelatihan : Pelatihan Pengelola Program P2 Kusta

Nomor : MPD.1

Judul Mata Pelatihan : Kebijakan Program Pencegahan dan Pengendalian Penyakit

Menular Langsung (P2PML)

Deskripsi Mata Pelatihan : Mata pelatihan ini membahas tentang Prioritas Nasional dan Indikator

Program P2PML, Target dan capaian kinerja program P2PML, Kebijakan &

Strategi Program P2PML, Upaya pencegahan dan pengendalian P2PML

dan Peran dan tugas pemerintah pusat dan daerah.

Hasil Belajar : Setelah mengikuti mata pelatihan ini, peserta mampu memahami

Kebijakan Nasional Program Pencegahan dan Pengendalian Penyakit

Menular Langsung (P2PML)

Waktu : 2JPL (T=2; P=0; PL=0)

Indikator Hasil Belajar Materi Pokok dan

Sub Materi Pokok

Metode Media

dan Alat

bantu

Referensi

Setelah mengikuti mata

pelatihan, peserta dapat:

1. Memahami Kebijakan

Program Pencegahan dan

Pengendalian Kusta

1. Prioritas Nasional dan

Indikator Progam P2PML

2. Target dan Capaian Kinerja

Program P2PML

3. Kebijakan & Strategi Program

P2PML

4. Upaya pencegahan dan

pengendalian P2PML

5. Peran dan Tugas Pemerintah

- Ceramah

tanya jawab

- Bahan

tayang

- Komputer

- LCD

- Pointer

- PMK RI Nomor 11 tahun

2019 tentang

Penanggulangan

Kusta

- KMK RI nomor

HK.01.07/Menkes/308/

2019 tentang

Pedoman Pelayanan

Kedokteran





Pusat dan Daerah

Tatalaksana Kusta

- Laporan Sistem Informasi

Pelaporan Kusta

Provinsi/Kabupaten/

Kota






Nomor : MPI. 1

Mata Pelatihan : Epidemiologi Kusta

Deskripsi : Mata pelatihan ini membahas Pengertian epidemiologi kusta dan

distrubusi kusta, Faktor-faktor yang menentukan terjadinya kusta, Upaya

Pengendalian dan Pemutusan mata rantai penularan kusta

Hasil Belajar : Setelah mengikuti materi ini, peserta mampu memahami Epidemiologi

Kusta

Waktu : 2 JPL (T=2 ; P=0; PL=0)


Sub Materi Pokok

Metode Media dan Alat

bantu

Referensi

Setelah mengikuti

materi, peserta dapat:

1. Menjelaskan

Epidemiologi Kusta

dan distriibusi kusta

2. Memahami faktor-

faktor yang

menentukan

terjadinya kusta

3. Menjelaskan Upaya

Pengendalian dan

Pemutusan mata

rantai penularan

kusta

1. Epidemiologi Kusta dan

distrubusi kusta

2. Faktor-faktor yang

menentukan terjadinya

kusta

3. Upaya Pengendalian

dan Pemutusan mata

rantai penularan

penyakit kusta

- Ceramah

tanya jawab

- Modul

- Whiteboard/fli

pchart

- Spidol


2019 tentang

Penanggulangan Kusta

- KMK RI nomor


2019 tentang Pedoman

Pelayanan Kedokteran

Tatalaksana Kusta






Nomor : MPI. 1

Mata Pelatihan : Tatalaksana Kusta

Deskripsi : Mata pelatihan ini membahas tentang konsep Diagnosis dan klasifikasi

kusta, Pemeriksaan dan Charting, Pengobatan kusta, Penatalaksanaan

reaksi kusta, dan pencegahan kecacatan dan perawatan diri kusta.

Hasil Belajar : Setelah mengikuti materi ini, peserta mampu melakukan Tatalaksana Kusta

Waktu : 43 JPL (T=17 ; P=14; PL ;=12)

Indikator Hasil

Belajar

Materi Pokok dan

Sub Materi Pokok

Metode Media dan Alat bantu Referensi

Setelah mengikuti

mata pelatihan,

peserta mampu:

1. Melakukan

Tatalaksana Kusta

1. Diagnosis dan klasifikasi

kusta

a. diagnosis

b. klasifikasi

2. Pemeriksaan dan

Charting

3. Pengobatan kusta

a. tujuan pengobatan

b. regimen pengobatan

c. efek samping dan

cara mengatasinya

d. evaluasi pengobatan

4. Penatalaksanaan Reaksi

Kusta

a. pengertian dan tanda

reaksi

- Ceramah tanya

jawab

- Diskusi

kelompok kasus

- Latihan soal

- Praktek

Laboratorium

- Demonstrasi

- Praktik

lapangan

- Modul

- Whiteboard/flipchart

- Spidol

- Kapas

- Jarum

- Sarung

- Plester

- Orang coba (pasien)

- Alat laboratorium

- Alat pelindung diri (ember,

kain pembalut, sabun, batu

gosok,dll)

- Alat perawatan diri (sepatu

utk kaki mati rasa, splint utk

jari bengkok, kaca mata,

topi, alas tangan dll)

- PMK RI Nomor 11

tahun 2019 tentang

Penanggulangan

Kusta

- KMK RI nomor

HK.01.07/Menkes/308

/ 2019 tentang

Pedoman Pelayanan

Kedokteran

Tatalaksana Kusta

- Laporan Sistem

Informasi Pelaporan

Kusta

Provinsi/Kabupaten/

Kota





b. tipe-tipe reaksi

c. fungsi saraf

d. cara penanganan

penderita reaksi

e. evaluasi pengobatan

prednison

f. indikasi rujukan pasien

reaksi

5. Pencegahan kecacatan

dan perawatan diri kusta

a. Melakukan

pencegahan

kecacatan kusta

b. Melakukan

perawatan diri

- Form POD

- Kartu penderita

- Contoh obat (MDT)

- Form reaksi berat

- Alat perawatan diri

mata,tangan dan kaki

- Atlas bergambar

- Soal latihan

- Panduan diskusi

- Panduan PL






Nomor : MPI.3

Mata Pelatihan : Pengelolaan Logistik Program P2 Kusta

Deskripsi : Mata pelatihan ini membahas Pengelolaan Logistik (Pencatatan dalam

Kartu stok MDT PB dan MB anak dan dewasa); Permintaan MDT, Penyimpanan

MDT, Pelaporan MDT.

Hasil Belajar : Setelah mengikuti materi ini, peserta mampu melakukan Pengelolaan Logistik

Program P2 Kusta.

Waktu : 5 JPL (T=2; P=1; PL=2)

Indikator Hasil

Belajar

Materi Pokok dan

Sub Materi Pokok

Metode Media dan

Alat bantu

Referensi

Setelah mengikuti

materi ini, peserta

dapat :

1. Mengelola logistik

Program P2 Kusta

1. Pengelolaan Logistik

a. Pencatatan dalam

kartu stok MDT PB dan

MB (anak dan dewasa)

b. Permintaan MDT

c. Penyimpanan MDT

yang benar

d. Pelaporan MDT

- Membaca

modul

- Curah

pendapat

- Ceramah

tanya

jawab

- Praktik

lapangan

- Modul

- Bahan tayang

- Komputer/

Laptop

- LCD

- Flipchart

- Spidol

- Blister MDT

- Panduan

penugasan

- Panduan PL


2019 tentang


- KMK RI nomor




Tatalaksana Kusta

Laporan Sistem Informasi

Pelaporan Kusta

Provinsi/Kabupaten/ Kota






Nomor : MPI.4

Mata Pelatihan : Pencatatan dan Pelaporan Program P2 Kusta

Deskripsi : Mata pelatihan ini membahas tentang konsep pencatatan dan pelaporan program

P2 kusta

Hasil Belajar : Setelah mengikuti materi ini, peserta mampu melakukan Pencatatan dan

Pelaporan Program P2 Kusta

Waktu : 10 JPL (T=3; P=4; PL=3)


Sub Materi Pokok


bantu

Referensi

Setelah mengikuti materi

ini, peserta dapat:

1. Melakukan pencatatan

Program P2 kusta

2. Melakukan Pelaporan

Program P2 Kusta

1. Pencatatan program P2

kusta:

a. Tujuan pencatatan

b. Cara pengisian form

c. Pelaporan untuk

kepentingan Program

P2 Kusta

d. Alur pelaporan

e. Jadual pelaporan per

triwulan

2. Pelaporan untuk

kepentingan Program P2

Kusta

- Ceramah

tanya jawab

- Curah

pendapat

- Diskusi

Kelompok

- Praktik

lapangan

- Modul

- Bahan tayang

- Komputer/ laptop

- LCD

- Flipchart

- Spidol

- Form kartu

penderita

- Form POD

- Form reaksi berat

- Form register

monitoring

- Modul

- Bursa soal

- Panduan diskusi

- Panduan PL

- 1PMK RI Nomor 11

tahun 2019 tentang

Penanggulangan

Kusta

- KMK RI nomor

HK.01.07/Menkes/308

/ 2019 tentang

Pedoman Pelayanan

Kedokteran

Tatalaksana Kusta

- Laporan Sistem

Informasi Pelaporan

Kusta

Provinsi/Kabupaten/

Kota






Nomor : MPI.5

Mata Pelatihan : Penyuluhan dan Konseling Program P2 Kusta

Deskripsi : Mata pelatihan ini membahas tentang konsep penyuluhan, Pesan penyuluhan

yang sesuai sasaran dan perubahan perilaku yang diharapkan, dasar-dasar

konseling.

Hasil Belajar : Setelah mengikuti materi ini, peserta mampu melakukan Penyuluhan dan Konseling

Program P2 Kusta


Indikator Hasil

Belajar

Materi Pokok dan

Sub Materi Pokok

Metode Media dan

Alat bantu

Referensi

Setelah mengikuti

materi ini,

peserta dapat:

1. Melakukan

Penyuluhan program

P2 kusta

2. Melakukan pesan

penyuluhan yang

sesuai sasaran dan

perubahan yang

diharapkan

3. Melakukan Konseling

Program P2 kusta

1. Penyuluhan program P2 kusta

a. Tujuan

b. Sasaran

c. Metode

d. Inti Pesan

2. Pesan penyuluhan yang sesuai

sasaran dan perubahan perilaku

yang diharapkan

a. Metode dan Teknik Penyuluhan

b. Sikap Penyuluh (Petugas)

c. Beberapa Prinsip dalam

Memberikan Penyuluhan

3. Konseling program P2 kusta

a. Pengertian

b. Tujuan dan Sasaran Konseling

c. Proses Konseling

- Ceramah

tanya

jawab

- Curah

pendapat

- Diskusi

Kelompok

- Simulasi/Role

play

- Praktik

lapangan

-Modul

-Bahan tayang

-Komputer/

laptop

-LCD

-Flipchart

-Spidol

- Poster

- Leaflet

- Lembar balik

- Panduan

diskusi

- Panduan

roleplay/

simulasi

- Panduan PL

- PMK RI Nomor 11

tahun 2019 tentang

Penanggulangan

Kusta

- KMK RI nomor

HK.01.07/Menkes/308

/ 2019 tentang

Pedoman Pelayanan

Kedokteran

Tatalaksana Kusta

- Laporan Sistem

Informasi Pelaporan

Kusta

Provinsi/Kabupaten/

Kota






Nomor : MPI. 6

Mata Pelatihan : Supervisi dan Monitoring Evaluasi Program P2 Kusta

Deskripsi : Mata pelatihan ini membahas tentang konsep Supervisi dan Monitoring dan

evaluasi.

Hasil Belajar : Setelah mengikuti materi ini, peserta mampu melakukan supervisi dan monitoring

evaluasi program P2 kusta


Indikator Hasil

Belajar

Materi Pokok dan

Sub Materi Pokok


bantu

Referensi

Setelah menyelesaikan

materi ini, peserta

dapat:

1. Melakukan Supervisi

program P2 kusta

2. Melakukan

monitoring evaluasi

program P2 kusta

1. Supervisi program P2

kusta

a. Pengertian

b. gaya

c. tingkatan

d. tahapan

2. Monitoring dan Evaluasi

a. Monitoring

b.Evaluasi

c. indikator -indikator

program P2 Kusta

- Ceramah tanya

jawab

- Curah

pendapat

- Diskusi

Kelompok

- Praktik

lapangan

- Modul

- Bahan tayang

- Komputer/

laptop

- LCD

- Flipchart

- Spidol

- Petunjuk Teknis

Supervisi

- Panduan diskusi

- Panduan PL


2019 tentang


- KMK RI nomor




Tatalaksana Kusta

- Laporan Sistem Informasi

Pelaporan Kusta

Provinsi/Kabupaten/

Kota






Nomor : MPP.1

Mata Pelatihan : Membangun Komitmen Belajar / BLC

Deskripsi : Mata pelatihan ini membahas tentang pencairan suasana dan pelaksanaan nilai,

norma, dan kontrol kolektif kelas.

Hasil Belajar : Setelah mengikuti materi ini, peserta mampu melaksanakan komitmen belajar sesuai

dengan norma yang disepakati.



Sub Materi Pokok

Metode Media dan

Alat bantu

Referensi

Setelah menyelesaikan materi

ini, peserta mampu:

1. Melakukan pencairan

suasana

2. Melaksanakan nilai, norma

dan kontrol kolektif kelas

1. Pencairan suasana

a. Perkenalan

b. Harapan

c. Pengurus kelas

2. Nilai, norma,

kekhawatiran dan

kontrol kolektif kelas

a. Nilai

b. Norma kelas

c. Kontrol kolektif

- Games

- Diskusi

Kelompok

-Bahan tayang

-Papan

Flipchart

-Kertas flipchart

-Spidol

-Post it

-Pusdiklat Aparatur

BPPSDM

Kesehatan, Modul

TPPK, Jakarta,

2011

- Pusdiklat

Kesehatan

BPPSDM

Kesehatan, Modul

Kumpulan

Instrumen Diklat,

Jakarta, 2002






Nomor : MPP. 3

Mata Pelatihan : Rencana Tindak Lanjut (RTL)

Deskripsi : Mata pelatihan ini membahas tentang konsep Rencana Tindak Lanjut, Format

penyusunan RTL dan cara menyusunan RTL

Hasil Belajar : Setelah mengikuti materi ini, peserta mampu menyusun Rencana Tindak Lanjut

Waktu : 3 JPL (T=1, P=2, PL=0)

Indikator Hasil Belajar Materi Pokok

dan

Sub Materi Pokok


bantu

Referensi


materi ini, peserta mampu:

1. Menjelaskan Rencana

Tindak Lanjut

2. Menjelaskan format

penyusunan RTL

3. Menyusun RTL

1. Rencana Tindak

Lanjut:

a. Pengertian

b. Tujuan

2. Format penyusunan

RTL

3. RTL

- Ceramah tanya

jawab

- Curah pendapat

- Latihan menyusun

RTL

- Flipchart

- Spidol

- Meta plan

- Kain temple

- LCD

- Presentasi

- Lembar/format RTL

- Pusdiklat SDM Kesehatan

BPPSDM, bekerja sama

dengan Direktorat Komunitas,

DepKes RI, Modul Pelatihan

Manajemen Puskesmas, 2008 .

- Pusdiklat SDM Kesehatan

BPSDM Depkes RI, bekerja

sama dengan Subdit PTML

Ditjen P2P, Depkes RI, Modul

Pelatihan Pengenalian Kusta

bagi Pengelola Program Kusta

di Indonesia.






Nomor : MPP. 2

Mata Pelatihan : Anti Korupsi

Deskripsi : Mata pelatihan ini membahas tentang cara membangun semangat perlawanan

terhadap korupsi, dampak korupsi, cara berpikir kritis terhadap maslah korupsi dan

sikap anti korupsi.

Hasil Belajar : Setelah mengikuti materi ini, peserta mampu membangun sikap Anti Korupsi



Sub Materi Pokok


bantu

Referensi


materi ini, peserta

mampu:

1. Menjelaskan Konsep

korupsi

2. Menjelaskan Konsep

anti korupsi

1. Konsep korupsi

a. Definisi korupsi

b. Ciri-ciri korupsi

c. Jenis/bentuk korupsi

d. Tingkatan korupsi

e. Faktor penyebab

korupsi

f. Dasar hukum

tentang korupsi

2. Konsep anti korupsi

a. Definisi anti korupsi

b. Nilai-nilai anti korupsi

c. Prinsip-prinsip anti

korupsi

- Ceramah

interaktif

- Bahan tayang

- Komputer/ laptop

- Flipchart

- White board

- Spidol

a. Undang-undang Nomor 20

Tahun 2001 tentang

Perubahan Atas Undang-

undang Nomor 31 Tahun

1999 tentang

Pemberantasan Tindak

Pidana Korupsi

b. Instruksi Presiden Nomor 1

Tahun 2013

c. Keputusan Menteri

Kesehatan Nomor

232/MENKES/SK/VI/ 2013

tentang Strategi Komunikasi

Pekerjaan dan Budaya Anti





3. Menjelaskan Upaya

pencegahan korupsi

dan pemberantasan

korupsi

4. Menjelaskan Tata cara

pelaporan dugaan

pelanggaran tidak

pidana korupsi

5. Menjelaskan Gratifikasi

3. Upaya pencegahan

korupsi dan

pemberantasan

korupsi

a. Upaya pencegahan

korupsi

b. Upaya

pemberantasan

korupsi

c. Strategi komunikasi

pemberantasan

korupsi

4. Tata cara pelaporan

dugaan pelanggaran

tidak pidana korupsi

a. Laporan

b. Pengaduan

c. Tatacara

penyampaian

pengaduan

5. Gratifikasi

a. Pengertian gratifikasi

b. Aspek hukum

c. Gratifikasi dikatakan

sebagai tindak

pidana korupsi

d. Contoh gratifikasi

e. Sanksi gratifikasi

Korupsi

1

INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTEK

NAMA/ASAL : TOTAL NILAI :Daftar Tilik Pemeriksaan Ujian Keterampilan

Sistematika Pemeriksaan

InspeksiKesesuaian hasilpemeriksaan

Melihat seluruh permukaan kulit (lengkap) Sesuai Tidak sesuai1 depan : atas ke bawah , belakang : atas ke bawah

Teknik pemeriksaan rasa raba pada bercak2 Kesesuaian hasil pemeriksaan ( charting ) Sesuai Tidak sesuaiTeknik Palpasi Kesesuaian hasil pemeriksaan3 N. Ulnaris Benar Salah Tidak dilakukan Sesuai Tidak sesuai4 N. Peroneus communis Benar Salah Tidak dilakukan Sesuai Tidak sesuai5 N. Tibialis posterior Benar Salah Tidak dilakukan Sesuai Tidak sesuaiFungsi sarafMotorik6 N. Fascialis Benar Salah Tidak dilakukan Sesuai Tidak sesuai7 N. Radialis Benar Salah Tidak dilakukan Sesuai Tidak sesuai8 N. Ulnaris Benar Salah Tidak dilakukan Sesuai Tidak sesuai9 N. Medianus Benar Salah Tidak dilakukan Sesuai Tidak sesuai10 N. Peroneus communis Benar Salah Tidak dilakukan Sesuai Tidak sesuaiSensorik11 N. Medianus & Ulnaris Benar Salah Tidak dilakukan Sesuai Tidak sesuai12 N. Tibialis posterior Benar Salah Tidak dilakukan Sesuai Tidak sesuai

2

Pengisian Kartu Penderita

13IdentitasPenderita Lengkap Tidak Lengkap Benar Salah

14 Cara penemuan Lengkap Tidak Lengkap # Diagnosis

15 Riwayat Penyakit & Pengobatan Lengkap Tidak Lengkap # Klasifikasi

16 Tingkat cacat Lengkap Tidak Lengkap # Charting

17KolomPengobatan Lengkap Tidak Lengkap # Sistematika

18Kolom KontakSurvey Lengkap Tidak Lengkap

1-18 nilai maksimal 419-22 nilai maksimal 7

3

LATIHAN UNTUK KAKI DROP FOOT

NO NAMA BENAR SALAH TIDAK MENGERJAKAN

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

4

17

18

19

20

5

LATIHAN UNTUK MATA LAGOFTHALMOS

NO NAMA BENAR SALAHTIDAK

MENGERJAKAN

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

6

17

18

19

20

7

LATIHAN UNTUK JARI TANGAN KONTRAKTUR

NO NAMA BENAR SALAH TIDAK MENGERJAKAN

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

8

16

17

18

19

20

1

EVALUASI PENYELENGGARAAN PELATIHAN PENCEGAHAN DANPENGENDALIAN KUSTA BAGI PENGELOLA PROGRAM KUSTA

Berikan penilaian anda secara jujur dan objektif untuk meningkatkan kualitas pelatihanyang akan datang

A. Berilah tanda ( √ ) pada kotak yang sesuai dengan pendapat anda terhadappernyataan-pernyataan dibawah ini.

No.Setelah menyelesaikanpelatihan ini , saya akanmampu :

DenganSangat

baik

Denganbaik Cukup Kurang

Keterangan

1 Menjelaskan EpidemiologiKusta

2 Melakukan TatalaksanaKusta

3 Melakukan PengelolaanLogistik Program P2 Kusta

4Melakukan Pencatatan danPelaporan Program P2Kusta

5Melakukan Penyuluhan danKonseling Program P2Kusta

6Melakukan Supervisi danMonitoring EvaluasiProgram P2 Kusta

B. Lingkarilah angka yang paling sesuai dengan penilaian anda dan berikankomentar .

1. Keefektivan metode pembelajaran yang digunakan dalam pelatihan ini :a. Tidak efektifb. Kurang efektifc. Efektifd. Sangat efektif

Komentar/Saran :

2

2. Kepuasan anda dengan materi yang diberikan dalam pelatihan ini.a. Tidak puasb. Kurang puasc. Puas

Komentar/Saran :

3. Pendapat anda mengenai bimbingan fasilitator.a. Tidak baikb. Kurang baikc. Baikd. Sangat baik

Komentar/Saran :

4. Suasanapelatihana. Tidak menyenangkanb. Kurang menyenangkanc. Menyenangkand. Sangat menyenangkan

Komentar/Saran :

5. Pelayanan administrasia. Tidak baikb. Kurang baikc. Baikd. Sangat baik

Komentar/Saran :

3

6. Pelayanan akomodasi

Tidakbaik

Kurangbaik Baik Sangat

baikKeadaan kamar saat masukKebersihan, keamanan dankenyamanan secara keseluruhan

Sikap dan perilaku petugas danpelayanan asrama

Komentar/Saran :

7. Pelayanan Konsumsi

Tidakbaik


baikKebersihan penyajian makanan diruang makanCitarasa dan variasi hidanganSikap dan perilaku petugas

Komentar/Saran :

8. Sarana penunjang diklat : Sarana ibadah, olah raga dan hiburan/rekreasi

Tidakbaik


baikKesiapanKebersihan

Komentar/Saran :

4

9. Faktor-faktor apa saja dalam lingkungan kerja anda yang mungkin dapatmenghambat penerapan hal-hal yang telah anda pelajari dalam pelatihan ini ?

C. Berilah tanda ( √ ) pada kotak yang tersedia sesuai dengan pendapat andasehubungan dengan materi yang telah anda pelajari.

Materi SangatBerguna Berguna Sebagian

BergunaTidak

BergunaKeterangan

Epidemiologi

Tatalaksana Kusta

Pengelolaan logistikprogram P2 KustaPencatatan dan PelaporanProgram P2 KustaPenyuluhan dan KonselingProgram P2 KustaSuperfisi dan MonitoringEvaluasi Program P2 Kusta

D. Berilah tanda ( √ ) pada kotak yang sesuai dengan jawaban anda

JenisKegiatan Waktu yang tersediaTerlalu singkat Cukup Terlalu Lama

Membagi pengetahuan sesamapeserta latih dalam diskusikelompokPelaksanaan Pelatihan inisecara keseluruhan

E. Saran/Usul Lain :

1

LEMBAR EVALUASI PENILAIAN PESERTA TERHADAP FASILITATOR

4 :Baik sekali

3 :Baik

2 :Cukup

1 :Kurang

Judul Materi : Epidemiologi Kusta

No Aspek Pelaksanaan, Kemampuan dan Sikap fasilitator

Nama fasilitator : ………………………………

4 3 2 1

1 Trainer memperhatikan ketepatan waktu/jadwal

2 Trainer dapat menciptakan suasana yang mendukung

belajar

3 Trainer menguasai materi yang disajikan

4 Trainer menguasai metode yang digunakan

5 Trainer menguasai penggunaan alat Bantu

6 Trainer dapat memotivasi peserta mengikuti materiini

7 Trainer memberi waktu yang cukup untuk diskusi

8 Trainer membantu peserta yang menemui kesulitan saat

mengerjakan tugas

9 Trainer memberi kesempatan peserta untuk berkomentar

dan mengeluarkan pendapat

10 Trainer dapat menjelaskan materi dengan baik

11 Di akhir materi trainer memberikan evaluasi pada peserta

2


4 :Baik sekali

3 :Baik

2 :Cukup

1 :Kurang

Judul Materi : Tatalaksana Kusta



4 3 2 1



belajar







mengerjakan tugas





3


4 :Baik sekali

3 :Baik

2 :Cukup

1 :Kurang

Judul Materi : Pengelolaan Logistik Program P2 Kusta



4 3 2 1



belajar







mengerjakan tugas





4


4 :Baik sekali

3 :Baik

2 :Cukup

1 :Kurang

Judul Materi : Penyuluhan dan Konseling Program P2 Kusta



4 3 2 1



belajar







mengerjakan tugas





5


4 :Baik sekali

3 :Baik

2 :Cukup

1 :Kurang

Judul Materi : Supervisi dan Monitoring Evaluasi Program P2 Kusta



4 3 2 1



belajar







mengerjakan tugas





Latihan Soal Pencegahan dan Pengendalian Kusta bagi Pengelola Program Kusta

1

LATIHAN SOAL MATA PELATIHAN INTI :1. EPIDEMIOLOGI KUSTA

STUDI KASUS :

Ibu Nina, guru TK Apik yang baru kembali dari penataran selama 2 minggu,melihat ada undangan syukuran dan perkenalan di rumah keluarga Mamat,tetangga yang baru pindah di depan rumah.Ibu Nina ingin hadir bersama Ibu Siti teman sebelah rumah. Setiba dirumahIbu Siti kebetulan ada ibu-ibu lain.Sebelum Ibu Nina buka mulut, mereka sudah serentak mengatakan : “ Nahini pasti mau mengajak ke undangan nanti malam ke rumah keluargaMamat?”.Setelah duduk Ibu Nina diberi tahu tentang isu yang beredar, dikatakanbahwa Pak Mamat sakit kusta, sehingga teman teman tidak inginmenghadiri undangan nanti malam. Mereka melarang anak-anak Ibu Ninauntuk bermain dengan anaknya Pak Mamat dan juga mereka melarang IbuNina untuk menerima murid anak Pak Mamat.Ibu Nina penasaran “Penyakit macam apa Kusta itu ? Karena siang tadi IbuNina melewati rumah Pak Mamat yang kebetulan berada di teras rumah dansempat menyapa, tampaknya ia sehat-sehat saja.Mengapa tidak boleh bermain dengan anak-anak penderita Kusta ? Sangatmenularkah ? Bila dikirim makanan apakah harus dibuang ?Dalam keadaankrisis moneter ini sangat tidak pantas membuang makanan, lagipula kasihananak-anak Pak mamat.Ibu Nina segera mendatangi Puskesmas terdekat untuk mendapatkanjawaban dari Petugas Kesehatan, Apa sebenarnya penyakit kusta !

Saudara-Saudara sebagai Petugas kesehatan Puskesmas dapatkahmembantu ibu Nina menjelaskan mengenai penyakit kusta ?


2

EVALUASI MATA PELATIHAN INTI :1. EPIDEMIOLOGI KUSTA

Jawablah pertanyaan di bawah ini !

1. Apa nama bakteri yang menyebabkan penyakit kusta?..................................................................................................................................................................................................................................

2. Bagaimana cara penularannya?………..………………………………………………………………………..…..……………………………………………………………………………..……….………………………………………………………………………..

3. Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi terjangkitnya penyakit kusta?……………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………..

Benar atau Salahkah Pernyataan berikut ?

4. Kusta adalah penyakit keturunan B - S

Seseorang dapat terjangkit penyakit kusta kalau bergaul dengan penderitayang telah berobat MDT tetapi ada luka di kakinya.B - S

5. Mengobati penderita kusta bukanlah cara memutuskan mata rantaipenularan.B - S


3


4

LATIHAN SOAL MATA PELATIHAN INTI :2. TATALAKSANA KUSTA : A.1. DIAGNOSIS KUSTA

PILIHLAH JAWABAN YANG BENAR1. Seorang anak 7 th mempunyai beberapa bercak keputih-putihan pada

mukanya. Bercak-bercak itu tidak mati rasa dan tidak ada tanda lain.Bapak si pasien adalah penderita kusta tipe MB.

Kusta Suspek Bukan Kusta

2. Seorang ibu 32 th mempunyai saraf ulnaris yang menebal, ada beberapabercak di tubuhnya yang kelihatan seperti panu tetapi mati rasa.


3. Seorang ibu berusia 70 tahun menderita kesemutan pada seluruh tangandan kaki. Tidak ada tanda lain.


4. Seorang bapak 37 th mempunyai beberapa bercak putih di tubuhnya, rasasentuhan pada bercak-bercak itu tidak terganggu. Saraf tibialisposteriornya menebal dan di telapak kakinya ada luka, yang dalam tetapitidak terasa sakit.


5. Seorang anak 10 th mempunyai daun telinga tebal. Kerokan kulit diambildan ternyata positif. Tanda lain tidak ada.


6. Seorang pemuda mempunyai satu bercak kecil pada lututnya, apabiladisentuh dia tidak merasakan apa-apa pada bercak itu. Tidak ada bercaklainnya di bagian tubuh yang lain.


7. Seorang ibu 27 tahun memiliki 3 bercak yang mati rasa di leher danpergelangan tangan. Saraf ulnaris kiri dan saraf tibialis kanan tebal.


8. Seorang bapak 24 tahun ada beberapa bercak putih pada leher dan bahuyang gatal bila dia berkeringat. Katanya siku kiri pernah terasa sakit, danwaktu diperiksa, ternyata saraf ulnarisnya menebal.



5

9. Seorang ibu mempunyai 4 bercak pada lengan dan kakinya. Bercak-bercakitu mati rasa dan tidak ada tanda lain.


10.Seorang anak 14 tahun memiliki jari ke-4 dan ke-5 tangan kanan yangbengkok dan mati rasa. Waktu diperiksa, ia bercerita bahwa siku kanannyapatah 2 tahun yang lalu dan sejak saat itulah jari tangannya bengkok.


11.Seorang pemuda 19 tahun mempunyai kaki kiri semper. Saraf peroneus kiripernah nyeri dan sekarang tebal, tetapi tidak ada bercak atau tandaapapun pada kulitnya.


12.Seorang bapak mempunyai banyak bercak yang terlihat seperti alergi.Kulitnya tidak gatal, tidak ada latar belakang makan udang atau makananyang lain yang sering menimbulkan alergi, tetapi tidak mati rasa.


13.Kerokan kulit diambil dari bapak diatas, dan hasilnya positif


14.Seorang ibu dengan banyak benjolan pada lengannya, serta daun telingayang menebal. Tidak ada tanda lain pada kulitnya, tetapi saraf ulnaris kiritebal.


15.Seorang pemudi SMU mempunyai bercak-bercak putih pada perutnya,yang tidak mati rasa, malah kadang-kadang gatal. Tidak ada tanda lain.


16.Seorang bapak 75 tahun mengalami gangguan pada kulit kedua kakinya.Kulit antara lutut dan mata kaki sering terjadi ulkus (seperti korengan yangtidak mau sembuh), tetapi telapak kakinya baik.


17.Seorang pemuda mempunyai 3 bercak pada punggungnya yang berbentukseperti kue donat yang mati rasa di bagian dalamnya, tidak ada tanda lain.Kusta Suspek Bukan Kusta


6

18.Seorang ibu mengalami penebalan kulit pada muka dan daun telinganya.Alis matanya rontok.


19.Seorang bapak 42 tahun mempunyai 2 bercak putih pada pergelangantangan dan beberapa pada dadanya. Yang pada dada tidak ada mati rasadan gatal kalau dia berkeringat. Yang di pergelangan tangannya mati rasadan tidak pernah gatal.


20.Seorang pemuda 20 th mempunyai 2 bercak putih pada bahu danpunggungnya, yang di bahu gatal, yang di punggungnya tidak gatal tetapimati rasa sudah 4 bulan.



7

LATIHAN SOAL MATA PELATIHAN INTI :2. TATALAKSANA KUSTA : A. 2. KLASIFIKASI KUSTA

1. Menurut regimen pengobatan kusta rekomendasi WHO, ada berapa tipePenyakit kusta ?

........................................................................................................................

...

Sebutkan!

……………………………………………………………………………………………………………………..............................................................................................................................

2. Bagaimana perbedaan tipe-tipe penyakit kusta tersebut ?.

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

...................................

3. Bagaimana tindakan kita bila didapati klasifikasi atau tipe penyakit kustayang meragukan?

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

.....................


8

EVALUASI MATA PELATIHAN INTI :2. TATALAKSANA KUSTA : A. DIAGNOSIS DAN KLASIFIKASI KUSTA

Jawablah Pertanyaan-pertanyaan di bawah ini !

1. Apa dasar untuk menegakkan diagnosis penyakit kusta ?

.......................................................................................................................

................................................................................................................ .......

..............

2. Ada berapa tanda utama / Cardinal sign penyakit kusta ? Sebutkan !

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………

3. Berapa tanda utama harus didapatkan pada tersangka untuk menegakkan

diagnosa penyakit kusta ?

.......................................................................................................................

.....

4. Sebutkan macam-macam kelainan kulit yang mungkin ada pada seorang

penderita kusta !

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

...............

5. Bilamana ada kelainan kulit yang mecurigakan (bercak putih) tetapi tidak

ada mati rasa pada bercak tersebut, juga tidak ada penebalan syaraf.

Bagaimana diagnosisnya dan bagaimana tindakan kita selanjutnya ?

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

……………….


9

STUDI KASUS

Bu Marsinah datang ke Puskesmas karena pada kedua pipinya terdapatkemerahan seperti bidur tetapi tidak gatal, sudah diobati macam–macamtidak sembuh. Setelah diperiksa, didapati bercak kemerahan di kedua pipiyang kurang rasa dan pada punggung kanan kiri terdapat 8 bercak putih, adayang berbatas tegas dan ada yang tidak tegas. Pada pemeriksaan terdapatmati rasa pada semua bercak. Tidak terdapat kelainan pada pemeriksaansaraf tepi.

Penyakit apa yang diderita oleh Bu Marsinah. ? Apa alasannya ? Sebutkanklasifikasinya .……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

STUDI KASUS

Pak Tono datang ke Puskesmas karena pada kedua tangannya terdapatbercak tetapi tidak gatal, sudah diobati macam–macam tidak sembuh.Setelah diperiksa, didapati bercak di kedua tangan kurang rasa dan padapunggung kanan kiri terdapat 2 bercak putih, ada yang berbatas tegas danada yang tidak tegas. Pada pemeriksaan terdapat mati rasa pada bercak,dan terdapat penebalan saraf Ulnaris kanan kiri.

Penyakit apa yang diderita oleh pak Tono ? Apa alasannya ?


10


11

EVALUASI MATA PELATIHAN INTI :2. TATALAKSANA KUSTA : B. PEMERIKSAAN DAN CHARTING KUSTAGambarkanlah simbol kelainan kustanya dan tentukan klasifikasinya dengnmelingkari jawaban !

1. Penderita perempuan, umur 13 tahun. Bercak hipopigmentasi lonjongdengan ukuran 2 x 5 cm dengan batas jelas terdapat di lengan atas kiri,mati rasa total.Gambar simbol :

2. Penderita laki-laki, berumur 21 tahun. Terdapat bercak hipopigmentasipada bokong kanan, diameter 5 cm, tepi bawah bercak berbatas tegas, tepiatas kurang tegas. Permukaan kering sekali dan tidak berambut, jugaanestesi total.Gambar simbol

3. Penderita laki-laki, 40 tahun. Terdapat infiltrat halus yang luas pada kedualengan atas. Pada daerah tengah infiltrat terdapat beberapa daerahpunched out (seperti kue donat) yang mati rasa bagian dalamnya. Padatangan kanan & kiri terdapat mutilasi jari manis dan jari kelingking.Gambar simbol :

4. Penderita laki-laki, 30 tahun. Terdapat infiltrat halus pada kedua telingaserta tubuh bagian depan & belakang. Beberapa nodul ENL pada kedualengan atas dan bawah dekat siku. Saraf poplitea lateralis (= sarafperoneus comunis) kiri menebal. Terdapat drop foot kaki kiri.Gambar simbol :

5. Penderita laki-laki, 50 tahun. Terdapat infiltrat yang simetris pada keduatelinga, tubuh bagian depan & belakang. Lagopthalmus mata kiri,Gynecomastia kedua payudara. Saraf yang menebal: ulnaris kiri, tibialisposterior kiri. Anestesi lengan dan tungkai bawah masing-masing setinggisiku dan lutut. Absorbsi jari-jari ke II,III,IV pada kedua tangan. Terdapatulkus pada telapak kaki kanan di daerah tumit.Gambar simbol :


12

6. Penderita perempuan, umur 12 tahun. Makula hipopigmentasi di pipikanan, diameter 3 cm, batas tidak jelas, mati rasa jelas.Gambar simbol :

7. Penderita laki –laki umur 25 tahun. Terdapat penebalan saraf : Ulnariskanan & kiri, peroneus kanan dan kiri. Atropi otot-otot tangan kanan & kiri.Jari-jari kedua tangan kontraktur kaku. Anesthesi kedua lengan bawahsetinggi 1/3 jarak pergelangan tangan dan siku.Gambar simbol :

8. Penderita laki - laki, umur 50 tahun. Penuh nodul dimuka dan cupingtelinga. Terdapat madarosis, hidung kolaps. Saraf poplitea lateralis kanandan kiri menebal.Gambar simbol :

9. Penderita wanita, 20 tahun. Makula hipopigmentasi di pipi kanan denganbatas jelas, warna kemerahan, permukaan kasar dan kering. Terdapatsebuah nodul pada sudut luar mata kanan serta pada bibir atas kanan.Penebalan saraf Radialis kanan dan tangan lunglai.Gambar simbol :

10.Yusuf mempunyai tanda-tanda sebagai berikut : Ada bercak putih yangmati rasa dan berbatas tegas berukuran 10 cm x 5 cm terletak padapunggungnya. Terdapat juga bercak pada punggung tangan kiri dekat jarike-5 berukuran 3 cm x 3 cm, batas tegas, berwarna merah dan mati rasa.Selain itu kedua telapak tangan dan kakinya baik. Semua saraf baik kecualiperoneus kanannya saat ini terasa nyeri dan kaki kanannya lunglai.Gambar simbol :


13

11. Ibu Yusanti mempunyai tanda-tanda seperti berikut: Ada infiltrat pada mukadan dada bagian atas,kedua cuping telinganya tebal. Saraf ulnariskanannya tebal, tetapi rasa raba dan kekuatan kedua tangannya baik.Saraf tibialis kiri dan kanan tebal dan kedua telapak kakinya mati rasa. Adaluka pada ibu jari kaki kanan.Gambar simbol :

12.Pak Susanto mempunyai tanda-tanda seperti berikut: Satu bercak bulatpada dada sebelah kiri, ukuran 10 cm, mati rasa tetapi batas tidak jelas.Pada paha kanan bagian belakang ada 2 bercak putih yang mati rasa danbatasnya tegas berukuran 8 cm x 5 cm. Saraf medianus kirinya menebaldan telapak tangan kirinya mati rasa pada bagian yang dilayani oleh saraftersebut. Ibu jari dan telunjuk tangan kiri kiting dan lumpuh. Kedua saraftibialisnya tebal disertai mati rasa pada kedua telapak kakinya. Tidak adasaraf yang nyeri tekan.Gambar simbol :

13.Lihat gambar di halaman 6 di atlas, seorang bapak mempunyai bercak dipunggung kiri berukuran 3 cm x 8 cm yang mati rasa. Ada 2 bercak yangkelihatan sama sebesar telur ayam juga mati rasa terletak di dada kiri danperut bagian bawah. Saraf ulnaris kiri dan kanan menebal. Telapak tangankanan mati rasa hanya pada bagian yang di persarafi oleh saraf ulnaris, jarike-4 dan ke-5 tangan kanan tersebut kiting. Telapak tangan kiri dankakinya baik.Berdasarkan keterangan di atas, apakah diagnosis saudara ? Jelaskanalasannya.Bila ternyata itu kusta, termasuk klasifikasi apa? Apa tindakan saudaraselanjutnya?Gambar simbol :


14

LATIHAN SOAL MATA PELATIHAN INTI :2. TATALAKSANA KUSTA : C. PENGOBATAN KUSTAPada tiap soal tulis MDT yang lengkap untuk penderita berikut ini !Contoh: Tipe PB, anak umur 9 tahun

MDT: Rif dan DDS sesuai berat badan

1. Tipe MB, anak umur 5 tahun, dengan berat badan 15 kgMDT:……………………...............................................................................

2. Tipe MB, anak umur 13 tahun, berat badan 32 kgMDT: ……………………………………………………………………………….

3. Tipe PB, anak umur 5 tahun, berat 17 kgMDT: ……………………………………………………………………………….

4. Tipe PB, anak umur 11 tahun, berat 27 kgMDT: ………………………………………………………………………………

5. Tipe MB, pemuda umur 18 tahunMDT: ……………………………………………………………………………….

6. Tipe PB, orang dewasaMDT: ……………………………………………………………………………….


15

EVALUASI MATA PELATIHAN INTI :2. TATALAKSANA KUSTA : C. PENGOBATAN KUSTA

1. Apa tujuan pengobatan penyakit kusta. ?...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2. Sebutkan prinsip pengobatan penyakit kusta sesuai rekomendasi WHO!...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

3. Ada berapa jenis obat yang digunakan dalam MDT ? Sebutkan................................................................................................................................................................................................................................. ..........

4. Ada beberapa macam regimen pengobatan MDT. Sebutkan masing-masing dan jelaskan..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

5. Berapa lama penderita kusta tipe PB dan MB perlu minum obat?...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

6. Bagaimana dosis obat-obat tersebut untuk anak-anak.…………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………..………

7. Kapan seorang penderita kusta dinyatakan hilang (OOC). Tindakan apayang harus dilakukan bila penderita yang sudah dinyatakan hilang, lalukembali ke Puskesmas ?

………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………..………

8. Bagaimana cara pengamatan penderita setelah RFT, berapa lama ?...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

9. Bagaimana bila seorang penderita kusta yang sedang mendapat MDT,ternyata tidak tahan/alergi terhadap salah satu obat................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................


16

10. Apa penyebab seorang penderita kusta tidak minum obat secara teratur ?

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.............................................................................................................. .......

11. Seorang penderita tipe PB dalam 7 bulan sudah minum obat 4 dosisMDT. Apa tindakan saudara dalam kasus ini?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

12. Apabila seorang penderita sesudah RFT timbul tanda-tanda aktif atautanda baru, kemungkinan apa yang terjadi pada penderita tersebut.

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

13. Seorang pasien yang berobat MDT tiba-tiba mulai gatal sekali atau sesaknafas. Apa yang sedang dialami penderita tersebut? Apa tindakan yangbenar untuk penderita tersebut?……………………………………………..……………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………..

14. Sebutkan efek samping obat-obat MDT!.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

15. Apa kontra indikasi Rifampisin?....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................


17

LATIHAN SOAL MATA PELATIHAN INTI :2. TATALAKSANA KUSTA : D. PENATALAKSANAAN REAKSI KUSTA

Jawablah Pertanyaan-pertanyaan di bawah ini :1. Apakah reaksi Kusta itu dan apa saja faktor-faktor pencetusnya.

.................................................................................................................

.................................................................................................................

.................................................................................................................

.................................................................................................................

.................................................................................................................

.................................................................................................................

2. Ada berapa tipe reaksi ? Sebutkan tanda-tandanya.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

3. Sebutkan prinsip penanganan reaksi kusta !...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

4. Bagaimana dosis prednison pada reaksi berat atau neuritis. Danberapa dosis untuk anak..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

5. Apa akibatnya bila penderita kusta dengan reaksi berat atau neuritistidak diatasi secara dini dan benar ?...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

6. Tanda-tanda peradangan tipe I adalah:...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

7. Akibat apa yang akan timbul jika terjadi peradangan saraf yang tidakdiobati?...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

8. Pengobatan yang paling efektif untuk peradangan saraf ialah:................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................


18

9. ENL terjadi pada penderita tipe PB atau MB?..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

10.Tanda-tanda ENL adalah:....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

11.Pengobatan yang paling baik untuk ENL kronis ialah:.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................


19

LATIHAN MEMBEDAKAN REAKSI DAN RELAPS KUSTA

Pasien 1

Seorang anak berumur 12 tahun dengan 5 bercak mati rasa di lengan kiri danpunggung serta 1 bercak kurang rasa di dada. MDT PB diberikan selama 6bulan kemudian dinyatakan RFT. Setahun setelah dinyatakan RFT, saatpasien datang untuk pemeriksaan ulangan (yang dilakukan tiap 6 bulan)petugas melihat bahwa bercak yang ada meluas dan muncul tambahan 1bercak baru.

Apakah yang sedang dialami pasien ini ?…………………………………………………………………………………………..Apa tindakan anda?…………………………………………………………………………………………..

Pasien 2

Pasien dewasa dengan tipe kusta MB, telah mendapat MDT dan denganpatuh menjalani pengobatan selama 12 bulan. 6 Bulan setelah dinyatakanRFT pasien ini kembali ke Puskesmas dengan gejala berikut :

Lesi lama memerah, bengkak dan terasa panas, saraf ulnaris kiri menebal,terasa nyeri dan timbul kelemahan otot di jari kelingking serta jari manisnya.

Apakah yang sedang dialami pasien ini ?…………………………..………………………………………………………………Apa tindakan anda?…………………………………………………………………………………………..

Pasien 3

Seorang penderita yang datang dengan infiltrat di kedua telinga telahmendapatkan pengobatan MDT selama 12 bulan secara teratur. Setahunsetelah RFT pasien ini kembali dengan benjolan-benjolan di seluruh tubuhyang terasa sakit dan berwarna kemerahan. kedua tangan dan kaki bengkak.pasien ini dalam keadaan demam.

Apakah yang sedang dialami pasien ini ?Apa tindakan anda?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


20

Pasien 4

Penderita lelaki berusia 35 tahun dengan banyak bercak putih kecil-kecil diseluruh tubuh yang tidak mati rasa. Ada penebalan saraf ulnaris kanan kiri.

Pasien ini mendapatkan MDT selama setahun dan hampir tidak pernahdatang ke Puskesmas sehingga petugas yang harus mengantarkan MDT kerumahnya. Itupun jarang petugas bertemu dengan pasien. Dua tahunsetelahnya, ia datang sukarela ke Puskesmas dengan infiltrat pada keduatelinga dan wajahnya.

Apakah yang sedang dialami pasien ini ?…………………………………………………..…………………………………………………………………………………………..………………………………………Apa tindakan anda?………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….


21

LATIHAN PENANGANAN REAKSI KUSTA

Apa yang akan anda lakukan jika berada pada situasi ini ?

1. Situasi :Johan, pemuda berusia 18 tahun sudah menjalani pengobatan kusta PBselama 2 bulan. Bulan ke 3 pengobatan ia mengeluhkan bahwa sikukirinya terasa nyeri sudah 3 hari ini dan tangan kirinya melemah.Apakah yang sedang dialami pasien ini ?………………………………………………………………………………………Apa tindakan anda?………………………………………………………………………………………

2. Situasi :Mariama, perempuan berusia 23 tahun sudah berobat MB selama 4bulan. Saat ini ia datang ke Puskesmas karena merasa kedua telapaktangannya kesemutan dan mati rasa sejak seminggu lalu.Apakah yang sedang dialami pasien ini ?………………………………………………………………………………………Apa tindakan anda?………………………………………………………………………………………

3. SituasiSusana, perempuan berusia 18 tahun datang ke Puskesmas dengankeluhan batuk-batuk. Pada pemeriksaan secara tak sengaja andamelihatbercak-bercak pada kulitnya yang setelah dites ternyata mati rasa. Adakelemahan pula pada ibu jari tangan kanannya.Apakah yang sedang dialami pasien ini ?……………………………………………………………………………………….Apa tindakan anda?……………………………………………………………………………………….

4. SituasiPak Ahmad, lelaki berusia 27 tahun, penderita kusta tipe PB. Bulan ke 3pengobatan ia datang disertai keluhan bahwa lengan kanannya terasanyeri dan bahkan telapak tangan kanannya tidak merasa. Segera pasien inianda beri prednison 40 mg. Setelah 2 minggu, nyeri di lengannya sudahhilang tetapi telapak tangannya masih tetap tidak merasa.Apa tindakan anda?……………………………………………………………………………………….

5. SituasiSunandar, anak laki-laki berusia 14 tahun diobati kusta PB. Setelah 3minggu pengobatan datang keluhan kulit gatal bersisik dan mudahterkelupas.Apakah yang sedang dialami pasien ini ?……………………………………………………………………………………….Apa tindakan anda?……………………………………………………………………………………….


22

6. SituasiRatna, perempuan berusia 15 tahun. Waktu ditemukan sudah mengalamimati rasa pada kedua telapak tangan. Tidak ada kelainan pada saraflainnya.Apakah yang sedang dialami pasien ini ?……………………………………………………………………………………….Apa tindakan anda?……………………………………………………………………………………….

7. SituasiIbu Luciana, 27 tahun sedang menjalani pengobatan kusta MB. Bulan ke 4pengobatan ia melaporkan bahwa dirinya sedang mengandung.Apa tindakan anda?……………………………………………………………………………………….

Tiga bulan kemudian, Ibu Luciana mengeluhkan nyeri pada pergelangankaki kanannya (saraf tibialis posterior kanan). Telapak kaki kanannya jugamati rasa.Apa tindakan anda?……………………………………………………………………………………….

8. SituasiWawan, 26 tahun hari ini baru saja memulai pengobatan MDT-nya denganklasifikasi MB. Jari ke 4 dan ke-5 tangan kanannya kiting sudah sejak 2tahun sebelumnya.Apa tindakan anda?……………………………………………………………………………………….

9. SituasiAbdul, laki-laki 19 tahun sedang dalam pengobatan PB. Bulan ke 2pengobatan ia datang dengan keluhan bercak pada pinggang dan pahakirinya terasa nyeri, memerah dan bengkak. Tidak ada keluhan lain.Apakah yang sedang dialami pasien ini ?………………………………………………………………………………………Apa tindakan anda?………………………………………………………………………………………

10.SituasiHasan, anak laki-laki berusia 14 tahun mulai menjalani pengobatan kustaPB. Waktu terdaftar sebagai pasien baru, kaki kirinya sudah semper sejak2 bulan sebelumnya. Hasan tidak memiliki keluhan lain.Apa tindakan anda?……………………………………………………………………………………....


23

11.SituasiIbu Fatimah, berusia 35 tahun. Saat bulan ke -4 pengobatan kustanya yangtipe MB, ia datang dengan keluhan benjolan-benjolan merah yang

muncul di lengannya. Dia sudah diberi paracetamol tetapi kemudiandatang kembali dengan keluhan bahwa benjolan-benjolan tersebut

pecah dan terasa sangat nyeri. Ia juga datang dalam keadaan demam.Petugas kemudian memberikan prednison sesuai skema sehingga

gejala dan keluhannya mereda. Tetapi saat dosis prednisonnyaditurunkan ke 10 mg per hari, benjolan-benjolan tersebut muncul kembali diwajah dan paha bagian depan.Apakah yang sedang dialami pasien ini ?…………………………………………………………………………………Apa tindakan anda ?…………………………………………………………………………………

Setelah 4 bulan, dosis prednison Ibu Fatimah sudah turun menjadi 15 mgper hari. Jika dosis diturunkan menjadi lebih rendah, benjolan-benjolantersebut akan muncul kembali.Apa masalah yang dialami ibu Fatimah sekarang?…………………………………………………………………………………Apa tindakan yang harus anda ambil sekarang?………………………………………………………………………………...


24

LATIHAN SOAL MATA PELATIHAN INTI :2. TATALAKSANA KUSTA : E. KECACATAN KUSTA

STUDI KASUS

Joko anak Pak Karno dibawa ke Puskesmas karena dekat siku kiri terdapatbercak putih, mati rasa tidak sembuh sembuh. Pada pemeriksaan didapati : 2bercak putih mati rasa didekat siku kiri yang satu lebih besar dan yang lainkecil. Ada penebalan syaraf ulnaris kiri tetapi tidak ada nyeri tekan. Jari 4 dan5 tangan kiri bengkok tidak kaku, ada kelemahan otot dan hilang rasa padajari 5 yang katanya sudah terjadi kira-kira satu tahun yang lalu.Apa yang diderita oleh Joko ?...........................................................................................................................Apa alasannya dan bagaimana seharusnya tindakan anda untuk mengatasipenyakit Joko.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

LATIHAN MENENTUKAN TINGKAT CACATKategorikan kondisi pasien kusta berikut sebagai cacat tingkat 0, 1 atau2.

1. Lagopthalmus mata kiri, penglihatan normal2. Lagopthalmus mata kiri-kanan, penglihatan normal3. Lagopthalmus mata kanan, penglihatan mata kanan sangat terganggu4. Penglihatan kedua mata sangat terganggu (bukan karena kusta)5. Bercak kusta pada kelopak mata kanan6. Madarosis7. Telapak tangan kanan mati rasa8. Saraf ulnaris kanan menebal9. Telapak tangan mati rasa, ada luka bakar masih basah

10. Rasa raba telapak tangan kiri terganggu, ada luka pada jari ke-2 tangan.11. Rasa raba normal tapi jari ke-4 dan 5 kiting akibat kusta12. Rasa raba normal, jari tangan ke -4 dan 5 kiting akibat kecelakaan13. Tangan kiri lunglai14. Jari-jari tangan kiting kaku15. Jari-jari tangan kiting tidak kaku16. Bercak mati rasa di lengan kanan17. Kaki kiri semper18. Nyeri tekan saraf peroneus19. Telapak kaki mati rasa20. Telapak kaki kiri mati rasa dan ada luka borok di tumit21. Telapak kaki mati rasa dan dua jari kaki hilang22. Bercak mati rasa di telapak kaki23. Tidak ada kelainan pada mata, tangan maupun kaki.


25

LATIHAN MENENTUKAN TINGKAT CACAT

1. Penderita baru, mata dan tangan tidak ada kelainan, telapak kaki kananmati rasa, kaki kiri semper

2. Penderita baru, mata tidak ada kelainan, ada penebalan saraf ulnaris kiri,kedua telapak tangan tidak ada kelainan, kedua telapak kaki mati rasa.

3. Penderita baru, kedua mata tidak ada kelainan, ada madarosis, keduatelapak tangan mati rasa, telapak kaki kanan mati rasa dan ada borok dibagian tumit, telapak kaki kiri normal.

4. Penderita baru, dengan 2 bercak besar yang mati rasa di kaki kiri. Tidakada kelainan lain.

5. Penderita baru. Penglihatan terganggu karena katarak. Tangan kanan tidakada kelainan, jari ke 4 dan 5 tangan kiri kiting, kedua telapak kaki mati rasadan ada luka.

Tgl Mata Tangan Kaki Nilai

tertinggi

Jumlah

NilaiKa Ki Ka Ki Ka Ki

Pertama Hariini

RFT


tertinggi

Jumlah


PertamaRFT


tertinggi

Jumlah


PertamaRFT


tertinggi

Jumlah


PertamaRFT


tertinggi

Jumlah


PertamaRFT


26

6. Penderita baru. Kedua mata tak ada kelainan, telapak tangan kanan tidakada kelainan, sebagian telapak tangan kiri mati rasa. Telapak kaki kananada mati rasa, ada luka pada tumit kanan, telapak kaki kiri tidak adakelainan.

7. Penderita akan RFT. Mata tidak ada kelainan. Telapak tangan kanan matirasa dan kiting, telapak tangan kiri tak ada kelainan. Kedua kaki tidak adakelainan.

8. Penderita akan RFT. Kedua mata tak ada kelainan, tangan kanan normal,tangan kiri lunglai dan kiting. Telapak kaki kanan mati rasa, kaki kiri tak adakelainan.

9. Penderita akan RFT. Mata kiri tidak dapat ditutup, mata kanan tidakada kelainan. Kedua tangan tidak ada kelainan, kaki kanan lunglai,telapak kaki kiri mati rasa, ada bekas luka.

10.Penderita akan RFT. Telapak tangan dulu pernah mati rasa, sekarangsudah pulih.


tertinggi

Jumlah


PertamaRFT


tertinggi

Jumlah


PertamaRFT


tertinggi

Jumlah


PertamaRFT


tertinggi

Jumlah


PertamaRFT


tertinggi

Jumlah


PertamaRFT


27

11.Penderita akan RFT, kedua mata dan tangan normal. Telapak kakikanan mati rasa, telapak kaki kiri mati rasa di bagian atas, 2 jari hilang.

12.Penderita akan RFT. Kedua mata tidak ada kelainan, pergelangantangan kanan lunglai akibat kecelakaan, tangan kiri tidak ada kelainan,kedua telapak kaki dulunya pernah mati rasa dan luka, sekarangnormal.


tertinggi

Jumlah


PertamaRFT


tertinggi

Jumlah


PertamaRFT


28

EVALUASI MATA PELAJARAN INTI :2. TATALAKSANA KUSTA : E. PENCEGAHAN KECACATAN KUSTA

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut !1. Bagaimana proses terjadinya cacat pada penderita kusta ?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Bagaimana cara mendeteksi kelainan saraf untuk pencegahan cacat.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. Tindakan-tindakan apa yang perlu dilakukan untuk mencegah cacat.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. Kerjakan cara mendeteksi kelainan saraf tepi dan reaksi secara dinidengan lembar pencatatan pencegahan cacat yang tersedia !

5. Sebutkan menentukan tingkat cacat menurut WHO.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

6. Peragakan cara pemeriksaan yang benar sesuai lembar pencatatanpencegahan kecacatan.

7. Peragakan cara mengajar penderita cara merawat diri dalam rangkamencegah terjadinya cacat dan atau cacat lebih lanjut pada mata, tangandan kaki.


29


30

LATIHAN SOAL MATA PELATIHAN INTI :3. PENGELOLAAN LOGISTIK PROGRAM P2 KUSTA

LATIHAN 1Dengan penugasan ini peserta berlatih cara pengisian Kartu Penderita.Data Penderita :

Telah didiagnosis 2 orang sebagai penderita kusta ;- Penderita bernama Amin, ditemukan pada tanggal 5 Januari 2017,

sebagai penderita MB.- Penderita bernama Sinta, ditemukan pada tanggal 4 April 2017, sebagai

penderita PB.Data lengkap untuk kedua penderita tersebut adalah sebagai berikut :


31

No. Jenis DataNama Penderita

Amin Sinta


32

1

234

5

6

7

8

9

10

11

12

Umur

Jenis KelaminPekerjaanAlamat

- Desa- Kecamatan- Kabupaten

Diketemukan

Riwayat Penyakit

Hasil PemeriksaanKlinis

Laboratorium BTA

Telapak Kaki KiKa

Telapak Tangan KiKa

Mata KiKa

Anggota Keluarga

23 tahun

Laki lakiPetani

KeloidKridaOkiMelaporkan diri kePuskesmas

- Kelainan kulit sejakSeptember 2002.tangan terasa tebaldan kurang kuat.

- Belum pernahbergaul denganpenderita

- Belum pernahberobat

Terdapat infiltrat difus yangsimetris pada kedua cupingtelinga, dada, dan bokong .

Cuping telinga kiri +2Cuping telinga kanan +3

Mati rasa 5 titik di jari2 kakiUlkus bagian tumit

Kontraktur jari IV dan VNormal

NormalNormal

- Marni :- 30 tahun- Perempuan- Isteri

- Anita- 5 tahun- Perempuan- Anak

- Jordan- 3 tahun- Laki-laki- Anak

27 tahunPerempuanIbu Rumah Tangga

NirmalaKridaOki

Survei kontak

- Kelainan kulit ,bercak putih disiku kiri diketahuisejak Juli 2000.

- Pernah bergauldengan penderita


Makula hipopigmentasipada pinggang, bahudan siku kiri; ketigamakula mati rasa .

Tidak dilakukan

NormalNormal

NormalNormal

NormalNormal

- Abd Somad- 50 tahun- laki laki- bapak

- Hariyah- 45 tahun- Perempuan- Ibu

- Mumun- 7 tahun- Perempuan- Anak

- Dadang- 5 tahun- Laki laki- Anak


33

13 PemeriksaanKontakHasil Pemeriksaan

Dilaksanakan Maret 2008Semua negatif (-)

Dilaksanakan Juli 2008Semua negatif (-)


34

Formulir permintaan MDT-3 : Puskesmas

Program Pengendalian Penyakit Kusta, IndonesiaFormulir Permintaan MDT tribulanan

(Formulir ini harus diserahkan ke Propinsi paling lambat 1 bulan sebelumtribulan permintaan)

Kabupaten : Permintaan untuk tribulan :_____________

No. MB-D MB-A

PB-D PB-A

1 Jumlah kasus dalam pengobatan padaakhir tribulan lalu*

2 Kebutuhan MDT untuk mengobati kasus no1 selama 3 bulan (no 1 X 3)

3 Perkiraan kasus baru pada tribulanpermintaan

4 Kebutuhan MDT untuk perkiraan kasusbaru (no-3) selama 3 bulan (no 3X 3 bulan)

5 Total kebutuhan untuk tribulan permintaan(no 2 + no 4)

6 Stok blister MDT pada saat mengisiformulir ini

7 Kebutuhan blister MDT sesungguhnyauntuk tribulan permintaan (no 5- no 6)

8 Stok buffer untuk 1 bulan (no 1 + no 3) X 1bulan

9 Total kebutuhan untuk tribulan permintaan(no 7 + no 8)

10 Jumlah penderita dengan reaksi berat

11 Kebutuhan prednisone untuk mengobatipenderita no 10(No 10 x 336 tab)

12 Jumlah penderita dengan reaksi ENLberulang

13 Kebutuhan lamprene untuk mengobatipenderita no 12(No 12x 360 tab)

*Bila informasi ini tidak lengkap dari seluruh puskesmas dan RS, data yangdibutuhkan dikumpulkan dari register/laporan tribulan terakhir (Formulirpermintaan MDT-3) dan terlengkap. (Contoh untuk permintaan tribulanJanuari – Maret 2018; digunakan data dari akhir September 2018 ).


35

Perkiraan kasus baru untuk tribulan berjalan: sama dengan tribulan yangsama tahun sebelumnya. Variasi musiman penemuan penderita baru/kegiatan khusus seperti LEC, RVS, pemeriksaan kontak intensif harusdipertimbangkan ketika menghitung kebutuhan tribulanan.

Nama:________________________________Tandatangan:____________________________

Catatan :

Formulir permintaan MDT-3 : Puskesmas


36

LATIHAN SOAL MATA PELATIHAN INTI :4. PENCATATAN DAN PELAPORAN PROGRAM P2 KUSTA

LATIHAN 1Dengan penugasan ini peserta berlatih cara pengisian Kartu Penderita.Data Penderita :

Telah didiagnosis 2 orang sebagai penderita kusta ;- Penderita bernama Amin, ditemukan pada tanggal 5 Januari 2017,

sebagai penderita MB.- Penderita bernama Sinta, ditemukan pada tanggal 4 April 2017, sebagai

penderita PB.Data lengkap untuk kedua penderita tersebut adalah sebagai berikut :


No. Jenis DataNama Penderita

Amin Sinta1

234

5

6

7

8

9

10

11

12

Umur

Jenis KelaminPekerjaanAlamat

- Desa- Kecamatan- Kabupaten

Diketemukan

Riwayat Penyakit

Hasil PemeriksaanKlinis

Laboratorium BTA

Telapak Kaki KiKa

Telapak Tangan KiKa

Mata KiKa

Anggota Keluarga

23 tahun

Laki lakiPetani

KeloidKridaOkiMelaporkan diri kePuskesmas

- Kelainan kulit sejakSeptember 2002.tangan terasa tebaldan kurang kuat.

- Belum pernahbergaul denganpenderita


Terdapat infiltrat difus yangsimetris pada kedua cupingtelinga, dada, dan bokong .

Cuping telinga kiri +2Cuping telinga kanan +3

Mati rasa 5 titik di jari2 kakiUlkus bagian tumit

Kontraktur jari IV dan VNormal

NormalNormal

- Marni :- 30 tahun- Perempuan- Isteri

- Anita

27 tahunPerempuanIbu Rumah Tangga

NirmalaKridaOki

Survei kontak

- Kelainan kulit ,bercak putih disiku kiri diketahuisejak Juli 2000.

- Pernah bergauldengan penderita


Makula hipopigmentasipada pinggang, bahudan siku kiri; ketigamakula mati rasa .

Tidak dilakukan

NormalNormal

NormalNormal

NormalNormal

- Abd Somad- 50 tahun- laki laki- bapak

- Hariyah- 45 tahun


- 5 tahun- Perempuan- Anak

- Jordan- 3 tahun- Laki-laki- Anak

- Perempuan- Ibu

- Mumun- 7 tahun- Perempuan- Anak

- Dadang- 5 tahun- Laki laki- Anak

13 PemeriksaanKontakHasil Pemeriksaan

Dilaksanakan Maret 2008Semua negatif (-)

Dilaksanakan Juli 2008Semua negatif (-)


Latihan 2.Bapak Ali 37 tahun, beralamat di desa Bonto Matene, datang ke PuskesmasBonto Maranu tanggal 6 Desember 2018, dengan suspek Kusta. Setelahdiperiksa dengan teliti ternyata penderita adalah Kusta tipe MB.Pada pemeriksaan rasa raba (ST) ditemukan pada telapak tangan kanan matirasa 3 titik pada daerah persarafan ulnaris, dirasakan sejak kurang lebih 2bulan yang lalu, telapak tangan kiri normal, telapak kaki kanan maupun kiritidak ada kelainan. Pada pemeriksaan kekuatan otot didapatkan kelopakmata kanan pada waktu menutup mata masih terbuka, ± 2 mm. Kejadian inimulai sejak ± 1 bulan terakhir, kelopak mata kiri normal. Isilah formulirpencegahan cacat!


LATIHAN PENCATATAN PELAPORANMELENGKAPI HASIL EVALUASI PENGOBATAN

DI REGISTER MONITORING

(Untuk latihan ini peserta diminta melihat form register dan monitoring penderitaPB dan MB yang disiapkan oleh fasilitator).

1. Saat ini anda berada di akhir tahun 2018,Berbekal form register dan monitoring penderita PB dan MB yang disediakanfasilitator, Hitunglah : ( Jumlah penduduk Puskesmas : 30.000 )- CDR tahun 2018

- Proporsi MB th 2018

- Proporsi cacat tingkat 2 tahun 2018

- Proporsi anak tahun 2018

- RFT rate PB tahun 2018

- RFT rate MB tahun 2017

- Prevalensi dan Prevalensi rate akhir desember 2018,

Pertanyaan :1. Lengkapilah form Register Monitoring Penderita PB dan MB .2. Menurut Saudara, berdasarkan data tersebut di atas, apakah penyakit Kusta

masih merupakan masalah pada akhir tahun 2018? Jelaskan!

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………......


LATIHAN SOAL MATA PELATIHAN INTI :SUPERVISI DAN MONITORING EVALUASI PROGRAM P2 KUSTA

Latihan 1. Menggunakan indikator pokok:

Tujuan latihan ini adalah memperkenalkan konsep indikator pokok dalammengukur aspek-aspek dalam program P2 Kusta. Beberapa hal penting :

- Trend epidemiologi merupakan cerminan besar masalah kusta.- Kemajuan kegiatan yang dipilih untuk di implementasi dalam program P2

Kusta; kesesuaian strateginya.- Kinerja program secara keseluruhan dalam mencapai tujuan yang diharapkan.

Langkah 1Kelompokkan indikator –indikator pokok berikut yang dipilih sebagai indikatoryang paling relevan dalam evaluasi dan monitoring, dan yang termasuk indikatortatalaksana penderita :a. Angka Prevalensib. Angka penemuan kasus baruc. Angka Kesembuhand. Proporsi cacat tingkat 2 di antara penderita barue. Proporsi kasus anak di antara penderita baruf. Proporsi kasus MB yang diobatig. Proporsi kasus perempuan di antara penderita baruh. Porporsi penderita yang didiagnosis benari. Proposi kasus yang kecacatannya bertambah berat saat RFT (dibanding saat

diagnosis ditegakkan).j. Jumlah pasien yang relaps

Indikator evaluasi – monitoring :............................................................................................................................. .................................................................................................................................... .............................................................................................................................. .................................................................................................................................. ...................................................

Indikator tatalaksana penderita :.............................................................................................................................................................................................................................................................. .........................................................................................................................................................................


Langkah 2Pada kolom 2 Tuliskan nominator dan denominator dari indikator-indikatortersebut.

Langkah 3Pada kolom 3 Tuliskan definisi jelas dari setiap indikator tersebut.

Langkah 4Di kolom 4 Tuliskan dari sumber mana data tersebut dapat anda peroleh.


Indikator Numerator & Denominator1 2

Angka Prevalensi

Angka penemuan kasus baru

Angka Kesembuhan

Proporsi cacat tingkat 2 di antarapenderita baru

Proporsi kasus anak di antara penderitabaru

Proporsi kasus MB yang diobati

Proporsi kasus perempuan di antarapenderita baru

Proporsi penderita yang didiagnosisbenar.

Proposi kasus yang kecacatannyabertambah berat saat RFT (dibandingsaat diagnosis ditegakkan.

Jumlah pasien yang relaps

Definisi Sumber Data3 4


Latihan 2Memonitor Program P2 Kusta di wilayah kerja anda

Tujuan latihan ini adalah peserta dapat :- Menganalisa rangkaian data dan menginterpretasi rangkaian data kuantitatif.- Memformulasi hipotesis mengenai situasi program Kusta di daerah tersebut

berbasis rangkaian data yang tersedia.

Data PR dan CDR KabupatenPreva lence Ra te a nd Ca se De tec tion Rate Za mbia 19 91-2000

0,00

0,50

1,00

1,50

2,00

2,50

3,00

1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001

per 1

0,00

0

P revalenc e r ate

Case Detec tion Rate

Aspek kuantitatif

Data yang dipresentasi berikut adalah data asli dari sebuah program kusta.

Anda bertugas melakukan evaluasi program ini. Dan data ini adalah satu-satunya data yang anda miliki dari program tersebut.

Lakukan analisis data tersebut dan buatlah daftar pertanyaan yang akan andaajukan pada penanggung jawab program. Pikirkan juga hipotesis mengenaialasan fluktuasi serta inkonsistensi dari beberapa data tersebut.


Data 2008 - 2018

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 20018Populasi(x1000)

7,950 8,189 8,457 8,764 9,112 9,453 9,680 9,787 9,800 10,113 10,285

KasusTerdaftar

2,169 1,647 2,320 1,296 902 926 793 736 736 686 1,125

PB 853 694 914 476 294 341 159 189 214 131 335MB 1,316 953 1,406 820 608 585 634 547 522 555 790PR/10,000 2.7 2.0 2.7 1.5 1.0 1.0 0.8 0.8 0.8 0.7 1.1Kasus Baru 862 598 646 612 637 511 333 201 230 396 782PB 532 354 347 340 396 254 158 58 112 117 403MB 330 244 299 272 241 257 175 143 118 279 379CDR/100,000 10.8 7.3 7.6 7.0 7.0 5.4 3.5 2.1 2.3 3.9 7.5Cacat Tk 2(%)

3 3 14 10 9 14 17 17 4 8 11

Anak <15(%)

3 3 8 5 4 19 3 6 2 5 6

MB (%) 38 41 46 44 38 50 53 71 51 70 48CakupanMDT

100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100

RFT/tahunPB 784 312 410 391 330 258 288 Tidak ada data

Tidak ada dataMB 823 388 498 321 284 236 107


Latihan 3

Role Play Supervisi, Monitoring, Evaluasi

Untuk memahami tujuan instruksional pelaksanaan supervisi maka tiapkelompok peserta diminta mengembangkan dan memainkan role playskenario yang ada pada fasilitator. Waktu persiapan : 1 jam.

Setiap kelompok diberi waktu 20 menit untuk menyajikan role playnya.

PEDOMAN FASILITATOR

1

PEDOMAN FASILITATOR

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Kusta masih merupakan masalah kesehatan masyarakat diIndonesia. Namun belum semua pelaksana program P2 Kusta mampumelaksanakan dengan benar strategi pencegahan dan pengendaliankusta yang telah dicanangkan program. Oleh karena itu diperlukanintensifikasi pelatihan Pencegahan dan Pengendalian Kusta bagiPengelola Program Kusta. Supaya pelatihan ini dapat terlaksana denganmutu yang baik, maka diperlukan pengelolaan pelatihan dengan benarmenggunakan sistem dan cara yang disusun sedemikian rupa sehinggaisi materi pelatihan sesuai dengan uraian tugas petugas yang dilatih.Untuk maksud tersebut, maka disusunlah modul pelatihan ini, yaitu modulpenyelenggaraan pelatihan beserta materi-materi yang akan digunakandalam pelatihan tersebut.

B. Tujuan ModulPedoman ini dibuat untuk memberikan panduan pada penyelenggarapelatihan agar dapat mengelola pelatihan secara benar dengan mutuyang terjamin. Buku pedoman ini berisi hal-hal yang berkaitan denganpersiapan, dan pelaksanaan pelatihan.

C. Kegunaan buku iniBuku ini disiapkan untuk digunakan oleh Tim pelatih / fasilitator SubditPTML sebagai penyelenggara pelatihan, penyelenggaraan pelatihandapat berjalan dengan baik sesuai mutu yang diharapkan.

PEDOMAN FASILITATOR

2

BAB IIPENGORGANISASIAN

Tim manajemen pelatihan pencegahan dan pengendalian kusta bagi pengelolaprogram P2 kusta yang telah dilatih yang terdiri dari terdiri tim pelatih kusta dariBTKL PP kelas I Makasar, Subdirektorat Kusta & Frambusia, yang bekerja samadengan pusat pelatihan setempat .

Tim ini bertugas :- Membuat rencana dan kerangka acuan pelatihan- Melaksanakan pelatihan- Memonitor pelaksanaan pelatihan- Mengevaluasi pelatihan- Melaporkan pelaksanaan kegiatan pelatihan termasuk pertanggung jawaban

keuangan

Kerangka acuan pelatihan harus berisi hal-hal sebagai berikut :- Pendahuluan : Alasan perlunya diadakan pelatihan- Tujuan pelatihan- Peserta pelatihan- Fasilitator- Tempat, waktu, proses, metode, dan lamanya pelatihan

FasilitatorPemilihan fasilitator harus memperhatikan persyaratan berikut:- Telah mengikuti pelatihan wasor nasional, dan- Memiliki kemampuan menjadi fasilitator.

Pengaturan PesertaDalam Kelas : Kelompok kecil yang terdiri atas 1:6 orang.

Praktek LapanganDaerah yang menjadi pilihan praktek lapangan :1. Puskesmas dengan jumlah kasus yang banyak2. Sekolah di wilayah Puskesmas3. Masyarakat komunitas kusta

Jenis Kegiatan praktek lapangan1. Mengunjungi satu puskesmas dengan mengundang pasien kusta untuk

praktek pemeriksaan penderita dan pengisian kartu pasien.Alternatif : Mendatangkan penderita ke tempat pelatihan untuk praktekpemeriksaan penderita dan pengisian kartu pasien

2. Survei/penyuluhan pada anak sekolah3. Penyuluhan pada masyarakat

PEDOMAN FASILITATOR

3

Struktur PelatihanTabel

JUDUL TOPIK JUMLAH JAMPELAJARAN

Epidemiologi 2 JPLTatalaksana Kusta 31 JPL

Pengelolaan LogistikProgram P2 Kusta

3 JPL

Pencatatan PelaporanProgram P2 Kusta

7 JPL

Penyuluhan danKonseling P2 Kusta

4 JPL

Superfisi dan MonitoringProgram P2 Kusta

4 JPL

Praktek Lapangan 25 JPLTOTAL 86 JPL

PEDOMAN FASILITATOR

4

BAB IIIRENCANA PENGAJARAN

Cara mempresentasikan materi:1) Pegangan bagi fasilitator adalah pedoman fasilitator dan material yang berisi

informasi dasar mengenai topik yang dilatihkan. Juga Buku Pedomannasional.

2) Modul bagi peserta latih3) Lembar kerja latihan4) Bahan rujukan kepustakaan dari perpustakaan

PEDOMAN FASILITATOR

5

TOPIK 1EPIDEMIOLOGI

Tujuan PembelajaranSetelah menyelesaikan topik ini, peserta latih akan mampu :

1. Menjelaskan pengertian epidemiologi dan distribusi penyakit kusta2. Menjelaskan faktor resiko penyakit kusta3. Menjelaskan upaya pengendalian dan pemutusan mata rantai penularan

Waktu 90 menit (2 JPL: T=2 ; P=-; PL ;= -)

Metode- Penjelasan singkat tujuan pembelajaran 5 menit- Brainstorming 10 menit pertama dalam diskusi kelompok kecil- Membaca materi Epidemiologi 30 menit- Diskusi studi kasus Bu Nina yang bingung diundang tetangga yang

diketahui sebelumnya menderita kusta. 30 menit. Bahwa belum tentu Pak Mamat memang menderita kusta, Kalaupun memang kusta, apakah sudah berobat, Penjelasan petugas mengenai sebab kusta, penularan,

(sehubungan dengan makanan, dan anak-anak pak Mamat), faktoryang memegang peranan dalam penularan, tanda, gejala, sertabagaimana pengobatannya.

Evaluasi 15 menit- Ajukan pertanyaan pendek untuk menilai pengetahuan peserta latih

mengenai epidemiologi dan transmisi kusta- Minta peserta untuk membuat kesimpulan poin-poin diskusi

PEDOMAN FASILITATOR

6

Rujukan Kepustakaan- PMK RI Nomor 11 tahun 2019 tentang Penanggulangan Kusta- KMK RI nomor HK.01.07/Menkes/308/ 2019 tentang Pedoman Pelayanan

Kedokteran Tatalaksana Kust- Modul Pelatihan

PEDOMAN FASILITATOR

7

TOPIK 2TATALAKSANA KUSTA1. DIAGNOSIS DAN KLASIFIKASI

Tujuan PembelajaranSetelah menyelesaikan topik ini, peserta akan mampu :1. Menjelaskan diagosis dan klasifiaksi menegakkan diagnosis dan

klasifikasi kusta2. Melakukan pemeriksaan dan charting kusta

Waktu :360 menit (8 JPL: T=4; P=4; PL ;= -)

Metode1. Penjelasan singkat tujuan pembelajaran 5 menit2. Brainstorming 10 menit pertama dalam diskusi kelompok kecil3. Membaca modul mengenai Diagnosis Kusta dilanjutkan dengan Kalsifikasi

Kusta selama 30 , dilanjutkan mempelajajari atlas kusta selama 30 menit4. Diskusi kelompok selama 15 menit.5. Dilanjutkan mengerjakan soal-soal mengenai diagnosis dilanjutkan dengan

pembahasan 45 menit6. Kemudian mendengarkan penjelasalan dari narasumber mengenai

Bakteriologi serta diskusi selama 90 menit di laboratorium Labkesda/kelas.7. Dilanjutkan praktek laboratorium, dengan melihat demonstrasi dan

melakukan pemeriksaan laboratorium BTA, selama 90 menit.

Rujukan kepustakaan- PMK RI Nomor 11 tahun 2019 tentang Penanggulangan Kusta- KMK RI nomor HK.01.07/Menkes/308/ 2019 tentang Pedoman Pelayanan

Kedokteran Tatalaksana Kusta- Laporan Sistem Informasi Pelaporan Kusta Provinsi/Kabupaten/ Kota

Evaluasi 45 menit1. Peserta diminta mengerjakan evaluasi mata pelatihan Diagnosis dan

Klasifikasi dan mealkukan pembahasan bersama kelompok.2. Peserta menyampaikan poin-poin kesimpulan3. Minta peserta menyebutkan 3 cardinal sign kusta4. Minta peserta menyebutkan klasifikasi kusta menurut WHO

PEDOMAN FASILITATOR

8

2. PEMERIKSAAN DAN MENGGAMBAR SIMBOL (CHARTING)Tujuan PembelajaranSetelah menyelesaikan topik ini, peserta akan dapat :1. Melakukan pemeriksaan secara sistematis, lengkap dan benar2. Menggambarkan simbol kelainan penyakit kusta

Waktu :270 Menit (6 JPL: T=3; P=3; PL ;= -)

Metode1. Penjelasan singkat tujuan pembelajaran 5 menit2. Brainstorming 10 menit pertama dalam diskusi kelompok kecil3. Membaca modul mengenai Pemeriksaan Kusta dan penjelasan cara

menggambar simbol kelainan kusta (charting) sambil menunjukkan gambarkelainan aslinya serta diskusi selama 60 menit

4. Fasilitator memberikan penjelasan dan mendemonstrasikan mengenai carapemeriksaan yang sistematis 60 menit

5. Peserta melihat dan mempraktekkan cara pemeriksaan dengan sesamapeserta 60 menit.

6. Latihan untuk praktek pengisian simbol kelainan kusta dengan pasien kustaselama 60 menit.

Evaluasi pemeriksaan dan charting:1. Peserta diminta mengerjakan evaluasi mata pelatihan Pemeriksaan dan

Charitng dan melakukan pembahasan bersama kelompok.2. Peserta menyampaikan poin-poin kesimpulan


Kedokteran Tatalaksana Kusta- Modul Pelatihan Kusta

Alat Bantu :1. Kapas, bolpoint, jarum, orang coba(pasien)2. Atlas, foto, soal untuk charting dan kartu penderita

PEDOMAN FASILITATOR

9

3. PENGOBATAN

Tujuan PembelajaranSetelah menyelesaikan materi ini, peserta akan mampu :1. Menjelaskan tujuan pengobatan2. Menjelaskan regimen pengobatan3. Menjelaskan efek samping dan cara mengatasinya4. Menjelaskan hasil evaluasi pengobatan (RFT, Default)

Waktu370 menit (6 JPL: T=3; P=3; PL ;= -)

Metode1. Penjelasan singkat tujuan pembelajaran 5 menit2. Membaca materi pengobatan 90 menit3. Demonstrasikan obat dan mengedarkan contoh obat MDT kepeserta

pelatihan 40 menit4. Peserta mengerjakan latihan soal mata pelatihan pengobatan kusta dan

diskusi kelompok selama 45 menit

Evaluasi 90 menit- Peserta menyelesaikan evaluasi mata kepaltihan pengobatan- Peserta diminta menyampaikan poin-poin kesimpulan- Diskusi jawaban evaluasi mata pelatihan pengobatan

Rujukan kepustakaan dan Material- PMK RI Nomor 11 tahun 2019 tentang Penanggulangan Kusta- KMK RI nomor HK.01.07/Menkes/308/ 2019 tentang Pedoman Pelayanan

Kedokteran Tatalaksana Kusta- Modul Pelatihan Kusta- Kartu penderita- Contoh blister MDT

PEDOMAN FASILITATOR

10

4. PENATAKANSANAAN REAKSI KUSTA

Tujuan PembelajaranSetelah menyelesaikan materi ini, peserta diharapkan mampu :1. Menjelaskan pengertian reaksi2. Menyebutkan tanda-tanda reaksi3. Menjelaskan dan membedakan tipe-tipe reaksi dan berat-ringannya reaksi4. Melakukan pemeriksaan fungsi saraf, cara mengisi dan menjelaskan

kegunaan form pencegahan cacat (POD)5. Menjelaskan cara penanganan penderita reaksi6. Mengisi form evaluasi pengobatan Prednison7. Menjelaskan indikasi rujuk pasien reaksi


Metode1. Penjelasan tujuan pembelajaran 5 menit2. Membaca materi mengenai penatalaksanaan reaksi kusta dan fasilitator

menjelaskan 40 menit3. Diskusi kelompok bersama fasilitator 304. Demonstrasi cara pemeriksaan fungsi saraf dan pengisian form POD oleh

fasilitator selama 30 menit5. Berikan penjelasan cara pengisian form evaluasi pengobatan prednison

dan beri contoh pengobatan yang berhasil dan yang gagal, selama 30menit

6. Kerjakan studi kasus reaksi, selama 25 menit,7. Latihan Penanganan reaksi dan latihan membedakan reaksi dan relaps,

selama 25 menit.

Evaluasi 10 menit- Peserta diminta menyampaikan poin-poin kesimpulan- Jawaban studi kasus masing-masing peserta


Kedokteran Tatalaksana Kusta- Modul Pelatihan Kusta- Atlas, gambar tipe-tipe reaksi- Form Pencegahan cacat- Bagan pemberian prednison- Form evaluasi pengobatan prednison

PEDOMAN FASILITATOR

11

5. PENCEGAHAN KECACATAN DAN PERAWATAN DIRI KUSTA

Tujuan PembelajaranSetelah menyelesaikan materi ini, peserta diharapkan mampu:A. Melakukan pencegahan kecacatan kustaB. Melakukan perawatan diri .


Metode1. Penjelasan tujuan pembelajaran 5 menit2. Peserta membaca dan fasilitator memberikan penjelasan mengenai

mekanisme terjadinya cacat pada penderita kusta 30 menit3. Peserta membaca dan fasilitator memberikan penjelasan mengenai

perawatan diri selama 30 menit4. Fasilitator mendemonstasikan alat dan cara perawatan dan pelindung diri

selama 25 menit5. Latihan studi kasus dan latihan soal dan diskusi kelompok selama 30

menit6. Latihan soal menentukan cacat dengan menggunakan kartu penderita

dan diskusi kelompok selama 30 menit7. Latihan penggunaan alat perawatan dan pelindung diri selama 25 menit


Kedokteran Tatalaksana Kusta- Modul Pelatihan Kusta- Kartu penderita- Leaflet perawatan diri- Alat-alat perawatan diri : Ember, kain pembalut, sabun, batu gosok, dll- Contoh alat-alat pelindung : sepatu untuk kaki mati rasa, kaki semper,

splint untuk jari bengkok (dari bambu, selang, kayu), kaca mata, topi, alastangan untuk masak atau saat bekerja dengan benda kasar, alas tanganuntuk memegang cangkul,dll.

Evaluasi 5 menit- Peserta diminta menyampaikan poin-poin kesimpulan

TOPIK 3PENGELOLAAN LOGISTIK

Tujuan Pembelajaran

PEDOMAN FASILITATOR

12

Setelah menyelesaikan topik ini, peserta akan mampu :1. Melakukan pengelolaan logistik (pencatatan kartu stok MDT PB dan MB anak

dan dewasa)2. Melakukan laporan permintaan MDT (PB dan MB anak dan dewasa)

Waktu :135 menit (3 JPL: T=2; P=1; PL ;= -)

Metode1. Penjelasan singkat tujuan pembelajaran 5 menit2. Membaca modul mengenai pengelolaan logistik kusta dan fasilitator

menjelaskan, selama 45 menit.3. Fasilitator memperkenalkan form laporan obat MDT PB dan MB baik anak

dan dewasa, selama 40 menit.4. Latihan soal untuk pencatatan form permintaan MDT, selama 40 menit.

Evaluasi 5 menit :- Peserta diminta menyampaikan poin-poin kesimpulan


Kedokteran Tatalaksana Kusta- Laporan Sistem Informasi Pelaporan Kusta Provinsi/Kabupaten/ Kota

TOPIK 4PENCATATAN DAN PELAPORAN PROGRAM P2 KUSTA

Tujuan PembelajaranSetelah menyelesaikan materi ini, peserta diharapkan mampu :1. Melakukan pencatatan untuk pengarsipan kondisi pasien kusta2. Melakukan pelaaporan untuk kepentingan program P2 Kusta


Metode1. Penjelasan tujuan pembelajaran 5 menit2. Membaca mengenai pencatatan dan pelaporan selama 45 menit.3. Fasilitator menjelaskan cara pengisian form – form kusta (kartu penderita

kusta, kartu pengobatan, formulir pemantauan fungsi saraf (POD),pengisian form register penderita PB dan MB, 40 menit

4. Presentasi oleh narasumber mengenai Sistem Informasi Penyakit Kusta(RR Elektronik) selama 45 menit;

5. Latihan soal pencatatan dan pelaporan P2 Kusta selama 90 menit.

PEDOMAN FASILITATOR

13

6. Latihan pencatatan pelaporan menggunakan SIPK (RR Elaktronik),selama 85 menit.

Evaluasi 5 menit- Peserta diminta menyampaikan poin-poin kesimpulan


Kedokteran Tatalaksana Kusta- Laporan Sistem Informasi Pelaporan Kusta Provinsi/Kabupaten/ Kota- Form-form Pencatatan dan pelaporan.

PEDOMAN FASILITATOR

14

TOPIK 5PENYULUHAN DAN KONSELING PROGRAM P2 KUSTA

Tujuan PembelajaranSetelah menyelesaikan materi ini, peserta diharapkan mampu :1. Menjelaskan prinsip-prinsip penyuluhan (tujuan, sasaran, metode pendekatan

penyuluhan dan inti pesan)2. Menentukan pesan penyuluhan yang sesuai dengan sasaran dan perubahan

perilaku yang diharapkan.3. Menjelaskan pe dasar-dasar konseling (pengertian, tujuan dan sasaran serta

proses konseling).


Metode- Menjelaskan materi pembelajaran 5 menit- Lakukan brainstorming dengan peserta menyebutkan kriteria penyuluh

yang baik dan yang jelek. 10 menit- Peserta membaca modul penyuluhan dan konseling program P2 kusta

dan fasilitator menjelaskan, selama 45 menit.- Mempersiapkan penyuluhan atau mendiskusikan contoh penyuluhan yang

nantinya akan diberikan pada praktek penyuluhan 30 menit.- Simulasi penyuluhan dan konseling selama 60 menit.o Peserta diberi kebebasan untuk mendiskusi skenario dalam kelompok

masing-masing.o Peserta ditentukan beberapa tugas oleh fasilitator : 1 orang sebagai pasien kusta 1 orang sebagai keluarga pasien 1 orang sebagai petugas PKM 1 orang sebagai dokter PKM.

Evaluasi 20 menit- Peserta diminta menyampaikan poin-poin kesimpulan- Fasilitator memberikan masukan dan nilai terhadap simulasi yang dilakukan

oleh peserta.


Kedokteran Tatalaksana Kusta- Lembar balik materi penyuluhan- Atlas

PEDOMAN FASILITATOR

15

- Poster, leaflet- Contoh obat MDT

TOPIK 6SUPERVISI DAN MONITORING EVALUASI PROGRAM P2 KUSTA

Tujuan PembelajaranSetelah menyelesaikan materi ini, peserta diharapkan mampu :1. Melakukan superfisi dengan mengetahui pengertian superfisi, bagaimana

gaya superfisi, tingkatan superfisi dan tahapan superfisi.2. Melakukan monitoring da evaluasi dengan disertai mengetahui indikator-

indikator program P2 kusta.


Metode- Menjelaskan materi pembelajaran 5 menit- Lakukan brainstorming dengan peserta menyebutkan kriteria penyuluh

yang baik dan yang jelek. 10 menit- Peserta membaca modul superfisi dan monitoring evaluasi program P2

Kusta dan fasilitator menjelelaskan, selama 45 menit.- Fasilitator menjelaskan daftar tilik supervisi untuk tingkat kabupaten dan

fasyankes, selama 30 menit.- Peserta mengerjakan latihan 1 dan 2, selama 45 menit.- Melakukan simulasi/role play mengenai supefisi dan monitoring evaluasi

di PKM, peserta mengembangkan menjadi skenario, simulasi selama 30menit.

Evaluasi 15 menit- Peserta diminta menyampaikan poin-poin kesimpulan- Fasilitator memberikan masukan dan nilai terhadap role play yang dilakukan

oleh peserta.

Rujukan kepustakaan dan material- PMK RI Nomor 11 tahun 2019 tentang Penanggulangan Kusta- KMK RI nomor HK.01.07/Menkes/308/ 2019 tentang Pedoman Pelayanan

Kedokteran Tatalaksana Kusta.- Daftar tilik superfisi PKM.

Pedoman Praktek Kerja Lapangan Pelatihan Pencegahan dan Pengendalian Kusta bagiPengelola Program Kusta

PEDOMAN PRAKTEK LAPANGANPELATIHAN PENCEGAHAN DAN PENGENDALIAN KUSTA BAGI PENGELOLA

PROGRAM KUSTA TAHUN 2020

I. PRAKTEK LAPANGAN DI SURVEY SEKOLAH (SCHOOL SURVEY)Tujuan :1 Setelah melakukan praktek survey anak sekolah peserta diharapkan dapat

melaksanakan survey sekolah sesuai prosedur.

2 Setelah melakukan praktek survey anak sekolah peserta diharapkan dapat

melakukan tatalaksana penyakit kusta dan penyuluhan anak sekolah dan guru.

Output :1 Menemukan penderita secara dini

2 Memberikan penyuluhan tentang kusta kepada murid dan guru

Pelaksanaan1 Penerimaan peserta oleh pimpinan sekolah

2 Setelah penyampaian maksud dan prosedur survey sekolah pada para guru,

peserta membagi diri untuk melakukan penyuluhan . Penyuluhan dilakukan di aula

sekolah. Isi penyuluhan kusta dibuat sederhana dan mudah di mengerti. Dapat

disampaikan pula bahwa pada akhir penyuluhan akan diadakan pemeriksaan anak

SD oleh tim yang datang berkunjung.

3 Tim berkumpul kembali dan menyiapkan deretan kursi sesuai lokasi yang paling

tepat untuk pemeriksaan kusta sesuai dengan pencahayaan.

4 Idealnya pemeriksaan dilakukan mulai dari terkecilnya (kelas 1,2, dst) hingga

selesai.Umumnya anak-anak perempuan kelas besar (4,5,6) jika perlu diperiksa di

ruang khusus yang terlindung dari penglihatan anak-anak lainnya dengan pemeriksa

anggota tim yang perempuan pula, hal ini untuk menjaga privasi dari anak

perempuan yang sudah dalam masa pubertas.

5 Peserta mengkonfirmasi tiap kelainan yang dicurigai pada fasilitator

6 Pesera membuat catatan jumlah yang diperiksa, identitas kasus yang dicurigai pada

fasilitator.


7 Kasus yang ditemukan akan ditindaklanjuti oleh PKM setempat dengan membuat

surat dari Kepala Sekolah ke PKM.

II. PRAKTEK DI PUSKESMAS DAN DI PERKAMPUNGAN JONGAYA1. TATALAKSANA KUSTA (PASIEN DAN KONTAK PENDERITA KUSTA) DI PKM

DAN KAMPUNG JONGAYAa. Praktek Tatalaksana Kusat di PKM

TujuanSetelah melakukan praktek tatalaksana kusta di PKM

diharapkan peserta dapat menjelaskan Diagnosis dan klasifikasi penyakit kusta,

melakukan Pemeriksaan dan Charting, menjelaskan Pengobatan kusta,

menjelaskan penatalaksanaan reaksi, dan melakukan pencegahan kecacatan

dan perawatan diri kusta.

Output :1. Mencari penderita baru yang sudah lama ada tapi belum ditemukan atau

belum diobati ( index case )

2. Menemukan penderita yang baru dan memeriksa masyarakat.

3. Menjelaskan diagnosis dan klasifikasi penyakit kusta

4. Melakukan Pemeriksaan dan Charting

5. Menjelaskan Pengobatan kusta

6. Menjelaskan penatalaksanaan reaksi

7. Melakukan pencegahan kecacatan dan perawatan diri kusta.

Pelaksanaan1 Peserta berangkat dengan kelompok masing-masing menuju Dinkes

Kabupaten

2 Bersama wasor/petugas kusta puskesmas menuju PKM yang sudah

dikoordinasikan, serta membawa kartu penderita (bagi tiap kelompok

disiapkan sekurang-kurangnya 1 penderita oleh panitia.

3 Fasilitator menunjuk salah satu peserta untuk melakukan sosialisasi kusta

kepada petugas PKM, penderita dan masyarakat yang berkunjung ke PKM.


4 Fasilitator menunjuk peserta untuk memeriksa pasien dan mengkonfirmasi

hasil yang ditemukan dengan kartu penderita

5 Salah satu peserta ditugasi mencatat semua yang sudah diperiksa pada

formulir yang telah disiapkan

6 Semua kelainan yang ditemukan dikonfirmasi kepada fasilitator sebelum

diagnosis kusta ditegakkan atau disingkirkan.

Waktu :

Di PKM Tatalaksana Kusta 12 PL (selama 2 hari)


b. Praktek Pencegahan Kecacatan dan Perawatan Diri serta Penyuluhan diKampung Jongaya

TujuanSetelah melakukan praktek pencegahan kecacatan dan perawatan diri serta

penyuluhan di Kampung Jongaya.

Output :1. Melakukan pencegahan kecacatan dan perawatan diri pada penderita .

2. Melakukan Penyuluhan pada masyarakat dan penderita kusta

Pelaksanaan1. Peserta berangkat dari PKM setelah praktek mengenai Tatalaksana Kusta di

PKM dilanjutkan persiapan ke Kampung Jongaya.

2. Bersama dengan seluruh tim serta fasilitator menuju Kampung Jongaya yang

sudah dikoordinasikan.

3. Peserta membawa modul pelatihan guna petunjuk dalam pelaksanaan

pencegahan dan perawatan diri penderita kusta.

4. Fasilitator telah mengumpulkan penderita kusta yang dalam perawatan diri

dan keluarga penderita,

5. Fasilitator memberikan arahan bagaimana untuk melakukan perawatan diri,

selanjutkan peserta dapat melakukan perawatan diri pada penderita kusta.

6. Fasilitator meminta salah satu peserta untuk melakukan penyuluhan kepada

penderita kusta dan masyarakat.

7. Peserta melakukan pencatatan semua yang sudah dilakukan, dan

mendiskusikan dengan fasilitator terkait dengan pencegahan dan perawatan

diri serta penyuluhan penderita kusta.

Waktu :

Di Kampung Jongaya : 2 PL ( untuk Pencegahan dan Perawatan diri : 1 PL, serta

penyuluhan : 1 PL)


2. PENGELOLAAN LOGISTIK, PENCATATAN DAN PELAPORAN DAN SUPERVISIDAN MONITORING EVALUASI PROGRAM P2 KUSTA DI PUSKESMASTujuan1. Setelah melakukan praktek supervisi, peserta diharapkan dapat melakukan

supervisi dengan prosedur supervisi dengan menggunakan cek list Superfisi.

2. Setelah melakukan praktek supervisi, peserta diharapkan melakukan monitoring

evaluasi pengelola program kusta di Puskesmas.

3. Melakukan on the job training petugas bagi yang pengelola maupun dokter yang

belum dilatih.

OutputMelatih peserta latih untuk dapat melakukan supervisi dan monitoring evaluasi

program P2 kusta serta meningkatkan kinerja pengelola program kusta Puskesmas.

Pelaksanaan1. Setiap kelompok menuju ke Kabupaten/Puskesmas yang telah ditunjuk.

2. Tiap anggota dalam kelompok melaksanakan pengamatan kinerja Pengelola

Program Kusta Puskesmas a.l. mengecek pengetahuan, melihat ketrampilan

dalam manajemen penderita, memeriksa pencatatan dan pelaporan puskesmas,

mengecek logistik dll

3. Diskusi tentang hal-hal yang ditemukan dalam pelaksanaan supervisi dan

disampaikan umpan balik pada pengelola program kusta Puskesmas mengenai

setiap permasalahan yang ditemukan serta kesepakatan bersama pemecahan

masalah.

4. Kepala puskesmas diharapkan hadir dalam diskusi dan pemberian umpan balik.

Waktu :

Pengelolaan Logistik P2 Kusta : 2 PL

Pencatatan Dan Pelaporan P2 Kusta : 3 PL

Supervisi Dan Monitoring Evaluasi Program P2 Kusta : 5 PL

daftar isi - kemkes.go.idsiakpel.bppsdmk.kemkes.go.id:8102/akreditasi... · pedoman penyelenggaraan...

Documents