Programa de Educacin para AdultosPlan EducativoASE I: (10 10.9)

Fecha:_________________________

rea de contenido: Toma de decisiones y solucin de problemas.

Estndar de Contenido 6: Razonamiento cientfico en la solucin de problemas: Capacidad para desarrollar una cultura cientfica bsica que le permita comprender, analizar y actuar responsable y crticamente ante la bsqueda de solucin de problemas y la toma de decisiones que abarquen la vida, el ambiente, la salud y el respeto a la vida, especialmente, a la vida humana.

Tema: Energa

Conceptos: Fuentes de energa, transformacin de energa

Estndar de ejecucin:

Explica con ejemplos de situaciones del diario vivir la produccin de electricidad a partir de energa renovable y cmo esta impacta la calidad de vida.

Indicador (es) y (DOK):

Describe los procesos de transformacin de energa y su importancia para la vida. (DOK 2)

Objetivos:

A travs de una serie de actividades, el/la participante:

1. Identificar los componentes de las diferentes fuentes de energa.2. Describir los procesos de transformacin de energa.3. Crear conciencia sobre la importancia que tiene la produccin y conservacin de energa para la vida.

Materiales: Fotocopias de las tarea, lminas con diferentes fuentes de energa renovable y no renovable, computadora, proyector multimedia. Vdeo: http://www.youtube.com/watch?v=oaiUhk2an5E Nota: Se incluye informacin de trasfondo para el maestro(a) en el Anejo 6.

ActividadesAssessment

Inicio

1. Presentar un vdeo relacionado con la energa renovable para Puerto Rico. * Nota: La direccin electrnica se encuentra en las reas de los materiales y de integracin de la tecnologa.A. Generar una discusin socializada sobre lo observado en el vdeo.B. Guiar los participantes con preguntas tales como las siguientes: (1) Qu entiendes por fuentes de energa?(2) Cmo se clasifican estas fuentes de energa?(3) Quin podra mencionar ejemplos de las mismas?(4) Qu significa energa renovable?(5) Qu significa renovable?(6) Qu es energa no renovable?(7) Qu significa o a qu se refieren cuando se habla de elementos no renovables? entre otras. (nfasis en pensamiento cientfico)

Observacin de los conceptos o ideas previas de los participantes.

Desarrollo 1. Presentar a los participantes lminas que representen fuentes de energa renovable y fuentes de energa no renovable.Nota: Se incluyen lminas identificadas en el Anejo 1.A. Discutir con los participantes, utilizando algunas preguntas como:(1) Cules de las fuentes de energa que estn representadas en estas lminas pertenecen a las fuentes de energa renovable?(2) Mencionen otros ejemplos de fuentes de energa renovable.(3) Qu caractersticas identifican las fuentes de energa renovable?(4) Cules de las fuentes de energa que estn representadas en estas lminas pertenecen a las fuentes de energa no renovable?(5) Mencionen otros ejemplos de fuentes de energa no renovable.(6) Qu caractersticas distinguen las fuentes de energa no renovable?(7) Qu diferencia a las fuentes de energa renovable de las fuentes de energa no renovable?(8) Qu semejanzas poseen las fuentes de energa renovable con las fuentes de energa no renovable?

2. Organizar los participantes en parejas.A. Distribuir la tarea incluida en el Anejo 1 y explicar detalladamente a los participantes lo que realizarn en la misma. B. Preguntar sobre la ejecucin de la misma, mientras los participantes la trabajan.C. Seleccionar un participante que haya completado su tarea para que presente al grupo sus respuestas mientras el resto del grupo verifica sus contestaciones.

3. Ofrecer instrucciones precisas sobre la tarea incluida en el Anejo 2, donde los participantes clasificarn el tipo de energa renovable que se presenta a travs de lminas.A. Preguntar mientras los participantes realizan la tarea:(1) Quin podra describir uno de las fuentes de energa renovable?(2) Cules caractersticas determinan las fuentes de energa renovable?(3) Cules podran ser los beneficios de poseer fuentes de energa renovable disponibles en nuestro pas?B. Pedir a un participante que discuta al grupo las contestaciones del ejercicio mientras los dems cotejan las suyas.

4. Explicar detalladamente a los participantes las instrucciones a seguir durante la realizacin de la tarea incluida en el Anejo 3. A. Asignar a un participante para que comparta las respuestas de la tarea realizada mientras el resto del grupo corrige las suyas.

5. Presentar una lmina que presenta la transformacin de energa.Nota: Se incluye la lmina identificada en la parte III en el Anejo 1.A. Guiar a los participantes con las siguientes preguntas:(1) Qu observan en la lmina?(2) Hay transformacin de energa?(3) Qu entiendes por transformacin de energa?(4) Cmo se transforma la energa en el ejemplo?(5) De qu otras maneras se transforma la energa? Menciona ejemplos

6. Ofrecer instrucciones precisas para que los participantes trabajen la actividad incluida en el Anejo 4. A. Brindar unos minutos para que puedan escribir las contestaciones a cada una de las preguntas.B. Pedir a un participante diferente que lea las respuestas mientras los dems participantes cotejan las suyas.

Observacin de las aportaciones ofrecidas por los participantes.

Observacin de las respuestas obtenidas por los participantes al realizar la tarea incluida en el Anejo 1.

Observacin de las respuestas generadas por los participantes al ejercicio incluido en el Anejo 2.

Observacin de las respuestas del ejercicio incluido en el Anejo 3.

Observacin de las respuestas del ejercicio del Anejo 4.

Cierre 1. Distribuir a cada participante una hoja incluida en el Anejo 5.A. Pedir a los participantes que contesten la pregunta abierta en parejas.B. Luego hacer una presentacin para que una de las parejas presenten su opinin al grupo C. Dar oportunidad a los dems participantes para que puedan aportar con otras ideas.

Pregunta abierta: Qu importancia tiene el conservar energa para la vida?

Ambiente en la sala de clases Mantener el saln en grupo grande y luego organizarlo para que los participantes trabajen en parejas. Colocar lminas relacionadas a las fuentes de energa renovables y fuentes de energa no renovables.

Para aumentar el nivel de dificultad Pedir a los participantes que busquen informacin relacionada a las principales fuentes de energa renovable utilizadas en Puerto Rico para que construyan una grfica de barras con los datos.

Para bajar el nivel de dificultad

Disear un ejercicio de preguntas y respuestas relacionado al tema de la energa renovable para que los participantes las contesten.

Para integrar la tecnologa

Presentar el siguiente vdeo al inicio de la clase relacionado con la energa renovable para Puerto Rico (duracin - 3.09 min.).http://www.youtube.com/watch?v=oaiUhk2an5E

ANEJOS DEL PLAN

Anejo 1Lminas sugeridas para el desarrollo de la clase sobre fuentes de energa renovable.Parte I: Fuentes de energa renovable Solar (Placas Solares) Sol

Elica (Viento) Mareomotriz (Mareas)

Parte II: Fuentes de energa no renovable

Carbn Petrleo Gas Natural

Parte III: Transformacin de energa

Continuacin Anejo 1Fuentes de energaInstrucciones: Completa el siguiente organizador grfico utilizando los conceptos discutidos, escribe en cada uno de los espacios correspondientes.

Fuentes de energa

Son:

Tales como: Tales como:

Anejo 2Energa RenovableInstrucciones: Identifica cada uno de los tipos de energa renovable presentados en las siguientes lminas, escribe su nombre una breve descripcin en cada uno de los espacios provistos.

Anejo 3Fuentes de energa no renovablesInstrucciones: Lee cuidadosamente la siguiente informacin y contesta la siguiente tabla. Fuentes de energa Para el desarrollo de la economa de los pases y especialmente de la industria, son necesarias las fuentes de energa. Las ms importantes son: el petrleo, el gas natural, la electricidad, el carbn y las energas alternativas. - El petrleo es actualmente la principal fuente de energa. Tambin se obtienen productos qumicos derivados. Los principales productores son: Estados Unidos, China, Rusia y Arabia Saudita. - El gas natural es una fuente de energa barata, limpia y con alto poder energtico.Los pases productores son: Rusia, Estados Unidos, Reino Unido y Argelia. - La electricidad se produce en centrales hidroelctricas (pantanos), en centrales trmicas (con carbn) y en las centrales nucleares, mediante la fisin del tomo. - El carbn produce calor y fuerza para mover mquinas de la industria. Los mayores productores son: China, Estados Unidos, Australia, India, Sudfrica y Rusia. -Las energas alternativas son los nuevos tipos de energa caracterizadas por ser ms baratas, limpias y prcticamente inagotables. Las principales son: la energa elica es la producida por el viento, la solar con paneles fotovoltaicos y la maremotriz producida por las mareas.

Contesta con una de las fuentes de energa: carbn, petrleo, gas natural, electricidad:Top of FormProduce calor y fuerza

Energa barata y limpia

Prcticamente inagotable

Energa elica

Se extrae en Sudfrica

Hay en Argelia

La principal fuente de energa

En centrales hidroelctricas

Son los nuevos tipos energticos

En centrales trmicas

Se obtienen productos qumicos

Energa maremotriz

Bottom of Form

Anejo 4Transformacin de energa

Instrucciones: Contesta las siguientes preguntas.

I- Marca con (F) si el enunciado es falso y con (C), si es cierto.

( ) 1- Los alimentos contienen energa cintica.

( ) 2- La energa en movimiento se llama potencial.

( ) 3- La energa se transforma.

( ) 4- No se realiza trabajo en fsica cuando un cuerpo es empujado y no se mueve.

( ) 5- En una represa, la energa es potencial si las compuertas estn cerradas.

II- Qu tipos de transformaciones de la energa se aprovechan en: a) estufas elctricas; b) focos; c) bateras; d) dnamo; e) fotosntesis?

a) estufas elctricas__________________________________________________b) focos____________________________________________________________c) bateras__________________________________________________________d) dnamo__________________________________________________________e) fotosntesis_______________________________________________________

III. Explica con ejemplos las siguientes secuencias de transformaciones energticas.

a)- Potencial cintica elctrica.

b)- Luminosa qumica.

c)- Elctrica luminosa.

d)- Elctrica calorfica.

Anejo 5Pregunta abiertaDebes contestar la siguiente pregunta abierta a la luz de los siguientes criterios: 4. Identifica por lo menos tres de cada una de las fuentes de energa renovable y energa no renovable.

5. Describe uno de los procesos de transformacin de energa.

6. Explica cmo podramos hacer que se cree conciencia sobre la importancia que tiene la produccin y conservacin de energa para la vida.

Qu importancia tiene el conservar energa para la vida?

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Anejo 6Trasfondo para el maestro(a) Pgina en internet con informacin relacionada a la transformacin de las fuentes de energa: http://www.edualter.org/material/consumo/energia4_1.htm

Respuestas: Anejo 1

Energas renovables. Son aquellas que son inagotables, ya que se producen de forma continua, fomentando as el desarrollo sostenible. Estn causadas por fenmenos fsicos de gran envergadura. Son as la energa solar, hidrulica, elica, biomasa, geotrmica y ocenica.

Energas no renovables. Son aquellas que existen de forma limitada en la naturaleza y se agotan cuando se van utilizando. Las ms comunes son el carbn, petrleo, el gas natural y el uranio.

Las energas no renovables, como el nombre indica, son aquellas fuentes de energa halladas en la naturaleza y que disponen de una cantidad limitada, la cual una vez consumida no puede ser sustituida por ningn medio. Entre lasenergas no renovables se encuentran las energas extradas de combustible fsiles y combustibles nucleares. Lasenergas no renovables se pueden tomar de combustible fsiles como el carbn, el gas natural y el petrleo. Surgen a partir de seres vivos que llevan millones de aos enterrados y que se han transformado estando sujetos a las condiciones adecuadas de presin y temperatura. El combustible fsil se puede usar de forma directa, es decir, quemndolo, para lo cual existen varios mtodos. Con el calor producido se puede crear electricidad en las centrales trmicas. entre lasenergas no renovables tambin se hayan los combustibles nucleares. Algunos ejemplos de este tipo de combustible son el uranio y el plutonio, o cualquier elemento qumico capaz de producir una fisin nuclear. El uso de la energa nuclear, que es una de las energas no renovables, se da en centrales nucleares para producir electricidad.Ventajas:-Produce muchas energa continuamente.-No contamina el ambiente.Desventajas:-Combustible limitado.-Los residuos generados duran miles de aos.-Si hay un accidente, el resultado puede ser catastrficos

Transformacin y transferencia energtica

Algunos cientficos han llegado a entender la vida como una compleja serie de transacciones energticas, en las cuales la energa se transforma de una forma a otra y se transfiere de un objeto a otro.

Podemos encontrar un ejemplo claro y sencillo de la transformacin de la energa de una forma a otra y de su transferencia de un cuerpo u objeto a otro, en algo tan simple como un rbol:El rbol absorbe la luz del sol y convierte esa radiacin solar, o energa luminosa, en energa potencial qumica, almacenada en enlaces qumicos. sta le sirve al rbol para producir sus hojas, ramas y frutos. Una vez que un rbol se llena de esta energa potencial qumica, deja caer al suelo el fruto, y en su cada transforma su energa de posicin (almacenada como energa potencial gravitacional) en energa cintica, o energa del movimiento. Al golpear el fruto el suelo, la energa cintica se transforma en calor (energa calrica) y sonido (energa acstica). Cuando alguien se come un fruto, su cuerpo transforma su energa qumica almacenada, por ejemplo, en el movimiento de sus msculos.Un proceso parecido ocurre con las mquinas y las fuentes energticas. Por ejemplo, el motor de una moto transforma la gasolina -combustible que contiene energa qumica almacenada- en calor, el que a su vez es transformado en movimiento, o energa cintica.En ambos casos, se produce la transformacin de una energa en otra, y la transferencia de energa al pasar de un cuerpo u objeto a otro. Como hemos visto, la energa va cambiando su forma, pero no puede surgir de la nada, ni tampoco desaparecer; a travs de todas las transacciones energticas, la cantidad de energa permanece igual, aunque su forma haya cambiado.