1. DESARROLLO COGNOSCITIVO 12 AOS EN ADELANTEBYROBERTO FABIO : PILAR MURILLO CARLA ZAMORANO

2. El desarrollo cognoscitivo Se enfoca en los procedimientos intelectuales y en las conductas que emanan de estos procesos. Este desarrollo es una consecuencia de la voluntad de las personas por entender la realidad y desempearse en sociedad. La modalidad ms frecuente de analizar los datos y de emplear los recursos cognitivos es conocido como estilo cognitivo. Cabe destacar que esto no est vinculado a la inteligencia ni al coeficiente intelectual, sino que es un factor propio de la personalidad. 3. EL DESARROLLO COGNITIVO ES UN ASPECTO FUNDAMENTAL DEL DESARROLLO HUMANO, SUCEPTIBLE DE SERESTIMULADO,ENTRENADO, Y DESARROLLADO. 4. Aprendizaje cognitivo Mltiples autores (Piaget, Tolman, Gestalt y Bandura) Todos coinciden en que es el proceso en el que la informacin entra al sistema cognitivo, es decir de razonamiento, es procesada y causa una determinada reaccin en dicha persona. 5. Segn lo describe Piaget las etapas o periodos son : Perodo sensomotriz Perodo pre operacional Perodo de acciones concretas Perodo de operaciones formales 6. Perodo de operaciones formales Desde los 11 aos hasta los 15. El individuo comienza a desarrollar la capacidad de realizar tareas mentales para las cuales necesita el pensamiento para formular hiptesis y conseguir la resolucin a los problemas. Comienza a manifestar inters en las relaciones humanas y la identidad personal. 7. Perodo de operaciones formales Aparece el pensamento formal. Intervienen dos factores Cambios de su pensamiento Insercin en la sociedad adulta 8. LA INTELIGENCIA CAPACIDAD HUMANA QUE COMO CUALQUIER OTRA CAPACIDAD ES SENSIBLE A SER ESTIMULADA, ENTRENADA Y DESARROLLADA 9. Es la capacidad que tiene el individuo para resolver situaciones nuevas o problemticas y adaptarse al medio, eligiendo la alternativa msadecuada,que se aexitosa 10. INTELIGENCIAS MULTIPLES GARDNER no niega el componente gentico, sino que todos nacemos con unas potencialidades marcadas por la gentica. Pero esas potencialidades se van a desarrollar de una u otra manera dependiendo del medioambiente, nuestras experiencias, la educacin recibida, etc. 11. IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES: Primero.-Ampla el campo de lo que es la inteligencia y reconoce que la brillantez acadmica no lo es todo. 12. IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES: Segundo.-GARDNER define la inteligencia como una capacidad que puede ser estimulada y desarrollada, hasta hace muy poco tiempo la inteligencia se consideraba algo innato e inamovible. 13. Inteligencia Lingstica 14. Inteligencia LgicoMatemtica 15. Inteligencia Espacial 16. Inteligencia Musical 17. Inteligencia CorporalCinestsica 18. Inteligencia Intrapersonal 19. Inteligencia Interpersonal 20. Inteligencia Emocional 21. Inteligencia Naturalista 22. Antes de tocar el sgte punto.. Segn lo han revelado determinados estudios, a partir de los 45 aos puede verse una disminucin del funcionamiento de nuestro sistema cognitivo. Comienza por leves olvidos en muchas ocasiones son los primeros sntomas de enfermedades que sern diagnosticadas aos ms tarde, tales como Demencia o Alzheimer. 23. El deterioro cognitivo El deterioro cognitivo es una enfermedad progresiva y degenerativa del cerebro y no tiene cura conocida. Afecta de forma significativa la funcin cognitiva del paciente. A medida que envejecemos, nuestro cerebro cambia junto con nuestro cuerpo, pudiendo surgir problemas de memoria menores y lentitud en el pensamiento. 24. El deterioro cognitivo La forma en la que los cientficos pueden diagnosticar el deterioro cognitivo de una persona es a travs de estudios sobre la : La memoria El vocabulario Las habilidades para comprender su entorno La capacidad a la hora de responder a problemas de escritura y semntica. 25. El deterioro cognitivo puede tardar 20 o 30 aos en manifestarse y los detonantes pueden ser : Enfermedades mentales Obesidad Y otros trastornos que favorecen a su desgaste. Se desconoce la forma medicinal en la que pudiera prevenirse este dao, sin embargo Llevando una vida sana es la mejor manera en la que podemos evitar caer en este deterioro o contraer las enfermedades que se encuentran vinculadas con l. 26. La prdida de memoria forma parte del envejecimiento normal? A menudo la gente se vuelve ms olvidadiza cuando envejece. Sin embargo, el deterioro cognitivo produce algo ms que la simple prdida de la memoria: 27. ALZHEIMER El Alzheimer (al-SAI-mer) es una enfermedad cerebral que causa problemas con la memoria, la forma de pensar y el carcter o la manera de comportarse. Esta enfermedad no es una forma normal del envejecimiento. 28. ALZHEIMER 29. En que consiste el deterioro cognitivo en el adulto mayor y cuales son sus consecuencias a nivel familiar? 30. Un abuelo es una persona con plata en el pelo y oro en su corazn!!! 31. Deterioro cognitivo y envejecimiento No hay evidencia del deterioro gradual de la memoria en trabajo dependiente de la edad.La memoria de trabajo es un sistema neuroconductual en el que participan la memoria a corto y a largo plazo, la orientacin espacial, la planeacin, la ejecucin de tareas, el trabajo de lingsticas y la adaptacin social. 32. El envejecimiento de la poblacin mundial es un fenmeno demogrfico reconocido que plantea problemas nuevos a todas las disciplinas que tienen como objeto de estudio del ser humano. El deterioro cognitivo, una entidad asociada pero no propia del envejecimiento, se va definiendo como otra gran epidemia de este milenio; sin embargo, se hace necesario diferenciar, hoy ms que nunca, el envejecimiento normal del patolgico. 33. Las habilidades verbales, como la lectura, la escritura y la utilizacin de palabras, tienden a conservarse cuando han sido bien aprendidas. Algo similar ocurre con las habilidades matemticas y la inteligencia en general. Tambin, se ha afirmado que el envejecimiento normal conlleva disminucin en la velocidad de procesamiento de informacin compleja, demoras en la solucin de problemas, dificultades en la adaptacin a situaciones nuevas, dificultades.Aumento de la corriente inica y de los niveles de Ca++ intracelular, relacionados con la actividad del receptor NMDA del hipocampo, y cambios asimtricos interhemisfricos de la actividad cerebral, relacionados con la representacin neural del lenguaje, en la codificacin episdica, en el recuerdo episdico y semntico y en el control inhibitorio.cambios en el sistema colinrgico, con incremento del riesgo de delirium, y aumento de la sintetasa del xido ntrico en la corteza prefrontal, de neurotropina-3 en el hipocampo y la corteza frontal, y de la concentracin de interleucina1b en el hipocampo, cambios en la potenciacin a largo plazo e incremento de los niveles de glucocorticoides. 34. Son varios los sistemas neuroqumicos cerebrales que expresan la memoria de trabajo espacial: - el sistema colinrgico, necesario para la codificacin y la consolidacin de la informacin y en el mantenimiento del nivel de energa necesario para los procesos cognitivos complejos. - las neurotrofinas, que mantienen el sistema Colinrgico. - el sistema dopaminrgico, que influye en la precisin de las respuestas. - el sistema serotoninrgico, necesario en el reconocimiento de lugares y objetos. - los neuroesteroides y las hormonas ovricas, que modulan las acciones de los receptores NMDA. - el sistema hipotlamo-hipfisis-suprarrenal, que influye en la consolidacin de la memoria por medio de la regulacin del ciclo sueo-vigilia, la atencin selectiva y la memoria declarativa. 35. Tanto en el envejecimiento normal como en el patolgico, la disfuncin Amnsica es la alteracin cognoscitiva ms comn con detrimento de la calidad de vida y de la capacidad de nuevos aprendizajes y en la evocacin de informacin valiosa. El deterioro de la memoria asociado con la edad describe una declinacin en la memoria sin otra causa que lo explique.Se ha sugerido que es un fenmeno normal en los ancianos ms que una etapa inicial de una demencia u otra enfermedad. En la familia comnmente se presenta el deterioro cognitivo por parte de los abuelos quienes han sido por mucho tiempo miembros fundamentales de la familia o este ncleo, al encontrarse troncado la fluida comunicacin donde se presentan problemas de comprensin y complejas situaciones de estrs. 36. lo mas maravilloso son sus hilos de plata en su cabellera pero es mas grande el tesoro de la experiencia q guardas y atesoras en ti anciano. los ancianos no son mas q una hermosura en la vida y una dulzura en su vivir malos resptalos y cudalos ellos son el mas grande tesoro que se puede ver. 37. Deterioro Cognitivo En El Adulto Mayor Suanny Herrera Corts 38. Las investigaciones llevadas a cabo en el terreno del deterioro de las capacidades intelectuales en la senectud no son concluyentes. Todas coinciden en la afirmacin de que estos deterioros se producen, aunque los criterios sean divergentes respectos a las causas y al proceso. 39. Se puede afirmar que los individuos mantienen un buen nivel de competencia cognitiva hasta despus de los 75 aos. Sin embargo, existe una polmica entre dos lneas de investigacin: los estudios longitudinales, muestran que el deterioro es ligero hacia los 60 aos y ms importante a partir de los 80 aos, los estudios transversales, hablan de un deterioro muy marcado a partir de los 45 aos. En trminos generales, lo que s parecen aceptar todos es que hay un mantenimiento hasta los 60 aos, pequeos deterioros hasta los 75 aos y grandes prdidas a partir de los 80 aos. 40. Se acostumbra a analizar el decremento de la inteligencia en los ancianos y en muy pocas ocasiones se destacan los aspectos en los que ellos superan claramente a los ms jvenes, como son la experiencia y la acumulacin de conocimientos. Si su inteligencia "fluida" (establecimiento de relaciones, extraccin de inferencias, etc.) Ha dejado de progresar, su inteligencia cristalizada (la que se relaciona con el fruto del aprendizaje y la experiencia 41. Los procesos biolgicos involutivos son los que parecen determinar primariamente los dficits cognitivos, aunque existen coadyuvantes y/u otros determinantes de tales prdidas. En trminos generales, el primero de ellos es la deprivacin sensorial a la que con frecuencia es sometido el anciano, la cual puede provocar trastornos en las estructuras cerebrales y, por ende, en el comportamiento cognitivo 42. Por otro lado est la mayor incidencia de trastornos fsicos en la edad avanzada (enfermedad aguda o crnica, deterioro sensorial), a los cuales hay que aadir los efectos secundarios de la medicacin administrada para aliviarlos. 43. Por ltimo, las prdidas en las relaciones interpersonales que el anciano as como los cambios en su visufre da profesional y laboral determinan trastornos afectivos que, a su vez, cursan o se ven asociados con perturbaciones en el rendimiento intelectual. 44. A la hora de establecer el grado y la naturaleza exacta de la prdida, ser preciso estudiar cuales son las causas que pueden contribuir a su aceleracin y reduccin, as como los medios que hay que emplear para paliar los efectos negativos. Pero no debemos olvidar que el funcionamiento cognitivo va a interactuar con el funcionamiento social y afectivo, con lo cual ser muy difcil establecer cual es el problema primario. 45. La mayora de los estudios sobre los procesos de envejecimiento muestran que en los ancianos se producen principalmente tres dficits de memoria: lentitud y/o bloqueo en la recuperacin de la informacin familiar, lentitud en la recuperacin de la informacin nueva o reciente y dificultad en memorizar ciertos tipos de informacin. Pero adems de estos dficits se puede producir un enlentecimiento en las habilidades perceptivo-motoras y sobre el procesamiento de informacin. 46. Los estudios sobre dficits cognitivos en la vejez generalmente se emplean comparaciones entre sujetos jvenes y ancianos y en ellos se ratifica que los ancianos son menos aptos para organizar e integrar la informacin que los jvenes y, es por ello, por lo que tienen menos xito en las tareas de resolucin de problemas. 47. Las diferencias en los resultados obtenidos en los tests de inteligencia estn tambin ligadas a diversos factores externos, entre ellos la diferencia en el nivel de escolaridad entre las generaciones estudiadas. El nivel de instruccin alcanzado por las personas de edad mejora de manera espectacular con cada cohorte. El nivel de conocimientos reglados alcanzados por nuestros ancianos es, en general, ms bien escaso. 48. Las implicaciones familiar es tambin cobra bastante importancia, al ser el apoyo de la persona de la tercera edad, es aconsejable que el adulto mayor reciba cuidados y atencin de su familia para evitar un deterioro mas prolongado y de consecuencias mas fuertes 49. Una bella ancianidad es, ordinariamente la recompensa de una bella vida. Pitgoras 50. Este deterioro cognitivo tambin se puede denominar como la prdida de unciones intelectivas que tuvo el individuo. Tambin se empiezan a presentar ciertas disminuciones de algunas actividades mentales como es el recuerdo, pensamiento, conocimi ento y lenguaje. 51. CAUSAS DEL DETERIORO COGNITIVO Enfermedad de Alzheimer Enfermedad Cardiovascular Parkinson Alcoholismo entre otros 52. Me miro al espejo, me noto y s que an vivo, que no estoy entre los muertos; parece mentira que sea el mismo aquel que t conociste... Adems me estoy volviendo olvidadizo, y tambin ms confundido. Pues, a veces, no puedo recordar, cuando estoy al pi de la escalera, si tengo que subir a por algo, o si acabo de baja