decan feaa, prof. dr. petru Ştefeaprodecani feaa,prof. … · 2016 raportul decanului cu privire...

2016

RAPORTUL

DECANULUI

CU PRIVIRE LA STAREA

FACULTĂȚII DE ECONOMIE

ȘI DE ADMINISTRARE A

AFACERILOR

DECAN,

PROF. DR. PETRU ŞTEFEA

PRODECANI,

PROF. DR. NICOLETA SÎRGHI

PROF. DR. COSTINEL DOBRE

CONF. DR. DELIA GLIGOR

LECT. DR. CLAUDIU BOȚOC

1

UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIȘOARA

DECANAT

Str. J . H. Pestalozzi, nr. 16, 300115, Timişoara, România Tel: +40-(0)256-592.900 (913)

Email: feaa.secretariat@e-uvt. ro www.feaa.uvt.ro

CUPRINS:

1. CONSIDERAȚII GENERALE ............................................................................. 2

2. CERCETARE, INOVARE ŞI CREAŢIE ............................................................. 3

3. PROCES EDUCAŢIONAL .................................................................................. 6

4. RELAŢIA CU STUDENŢII ŞI SERVICII PENTRU STUDENŢI ................... 15

5. RESURSE UMANE ............................................................................................ 19

6. MANAGEMENT ACADEMIC ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII ..................... 20

7. RELAŢII ŞI COOPERARE INTERNAŢIONALĂ ........................................... 21

8. ROLUL FEAA ÎN SOCIETATE ȘI RELAȚIA CU ALUMNI ........................... 25

9. BUGET ŞI STRATEGIA DE FINANŢARE ...................................................... 28

10. GESTIUNEA PATRIMONIULUI ŞI INVESTIŢII ......................................... 30

11. COMUNICARE ŞI IMAGINE INSTITUŢIONALĂ ...................................... 30

ANEXE.................................................................................................................... 33

2


DECANAT



1. CONSIDERAȚII GENERALE

Perioada de raportare la care ne referim în cadrul acestui raport de activitate reprezintă, pe

de-o parte, perioada de început a mandatului managerial 2016-2020, iar pe de altă parte include,

in decursul celor 9 luni de activitate, partea de final a anului universitar 2015-2016 și partea de

început a anului universitar 2016-2017, fiind regăsite aici majoritatea proceselor și activităților

presupuse de buna funcționare a facultății. Din perspectiva noastră, a echipei manageriale a

facultății, a fost o perioada complexă cu o serie de provocări inerente începutului de mandat dar și

cu numeroase satisfacții generate de adaptarea din mers la soluționarea problemelor pe care le

ridică gestionarea unei facultăți de aceasta dimensiune și având o asemenea reputație.

Dacă ne referim la contextul instituțional în care s-a derulat activitatea FEAA în anul 2016

atunci am putea afirma, fără nici un fel de exagerare, că pentru FEAA a fost un an universitar cu

rezultate bune, în condițiile în care nu am beneficiat de un plus de resurse din partea sistemului de

învățământ românesc și aș puncta în acest sens doar câteva aspecte: menținerea unui nivel al

finanțării de bază de aproximativ 3000 lei pe student echivalent, nivel care a fost departe de costul

real pentru un student echivalent; accesibilitate limitată la proiectele de cercetare cu finanțare

națională; un număr extrem de mic de programe structurale destinate învățământului superior

lansate în acestă perioadă.

Cu toate acestea, la finalul anului 2016, FEAA avea în școlarizare peste 28,7% din studenții

UVT (26,7% licență, 35,9% masterat și 24,8% doctorat) și contribuia cu 21,65% la realizarea

veniturilor din activitatea de bază ale UVT (19% din FB și 28% din taxe), realizând în același timp

cea mai importantă contribuție (19,57%) la obținerea finanțării suplimentare pe care UVT o

primește de la MEN pe baza criteriilor calitative (contribuția FEAA fiind de 2.877.351 lei în anul

2016).

Trebuie menționat faptul că aceste rezultate s-au obținut într-un context național în care

numărul de studenți s-a diminuat permanent la toate cele trei cicluri (conform raportării CNFIS,

în perioada 2008-2016 numărul total de studenți din România a scăzut cu 31%, scăderile fiind de

35% la licență, 22% la master și 45% la doctorat), în plus, la nivelul UVT, numărul studenților

înscriși în anul întâi de licență a scăzut în anul 2016 cu 3% față de anul precedent iar numărul

studenților înmatriculați a scăzut cu 5,5%.

Din punct de vedere științific putem remarca faptul că în vara anului 2016 s-a desfășurat la

FEAA un eveniment științific extrem de important, respectiv Conferința Științifică Anuală a

Economiștilor Români din Mediul Academic din Străinătate (ERMAS), care a adus în facultatea

noastră peste 140 de cercetători din țară și din străinătate. Din percepția și feedback-ul pozitiv al

majorității participanților a rezultat că a fost un eveniment extrem de reușit care a crescut prestigiul

facultății noastre la nivel național și internațional.

În tot acest prim an de activitate am încercat să ne racordăm din mers la activitățile

operaționale ale FEAA, care sunt cele mai complexe din UVT, promovând în același timp valorile

pe care le-am asumat prin programul managerial: performanţă, echilibru, comunicare onestă şi

respect reciproc. Este foarte posibil să nu fi reușit în totalitate ceea ce ne-am propus, este de

asemenea posibil că am fi putut fi mai performanți în activitatea managerială a facultății, dar cu

siguranță ceea ce am făcut a fost în totalitate pentru creșterea prestigiului FEAA, pentru

promovarea intereselor comunității FEAA și pentru dezvoltarea spiritului de colegialitate și de

bună conlucrare între toți membrii comunității FEAA.

3


DECANAT



2. CERCETARE, INOVARE ŞI CREAŢIE

Activitatea de cercetare științifică reprezintă una din componentele de bază ale funcționării

unei instituții academice, care conferă acesteia prestigiu intern și internațional. Analiza rezultatelor

activității de cercetare științifică în 2016 s-a realizat pornind de la obiectivele enunțate în

programul managerial al Decanului FEAA dar și de la realitatea că FEAA își desfășoară activitatea

într-un mediu cu profunde transformări ce pune în evidență faptul că există un potențial de

cercetare insuficient exploatat în cadrul facultății.

În 2016 la nivelul FEAA a crescut numărul de proiecte de cercetare științifică depuse.

Astfel în competiția din anul 2016 au fost depuse un număr de 14 proiecte de către cadre didactice

din cadrul FEAA în calitate de director din care 11 au fost acceptate spre finanțare. S-au depus 2

proiecte de cercetare exploratorie de către cadre didactice din cadrul FEAA dar niciunul din cele

două proiecte nu a fost acceptat spre finanțare deși punctajele obținute au fost foarte apropiate de

cele eligibile pentru finanțare. Exemplificăm câteva din proiectele care au fost depuse și câștigate

sau care sunt în faza de implementare:

Proiecte PN III„Proiecte de mobilitate pentru tineri cercetători din diaspora”:

„Proiecte de mobilitate pentru cercetători cu experiență din diaspora”: Mihaela Stan, PhD,

University College London (UCL), School of Management;

Proiecte complexe de cercetare de frontieră:

PN-III-P4-ID-PCCF-2016-0009 - director Mihai Mutașcu (Departament Finanțe);

PN-III-P4-ID-PCCF-2016-0092 - director Ciprian Preda (Departament Economie și

Modelare Economică).

În 2016 au avut loc întâlniri care au dus la realizarea de parteneriate internaționale în

domeniul cercetării științifice: Institutul de cercetări economice din Belgrad; South East European

University (founded by grants from the European Union and the United States Agency for

International Development, Faculty of Business and Economics, Tetovo, Republic of Macedonia,

Professor Izet Zeqiri, Ph.D., Dean of the Faculty of Business and Economics, Associate Member

of the Macedonian Academy of Sciences and Arts.

Analiza rezultatelor activității de cercetare științifică la nivelul FEAA aferentă anului 2016

relevă faptul că s-au elaborat o serie de articole și/sau cărți în vederea publicării și/sau participări

la conferințe interne și internaționale. Evoluția principalelor rezultate ale cercetării științifice în

cadrul FEAA este prezentată în tabelul 2.1.

Tabelul nr. 2.1. Sinteza rezultatelor cercetării științifice FEAA (2013-2016)

Nr.

crt. Categoria 2013 2014 2015 2016

1 Cărţi publicate la edituri internaţionale - cărti de unic autor 2 1 3 3

2 Cărți publicate la edituri naționale recunoscute de CNCSIS - cărți

de unic autor 19 13 21 6

4


DECANAT



Nr.

crt. Categoria 2013 2014 2015 2016

3 Capitole de cărţi publicate la edituri internaționale 8 4 4 6

4 Cursuri, materiale didactice (inclusiv în format electronic) - unic

autor 0 0 2 2

5 Invitaţii la conferinţe internaţionale 7 4 5 4

6 Premii naționale ale Academiei Române/ internaţionale obţinute

printr-un proces de selecţie (activități de cercetare) 1 1 7 4

7 Premii naționale ale Academiei Române/ internaţionale obţinute

printr-un proces de selecţie (activități didactice) 0 1 1 1

În crearea și în dezvoltarea unei culturi a cercetării științifice la nivelul FEAA un rol

important îl are centrul de cercetare ECREB (East-European Center for Research in Economics

and Business). În 2016, activitatea de cercetare ECREB s-a bazat pe următoarele direcții de

acțiune: realizarea de parteneriate reale cu centre de cercetare din străinătate; organizarea de

cursuri/training-uri/workshop-uri cu specialişti/experţi de nivel internaţional; coagularea unor

grupuri de cercetare cu membri interni sau externi ECREB pe tematici de actualitate,

interdisciplinare, care să genereze publicaţii în fluxul principal de reviste şi propuneri de proiecte

de cercetare depuse.

În 2016, ECREB și-a continuat activitățile ce derivă din Statutul său de organizare și

funcționare: elaborarea de lucrări originale de cercetare în domeniile economie și administrarea

afacerilor, şi publicarea acestora în reviste și cărți din fluxul științific național și internațional;

încurajarea participării la manifestări științifice din ţară şi din străinătate a membrilor FEAA;

organizarea de evenimente cu impact științific semnificativ (sub egida ECREB) şi implicarea în

organizarea conferințelor internaţionale desfăşurate în FEAA; desfăşurarea de activități specifice

de promovare a centrului; conceptualizarea și realizarea Newsletter ECREB și a paginilor pentru

site-urile web ale rețelelor sociale; documentarea asupra oportunităților de finanțare a cercetării +

activităţi suport –internaţionale şi naţionale (Horizon 2020, ERC grants, Interreg, PNCDI,

Mecanismului Financiar SEE, ERA.Net RUS Plus, cooperări bilaterale, ERASMUS + etc.);

acordarea de consultanţă de specialitate studenţilor doctoranzi şi cadrelor didactice (individual şi

colectiv).

Pornind de la obiectivul de îmbunătățire a competențelor comunității academice a FEAA

în ceea ce privește cercetarea științifică, dar și de la cel de creare a unei culturi a cercetării

științifice, în cadrul FEAA s-au organizat mai multe manifestări ştiinţifice realizate cu suportul

ECREB: manifestări interne cu caracter interdisciplinar (ECREB Lectures, ECREB Meetings,

Research Seminar); evenimente dedicate specializării profesionale (ECREB Workshops; ECREB

Sessions; ECREB Courses).

Seminariile pe teme de cercetare organizate de ECREB în vederea creșterii competențelor

de cercetare ale comunității academice a FEAA au fost următoarele:

”Structural Equation Modeling. Multivariate Data Analysis”, INVITAT: Andrei Scridon,

5


DECANAT



Universitatea Babeș-Bolyai Cluj-Napoca, Facultatea de Științe Economice și Gestiunea

Afacerilor;

Seminarii susținute de cercetători din cadrul ECREB:Basic Eviews: Alexandru

Avram;Basic STATA: Alin Ionescu;E-Search: Andrea Nagy;Academic Writing -Tips &

Tricks: Ștefana Dima.

Precizăm că cele două seminarii au fost apreciate de către cadrele didactice și doctoranzii

din facultatea noastră, dar și de către cursanți externi, cadre didactice ale universităților din țară.

Participanții au solicitat continuarea seriei de seminarii științifice pe teme care privesc metodele

de cercetare, respectiv metodele și instrumentele de analiză a datelor rezultate din cercetare.

În ceea ce privește prelegerile ECREB („lectures”) susținute de către cercetători străini sau

cercetători români din diaspora, amintim:

Mihaela Stan, PhD., University College London (UCL), School of Management,

“Unpacking the black box of organizational learning: some case studies and a preliminary

analysis of the adaptability of Romanian companies to a fiscal shock”;

Patrick Boisselier, Professeur des Universités au Conservatoire National des Arts et

Métiers Agrégé des Facultés de Sciences de Gestion, „Social sciences as a science: which

criteria?”;

Professor Paul Sergius KOKU Ph.D., Esq. , Florida Atlantic University„The Stock

Market's Reaction to News of Product Tampering” and „How to get published in a good

journal”;

Professor ALEXANDRU MINEA Ph.D., Full Professor of Economics at the University of

Auvergne (Clermont-Ferrand, France) „Analiză de impact: O aplicație pe adoptarea

regimului monetar de țintire a inflației”;

Albert Chun, University of Queensland, UQ Business School, Australia, A Forward-

looking Model of the Term Structure of Interest Rate.

Dezvoltarea şi consolidarea unei culturi a cercetării ştiinţifice, fundamentale și aplicate, a

constituit, în perioada analizată, o preocupare majoră și constantă a decanatului. În realizarea

acestui obiectiv, am acordat un rol important seriei de evenimente intitulate „Essential Books”, în

perioada precizată fiind organizate două evenimente: „Civilizația - Vestul și restul” - Niall

FERGUSON; „Butoiul cu pulbere al Asiei. Marea Chinei de Sud şi sfârşitul stabilităţii în Pacific”

– Robert D. KAPLAN.

Creșterea vizibilității naționale și internaționale a FEAA, a rezultatelor cercetării

comunității academice a FEAA, dar și a notorietății și reputației sale, a constituit de asemenea un

obiectiv important în 2016. Astfel, Facultatea de Economie și de Administrare a Afacerilor a

organizat următoarele conferințe internaționale:

Conferința Științifică Anuală a Economiștilor Români din Mediul Academic din

Străinătate (ERMAS 2016);

International Conference „Accounting and Auditing Perspectives” (AAP 2016) 3rd edition

(2016).

În ceea ce privește activitatea editorială la cele două reviste FEAA menționăm:

„Timisoara Journal of Economics and Business, (TJEB) –editor șef prof.univ.dr. Neamțu

Mihaela: constatăm că 794 abstracturi au fost vizualizate în anul 2016 pe RePEc 23,42%

s-au finalizat cu download (http://www.tjeb.ro/index.php/tjeb);

”Journal of Heterodox Economics” (JHE)- editor șef prof.univ.dr. Bogdan Dima: au

crescut cu 15% numărul de vizualizări finalizate cu download pe noua platformă editorială

online din cadrul sistemului automat de management editorial oferit de publisher-ul De

Gruyter, din Germania https://www.degruyter.com/view/j/jheec

http://www.tjeb.ro/index.php/tjeb

https://www.degruyter.com/view/j/jheec

6


DECANAT



În concluzie, pornind de la analiza activității de cercetare științifică a FEAA aferentă anului

2016 se pot identifica un set de probleme ce necesită mobilizarea resurselor pentru creșterea

nivelului de cercetare științifică în perioada următoare: număr relativ mic al articolelor publicate

în jurnale ISI cu factor de impact comparativ cu potențialul facultății; insuficienta implicare a

doctoranzilor în activități de cercetare organizate la nivel de facultate sau ECREB.

3. PROCES EDUCAŢIONAL

3.1. CICLUL DE LICENȚĂ

Procesul de admitere la programele de studii universitare de licență ofertate de către FEAA

pentru anul universitar 2016/2017, s-a finalizat cu organizarea tuturor programelor de studii

ofertate, la ambele forme de învățământ (IF și ID), pe toate cele 8 domenii de licenţă.

Tabelul nr. 3.1. Rezultatele procesului de admitere din 2016, ciclul licență

Programe de studii

Admitere 2016/2017

Sesiunea Iulie 2016 Sesiunea Septembrie 2016

Total studenți

înmatriculați

Total

studenți

admiși

Total studenți

înmatriculați Δ

Total

studenți

admiși

Total studenți

înmatriculați Δ

Economia, Comerţului,

Turismului şi

Serviciilor (IF)

81 57 -24 9 6 -3 63

Contabilitate şi

Informatică de

Gestiune (IF)

184 141 -43 18 16 -2 157

Contabilitate şi

Informatică de

Gestiune (IF-Lb.

Germ.)

15 13 -2 1 1 0 14

Contabilitate şi

Informatică de

Gestiune (ID)

17 16 -1 17 14 -3 30

Economie Generală şi

Comunicare

Economică (IF)

31 27 -4 5 2 -3 29

Economie și Afaceri

Internaționale (IF) 80 59 -21 7 7 0 66

Finanțe Bănci (IF) 186 141 -45 16 13 -3 154

Finanțe Bănci (IF –

LB. ENG) 26 19 -7 3 3 0 22

Finanțe Bănci (ID) 10 10 0 4 2 -2 12

Management (IF) 184 139 -45 30 26 -4 165

Management (IF – LB.

FR)* 4 3 -1 0 0 0 3

Management (ID) 31 30 -1 28 22 -6 52

Marketing (IF) 89 66 -23 10 9 -1 75

Informatică Economică

(IF) 108 84 -24 9 7 -2 91

TOTAL 1046 805 -

241 157 128

-

29 933

*Peste 50% din studenți sunt studenți din țări non-UE, al căror proces de admitere se încheie în februarie 2017, conform

reglementărilor în vigoare

Astfel, în cele două sesiuni de admitere 2016 (iulie şi septembrie) s-au înmatriculat 933 de

studenţi (839 la forma de învățământ cu frecvență şi 94 la forma de învățământ la distanță),

7


DECANAT



înregistrându-se, conform tendinței anuale, o ușoară diminuare între numărul de studenți admiși și

cei înmatriculați.

Comparativ cu valorile înregistrate în anul anterior, se observă o continuare a tendinței

descendente, o scădere cu 12% (1055 studenți la admiterea din 2015, din care 949 la forma de

învățământ cu frecvență şi 106 la forma de învățământ la distanță), cauzată de factori de natură

economică și conjuncturală, preponderent în afara controlului facultății. Cu toate acestea, FEAA

atrage anual aproximativ 25% dintre studenții înmatriculați la ciclul de licență din UVT.

Pe de-altă parte, s-au continuat și chiar s-au intensificat acțiunile de promovare a

programelor facultății în rândul bazinului de selecție principal, fiind inclusiv dezvoltat, populat și

funcționalizat un site specific dedicat exclusiv admiterii FEAA – startfeaa.ro – astfel conceput

încât să asigure o interfață prietenoasă și facilă pentru candidați dar totodată completă din

perspectiva documentației și a pașilor de urmat.

În ceea ce privește proveniența candidaților la studiile universitare de licență, bazinul de

recrutare tradițional se regăsește la nivelul județelor Arad, Bihor, Caraş-Severin, Gorj, Hunedoara,

Mehedinţi, Timiș, FEAA fiind prezentă în anul 2016, prin intermediul echipelor de colegi cadre

didactice, la admiterea din centrele teritoriale UVT (Caraș-Severin, Hunedoara, Vâlcea și

Mehedinți).

Din punct de vedere cantitativ, situația numărului de studenți înmatriculați la programele

de studii universitare de licență ale FEAA pentru anul universitar 2016/2017, pe ani de studii, este

prezentată în cele ce urmează.

Tabelul nr. 3.2. Situația studenților la programele de studii universitare de licență ale

FEAA pentru anul universitar 2016/2017

Programe de studii

Anul universitar 2016/2017

Număr total de studenți - 2016/2017

An I An II An III

ECTS (IF) 67 60 67 194

CIG (IF) 159 167 159 485

CIG (IF-Lb. Germ.) 15 24 0 39

CIG (ID) 32 39 43 114

EGCE (IF) 31 29 26 86

EAI (IF) 71 58 50 179

FB (IF) 153 149 119 421

FB (IF – LB. ENG) 24 29 19 72

FB (ID) 16 11 14 41

MGM (IF) 177 109 113 399

MGM (IF – LB. FR) 7 26 12 45

MGM (ID) 65 41 44 150

MK (IF) 76 75 76 227

IE (IF) 91 65 81 237

TOTAL 984 882 823 2689

În structură, se remarcă o pondere ridicată a numărului de studenți care se reînmatriculează

(în special în anul III de studii), o parte semnificativă dintre aceștia fiind la cel puțin a doua

înmatriculare.

Cu referire la finalul anului universitar 2015/2016, una dintre principalele probleme

identificate rămâne rata de abandon înregistrată în special la finalul anului I de studii (în medie

8


DECANAT



peste 20%), principalele cauze invocate de studenți fiind înscrierea într-un domeniu de studiu cu

care nu se identifică, respectiv lipsa resurselor financiare necesare pentru a continua studiile.

Tabelul nr. 3.3. Analiză evoluție rate de promovare și abandon, ciclul de licență

Specificație

2015/2016 2016/2017

An I An II An

III

An

I

An

II

An

III

Învățământ cu frecvență

Număr de studenţi (total /an), din care: 1037 615 844 876 788 728

- Număr de studenți reînmatriculați 37 35 211 29 25 188

- Număr de studenți reluare studii 0 0 3 0 10 18

- Număr de studenţi retrași la sfârșitul anului 57 13 11

- Număr de studenţi exmatriculați la sfârșitul anului

(din diverse motive: neplata taxei, nepromovare din

lipsa de credite etc.)

227 80 325

- Număr de studenți promovați la sfârșitul anului 753 522 508

Rata de promovare (%) 73 85 60

Rata medie de promovare (%) 73

Rata de abandon (%) 27 15 40

Rata medie de abandon (%) 27

Învățământ la distanță

Număr de studenţi (total /an), din care: 140 66 129 116 88 97

- Număr de studenți reînmatriculați 23 14 73 9 6 47

- Număr de studenți reluare studii 0 0 0 0 13 0

- Număr de studenţi retrași la sfârșitul anului 9 0 4

- Număr de studenţi exmatriculați la sfârșitul anului

(din diverse motive: neplata taxei, nepromovare din

lipsa de credite etc.)

62 14 71

- Număr de studenți promovați la sfârșitul anului 69 50 54

Rata de promovare (%) 49 77 42


Rata de abandon (%) 51 23 58


Analizând evoluția procesului de finalizare a studiilor universitare de licență, se constată:

52,8% dintre studenții din anul III de studii (2015/2016) au promovat integral examenele,

dobândind calitatea de absolvenți fără diplomă;

sub 20% dintre absolvenții fără diplomă decid să nu își finalizeze studiile prin susținerea

lucrării de licență cu promoția lor;

sub 30% dintre absolvenții fără diplomă își finalizează studiile prin susținerea lucrării de

licență în sesiunea din septembrie.

9


DECANAT



Tabelul nr. 3.4. Situația finalizării studiilor la ciclul de licență

Programe de

studii

2015/2016

Total absolvenți cu

diplomă Total

studenți

An III

Total absolvenți fără

diplomă

Absolvenți cu diplomă /

licențiați

sesiunea

iulie

sesiunea

septembrie

ECTS (IF) 107 62 28 18 46

CIG (IF) 256 99 60 29 89

CIG (IF-Lb.

Germ.) 0 0 0 0 0

CIG (ID) 54 17 6 5 11

EGCE (IF) 24 13 8 1 9

EAI (IF) 64 37 22 7 29

FB (IF) 172 106 61 32 93

FB (IF – LB.

ENG) 29 23 14 5 19

FB (ID) 22 9 5 1 6

MGM (IF) 172 82 41 21 62

MGM (IF – LB.

FR) 16 12 8 3 11

MGM (ID) 51 31 12 11 23

MK (IF) 70 49 23 16 39

IE (IF) 69 44 26 14 40

TOTAL 1106 584 314 163 477

3.2. CICLUL DE MASTER

Procesul de admitere la programele de studii universitare de masterat ofertate de către

FEAA pentru anul universitar 2016/2017 a relevat o scădere a numărului de candidați, sub

pragurile calitative agreate, motiv pentru care a fost restrâns numărul de programe de studii

organizate.

Tabel nr. 3.5. Rezultatele procesului de admitere din 2016, ciclul master

Nr.

crt. Programe de studii

Admitere 2016/2017

Total

studenți

admiși -

iulie 2016

Total

studenți

admiși -

septembrie

2016

Total

studenți

înmatriculați

2016, după

reclasificare

0 1 2 3 4

1 Auditul și managementul financiar al fondurilor europene IF 13 10 23

2 Auditul și managementul financiar al fondurilor europene FR

3 Audit financiar-contabil 19 2 25

10


DECANAT



Nr.

crt. Programe de studii

Admitere 2016/2017

Total

studenți

admiși -

iulie 2016

Total

studenți

admiși -

septembrie

2016

Total

studenți

înmatriculați

2016, după

reclasificare

0 1 2 3 4

4 Contabilitate și audit în instituțiile publice 12 2 -

5 Expertiză contabilă și evaluarea afacerilor 27 11 35

6 Contabilitate, control și guvernanță 14 5 22

7 Administrarea afacerilor în turism şi industria ospitalităţii 37 11 43

8 Studii europene si economia integrării 16 6 18

9 Finanţe şi strategii financiare ale companiilor 17 6 23

10 Fiscalitate şi consultanţă fiscală 18 5 24

11 Pieţe financiare, bănci şi asigurări 11 11 24

12 International Corporate Finance 13 4 17

13 Guvernanţa organizaţională şi managementul riscului 3 6 -

14 Sisteme informatice financiar bancare 12 13 23

15 Sisteme informationale pentru afaceri 22 6 27

16 Administrarea organizaţiilor de afaceri 21 8 27

17 Diagnostic, evaluare şi consultanţă în afaceri 22 2 21

18 Le Management des Affaires en Contexte Europeen 5 0 5

19 Management antreprenorial 26 7 30

20 Managementul resurselor umane 43 21 50

21 Managementul strategic al organizaţiilor. Dezvoltarea spaţiului de

afaceri 20 8 27

22 Managementul institutiilor de Ordine si siguranta publica 8 5 -

23 Management of Business Organizations FR 2 3 4

24 Marketing si managementul vanzarilor 18 10 26

25 Publicitate si promovarea vanzarilor 18 4 21

26 Marketing Strategic și Marketing Digital 14 13 24

27 Management si integrare europeana 22 7 28

28 Managementul Riscului în Afaceri Internaţionale 0 0 0

TOTAL 453 186 567

Numărul de studenţi înmatriculaţi în anul universitar 2016/2017, ca urmare a celor două

sesiuni desfășurate, este mai scăzut cu 17% față de anul universitar anterior (687 de candidați

înmatriculați în urma admiterii din 2015), în condițiile în care s-au organizat 23 din cele 28 de

programe ofertate. Cu toate acestea, numărul de studenți înmatriculați la studiile de master la

FEAA continuă să reprezinte aprox. o treime din masteranzii UVT.

Se impune a fi menționat faptul că în același an universitar au finalizat studiile de licență

în cadrul FEAA un număr mai mic de candidaţi (principalul bazin de recrutare pentru studiile de

master), aspect care subliniază gradul de atractivitate și interdisciplinaritate al anumitor programe

de master furnizate de către FEAA în exteriorul bazinului clasic de recrutare.

Din punct de vedere cantitativ, situația numărului de studenți înmatriculați la programele

de studii universitare de master ale FEAA pentru anul universitar 2016/2017 este prezentată în

cele ce urmează.

11


DECANAT



Tabelul nr. 3.6. Situația studenților la programele de studii universitare de master ale

FEAA pentru anul universitar 2016/2017

Programe de studii

Anul universitar 2016/2017

Număr de studenți Număr total de studenți

An I An II

Auditul și managementul financiar al fondurilor europene 19 20 39

Auditul și managementul financiar al fondurilor europene (FR) 0 0 0

Audit financiar-contabil 21 28 49

Contabilitate și audit în instituțiile publice 0 13 13

Expertiză contabilă și evaluarea afacerilor 34 36 70

Contabilitate, control și guvernanță 17 18 35

Administrarea afacerilor în turism şi industria ospitalităţii 30 30 60

Studii europene și economia integrării 17 17 34

Finanţe şi strategii financiare ale companiilor 20 26 46

Fiscalitate şi consultanţă fiscală 23 29 52

Pieţe financiare, bănci şi asigurări 19 15 34

International Corporate Finance 16 23 39

Guvernanţa organizaţională şi managementul riscului 0 10 10

Sisteme informatice financiar bancare 16 17 33

Sisteme informaționale pentru afaceri 28 35 63

Administrarea organizaţiilor de afaceri 17 20 37

Diagnostic, evaluare şi consultanţă în afaceri 19 18 37

Le Management des Affaires en Contexte Europeen 10 6 16

Management antreprenorial 21 14 35

Managementul resurselor umane 35 30 65

Managementul strategic al organizaţiilor. Dezvoltarea spaţiului de afaceri 13 11 24

Managementul instituțiilor de Ordine și siguranță publică 0 8 8

Management of Business Organizations (FR) 10 0 10

Marketing și managementul vânzarilor 24 37 61

Publicitate și promovarea vânzarilor 14 18 32

Marketing Strategic și Marketing Digital 18 0 18

Management și integrare europeană 17 18 35

TOTAL 458 497 955

În structură, se remarcă o pondere ridicată a numărului de studenți care se reînmatriculează

(în special în anul II de studii), o parte semnificativă dintre aceștia fiind la cel puțin a doua

înmatriculare.

Cu referire la finalul anului universitar 2015/2016, una dintre principalele probleme

identificate rămâne rata de abandon înregistrată la finalul celor doi ani de studiu (în medie 25%),

principalele cauze invocate de studenți fiind înscrierea într-un domeniu de studiu cu care nu se

identifică, respectiv lipsa resurselor financiare necesare pentru a continua studiile.

Tabelul nr. 3.7. Analiză evoluție rate de promovare și abandon, ciclul de master

Specificație

2015/2016 2016/2017

An I An II An

I

An

II

Număr de studenţi (total /an), din care: 712 583 571 613

- Număr de studenți reînmatriculați 6 33 1 42

- Număr de studenţi retrași la sfârșitul anului 17 3

12


DECANAT



Specificație

2015/2016 2016/2017

An I An II An

I

An

II

- Număr de studenţi exmatriculați la sfârșitul anului (din diverse

motive: neplata taxei, nepromovare din lipsa de credite etc.) 124 170

- Număr de studenți promovați la sfârșitul anului 571 410

Rata de promovare (%) 80 70


Rata de abandon (%) 20 30


Analizând evoluția procesului de finalizare a studiilor universitare de master, se constată

următoarele:

73% dintre studenții din anul II de studii (2015/2016) au promovat integral examenele,

dobândind calitatea de absolvenți fără diplomă;

sub 20% dintre absolvenții fără diplomă decid să nu își finalizeze studiile prin susținerea

lucrării de disertație cu promoția lor;

majoritatea absolvenții își finalizează studiile prin susținerea lucrării de disertație în

sesiunea din iulie.

Tabelul nr. 3.8. Analiză evoluție finalizare studii, ciclul de master

Programe de

studii

2015/2016

Total studenți

An II


diplomă

Absolvenți cu diplomă


diplomă sesiunea

iulie

sesiunea

septembrie

AMFFE 31 20 16 3 19

AMFFE (FR) 0 0 0 0 0

AFC 32 22 14 3 17

CAIP 0 0 0 0 0

ECEA 31 29 23 3 26

CCG 25 19 13 2 15

AATIO 40 34 23 7 30

SEEI 25 20 9 5 14

FSFC 28 23 18 5 23

FCF 29 19 11 4 15

PFBA 25 14 11 2 13

ICF 32 22 8 9 17

GOMR 0 0 0 0 0

SIFB 24 16 11 3 14

SIA 35 26 15 5 20

AOA 26 19 8 9 17

DECA 17 15 9 3 12

13


DECANAT



Programe de

studii

2015/2016

Total studenți

An II


diplomă

Absolvenți cu diplomă


diplomă sesiunea

iulie

sesiunea

septembrie

MACE 14 10 4 3 7

MA 28 20 10 5 15

MRU 43 32 18 6 24

MSO. DSA 23 16 9 4 13

MIOSP 20 13 9 1 10

MBO (FR) 0 0 0 0 0

MMV 30 19 13 1 14

PPV 26 17 13 3 16

MSMD 0 0 0 0 0

MIE 27 19 10 6 16

TOTAL 611 444 275 92 367

3.4. CICLUL DE DOCTORAT

Din punct de vedere cantitativ, evoluţia Şcolii Doctorale de Economie şi de Administrare

a Afacerilor (SDEAA) pentru anul universitar 2016/2017, s-a derulat ȋn sinteză astfel:

Tabelul nr. 3.9. Analiză evoluție studenți, ciclul de doctorat

Specificație 2016/2017

Număr de studenţi (total /an); 135

- Număr de studenţi străini; 30

- Număr de studenţi care au susținut teza; 30

Studenţi ȋn prelungire 23

Studenţi ȋn ȋntrerupere 4

Studenţi retraşi de la studii 10

Studenti exmatriculaţi pentru neȋndeplinirea obligaţiilor contractuale 20

Analizând aceste evoluţii, se poate constata:

continuarea trendului descendent privind numărul total de studenţi ȋnmatriculaţi la nivelul

ciclului de studii doctorale care s-a conturat cu ȋncepere din anul universitar 2015/2016;

prezenţa unui număr semnificativ (şi ȋn creştere) de studenţi-doctoranzi străini

(preponderent din cadrul spaţiului extracomunitar);

o tendinţă de scădere a ritmului de finalizare a programului de studiu comparativ cu anul

precedent;

o pondere relativ stabilă a studenţilor care au abandonat programul de studii respectiv o

uşoară tendinţă descendentă ȋn dinamica studenţilor care nu au finalizat programul de studii

ca urmare a neȋndeplinirii obligaţiilor contractuale.

14


DECANAT



De asemenea, pentru perioada de analiză, evoluţia numărului studenţilor nou ȋnscrişi pe

fiecare dintre cele cinci domenii de studii din cadrul Şcolii Doctorale s-a prezentat astfel:

Tabelul nr. 3.10. Număr de studenţi nou ȋnscriși (pe domenii) ȋn fiecare an (români şi

străini)

Domeniu 2016/2017

Contabilitate 4

Economie 6

Finanțe 9

Management 14

Marketing 1

Se constată că domeniile care au reuşit să atragă cel mai mare număr de studenţi nou

ȋnscrişi sunt cele de „Management” respectiv de „Finanţe”. De asemenea, se constată faptul că ȋn

anul universitar 2016/2017 nu au survenit modificări semnificative ȋn structura orientării

studenţilor pe domeniile de studii menţinându-se ȋn esenţă aceeaşi orientare a acestora ȋn raport cu

programele de studii oferite de către Şcoala Doctorală.

Prin prisma resursei umane, se constată că Şcoala Doctorală a atras prin afiliere un număr

de 6 cadre didactice care au dobândit calitatea de conducători de doctorat ȋn urma unui proces de

abilitare repartizaţi astfel pe domenii:

Tabelul nr. 3.11. Abilitări (pe domenii)

Domeniu 2016/2017

Contabilitate 1

Economie 1

Finanţe 4

Management 0

Marketing 0

Se poate, de asemenea, remarca faptul că ȋn anul universitar 2016/2017 noii abilitaţi au

atras 10 noi doctoranzi (29,41% din totalul noilor studenţi ȋnmatriculaţi ȋn cadrul acestui an

universitar) ȋn condiţiile ȋn care au beneficiat, ȋn baza unei decizii interne a CSUD-UVT, ȋn anul

dobândirii abilitării, de alocarea unui loc bugetat cu bursă.

Ca aspecte negative ȋn activitatea Şcolii Doctorale, se pot remarca:

Tendinţa de descreştere a numărului de doctoranzi atraşi ȋn cadrul programelor sale de

studii;

Cantitatea/calitatea insuficientă a publicațiilor doctoranzilor aflați în stagiu;

Lipsa de interes a doctoranzilor din anul I pentru implicare ȋn cadrul programului de

pregătire oferit de către Școala Doctorală precum şi ȋn cadrul altor activităţi derulate de

către aceasta sau de către Facultate;

Stadiul ȋncă necorespunzător al procesului de internaţionalizare, dificultăţile de atragere a

unor studenţi-doctoranzi din ţări membre ale Uniunii Europene, absenţa unor acorduri de

parteneriat cu şcoli doctorale aparţinând unor universităţi de prestigiu atât din ţară cât şi

din străinătate;

15


DECANAT



Accesul scăzut al studenţilor-doctoranzi la infrastructura de cercetare (ȋn special software

dedicat şi baze de date de specialitate);

3.5. PROGRAME POSTUNIVERSITARE

În anul 2016 au fost autorizate 6 noi programe de formare postuniversitară, coordonate de

către cadre didactice din departamentele de Management, respectiv Marketing și Relații

Economice Internaționale.

Tabelul nr. 3.12. Programe de formare postuniversitară autorizate în anul 2016

Nr.

crt. Denumirea cursului Aviz MENCS/MEN Director de program

1 Management organizațional Aviz MENCS nr. 35284,

35316/08.06.2016

Prof. univ. dr. Mariana

PREDIȘCAN

2 Comportament organizaţional Aviz MENCS nr.

39904/02.09.2016

Conf. univ. dr. Elena

CIZMAȘ

3 Comunicare si negociere în

afaceri

Aviz MENCS nr.

39904/02.09.2016

Conf. univ. dr. Renata

NIȚU-ANTONIE

4 Managementul serviciilor Aviz MENCS nr.

39904/02.09.2016

Conf. univ. dr. Carmen

BĂBĂIȚĂ

5 Competențe digitale în servicii Aviz MENCS nr.

39904/02.09.2016

Prof. univ. dr. Mihaela

MUNTEAN

6 Marketing, comunicare şi

strategii de brand

Aviz MENCS nr. 52418,

552608/11.09.2016

Conf. univ. dr. Costinel

DOBRE

Oferta FEAA de programe de formare postuniversitară cuprinde așadar 11 programe, fiind

printre cele mai generoase dintre cele furnizate la nivel de UVT.

Dintre acestea, doar un singur program a fost organizat, conform celor de mai jos:

Tabelul nr. 3.13. Situația statistică a cursurilor postuniversitare organizate în anul 2016

Nr.

crt. Denumirea cursului

Anul

universitar

Total

studenți Absolvenți

1 Management organizațional 2016 26 24

4. RELAŢIA CU STUDENŢII ŞI SERVICII PENTRU STUDENŢI

4.1. BURSELE STUDENŢEŞTI

Pentru stimularea studenţilor de la ciclurile de licentă şi master, Facultatea de Economie şi

de Administrare a Afacerilor a acordat în conformitate cu Regulamentul UVT de acordare a

burselor, un număr ridicat de burse distribuite în 2016 astfel: în semestrul 1 din anul universitar

2016/2017: la ciclul de licenţă: 356 (burse de studiu), 30 (burse de merit), 151 (burse sociale), 27

(burse UVT); la ciclul de masterat: 98 (burse de studiu), 14 (burse de merit), 27 (burse sociale),

10 (burse UVT) şi 1 (bursa de excelență).

16


DECANAT



4.2. CAZAREA STUDENŢILOR FEAA

Procesul de cazare al studenților FEAA în 2016 s-a desfăşurat în condiţii corespunzătoare

fiind soluționate 73% din totalul solicitărilor de cazare. Conform ofertei educaționale FEAA s-au

alocat cu prioritate un număr de 205 locuri de cazare pentru studenții din anul I la ciclul de licenţă

şi masterat din totalul de 853 de locuri de cazare puse la dispoziţie de către Universitatea de Vest.

Pentru uşurarea procesului de depunere a dosarelor de cazare s-au aplicat documente tipizate

la care studentul a avut acces direct de pe site-ul facultăţii sau de la INFOCENTRU FEAA.

Cererile de cazare și confirmarea locurilor alocate au fost transmise în mod electronic de către

studenți ([email protected]).

Comisia de cazări FEAA a aplicat Regulamentul de Cazare al Universităţii de Vest, astfel,

pentru evitarea situațiilor neplăcute create la începutul anului universitar, repartizarea locurilor de

cazare pentru anul II şi III licenţă şi anul II master în cămine s-a efectuat încă din vară (etapa 1 de

cazare-iulie 2016). În septembrie 2016 (etapele 2 și 3) a fost finalizat procesul de cazare a

studenţilor FEAA admişi şi înmatriculaţi în anul I licenţă şi master.

4.3. ACTIVITATEA DE TUTORIAT

În 2016 a continuat procesul de îmbunătățire a comunicării cu studenţii FEAA prin

intermediul Decanatului FEAA, a cadrelor didactice tutori de ani, a studenților tutori, a studenţilor

consilieri FEAA. La acesta s-a adăugat informarea studenţilor prin intermediul mijloacelor

moderne de comunicare și cele social media FEAA. A fost prelungit orarul la Infocentru FEAA

astfel încât masteranzii FEAA să poată avea acces la informații până la ora 18.00 (ziua de

miercuri). Pentru studenții străini și ERASMUS incoming FEAA informaţiile au fost oferite prin

intermediul Biroului de Relaţii Internţionale FEAA.

În 2016 s-a dezvoltat activitatea de tutoriat FEAA derulată prin intermediul unui număr de

43 tutori cadre didactice din care 14 sunt tutori la anul 1. Astfel, studenţii FEAA au avut

posibilitatea de a interacționa cu cadrele didactice tutor de an pentru fiecare specializare în parte.

Tot în cadrul programului de tutoriat a fost demarat din 2016 un program pilot de tutorat ,,Peer-

to-Peer Tutoring,, în colaborare cu Centrul de Consiliere și orientare în Carieră (CCOC).

Inițial, CCOC a realizat un studiu privind nevoia de suport a studenților din anul 1 de la

Universitatea de Vest din Timișoara la care au participat și studenții FEAA. Astfel, în luna mai

2016 studenții FEAA au completat un chestionar care a avut un dublu scop (pe de o parte

identificarea problemelor legate de procesul educațional și de relaționare al studenților din anul

1 și pe de altă parte disponibilitatea pentru activități de voluntariat a studenților din anul 2 care ar

putea să îi îndrume pe studenții din anul 1 în vederea adaptării mai rapide la viața de student). La

acest chestionar au răspuns un procent de 80,15% din studenții FEAA.

Începând cu luna septembrie 2016 programul pilot de tutorat ,,Peer-to-Peer Tutoring,, a fost

demarat efectiv la nivelul FEAA. În această activitate, Decanatul FEAA împreună cu 14 cadre

didactice FEAA (tutori la anul 1) au monitorizat activitățile derulate de studenții tutori în cadrul

proiectului pilot ,,Peer-to-Peer Tutoring,,. Au fost implicați un număr de 36 studenți FEAA de an

II (studenți tutori) care au oferit în regim de voluntariat suport colegilor ,,boboci,, din anul I. Astfel,

studentului-tutore i-a revenit responsabilitatea de a-i ajuta pe colegii ,,boboci,, din anul 1 să se

acomodeze la noul mediu academic, de a le furniza informații utile cu privire la procedurile

prezente în UVT și FEAA, de a-i ajuta să se acomodeze la viața de cămin, de a le facilita

comunicarea cu colegii şi cu cadrele didactice, de a-i îndruma către profesorii din facultate pe

probleme specifice şi în general de a le oferi un cadru formal care să le permită o dezvoltare

armonioasă din punct de vedere social, profesional și personal. S-au organizat la FEAA două

mailto:[email protected]

17


DECANAT



întâlniri cu studenții tutorați, consultanță online prin intermediul grupului de facebook

https://www.facebook.com/groups/1256966291014829/ STUDENȚI TUTORI FEAA și a

adreselor de email instituționale.

La finalizarea acestui proiect, care s-a derulat pe parcursul semestrului 1 al anului universitar

2016/2017, a avut loc o evaluare a activității derulate de studenții tutori implicați la nivelul UVT.

În urma evaluării, locul 1 în clasament a fost obținut de un student tutore de la FEAA ca fiind cel

mai implicat student tutore la nivel de UVT.

4.4. ACTIVITĂȚILE DE VOLUNTARIAT ȘI CELE EXTRACURRICULARE ALE

STUDENȚILOR FEAA

În 2016 s-a dezvoltat activitatea de voluntariat a studenților FEAA. Sub coordonarea

mentorilor studenții voluntari FEAA și-au dezvoltat noi abilități care i-au ajutat în mod direct la o

mai bună organizare a timpului de lucru, dezvoltarea abilităților de comunicare, capacitate de

analiză, sinteză și eficiență în îndeplinirea sarcinilor.

Activitatea de voluntariat a studenților FEAA s-a desfășurat conform Regulamentului de

voluntariat UVT prin acordarea de credite suplimentare la sfârșitul fiecărui semestru. Astfel, au

fost acordate 2 credite suplimentare la disciplina ,,Voluntariat,, pentru activitățile de voluntariat

derulate de studenții FEAA (minim de 60 ore de voluntariat/semestru). Astfel au primit 2 credite

suplimentare la disciplina facultativă ,,Voluntariat,, în semestrul 1 din anul universitar 2016/2017:

un număr de 48 studenți FEAA.

În 2016 studenții FEAA care s-au implicat în acțiuni de voluntariat în cadrul organizațiilor

studențești la nivel de UVT/cluburi studențești din cadrul FEAA au primit suplimentar 2 credite

la disciplina facultativă ,,Voluntariat,,. Concret este vorba de actovități de voluntariat derulate în

cadrul celor 5 cluburi studențești din FEAA (Clubul de Finanțe, Clubul de Economie, Clubul de

Management, Clubul de Marketing, Clubul ELITE Turism), în cadrul asociației ,,Young

Accountants Association (YAA). În plus, la nivelul FEAA s-a încurajat voluntariatul pe bază de

contract de voluntariat a studenților membri ai organizațiilor studențești (OSUT, AIESEC,

ASSEUT, OSB) pentru susținerea proiectelor pe care aceste organizații le derulează în parteneriat

cu FEAA.

În baza contractului de voluntariat încheiat cu UVT pentru studenții FEAA implicați direct

în activități în folosul UVT/FEAA, în 2016, un număr de 35 de studenți au beneficiat de contract

de voluntariat încheiat cu UVT. Pe perioada activității de voluntariat, studenții voluntari FEAA au

desfășurat următoarele tipuri de activități: au participat și au coordonat mini-campaniile de

promovare FEAA atât la sediul FEAA cât şi în licee din Timişora (,,ambasadori FEAA,,); au

participat în echipa de organizare a evenimentelor derulate la sediul FEAA/UVT.

În 2016, studenții FEAA au organizat și participat la proiectele instituționale ale UVT pentru

studenți:

,,SĂPTĂMÂNA DE INIȚIERE,, s-a derulat în perioada 29-30 septembrie 2016. În

programul ,,Săptămânii de inițiere,, organizat de FEAA (program postat atât pe site FEAA

cât și pe rețelele de socializare https://feaa.uvt.ro/ro/diverse/induction-week-29-

septembrie.html) au fost implicați în organizare un număr de 37 de studenți tutori și 14

cadre didactice tutori la anul 1. A fost pus la dispoziția studenților un Ghid al studentului

FEAA care a inclus informații utile pentru ,,bobocii,, din anul 1

(https://feaa.uvt.ro/fisiere/studenti/avizier-general-2016-2017/ghidul-studentului-feaa-

2016-2017-site.pdf ). Programul ,,Săptămânii de inițiere,, la FEAA a fost inițiat și gestionat

de Decanatul FEAA. El a inclus activități specifice pentru informarea ,,bobocilor,, FEAA:

https://www.facebook.com/groups/1256966291014829/

https://feaa.uvt.ro/ro/diverse/induction-week-29-septembrie.html

https://feaa.uvt.ro/ro/diverse/induction-week-29-septembrie.html

https://feaa.uvt.ro/fisiere/studenti/avizier-general-2016-2017/ghidul-studentului-feaa-2016-2017-site.pdf

https://feaa.uvt.ro/fisiere/studenti/avizier-general-2016-2017/ghidul-studentului-feaa-2016-2017-site.pdf

18


DECANAT



workshop de prezentare FEAA, prezentări privind activitățile de voluntariat FEAA, ale

programului ERASMUS, ale managerilor de top din mediul de afaceri parteneri FEAA.

Toți studenții boboci FEAA au participat și la acțiunile organizate instituțional de UVT

pentru ,,Săptămâna de inițiere,, (ex: Târg de volunariat adresat studenților, Welcome Party,

concert Univibes, etc);

,,SĂPTĂMÂNA VERDE ÎN UVT 2016,, s-a derulat în perioada 18-22 iunie 2016. La sediul

FEAA a fost organizat în data de 21 iunie 2016 la FEAA (sala P02) un workshop pentru

studenți cu titlul ,,Caz de bună practică FEAA cu privire la Responsabilitatea Socială

Instituțională” FEAA Verde și inițiativele sale,,. Au fost discutate probleme legate de

responsabilitate socială, colectarea selectivă a deșeurilor în FEAA, implicarea angajaților

și studenților FEAA în acțiuni de plantare puieți arbori, propuneri privind acțiuni viitoare

de utilizare sustenabilă a resurselor. https://feaa.uvt.ro/en/studenti/avizier-

general/saptamana-verde-in-uvt-18-22-iunie-2016.html .

Activitățile FEAA cu studenții s-au concentrat atât pe implementarea unor proiecte

consacrate ale universității sau ale asociațiilor studențești din cadrul UVT cât și pe sprijinirea

inițierii unor proiecte noi, cele mai importante proiecte și acţiuni derulate de studenții FEAA fiind:

Organizația Studenților din Universitatea de Vest din Timișoara (OSUT) : ABCdarul

Carierei este un proiect realizat de OSUT în parteneriat cu FEAA cu impact puternic

asupra traseului educațional și a carierei ( aprilie 2016

https://www.facebook.com/FEAA.Timisoara/photos/a.173856205964851.49444.1615277

03864368/1675516212465502/?type=3) Training "Primii pasi în antreprenoriat" (aprilie

2016); Economia de la A la Noi ; ABC-ul Angajării; Antreprenoriatul de la A la Tine ;

West Summer University (WSU) derulat în parteneriat cu FEAA în perioada 4-9 august

2016 în care au fost implicați 30 elevi și un numar de 8 cadre didactice de la FEAA;

Asociația Internațională a Studenților în Științe Economice și Comerciale (AIESEC): proiectul GROW este derulat în parteneriat cu FEAA și este adresat elevilor

de liceu.; Curs antreprenoriat eveniment Become(AIESEC-UVT) (noiembrie 2016)

https://feaa.uvt.ro/ro/studenti/avizier-general/become-proiect-marca-aiesec.html;Become

Entrepreneurship;

https://www.facebook.com/FEAA.Timisoara/posts/1500343286649463 ; IT Project

Management Workshop Atos - Liga AC - AIESEC (decembrie 2016)

https://feaa.uvt.ro/ro/studenti/avizier-general/izzi-it-project-management-workshop-by-

atos.html

Asociația Studenților în Științe Exacte din UVT (ASSEUT): Studenția DA; Săptămâna

Voluntarului; campania „Dăruiește un zâmbet” Cum să-ți vinzi inteligenta (noiembrie

2016) http://www.asseut.org/cum-sa-ti-vinzi-inteligenta/;

Organizația Studenților Basarabeni din Timișoara (OSB): Adoptă un boboc-

Întreabă/răspunde; „Zilele Basarabiei”

FEAA susține inițierea și dezvoltarea mai multor programe educaționale formale sau non-

formale în parteneriat cu diverse companii din mediul de afaceri. Un exemplu concret este ,,Minds

Hub,,. Acesta este primul Hub educațional din România, construit prin contribuția a 34 de

companii și a nu mai puțin de 10 asociații și cluburi studențești din Timișoara. Prin colaboarea cu

asociații UVT, sub coordonarea Minds Hub au fost realizate mai multe proiecte adresate tuturor

studenților FEAA (Ex: Digitalizarea în banking (aprilie 2016); Antreprenor de sezon 2 (decembrie

2016).

https://feaa.uvt.ro/en/studenti/avizier-general/saptamana-verde-in-uvt-18-22-iunie-2016.html

https://feaa.uvt.ro/en/studenti/avizier-general/saptamana-verde-in-uvt-18-22-iunie-2016.html

https://www.facebook.com/FEAA.Timisoara/photos/a.173856205964851.49444.161527703864368/1675516212465502/?type=3

https://www.facebook.com/FEAA.Timisoara/photos/a.173856205964851.49444.161527703864368/1675516212465502/?type=3

https://feaa.uvt.ro/ro/studenti/avizier-general/become-proiect-marca-aiesec.html

https://www.facebook.com/FEAA.Timisoara/posts/1500343286649463

https://feaa.uvt.ro/ro/studenti/avizier-general/izzi-it-project-management-workshop-by-atos.html

https://feaa.uvt.ro/ro/studenti/avizier-general/izzi-it-project-management-workshop-by-atos.html

http://www.asseut.org/cum-sa-ti-vinzi-inteligenta/

19


DECANAT



5. RESURSE UMANE

Resursa umană este cea mai valoroasă resursă de care beneficiază o instituție de învățământ

superior, iar performanţele şi avantajul competitiv deţinut de aceasta, la un moment dat, depind,

aproape exclusiv, de calitatea şi performanţele resurselor umane pe care le deţine.

FEAA este cea mai importantă facultate din UVT iar corpul academic al acesteia (135

posturi ocupate, inclusiv ECREB) reprezintă 20,6% din totalul posturilor cocupate cu personal

didactic în UVT, la finalul anului 2016. Prin urmare putem spune că utilizând un corp academic

care reprezintă 21% din corpul academic al UVT au fost gestionați aproximativ 29% din totalul

studenților UVT.

În relația cu corpul academic al FEAA am încercat să promovăm următoarele abordări

manageriale:

accesul nediscriminatoriu la resurse prin promovarea unor metodologii clare și transparente

de împărțire a resurselor;

susținerea activității de cercetare prin asigurarea resurselor pentru participarea la

manifestări științifice naționale și internaționale;

asigurarea cadrului de promovare pe posturi superioare cu încadrare în politica de

promovare a UVT și cu îndeplinirea standardelor individuale de promovare;

asigurarea cadrului necesar pentru ca fiecare membru al comunităţii academice FEAA să

poată participa la procesul managerial și decizional.

În dinamică (vezi Anexa 1), se poate observa că în perioada 2014-2016 numărul total de

posturi ocupate la FEAA scade de la 142 posturi în 2014 la 135 posturi în 2016, la finalul perioadei

analizate înregistrându-se o structură de personal care includea 22,96% profesori, 44,44%

conferențiari, 23,7% lectori, 4,44% asistenti și 4,44% posturi ECREB.

În cursul anului 2016 au fost ocupate prin concurs 2 posturi de profesor, 6 posturi de

conferențiar, 3 posturi de lector și 2 posturi de asistent de cercetare. În același timp în cursul anului

2016 au fost pensionați 2 conferențiari și 1 profesor.

De asemenea în cursul anului 2016 au beneficiat de mobilități de predare de tip Erasmus 1

asistent, 1 lector, 5 conferențiari și 5 profesori. Țările de destinație pentru aceste mobilități au fost

Germania, Franța, Italia, Spania, Marea Britanie, Lituania, Slovacia și Ungaria. Este important să

remarcăm faptul că această oportunitate este valorificată în mică măsură la nivelul facultății

noastre și în mare măsură beneficiarii se mențin aceeași de la un an la altul.

La finalul anului 2016, structura posturilor totale rezultate din statele de funcții în vigoare

la momentul respectiv este prezentată în Anexa 2 rezultând astfel un procent de 50,79% posturi

ocupate (129 posturi ocupate fără ECREB) și 49,21% posturi vacante (125 posturi vacante),

structură care corespunde standardelor de calitate împuse de ARACIS.

20


DECANAT



6. MANAGEMENT ACADEMIC ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII

Activitățile desfășurate pe parcursul anului 2016 s-au înscris obiectivului de îmbunătăţire

continuă a sistemului de asigurare a calităţii în cadrul facultății și de asigurare a indicatorilor de

performanță care vizează calitatea programelor de studii la cerinţele impuse prin normele

ARACIS.

6.1. EVALUARE INSTITUȚIONALĂ

În anul 2016 a avut loc procesul de evaluare instituțională U-Multirank pentru domeniile

Economie și Administrarea afacerilor, proces inițiat de către Departamentul pentru Cercetare

Științifică și Creație Universitară al UVT și gestionat la nivelul Decanatului FEAA.

Astfel, în prima fază au fost completate chestionarele U-Multirank pentru domeniile

indicate, ulterior fiind implicații studenţii de la programele de licenţă şi de masterat

corespunzătoare domeniilor de studii precizate în completarea chestionarelor cu întrebări specifice

activității studenţeşti.

6.2. EVALUAREA DOMENIILOR ȘI A PROGRAMELOR DE STUDII

Referitor la procesul de evaluare periodică a programelor de studii universitare de licență

ofertate de către FEAA, în anul 2016 a avut loc vizita ARACIS de schimbare a calificativelor

programelor de studii universitare de licență la forma de învățământ la distanță, conform celor

menționate în tabelul de mai jos.

Tabel nr. 6.1. Situația reacreditărilor /evaluărilor periodice a programelor de studii

universitare de licență din anul 2016

Programul de studii Ultima

acreditare Tip evaluare Calificativ

Capacitatea de

școlarizare

Următoarea

acreditare

Contabilitate şi

Informatică de Gestiune

(ID)

2016

Vizită schimbare

calificativ program de

studii

Încredere 100 locuri (cu 50 de

locuri mai mult) 2021

Finanțe Bănci (ID) 2016

Vizită schimbare


studii

Încredere 75 locuri (cu 25 de

locuri mai mult) 2021

Management (ID) 2016

Vizită schimbare


studii

Încredere 100 locuri (la fel ca

și anterior) 2021

Urmare a vizitelor de evaluare, toate cele trei programe au obținut calificativul ”Încredere”,

respectiv o sporire a capacității de școlarizare în cazul programelor Contabilitate şi Informatică

de Gestiune (cu 50 de locuri) și Finanțe Bănci (cu 25 de locuri).

21


DECANAT



6.3. EVALUAREA CADRELOR DIDACTICE DE CĂTRE STUDENȚI

În anul 2016, evaluarea cadrelor didactice s-a realizat pe suport de hârtie, sub coordonarea

Departamentului pentru Managementul Calității (DMC) al UVT. Sintetic, la nivelul FEAA,

rezultatele evaluării cadrelor didactice de către studenți sunt redate în cele ce urmează.

Tabelul nr. 6.2. Sinteza procesului de evaluare a activităţilor didactice de către studenţi

anul universitar 2015/2016, semestrul II

Semestrul II

Curs Seminar

Numărul activităţilor didactice evaluate 346 381

Numărul cadrelor didactice evaluate 182

Numărul studenţilor evaluatori 1085

Figura nr. 6.1. Reprezentarea grafică a valorilor obţinute la activitatea didactică (valoare

medie)

7. RELAŢII ŞI COOPERARE INTERNAŢIONALĂ

Activitatea de Relații Internaționale din cadrul FEAA este organizată conform obiectivelor

stabilite în ceea ce privește dimensiunea de internaționalizare a universității din Strategia de

Dezvoltare Instituțională a Universității de Vest din Timișoara pentru perioada 2012-2020, având

la bază Planul Managerial al Decanului FEAA, precum și obiectivele privind internaționalizarea

UVT. În acest sens, activitatea este prezentată separat pe 3 direcții: Implementare program

Erasmus+, Atragere de studenți străini, respectiv Cooperare internațională.

7.1. Implementare program Erasmus+

Programul Erasmus+, lansat la 1 ianuarie 2014, este programul Uniunii Europene pentru

educație, formare, tineret și sport. În baza acordurilor bilaterale, FEAA și partenerii Erasmus+

desfășoară schimburi de mobilități ale studenților (studiu și practică), ale cadrelor didactice

22


DECANAT



(predare și formare) și ale personalului administrativ (formare), în limita fondurilor instituționale

Erasmus+ disponibile.

În ceea ce privește acordurile de colaborare Erasmus+ (Programme + Partner Countries) s-

a urmărit expansiunea rețelei de acorduri, pentru a oferi cat mai multe oportunități studenților

FEAA, fiind active 102 acorduri, În anul 2016 au fost semnate noi acorduri de colaborare cu

Universitat de Valencia (Spania), University of Split (Croatia), University of Applied Sciences

Upper Austria (Austria), Johannes Kepler University (Austria). Este importantă implicarea activă

a cadrelor didactice în dezvoltarea de noi acorduri atractive, de cele mai multe ori semnarea de

acorduri realizându-se pe baza relațiilor profesionale cu colegii din străinătate.

Implementarea proiectelor de mobilități Erasmus+ pentru anul 2016 la nivelul FEAA este

caracterizată de o scădere a numărului de studenți care au aplicat pentru un grant Erasmus oferit

de Universitatea de Vest din Timișoara pentru desfășurarea unor mobilități în străinătate. Evoluția

numărului de mobilități Erasmus+ de studii pentru studenți (SMS) în ultimii ani universitari este

prezentată în figura următoare. Din perspectiva internaționalizării acasă (studenți Incoming)

remarcăm o evoluție ascendentă pentru studenții care aplică pentru a studia la FEAA. Din

perspectiva internaționalizării afară (studenți Outgoing), aspectul negativ este legat de scăderea

numărului de studenți care aplică pentru a studia afară. Cu ajutorul Biroului de Relații

Internaționale FEAA, periodic au fost organizate sesiuni de informare, atât pentru studenții

Outgoing, cât și pentru studenții Incoming.

Figura nr. 7.1. Evoluția mobilităților Erasmus+ pentru studii (SMS)

Începând cu anul universitar 2016-2017 au fost selectați studenți din prima generație de la

specializarea Contabilitate și informatică de gestiune - Rechnungswesen und

Wirtschaftsinformatik (limba germană) care au urmat 2 semestre de studii la partenerul din

Germania, Hochschule Karlsruhe, Fakultät für Wirtschaftsinformatik, urmând să obțină la

absolvire o diplomă dublă.

Evoluția numărului de mobilități Erasmus+ de predare (STA) pentru personalul didactic

FEAA pentru anii 2015 și 2016 este de asemenea prezentată în figura următoare.

0

10

20

30

40

50

60

70

2015 2016

46

3329

61

Outgoing Incoming

23


DECANAT



Figura nr. 7.2. Evoluția mobilităților Erasmus+ pentru predare (STA)

Se remarcă un trend ascendent pentru cadrele didactice FEAA care aplică pentru o

mobilitate de predare (Outgoing) cât și un interes considerabile pentru cadrele didactice din

străinătate de tip visiting professors (Incoming). Creșterea mobilităților de tip Outgoing este

explicată printr-o creștere a numărului de granturi alocate de către DRI pentru FEAA. Din

perspectiva mobilităților Outgoing, ca aspect negativ se observă o atractivitate scăzută în rândul

FEAA pentru astfel de activități de predare în străinătate, anual aplicând în mare măsură aceeași

candidați.

7.2. Studenți străini

Evoluția numărului de studenți străini înmatriculați pentru anii 2015 și 2016 este de

asemenea prezentată în figura următoare.

Figura nr. 7.3. Evoluția studenților străini (CPV)

0

2

4

6

8

10

12

14

16

2015 2016

9

12

16 16

Outgoing Incoming

5043

7 17

13

2870

88

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

2015 2016

Licenta Master Doctorat Total

24


DECANAT



În anul universitar 2016-2017 a fost lansat programul de master fără frecvență Management

of Business Organizations (limba engleză) pentru care s-a semnat un acord de colaborare cu

Carmel College (Israel), fiind admiși 7 studenți străini în anul 1. Ca punct slab remarcăm scăderea

numărului de studenți străini la ciclul de licență, ceea ce impune o mai bună promovare a ofertei

educaționale, inclusiv prin colaborarea cu agenții de recrutare.

7.3. Cooperare internațională

Activități de cooperate internațională realizate în anul 2016:

Workshop „Peer mentor program for students and researchers”, 25.04.2016-26.04.2016,

UVT-FEAA, organizat în cadrul proiectului Erasmus+ „Connection between accounting

research, education and the employer’s needs within the European framework”, Acronim:

CAREER, proiect nr. 2014-1-RO01-KA203-002961.

International Conference / Event for Youth “Be an Active Citizen”, organizat în cadrul

proiectului „Opportunities and Challenges for Tertiary Educational System in Promoting

Evidence-Informed Good Governance Society”, Acronim: ACTIVEGOVEDU, Contract

nr. 2/24/07.2015, Finanţat prin Mecanismul Financiar SEE 2009-2014, COD: 15-SEE-PC-

RO TIMISOA01;

În urma analizei comisiei de Relații Internaționale a consiliului FEAA și a votului din

Consiliu, s-a aprobat propunerea de afiliere internațională a FEAA la The Association to

Advance Collegiate Schools of Business (AACSB), proces aflat în desfășurare.

În urma întâlnirii avute cu Prof. Dr. Josef Windsperger, University of Vienna, coordonator

Comitetul Executiv al Central and South-East European PhD-Network (CESEENET),

ulterior Școala Doctorală s-a afiliat în calitate de membru al rețelei CESEENET.

În perioada 1-19 august 2016, FEAA a susținut participarea a 2 lectori pentru a preda la

International Summer School 2016 la Universidade da Coruña, pentru disciplinele

Entrepreneurship și Management Information Systems.

Implementarea în august 2016 a procesului de evaluare instituțională U-Multirank, solicitat

de către DCSCU al UVT, FEAA fiind prezentă în clasificarea U-Multirank din 2017 cu

ambele domenii de studii: Economie (domeniu nou de studii:) și Administrarea afacerilor

(domeniu de studii reevaluate)

Participare la CEEMAN (International Association for Management Development in

Dynamic Societies) Annual Conference, 28-30 Septembrie 2016, Tallin.

Proiectul Bringing Cultures Together, desfășurat în colaborare cu Ede Christian University

for Applied Sciences în perioada 29 Octombrie - 5 Noiembrie 2016, a adus împreună 20

de studenți olandezi și 20 de studenți români care și-au testat capacitatea de a face față unor

noi provocări în domeniul Resurselor Umane beneficiind de expertiza specialiștilor în

domeniul prin parteneriatele cu numeroase companii de a nivel local.

Proiecte depuse:

În anul 2016 la nivelul FEAA a fost depus (în calitate de lider) proiectul Interreg – IPA

CBC România Serbia „Improving employability practices for the regional labour market”,

referință 90 (fiind trecut pe lista de rezervă datorită fondurilor insuficiente alocate).

25


DECANAT



8. ROLUL FEAA ÎN SOCIETATE ȘI RELAȚIA CU ALUMNI

În anul 2016 a continuat politica de bună colaborare cu mediul de afaceri și cu alumni

FEAA. Majoritatea acțiunilor FEAA cu mediul economico-social și cu alumni FEAA s-au derulat

prin Fundația Oeconomica Timisesnsis care a reprezentat un vehical imoportant în procesul de

colectare de fonduri pentru FEAA atât din sponsorizări cât și din proiecte culturale finanțate de

Consiliul Județean Timiș și de Primăria Timișoara.

Astfel, s-au depus și implementat o serie de proiecte educaționale, de cercetare și de

responsabilitate socială care au asigurat finanțare pentru o serie de manifestări științifice sau

programe de formare, dintre care amintim:

Proiectul ”Timișoara Creativă” (ediția a II-a) finanțat prin Agenda Culturală a Consiliului

Județean Timiș conform contract de finanțare nr. 126/28.04.2016 - proiect ce a vizat

dezvoltarea culturii tinerilor liceeni în domeniul antreprenoriatului și stimularea implicării

acestora în planificarea dezvoltării Municipiului Timișoara;

Proiectul Climate KIC RIS Accelerator (ediția 2016) finanțat de Institutul European pentru

Inovare și Tehnologie, în calitate de partener al CCIAT conform contract de finanțare nr.

1033/29.09.2016. Proiectul este parte a celui mai mare accelerator ”cleantech” din Europa și a

vizat sprijinirea a 8 startup-uri din România, respectiv 5 din Serbia, pentru dimensionarea

corectă a afacerii și întâlnirea cu primii investitori și/sau clienți. Activitățile s-au concretizat în

organizarea a două bootcamp-uri cu teme de antreprenoriat și a unui program de coaching pe

o perioadă de 3 luni.

Proiectul Climate KIC RIS Accelerator (ediția 2017) finanțat de Institutul European pentru

Inovare și Tehnologie, în calitate de partener al CCIAT conform contract de finanțare nr.

721/27.06.2016. Proiectul a fost dedicat unui număr de 7 startup-uri din domeniul ”cleantech”

în vederea pregătirii acestora prin intermediul unui program de coaching pe o perioadă de 5

luni, 2 workshop-uri și 1 bootcamp cu teme de antreprenoriat.

De asemenea, Fundația Oeconomica Timisiensis s-a implicat în calitate de coorganizator

în implementarea următoarelor proiecte:

Proiectul ”Conferința Științifică anuală a Economiștilor Români din Mediul Academic din

Străinătate-ERMAS” finanțat prin Agenda Culturală a Consiliului Județean Timiș conform

contract de finanțare nr. 329/07.03.2016 a fost un proiect de înaltă anvergură ştiinţifică, cu

puternic caracter internaţional, capabil să promoveze candidatura Timişoarei la titlul de

Capitală Europeană a Culturii. Substanţiala participare internaţională / naţională a persoanelor

cu vârsta sub 40 de ani, a facilitat transferul de cunoştinţe şi bune practici către studenţii

doctoranzi şi post-doctoranzi, dar şi către tinerele cadre didactice şi de cercetare din mediul

universitar bănăţean;

Proiectul ”Consum cultural în județul Timiș. Identificare de Patternuri culturale prin tehnici de

data mining” finanțat prin Agenda Culturală a Consiliului Județean Timiș conform contract de

finanțare nr. 470/05.12.2016. Proiectul a avut în vedere măsurarea nivelului de consum cultural

din județul Timiș, identificarea paternurilor culturale specifice și a interesului manifestat

pentru anumite evenimente culturale utilizând algoritmi de web mining și data mining.

Proiectul derulat a vizat două componente majore: o analiză descriptivă a acțiunilor cultural-

sportive derulate în perioada 1996 – 2016 și o analiză prin algoritmi de data mining pe datele

aferente agendei culturale a județului Timiș din anul 2016 cu scopul de a evidenția principalele

caracteristici ale proiectelor culturale derulate la nivelul județului Timiș.

26


DECANAT



Relația cu alumni a fost întreținută prin realizarea unor evenimente sociale și educaționale

balul FEAA de Crăciun, ediția 2016;

premierea studenților cu rezultate meritorii cu ocazia cursului festiv 2016, respectiv a

festivității de deschidere a anului universitar 2016-2017 - Ca în fiecare an, partenerii FEAA

s-au alăturat acțiunii de încurajare a performanței studenților prin acordarea a 20 de premii

atât în cadrul festivității de absolvire cât și în cadrul festivității de deschidere a noului an

universitar;

facilitarea stagiilor de practică și promovarea locurilor de muncă disponibile;

Training Ascendis - Trainingul "Negociatorul" facilitat de cea mai mare companie de

training și consultanță ASCENDIS, trainer Ionuț Tarcea, și a presupus dezvoltarea

abilităților de negociere constructivă ale studenților;

Personal Branding Workshop - Personal branding - marketing sau un exercițiu autentic de

auto-cunoaștere? Studenții au descoperit alături de Elena Badea, Marketing & Brand

Director EY Romania, ce este și cum să își construiască brandul personal;

Workshop-ul “Finance and Human Resources in Business Process Outsourcing” organizat

de Accenture în România! - Studenții FEAA au descoperit alături de Accenture Romania

ce înseamnă un centru de servicii BPO și ce presupun procesele de outsourcing într-o

companie multinațională;

NTT Data - licențe SAP - NTT Data a facilitat accesul la 4 licențe SAP Learning HUB,

student edition în valoare de 1000 euro, în vederea susținerii programului de licență

Informatică economica;

Speed Mentoring - ediția 1 - Un eveniment de mentorat rapid, creat sub conceptul de speed

dating. Maxim 7 mentori din companii discută în sesiuni de 15-20 de minute cu grupe de

câte 2-3 studenți pe diferite teme. La prima ediție, studenții au cunoscut 5 specialiști ai

companiei BOSCH și au aflat ce fac zi de zi la job;

Proiectul derulat de Autoritatea de Supraveghere Financiară în colaborare cu

Departamentul de Finanțe promovează educația financiară în învățământul preuniversitar

din Timișoara (la clasele a 7-a și clasele a 11-a). Modulele susținute sunt despre piața de

capital, asigurări și pensii private;

Bursa de Valori Bucuresti & IFB Finwest - Seminar de educație financiară adresat

studenților FEAA, organizat cu scopul de a-i familiariza cu modul cum funcționează lumea

financiară, de a-i inspira să își gestioneze activ banii și să devină investitori la Bursa de

Valori București;

Ziua companiei - Meet the KPMGers - ediția 1 O zi adresată fiecărei companii în care se

desfășoară o gamă largă de activități/ workshopuri/ traininguri/ mentorat/etc. Prima ediție

s-a desfășurat în 2016 alături de compania KPMG.

De asemenea, FEAA s-a implicat activ în societate prin participarea la evenimente ale unor

asociații profesionale (conferința Capitalul privat romanesc - o șansă pentru dezvoltarea

economică a României, organizată de către ZF&BT; People in Shared Services & Outsourcing

Forum 2016; prezentarea Raportului de Dezvoltare Durabilă de către Ursus Breweries; Întâlnirea

cu Clubul Economic German; întâlnire ADR Vest - antreprenorialul în rândul tinerilor).

27


DECANAT



Prin intermediul Fundației Oeconomica Timisiensis au fost atrase mai multe sponsorizări,

cele mai importante dintre acestea fiind prezentate în cele ce urmează.

Tabelul nr. 8.1. Sponsorizări atrase prin intermediul Fundației Oeconomica Timisiensis

Sponsor Valoare

(LEI) Obiectul sponsorizarii

SC MEWI IMPORT EXPORT

AGRAR INDUSTRIETECHNIK

SRL

134.660 Amenajare sala 203 + 25 calculatoare

Earthport PLC 25.800 Sponsorizare FEAA

FARTUD 10.000 Sustinerea a programului Edu4Life

Banca Comerciala Romana 14.960 Sponsorizare dezvoltare hub educational

Valeo Lighting Injection 44.700 Sponsorizare dezvoltare hub educational

Retim Ecologic Service SA 7.000 Sponsorizare FEAA

DPR Draexlmaier 27.962 Licente SAP

BCR 10.000 Sponsorizare FEAA

Atos IT Solutions 15.722 Sponsorizare hub educational

RR Wiring 5.000 Sponsorizare FEAA

QMB Energ 5.000 Sponsorizare FEAA

PRIM Line Care 3.000 Sponsorizare FEAA

TOTAL 303.804

Alte sponsorizări au fost primite de la următorii parteneri: HELLA România SRL, Bosch

Service Solutions SRL, Trw Automotive Safety Systems SRL, Dalli Production România SRL,

Continental Automotive Romania SRL, Generali Romania Asigurare.

Nivelul total al veniturile realizate de Fundația Oeconomica Timisiensis în anul 2016 se

prezintă astfel:

VENITURI 31.12.2016

Venituri din activitatea fără scop patrimonial, din care: 668.096

- venituri din sponsorizări 310.241

Venituri din activități economice 41.127

TOTAL VENITURI 709.223

28


DECANAT



9. BUGET ŞI STRATEGIA DE FINANŢARE

La nivelul Facultății de Economie și de Administrare a Afacerilor pe perioada 01.01 –

31.12.2016 proiecția și execuția bugetului de venituri și cheltuieli se prezintă astfel:

Tabelul nr. 9.1. Proiecția și execuția bugetului de venituri și cheltuieli

SPECIFICAȚIE 2016

Previzionat Realizat

Venituri de la buget 9.003.375 12.353.813

Venituri proprii (taxe) 6.212.410 5.116.148

TOTAL VENITURI, din care: 15.215.785 17.469.961

La dispoziția FEAA 11.411.839 13.166.042

La dispoziția UVT 3.803.946 4.367.490

Salarii 10.829.020 12.511.262

Alte cheltuieli administrative 460.000 492.804

TOTAL CHELTUIELI FEAA 11.289.020 13.004.066

SOLD FEAA 122.819 161.976

În ceea ce privește structura bugetului FEAA pentru anul 2016, aceasta se prezintă astfel:

Tabelul nr. 9.2. Structura bugetului alocat FEAA pentru anul 2016

SPECIFICAȚIE 2016

Previzionat Realizat

VENITURI

1. Venituri din Finanțare Instituțională (FB), din care: 6.752.531 9.328.931

licență 3.400.688 2.962.582

master 2.920.219 2.694.051

doctorat 431.625 1.260.000

Finanțare Suplimentară alocată FEAA (+OUG 20) 2.412.298

2. Venituri proprii (taxe studii + alte venituri), din care: 3.452.557

3.837.111

licență 1.795.601

master 1.365.356

doctorat 291.600

3. Alte venituri (reînmatriculări, penalități, licențe externe, susțineri teze

doctorat, etc.) 1.206.750

TOTAL VENITURI 11.411.839 13.166.042

CHELTUIELI

Salarii de bază 9.339.420 10.345.952

Plata cu ora (Licență+Master+Doctorat) 1.489.600 2.165.310

Alte cheltuieli administrative 460.000 492.804

TOTAL CHELTUIELI 11.289.020 13.004.066

SOLD FEAA 122.819 161.976

29


DECANAT



Astfel, 71% din venituri sunt reprezentate de venituri din finanțarea instituțională, între

care componentele de bază sunt finanțarea alocată pentru ciclul de licență și de master.

Figura nr. 9.1. Structura veniturilor din bugetul FEAA- anul 2016

Din punct de vedere al structurii cheltuielilor, 96% sunt reprezentate de cheltuieli salariale

(norma de bază + plata cu ora).

Figura nr. 9.2. Structura cheltuielilor din bugetul FEAA- anul 2016

23%

20%

10%

18%

29% 71%

licenta buget master buget doctorat buget

finantare suplimentara venituri proprii

79%

17%

4%

Salarii de bază Plata cu ora (L+M+D) Alte plati

30


DECANAT



10. GESTIUNEA PATRIMONIULUI ŞI INVESTIŢII

Din perspectiva bazei materiale care deserveşte procesul educaţional şi de cercetare putem

spune că FEAA se află într-o poziție privilegiată comparativ cu alte facultăți din cadrul UVT și

chiar comparativ cu facultățile de profil din țară, foarte puține dintre acestea dispunând de o bază

materială mai modernă.

La începutul anului 2016 s-au finalizat două investiții importante din cadrul facultății

noastre respectiv investiția de amenajare a Spațiului de Servire a Mesei de la etajul II și investiția

de amenajare a Spațiului Lounge de la etajul III. De asemenea, s-a finalizat investiția de amenajare

a zonei Minds Hub realizată integral din sponsorizări.

În cursul anului 2016 au fost realizate următoarele lucrări:

Tabelul nr. 10.1. Lucrări de infrastructură realizate în 2016

Denumire lucrare Valoare TVA TOTAL

Lucrari de amneajare a salii 203 + 25 calculatoare 112.215 22.445 134.660

Lucrari de reabilitare a grupurilor sanitare 75.000 15.000 90.000

Lucrari de zugraveli si reabilitari coridoare si sali de curs 25.000 5.000 30.000

Lucrarei de reparatii mobilier si parchet ADM 21.000 4.200 25.200

Lucrari de reparatii copertine 14.000 2.800 16.800

Lucrari de reparatii si amnenajari jardiniere intrare 12.000 2.400 14.400

TOTAL 259.215 51.845 311.060

La finalul anului 2016, baza materială a FEAA permitea derularea procesului didactic la

un standard de calitate specific instituțiilor academice moderne, toate sălile de curs fiind dotate cu

aparate de video proiecție, o bună parte dintre acestea fiind modernizate foarte recent.

11. COMUNICARE ŞI IMAGINE INSTITUŢIONALĂ

Acțiunile întreprinse de FEAA în 2016 au avut ca scop promovarea imaginii Facultății de

Economie și de Administrare a Afacerilor în mediul socio-economic, punându-se accent pe

interacțiunea cu mediul preuniversitar pentru a facilita apropierea absolvenților de licee de mediul

universitar. În 2016 au fost derulate o serie de activități care se integrează în Planul strategic de

promovare a ofertei educaționale a UVT în mediul preuniversitar pentru perioada 2017 – 2020.

FEAA a participat la „Zilele porților deschise la Universitatea de Vest din Timișoara”

(ZPD, 18-20 aprilie 2016) atât cu un stand în UVT pentru prezentarea ofertei educaționale, cât și

la sediul FEAA cu un program de acțiuni de prezentare a oportunităților pentru viitori studenți.

Astfel, elevii de liceu au venit în contact direct cu experiența academică FEAA, fiind prezentate

facilitățile acordate viitorilor studenți prin oferta educațională.

FEAA a contribuit în mod direct la evenimentul UVT Școala altfel „Să știi mai multe, să

fii mai bun!”, organizat în perioada 18-22 aprilie 2016. La sediul FEAA au participat 156 elevi

de liceu la prezentarea specializărilor de licenţă, la workshopul interactiv,,Think BIG,, și au vizitat

primul hub educațional creat de studenţi ,,MINDS HUB,,.

FEAA a participat la Caravana UVT 2016 (aprilie-mai 2016). Concret, din partea FEAA

au participat 9 studenți voluntari și 2 cadre didactice FEAA care au vizitat împreună cu

reprezentanții celorlale facultăți din UVT un număr de 86 licee (clasele a XI-a și a XII-a),

informând 9.000 de elevi cu privire la oferta educațională a FEAA.

31


DECANAT



FEAA a contribuit cu informații pentru crearea unei pagini de Admitere pe site-ul UVT. În

plus la nivel FEAA este deja funcțională o pagină proprie de admitere (https://www.startfeaa.ro/)

care conține informații relevante și elaborate într-un format ușor accesibil, bine structurate, pentru

admiterea la specializările de la ciclul de licență și master.

Acţiunile de promovare întreprinse în 2016 au vizat și îmbunătățirea comunicării și

promovării imaginii facultății. Promovarea FEAA s-a realizat în liceele teoretice, economice, de

informatică şi colegiile naţionale din judeţele Timiş, Arad, Bihor, Hunedoara, Caraş-Severin,

Mehedinţi, fiind vizitate clasele de a XII-a şi a XI-a de către studenții ,,ambasadori,, și cadrele

didactice. Vizitele au avut ca scop comunicarea ofertei educaţionale FEAA şi promovarea

interactivă a acesteia, însoţită de materiale promoţionale (broşuri, flyere etc). S-au postat, la

avizierele liceelor, afișe cu trimitere către site-ul facultății și pagina oficială de facebook FEAA

care conţin informaţii cu privire la procesul de admitere la FEAA (perioada de înscriere, actele

necesare, număr de locuri cu şi fără taxă, facilități de cazare etc.).

În perioada 18-19 noiembrie 2016 la sediul FEAA s-a organizat evenimentul ,,Ziua Porților

deschise,,, eveniment la care au participat peste 1000 de liceeni din județele Timiș, Caraș-Severin,

Mehedinţi, Arad, Hunedoara și Gorj, însoțiți de 55 cadre didactice din mediul preuniveristar.

Astfel, un număr de 45 de licee din zona de Vest a țării și-au trimis elevii, părinţii și cadrele

didactice pentru a se informa cu privire la oferta educațională și extracurriculară a Facultății de

Economie și de Administrare a Afacerilor din Timișoara. Participanţii la Zilele Porților Deschise

FEAA 2016 au vizitat etajul 1, clădirea FEAA, unde au interacţionat cu studenţii şi cadrele

didactice FEAA prezente la cele 11 standuri ale specializărilor de licenţă. Toți participanții au

primit informații complete privind oferta educaţională, facilităţile acordate studenţilor (burse,

opțiuni de cazare, stagii de intership, stagii în străinătate la instituții partenere prin Programul

ERASMUS) dar și despre numeroasele evenimente organizate de facultate în decursul anului

universitar împreună cu mediul de afaceri şi ALUMNI FEAA.

Consolidarea relației FEAA cu mediul preuniversitar s-a derulat pe baza planului de

promovare a ofertei educaționale FEAA care a vizat atragerea elevilor de liceu spre cele 11

programe de licență ofertate de FEAA. Astfel:

FEAA s-a implicat ca partner în organizarea la sediul său în perioada 18-22 aprilie 2016 a

Olimpiadei Naţionale la disciplinele din aria curriculară Tehnologii − domeniile

„Economic, Administrativ, Comerţ, Turism şi Alimentaţie”, evenimnet la care au participat

un număr de 150 de elevi olimpici. Fiecare participant la olimpiadă a primit diplomă FEAA

care a adus o bonificație de 1 punct la admiterea din 2016;

FEAA a organizat proiectul ”Timișoara Creativă”, ediția 2016 (4-15 aprilie 2016).

Proiectul a vizat dezvoltarea culturii tinerilor liceeni în domeniul antreprenoriatului social

prin stimularea implicării acestora în planificarea dezvoltării Municipiului Timișoara. În

acest sens, a fost organizată o competiție de idei de proiecte în cadrul căreia s-au înscris

echipe de elevi din liceele din județul Timiș;

FEAA s-a implicat ca partener în susținerea proiectului ,,West Summer University-2016”.

Acest proiect este organizat de către OSUT și s-a derulat în perioada 4-9 august 2016. Au

participat 30 de elevi care au beneficiat de cursuri la sediul FEAA de la un număr de 8

cadre didactice. Toți cei 30 de elevi participanți la proiectul ,,West Summer University-

2016” au beneficiat și de vizite organizate de FEAA la companii partenere;

FEAA a participat la Târgurile educaționale organizate în cadrul regiunii de Vest, dintre

care amintim: RIUF Timișoara (2016); Târgul Edu2Job de la Complexul expozițional Arad

(2016); Business Days (2016).

https://www.startfeaa.ro/

32


DECANAT



La nivelul FEAA s-a constituit în luna octombrie 2016 o bază de date privind modul în care

este percepută oferta educațională FEAA în mediul preuniversitar pornind de la rezultatele

obținute în urma unui studiu pe bază de chestionar realizat de cadrele didactice din colectivul de

Marketing și administrat în cadrul ,,Săptămânii de inițiere la FEAA,, la un număr de 458 de

studenți FEAA înscrişi în anul 1. Principalele rezultate ale studiului se referă la: gradul de utilizare

a surselor/canalelor de informare, luarea deciziei de a studia la FEAA, mijloace suplimentare ce

pot fi utilizate în strategia de comunicare şi structura eşantionului. Astfel, cea mai mare pondere

în eşantion o au respondenţii din judeţul Timiş (48,43%) fiind urmaţi de cei din Caraș-Severin

(12,33%) şi Arad (11,65%).

În anul 2016 a fost creat un cont nou (contul Instagram FEAA) și s-a realizat popularea

permanentă cu informații de actualitate privind organizarea evenimentelor, manifestărilor

ştiinţifice, culturale şi sociale la nivelul facultății, precum şi postarea de anunţuri pe toate conturile

de social-media FEAA (Facebook FEAA, Instagram FEAA, Twitter FEAA, Linkedin FEAA,

Google+ FEAA etc.).

În ceea ce privește publicitatea tipărită, în 2016 s-au revizuit materialele de promovare a

ofertei educaţionale pentru specializările în limbi străine (Contabilitate și Informatică de gestiune

în limba germană, Finanţe în limba engleză, Management în limba franceză).

33


DECANAT



ANEXE

ANEXA 1 - Evoluția posturilor ocupate

AN

UL

LU

NA

Departament PROFESOR % CONF % LECTOR % ASISTENT % CERCETATOR

STIINTIFIC %

ASISTENT

DE

CERCETARE

%

TO

TA

L

20

14

10

Contabilitate

si Audit 6 26,09% 11 47,83% 5 21,74% 1 4,35% 23

Economie si

modelare

economica

3 17,65% 8 47,06% 3 17,65% 3 17,65% 17

Finante 8 38,10% 8 38,10% 5 23,81% 0,00% 21

Management 8 24,24% 16 48,48% 8 24,24% 1 3,03% 33

Marketing si

relatii

economice

internationale

4 14,29% 6 21,43% 12 42,86% 6 21,43% 28

Sisteme

Informationale

pentru afaceri

3 16,67% 9 50,00% 3 16,67% 3 16,67% 18

ECREB 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 1 1 2

TOTAL FEAA 32 22,54% 58 40,85% 36 25,35% 14 9,86% 1 0,70% 1 0,70% 142

20

15

10

Contabilitate

si Audit 5 23,81% 12 57,14% 3 14,29% 1 4,76% 21

Economie si

modelare

economica

3 18,75% 8 50,00% 4 25,00% 1 6,25% 16

Finante 8 40,00% 8 40,00% 4 20,00% 0,00% 20

Management 8 24,24% 17 51,52% 8 24,24% 0,00% 33

34


DECANAT



AN

UL

LU

NA

Departament PROFESOR % CONF % LECTOR % ASISTENT % CERCETATOR

STIINTIFIC %

ASISTENT

DE

CERCETARE

%

TO

TA

L

Marketing si

relatii

economice

internationale

3 11,54% 6 23,08% 13 50,00% 4 15,38% 26

Sisteme

Informationale

pentru afaceri

3 17,65% 9 52,94% 3 17,65% 2 11,76% 17

ECREB 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 1 3 4

TOTAL FEAA 30 21,90% 60 43,80% 35 25,55% 8 5,84% 1 0,73% 3 2,19% 137

20

16

12

Contabilitate

si Audit 5 23,81% 14 66,67% 2 9,52% 0,00% 21

Economie si

modelare

economica

4 25,00% 7 43,75% 5 31,25% 0,00% 16

Finante 9 45,00% 7 35,00% 4 20,00% 0,00% 20

Management 7 23,33% 15 50,00% 8 26,67% 0,00% 30

Marketing si

relatii

economice

internationale

3 12,00% 7 28,00% 11 44,00% 4 16,00% 25

Sisteme

Informationale

pentru afaceri

3 17,65% 10 58,82% 2 11,76% 2 11,76% 17

ECREB 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 1 5 6

TOTAL FEAA 31 22,96% 60 44,44% 32 23,70% 6 4,44% 1 0,74% 5 3,70% 135

35


DECANAT



ANEXA 2 - Posturi FEAA 31.12.2016

Departamentul Post Titulari Posturi vacante Total posturi

Contabilitate și Audit

Profesor 5 0 5

Conferentiar 14 0 14

Lector 2 13 15

Asistent cercetare 0 6 6

Total 21 19 40


Economie și Modelare Economică

Profesor 4 0 4

Conferentiar 7 0 7

Lector 5 6 11

Asistent 0 7 7

Total 16 13 29


Finanțe

Profesor 9 1 10

Conferentiar 7 1 8

Lector 4 12 16

Asistent 0 9 9

Total 20 23 43


Management

Profesor 7 1 8


Lector 8 20 28

Asistent 0 8 8

Total 30 31 61

36


DECANAT




Marketing şi Relaţii Economice Internaţionale

Profesor 3 0 3

Conferentiar 7 2 9

Lector 11 24 35

Asistent 4 0 4

Total 25 26 51


Sisteme informaţionale pentru afaceri

Profesor 3 1 4


Lector 2 11 13

Asistent 2 0 2

Total 17 13 30

TOTAL FEAA

Post Titulari Posturi vacante Total posturi

Profesor 31 3 34


Lector 32 86 118

Asistent 6 30 36

Total 129 125 254

Structura posturilor ocupate/vacante % 50,79 49,21 100,00

decan feaa, prof. dr. petru Ştefeaprodecani feaa,prof. … · 2016 raportul decanului cu privire...

Documents