Qridi - yleisesittely

12.12.2017

Henri Karjalainen

Pedagogiikka ja asiakkuudet

Qridi Oy

Qridi Oy

Opettajan iloksi, oppilaan hyödyksi.Oululainen yritys, > 10 työntekijää.

Käytössä peruskouluissa ympäriSuomea. KV-käyttö alkanut.

Vuoden 2016 paras digitaalinenoppimisratkaisu (eEemeli-kilpailu)

Käytössä myös urheiluseuroissa

Huomioitu eri näkökulmat

1. Oppilaan näkökulma2. Opettajan näkökulma3. Huoltajan näkökulma4. Rehtorin näkökulma (lähikuukaudet -> kysy lisää)

5. Organisaation näkökulma (lähikuukaudet -> kysy

lisää)

Qridi on formatiivisen arvioinnin työväline!

Oppilaan itsereflektio keskiössä

Meta-Learning“How we reflect and adapt”

Knowledge

• “What we know and understand”

Character

• “How we behave and engage in the world”

Skills

• “How we use what we know”

21st Century Learner

Source: @Center for Curriculum Redesign.

Itseohjautuvuus ja oppimisen omistajuuden tukeminen

• Qridin avulla oppilas osallistuu oppimisprosessin kaikkiin vaiheisiin:

– tavoitteen asetteluun

– toteutukseen

– arviointiin

Oppilas kasvaa itseohjautuvaksi, ottaa vastuun omasta tekemisestään ja hänellä on vahva omistajuus oppimisestaan.

Tavoitteen asettaminen

• Opettaja voi asettaa oppilaan kanssa hänelle henkilökohtaisia tavoitteita, joiden toteutumista on helppo seurata visuaalisesti vuoren rinteellä.

Toteutus ja arviointi (1/3)

• Tehtävälistan avulla opettaja näkee reaaliaikaisesti oppilaiden edistymisen annetuissa tehtävissä/tavoitteissa.

• Samalla oppilaat opettelevat itsereflektiota ja näkevät edistymisensä.

Toteutus ja arviointi (2/3)

• Laaja-alaisen osaamisen taitojen opettaminen ja arviointi itse-, vertais-, ja ryhmäarvioinnin sekä huoltajan ja opettajan antaman arvioinnin avulla.

Toteutus ja arviointi (3/3)

• Oppimispäiväkirjan avulla oppilas voi valokuvata esim. käsityöprosessinsa työvaiheet ja reflektoida tekemistään

Oppimisen tukeminen analytiikan avulla

Kuvaileva analytiikka (descriptive)

Ennustava analytiikka (predictive)

Ohjaava analytiikka (prescriptive)

Analytiikan avulla opettajasta oppimisen ohjaajaksi

• Yksilöllisten pullonkaulojen tunnistaminen (tehtävänannot, erilaiset oppimisen sisällöt, …)

• Oppilaiden ei-toivottavan käyttäytymisen tunnistaminen.

• Oppilaiden tunteiden ja motivaatiotekijöiden tunnistaminen.

• Ohjaus- ja tuki-interventioiden ajoitus ja eriytys paranevat. Myös ohjauksen laatu paranee.

• Tulosten visualisointi -> antaa opettajalle ja muille tahoille nopeaa palautetta (arviointi on myös opettajan työnkehittämisen väline!)

Ennakointi:

• Automaattiset hälytykset/suositukset oppijalle, opettajalle ja ohjaajille…

• Oppimistulosten ja oppimisen mallien ennakointi

Analytiikan avulla itseohjautuvaksi oppimisen omistajaksi

Qridiin kertyvän tiedon avulla oppilaan on mahdollista parantaa oppilaan oppimiskokemusta:

– Lisätä itsereflektiota ja tietoisuutta omasta toiminnasta

– Tunnistaa omia kykyjä ja kehittymistä

– Kasvattaa itseohjautuvuutta

Voimaannuttaa oppilaita oman oppimisensa omistajaksi. Näin oppilaat haluavat ja pystyvät vaikuttamaan omaan oppimiseensa.

Palautetta• "Olemme erittäin tyytyväisiä Qridiin, se on nopeuttanut ja helpottanut jokapäiväistä

arviointityötämme. Oppilaat ovat ottaneet helpon itsearviointityökalun hyvin vastaan. Jatkamme Qridin käyttöä ahkerasti jokaisen liikuntatunnin päätteeksi, eli päivittäin."

– Teemu Tittonen, Liikunnan opettaja, Ritaharjun (ylä)koulu, Oulu

• "Meille Qridin tehtävälistaominaisuus on kattava työkalu koko oppimisprosessin läpi. Jaamme sen avulla oppilaille ohjeet viikon työskentelystä. Voimme opettajien kesken hoitaa sen niin yhteistyönä ettei jokaisen tarvitse tehdä sitä erikseen. Oppilaille tehtävälista toimii paitsi ohjeina niin myös oman työskentelyn reflektoinnin työkaluna. Oppilaat arvioivat työskentelyään läpi viikon helpolla ja nopealla tavalla jokaisen tehtävän päätteeksi. Prosessissa kertynyt data antaa pohjan palautteelle opettajalle itselleen sekä oppilaalle. Opettajan näkymästä näkee silmäyksellä ne oppilaat, joiden kanssa työskentelystä on keskusteltava tai ne joille voi jakaa kehuja hienosta työskentelystä.”

– Markus Humaloja, luokanopettaja, Veromäen koulu, Vantaa

• ”Qridi Sport toimii loistavana työkaluna pelaajien kehittämisen ja valmentajienosaamisen kehittämisen yhdistämisessä. Uskomme suomalaisessa tenniksessä myös vahvaan yhteistyöhön, ja Qridi Sportin avulla saamme viestinnänavoimeksi ja autettua pelaajia kehittymään ja kasvattamaan omistajuutta tennistä kohtaan jo nuorena.”

– Harri Suutarinen, nuorten maajoukkue- ja koulutusvastaava, Suomen Tennisliitto

Kiitos!Henri KarjalainenPedagogiikka ja asiakkuudetQridi Oywww.qridi.fi+358 456784326