Digital natives, digital immigrants

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Post on 14-Dec-2014

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Diapositivas lectura de Digital natives, Digital Inmigrants

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<ul><li> 1. By: Marc Prensky</li></ul> <p> 2. </p> <ul><li>Escritor americano, consultante, conferencista aclamado internacional mente y diseador en las reas criticas de la educacin y el aprendizaje. </li></ul> <p> 3. </p> <ul><li>Our students have changed radically. Today's students are no longer the people our educational system was designed to teach. </li></ul> <p> 4. </p> <ul><li><ul><li><ul><li>Digital Natives </li></ul></li></ul></li></ul> <ul><li><ul><li><ul><li><ul><li><ul><li>N-Gen o D-Gen </li></ul></li></ul></li></ul></li></ul></li></ul> <ul><li><ul><li><ul><li>Digital Immigrants </li></ul></li></ul></li></ul> <p> 5. </p> <ul><li>A medida que losinmigrantes digitalesaprenden a adaptarse al nuevo ambiente, siempre retienen, hasta cierto punto, su acento . Es decir, su pie en el pasado.</li></ul> <ul><li>Esto, es obvio para losnativos digitales . </li></ul> <p> 6. </p> <ul><li>El mayor problema que enfrenta la educacin hoy en da es que nuestros instructores inmigrantes digitales, que hablan una lengua anticuada (de la era pre-digital), estn luchando para ensear a una poblacin que habla un lenguaje completamente nuevo. </li></ul> <p> 7. </p> <ul><li>Los profesores (inmigrantes digitales) asumen que los estudiantes son los mismos que siempre han sido, y que los mismos mtodos que trabajaron para los profesores cuando eran estudiantes trabajarn para que sus estudiantes ahora.Pero esa suposicin ya no es vlida. </li></ul> <p> 8. </p> <ul><li>A menos que queramos olvidarnos del todo de educar a los nativos digitales hasta que crezcan y lo hagan ellos mismos, debemos reconsiderar nuestra metodologa y contenido. </li></ul> <p> 9. </p> <ul><li>Los maestros de hoy tienen que aprender a comunicarse en la lengua y el estilo de sus alumnos. Esto no significa cambiar el significado de lo que es importante, o de habilidades de pensamiento bueno. Pero s significa ir ms rpido, menos paso a paso, ms en paralelo, con un mayor acceso al azar, entre otras cosas. </li></ul> <p> 10. </p> <ul><li>Legado </li></ul> <ul><li>Contenido del Futuro </li></ul> <p> 11. </p> <ul><li>Incluye la lectura, escritura, aritmtica, el pensamiento lgico, la comprensin de los escritos y las ideas del pasado, etc, - el plan de estudios "tradicional". Por supuesto, es todava importante, pero es de otra poca. Algunos de ellos (como el pensamiento lgico) seguir siendo importante, pero algunos (tal vez como la geometra euclidiana) se convertir en menor medida, al igual que latn y griego. </li></ul> <p> 12. </p> <ul><li>Este contenido es en gran medida, como era de esperar, digital y tecnolgica. Pero al mismo tiempo que incluye software, hardware, robtica, nanotecnologa, genmica, etc, tambin incluye la tica, la poltica, la sociologa, idiomas y otras cosas que van con ellos. </li></ul> <ul><li>Estecontenido es muy interesante para los estudiantes de hoy. </li></ul> <p> 13. </p> <ul><li>La idea de combinar la educacin con el entretenimiento: aprender a travs de video juegos, por ejemplo.</li></ul> <p> 14. </p> <ul><li>En matemticas, por ejemplo, el debate ya no debe ser sobre si se va a utilizar las calculadoras y computadoras - que son parte del mundo de los Nativos Digitales -, sino ms bien cmo utilizarlos para inculcar las cosas que son tiles para haber interiorizado, de los principales habilidades y conceptos de las tablas de multiplicar. Deberamos centrarnos en "matemticas futuro" - la aproximacin, las estadsticas, el pensamiento binario. </li></ul> <p> 15. </p> <ul><li>TODO DEPENDE DE COMO SEA PRESENTADO. </li></ul> <p> 16. </p> <ul><li>Tenemos que inventar mtodos nativos digitales para todos los temas, en todos los niveles, utilizando nuestros alumnos que nos guen. El proceso ya ha comenzado ... </li></ul> <p> 17. </p> <ul><li>GRACIAS</li></ul> <ul><li>YAHEL CELEMIN</li></ul> <ul><li>ROSA MARIA ESCALONA </li></ul>