digital retorik 7. kursusgang storytelling – genre og virkemiddel

Digital Retorik7. kursusgang

Storytelling – genre ogvirkemiddel

20-04-23 1

IDAGGruppe 7: Ryan-tekstStorytelling: forelæsning v Lisbeth og Rikke

• narrativ teori• storytelling og branding• eksempler på online storytelling, visuel og auditiv storytelling

Øvelser: introduktion til MyStory-opgaven kort præsentation af mulige emner og perspektiver på afsluttende eksamensopgave individuelt arbejde med MyStory-opgaven i grupperne

20-04-23 2

320-04-23

ET BUD PÅ WEBGENRERKombination af situation, formål, afsender og publikum• politisk* (overbevisende)• videnskabelig (informere, argumentere)• personlig (brandende, netværkende)• social (samtale, møde nye mennesker)• underholdende (underholdning, adspredelse)• informativ (informere, oplysning)• mindes/prise/hade/tilbede* (lejlighedstale)• juridisk* (overtale)• brandende (virkskomhed, mærkevare: imageskabende

el.vedligeholdende)• sælgende (overbevise om køb)

NB! Ofte som remedierende mixgenrer!

Inspiration til genreopgaver

420-04-23www.webmuseum.dk

5torsdag 20. april 2023

DAGENS LÆRINGSMÅL

• forståelse for ”storytellings” forskellige retoriske funktioner

• forståelse for storytellings rolle i forhold til branding

• kendskab til basale modeller for storytelling (genopfriskning/intro) og forståelse for udfordring ved interaktiv (digital) storytelling

• træne aktiv brug af storytellingværktøjer og tilrettelæggelse


FORTÆLLING SOM PROFESSIONELT VÆRKTØJ

• fortælling som retorisk virkemiddel (effekt) (identifikation, simulation, immersion, forførelse, PATHOS)

herunder også fortælling som strategisk kommunikationsværktøj (image& identitetsskabende)

• fortælling anskuet operationelt (GENRE)– strukturering af indhold

(berettermodel, aktantmodel mv, -Fog et al)– strukturering af form

(interaktive fortællinger, -Ryan)

720-04-23


FORTÆLLING SOM PSYKOLOGISK GRUNDVILKÅR/STRUKTUR

”narrative psychology”:• fortælling en grundlæggende måde at organisere

vores erfaringer og oplevelser på (”kulturel skabelon”)

• ”terapiform”• teoretisk-analytisk greb

Teoretikere:Jerome Bruner, Elinor Ochs, Kenneth Gergen m.fl

se f.eks. J. Bruner: ”The Narrative Construction of Reality” (1991)

1. “state of equilibrium”2. a disruption of equilibrium3. recognition of disruption (call to arms)4. attempt to repair disruption5. reinstatement of the equilibrium

NB! Funktionelt perspektiv på karakterer: som “spheres of action” også set i forhold til tidsligt forløb

Dramaturgi: Modeller for hvordan en fortælling eller historie kan afvikles på en “garanteret succesrig” måde “The art of dramatic composition and representation” (hvordan man tilrettelægger en historie, der påvirker følelser og reaktioner hos tilskuer, fx berettermodellen)


FORTÆLLINGENS TYPISKE ELEMENTER

1020-04-23

Aktantmodellen (”eventyrmodellen”)

Berettermodellen

FORTÆLLING SOM VÆRDIFORMIDLENDE FORFØRELSE

• fortælling griber os hurtigt: hvad er på spil her? kommer der en ”afklaring”? (hermeneutisk projekt)

• klassisk fortælling nem at afkode (genre/framework) som ”konfliktløsningsprojekt” m. helte og skurke

• samtidig høj grad af identifikation og følelsesmæssig indlevelse

• indirekte formidling af værdier og ideologier gennem ”koding”: prioriterede binære oppisitionspar (symbolik), kobling til kultur og tilsvarende værker (genre)

(cf bla. Lacey, kap. 1, ref. til Propp, Todorov og Barthes)

1120-04-23


FORTÆLLING SOM ”ARGUMENT”

Fog et al: ”…kaldes dette budskab for historiens præmis. Præmissen er en

ideologisk eller moralsk påstand som gennem historien søges fremsat som en kendsgerning.….Historien fungerer som en slags bevisførelse for præmissen – det centrale budskab” (s. 32)

”Præmis” her ~ (implicit) påstand (argumodel)Historien selv som en slags ”belæg” (demonstration, simulation, appropriation)

En præmis, et budskab!


GRUPPE

PRÆSENTERER RYAN


story og discourse/events og global historie

I narrativ teori: vigtigt skel mellem fortælletid og fortalt tid Fortælletid (FT) = den rækkefølge, begivenheder fortælles i (discourse)Fortalt tid (FTT) = den kronologiske og kausalt betingede begivenhedsfølge, læseren konstruerer efter efter endt læsning (story)

1950----------------19961999 1999 2000 1998FT

1950 2000FFT

interaktiv fortælling: stadig ønske om at etablere FFT, men man når måske ikke at få al den viden der kræves – ”besøge” alle ”punkter” i FT


HYPERTEKSTFORTÆLLING SOM GENRE

- forskydning fra kausal fortælling til fokus på rumlig ”mapping” (besøge alle steder) //arkitektonisk

tænkning, spatial immersion- finde nøglescener- afklare karakterers indbyrdes relationer- hvad er deres mentale tilstand (virkelighed, fiktion)- tematik: erindring, forholdet fortid/nutid- udgang(e) fremfor slutning(bla. Raine Koskimaa 2000, Jill Walker 1998, Klastrup 1997 & 2008)

se også: http://www.autofire.dk/autofire/Hovedsider/formogaestetik.html)


ONLINE CAROLINE

Bewan/Wright XPT, 2000 + 2001. (var på: www.onlinecaroline.com)Se også: ”How I was played by Online Caroline” af Jill Walkerhttp://jilltxt.net/txt/onlinecaroline.html - http://web.archive.org/web/20030204134135/http://www.onlinecaroline.com/


Just what I didn't need. Simon and David at each other's throats. I suppose I should be flattered. Can't help feeling though that it's not really me they're fighting over. Simon just wants his copy... and another lay, I guess. OK, OK. So I LIED. I *did* sleep with him. I was going to tell you.

Admit it, you suspected me anyway. Didn't you, Lisbeth.

Telling me I should tell the truth was your way of telling me that you knew what the score was with Simon, right? And as for David... well, at the moment it feels like all he needs in his life is a guinea pig - although he was never a big fan of guinea pigs, but that's another story. You met the other woman in David's life some time back, didn't you? Poor old Georgina.

You can see now why I wanted an online friendship - no complications, no *scenes*. I can talk about myself without you judging me, laughing at me, making a pass at me. Just watching. I DO wonder what you think of me. Am I silly? vain? weak? annoying? strong? funny? attractive? normal?

I know you do still visit the 'What Are You Like?' section, but this system can only do so much it seems. And you never email me.

[Subject]: Simon and me…and you, Lisbeth

”Påstand”: vi er et godt designbureau der kan designe specifikt til nettet som medie

Belæg (konsekvens): vores historier og brug af webformatet er så overbevisende at man ikke kan skelne mlm virkelighed og fantasi

Hjemmel: hvis man ikke kan skelne mlm virkelighed og fantasi, er det en god historie


DEN STYREDE LØSNING

primitiv nøglehulsmodel

konfliktoptrapning

klimaks

anslag

+ berettermodellen


1. BRANDING

OG

STORYTELLING


BRANDING = DIFFERENTIERING


BRANDING = DIFFERENTIERING

Differentiering

• udtryk (traditionelt = ”indpakning”, logo , digitalt = visuel og æstetisk www-design)

• egen identitet (værdier, etik)

• påvirkning af brugers identitet (værdier, livsstil osv)

produkt branding * corporate branding

(produkt) branding: et løfte om ”mere end” det generiske produkts funktionalitet


Lars Sandstrøm:

Brand... den totale sum af alt der vides, tænkes, føles og forstås af alle interne og eksterne interessenter om en virksomhed, et produkt, en service eller et koncept.

Branding--- de interne og eksterne processer, der har til formål at gøre en virksomhed, et produkt, en service eller et koncept til et brand

(Lars Sandstrøm, Corporate Branding, 2006, p. 19)

(CORPORATE)BRANDING GNM STORYTELLING


(CORPORATE)BRANDING GNM STORYTELLING

• formidling af værdier• identifikation, patos appel• brand som ”karakter” i fortælling:

et menneskeligt ansigt

Mette Morsing:

Corporate branding drejer sig om at kommunikere et æstetisk indtagende univers og om at skabe følelser, som tiltrækker og fastholder forbrugeren, og som bindes tæt sammen med selve virksomheden

(se hendes artikel: Corporate Branding Basics på

http://www.kommunikationsforum.dk/default.asp?articleid=5302)


TYPER AF STORYTELLING

Højbjerg Kristensen: ” Company Branding and Company Storytelling” (2002)forskellige typer af storytelling i en virksomhed, ”polyfoni” et faktum, en ”core story” kan alligevel identificeres

1) marketing, ekstern og intern imageskabelse (1 historie, formel)2) udvikling i forhold til stakeholders (samstemme historier)3) organisatorisk, intern kultur (flere historier, uformelle)

Vigtigt at de eksterne fortalte historier er i sync med de interne historier – eller iværksætte processer for at sikre dette

?? Problem med nettet: de formelle og uformelle blandes, uden at virksomheden kan styre hvor og hvordan!


STRATEGISK KOMMUNIKATION & FORTÆLLING

VISION

kommunikationspolitik, overordnet imageønske, ”overbevisningsønske”, målhvad er den centrale fortælling(herunder også ”mig som brand”)

TAKTISK NIVEAU(PLANLÆGNING AF PRODUKTIONSPROCES)

OPERATIONELT NIVEAU

generelle procedurer/tiltag for at nå målet hvad skal vi fortælle hvor? hvordan udnytte multimodalitet, interaktivitet, deltagelse osv?

design, formgivning og udvikling af fortællingen

Model inspireret af Helle Petersen: Strategisk Kommunikation, 2003


BRANDING, STORYTELLING, NETTET

Søren Schulz Hansen: Fra massekommunikation til samtale (2006)

”Eksploderet brandingstrategi”:

Et netværk af websites

Giver brugerne redskaber (applikationer) til at lade dem fortælle deres egne historier

Fog et al: brugerhistorier skal kunne knyttes sammen med virksomhedens værdier, funktion!


TRADITIONELMONOLOGISK

(IKKE INTERAKTIV)FORTÆLLING


TRADITIONELMONOLOGISK

(IKKE-INTERAKTIV)FORTÆLLING

MED NYE VIRKEMIDLER

30torsdag 20. april 2023http://multimedia.lp.epn.dk/static/epn/annonce/080211/

AKTANTMODEL LÆSNING:mål: at sikre retfærdighedmodtager: samfundetgiver: Jyllandspostenhjælper: dybdeborende journalistmodstander: byggematador


HYPERSTRUKTURETFORTÆLLING

(SIMPLE VALG)


”Påstand”: det kan altid betale sig at tale med en investeringsrådgiver fra Realkredit Danmark

Belæg (konsekvens): hvis du følger hans råd ender du med en ”happy end” (cf historien)

Hjemmel: valg af lån har altid stor betydning for ens økonomiske frihed

ANDERS&HENRIETTE: KLASSISK TRÆSTRUKTURFORTÆLLING

Realkredit DK/Congin 2002


”TILBYGNINGEN” – PARALELLE HISTORIER

Oncotype, 2006


Oncotypes ”berettermodel”

global

lokal


(detour)

AUDITIV STORYTELLING

3620-04-23

THIRD EAR: LYDEN FÅR MAGTEN!

THE CHILD /GOPHER+BARDOU-JAQUET

3720-04-23


VISUEL STORYTELLING

(RIKKE)


BRUGERESOM MEDFORTÆLLER/

KOLLABORATIV STORYTELLING


THINGS WE LOST IN THE FIRE

Officielt website for filmen Things We Lost in the Fire, 2007

4120-04-23

makehistory.national911memorial.org

4220-04-23

Opera opført i London sept 09, Royal Opera House, baseret på Twitter-feeds fra brugerne (total kaos?!)


STORYTELLINGGENNEM DE

”SOCIALE MEDIER”


SOFIA’S DIARY

http://www.youtube.com/watch?v=qxhdc71ReoY

SOMEBODY ELSE’S PHONE (NOKIA – SUPERNOVA PHONE 2008)

4520-04-23

LIV MØRK....

4620-04-23

SOCIAL MEDIA STORYTELLING- EN NY GENRE?• sekventiel fortælling, hvor kausalitet tilskrives undervejs• paratekster stor indflydelse på afkodning• ligheder med sæbeoperaen (se også Lacey):

- ”open-ended” fortælling- mange paralelle spor- fortælletid og realtid tæt koblet - det nære hverdagsliv, ”sladder” - ”problem solving, intimate conversation..feelings”

(Fiske, 1997 – Lacey s. 37-40, s. 221-225)

• det ”hverdagslige” OG det ekstraordinære• dialogisk orienteret: skrivning rettet mod at aktivere her og nu

respons fra læsere (sympati, nysgerrighed, forslag)• social immersion

4720-04-23

WEB 2.0 STORYTELLING

microcontent + social media - sociale forbindelser kan skabes omkring og i relation til ”fortalt” (story) materiale- mange lag ovenpå oprindeligt materiale- ofte spredt over flere sites/benytter indhold fra flere sites- tit ikke defineret som historier- svært at afgrænse

Bryan Alexander & Alan Levine:”Web 2.0 Storytelling: Emergence of a New Genre”, 2008 (findes online)

4820-04-23


ØVELSER

• Vi mødes til startoplæg 13.00 i auditoriet - oplæg både om eksamensopgave, mystory-

opgave og kort om den personlige ”hjemmeside” som genre

• Kort gruppearbejde, herefter på egen hånd

20-04-23

PERSUASIONLÆS LITTERATUR TIL KURSUSGANG 8:Fogg, Hofman-Hansen, Wilson&Ogden, O’Keefe

GRUPPE 9 FREMLÆGGER O’KEEFE-TEKST

NB! Congin søger moderator & medhjælp!

NÆSTE GANG

50

20-04-23 51

EKSAMENSOPGAVE

• Formalia: se kursuswebsite/eksamen

”Den studerende skal aflevere en opgave på 8-10 sider (dvs 8-10 sider ifølge kursets opgaveformat, se nedenfor), der i videnskabeligt form præsenterer en original undersøgelse eller analyse indenfor et eller flere af kursets emner. Det forventes at projektet i sin udforming også demonstrerer kendskab til den akademisk retoriske stil. ”

5220-04-23

EKSAMENSOPGAVE

Opgavetype 1:teoretisk orienteret

f.eks. Gentænkning af ethos-begrebet i forhold til sociale medier?

hvad karakteriserer en digital genre? hvad er en retorisk ytring på nettet? hvordan skal man analysere multimodale ytringer?

5320-04-23

EKSAMENSOPGAVE

Opgavetype 2: analytisk orientereta) Sammenlignende analyse af flere artefakter f.eks. hvad er typisk for bedemændssites på nettet? hvordan kan man lave kampagnesites for børn og unge (eksempler på

gode og dårlige sites)? identifikation af typiske genretræk i visuel kommunikation på

livsstilsbrand-sites ? storytelling i ”om os”-sektion på udvalgte virksomhedswebsites

5420-04-23

EKSAMENSOPGAVEOpgavetype 2: analytisk orienteretb) Grundig analyse af eet artefakt: f.eks. Stopfoer5 kampagnen og dens retoriske persuasive strategier Klimamysteriet som eksempel på tværmediel bevidsthedsskabende kampagne krisekommunikation på Amagerbankens website analyse af hvordan visitdenmark.dk anvender multimodal kommunikation for at sælge

Danmark ethosskabelse og ethosproblematikker på ITUs website

5520-04-23


”MYSTORY”OPGAVEN


BUNDEN OPGAVE OPLÆG


BUNDEN OPGAVE OPLÆG• Tanken med denne opgave er, at I skal arbejde med at lave et personlig

portræt af jer selv som svar på ovenstående jobannonce. Opgaven skal løses individuelt. Via en overbevisende præsentation og selvfortælling skal du overbevise Future Literacy ApS, om at du er deres nye kreative medarbejder!

• Helt konkret skal du via et mini website/en hyperstruktureret historie fortælle en overbevisende historie om dig selv ud fra disse 4 nøgleord: familie, interesser, uddannelser og kompetencer, der tilsammen resulterer i en såkaldt MyStory

• Du skal bruge links og spring mellem forskellige sider som en del af oplevelsen, og du skal på et tidspunkt præsentere brugeren for et symbol, der indfanger/repræsenterer hvad du lige præcis står for.

MYSTORY som STORY: DAGENS ØVELSE

5920-04-23

1. Hvad vil I gerne fortælle? (gruppeøvelse)2. Overvej og dramaturgien for jeres MyStory (cf

også omdelt seddel om storyboard)• Skal læseren (fx via links) føres bestemte steder

hen på bestemte tidspunkter? • I hvor høj vil I styre brugerens ”læsning”?• Hvad er det for værdier I ønsker at formidle? • Hvordan og hvornår skal de præsenteres? • Er der en særlig struktur, der er velegnet til at formidle

jeres ide? (cf Ryan’s modeller?)


BUNDEN OPGAVE OPLÆG

• ingen ”rigtig” løsning – hav det sjovt!• indhold og fantasi og arbejde med

”interaktivitet” (link osv) vægtes højt• --- dvs. flash, lyd osv er ”nice to have”, men

absolut intet krav. Vi tager hensyn til at I har forskellige kompetencer!


TIDLIGERE BIDRAG

6220-04-23

digital retorik 7. kursusgang storytelling – genre og virkemiddel

Documents