digitale didactiek 2.0
TRANSCRIPT
![Page 1: Digitale didactiek 2.0](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55868463d8b42aad688b46ca/html5/thumbnails/1.jpg)
Digitale didactiek 2.0
Presentatie en discussie
![Page 2: Digitale didactiek 2.0](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55868463d8b42aad688b46ca/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: Digitale didactiek 2.0](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55868463d8b42aad688b46ca/html5/thumbnails/3.jpg)
De kennis en kunde met betrekking tot het gebruik van ICT
bij het faciliteren van het leren
Robert-Jan Simons (2003)
Digitale Didactiek
![Page 4: Digitale didactiek 2.0](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55868463d8b42aad688b46ca/html5/thumbnails/4.jpg)
Zeven pijlers digitale didactiek
Zeven manieren waardoor ICT kan leiden tot betere en/of
vernieuwde manieren van het vormgeven van leeractiviteiten
![Page 5: Digitale didactiek 2.0](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55868463d8b42aad688b46ca/html5/thumbnails/5.jpg)
Bron: http://www.rossdawsonblog.com/Web2_Framework.pdf
Social software:
verzamelnaam, interactie, laagdrempelig, samenwerking, user generated content.
![Page 6: Digitale didactiek 2.0](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55868463d8b42aad688b46ca/html5/thumbnails/6.jpg)
Web 2.0 + digitale didactiek= Digitale didactiek 2.0?
![Page 7: Digitale didactiek 2.0](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55868463d8b42aad688b46ca/html5/thumbnails/7.jpg)
Bron: http://www.flickr.com/photos/bks62464/91455563/
![Page 8: Digitale didactiek 2.0](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55868463d8b42aad688b46ca/html5/thumbnails/8.jpg)
Structuur en ondersteuning geven aan competentiegericht leren (e-portfolio, 360 graden feedback, POP)
![Page 9: Digitale didactiek 2.0](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55868463d8b42aad688b46ca/html5/thumbnails/9.jpg)
Social software
Geen speciale toegevoegde waarde
voor deze pijlers
![Page 10: Digitale didactiek 2.0](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55868463d8b42aad688b46ca/html5/thumbnails/10.jpg)
Bron: http://www.flickr.com/photos/fotologic/410355440/
![Page 11: Digitale didactiek 2.0](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55868463d8b42aad688b46ca/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: Digitale didactiek 2.0](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55868463d8b42aad688b46ca/html5/thumbnails/12.jpg)
Gezamenlijk mindmappen
Bron: http://www.leerbeleving.nl/2008/11/19/jouw-persoonlijke-leeromgeving/
![Page 13: Digitale didactiek 2.0](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55868463d8b42aad688b46ca/html5/thumbnails/13.jpg)
http://www.glogster.com
Bron: http://justinex3.glogster.com/Studying/
![Page 14: Digitale didactiek 2.0](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55868463d8b42aad688b46ca/html5/thumbnails/14.jpg)
Gebruikt u deze of andere social software om studenten te
laten creëren?
![Page 15: Digitale didactiek 2.0](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55868463d8b42aad688b46ca/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: Digitale didactiek 2.0](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55868463d8b42aad688b46ca/html5/thumbnails/16.jpg)
Weblogs
![Page 17: Digitale didactiek 2.0](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55868463d8b42aad688b46ca/html5/thumbnails/17.jpg)
Weblogs en leren
• Online redeneren stimuleren
• Op één blog reageren
• Via een eigen blog reageren
• Informatie, kennis en ervaringen met anderen te delen
• Reflectie op onderwerp
• Enzovoorts
![Page 18: Digitale didactiek 2.0](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55868463d8b42aad688b46ca/html5/thumbnails/18.jpg)
Weblogs en leren
• Persoonlijk karakter stimuleert deelname.
• Grotere betrokkenheid lerenden
• Japans-Taiwanees onderzoek: studenten prefereren weblogs boven ELO
![Page 19: Digitale didactiek 2.0](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55868463d8b42aad688b46ca/html5/thumbnails/19.jpg)
Bron: http://www.flickr.com/photos/cobalt/2112140545/
![Page 20: Digitale didactiek 2.0](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55868463d8b42aad688b46ca/html5/thumbnails/20.jpg)
![Page 21: Digitale didactiek 2.0](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55868463d8b42aad688b46ca/html5/thumbnails/21.jpg)
Wiki
Samenwerken aan document, volgens stappenplan
![Page 22: Digitale didactiek 2.0](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55868463d8b42aad688b46ca/html5/thumbnails/22.jpg)
Bron: http://www.wikinomics.com/blog/index.php/2008/03/26/wiki-collaboration-leads-to-happiness/
Productiever dan e-mail
![Page 23: Digitale didactiek 2.0](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55868463d8b42aad688b46ca/html5/thumbnails/23.jpg)
Gebruikt u deze of andere social software om studenten te laten
uitdragen of om de ‘muren van de school’ te doorbreken?
![Page 24: Digitale didactiek 2.0](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55868463d8b42aad688b46ca/html5/thumbnails/24.jpg)
http://www.flickr.com/photos/hi-phi/7574977/
![Page 25: Digitale didactiek 2.0](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55868463d8b42aad688b46ca/html5/thumbnails/25.jpg)
Wie heeft welke bijdrage geleverd?
Historie
![Page 26: Digitale didactiek 2.0](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55868463d8b42aad688b46ca/html5/thumbnails/26.jpg)
Bron: http://farm4.static.flickr.com/3367/3342173731_d28727d903.jpg?v=0
![Page 27: Digitale didactiek 2.0](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55868463d8b42aad688b46ca/html5/thumbnails/27.jpg)
http://chatt.hdsb.ca/~magps/boylit/02B52C01-00009092.22/newyork%20times%20pic.jpg
Podcasting
Podcasting
Opnieuw ordenen gedachten: verdiepend leren (schriftelijk, video, podcasting)
![Page 28: Digitale didactiek 2.0](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55868463d8b42aad688b46ca/html5/thumbnails/28.jpg)
Gebruikt u deze of andere social software om
denken en samenwerkentransparant te maken en om te
leren leren?
![Page 29: Digitale didactiek 2.0](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55868463d8b42aad688b46ca/html5/thumbnails/29.jpg)
Samenvattend
• Laagdrempelig, eenvoudig
• Uitgebreide mogelijkheden
• Vooral voor samenwerken leren
• En leren buiten de ‘school’
• Maar geen nieuwe pijler
• ….of….?
![Page 30: Digitale didactiek 2.0](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55868463d8b42aad688b46ca/html5/thumbnails/30.jpg)
Dankzij nieuwe technologieën is er sinds 2003 minstens één nieuwe
'pijler van digitale didactiek' bijgekomen.
![Page 31: Digitale didactiek 2.0](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55868463d8b42aad688b46ca/html5/thumbnails/31.jpg)
Bij de 7 pijlers van Simons wordt geen onderscheid gemaakt tussen leren en organiseren leren, terwijl het makkelijker organiseren dmv ict volgens mij niet echt met didaktiek te maken heeft..
Bram
Reacties op mijn blog
![Page 32: Digitale didactiek 2.0](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55868463d8b42aad688b46ca/html5/thumbnails/32.jpg)
Foto: http://www.flickr.com/photos/thedepartment/137413905/
![Page 33: Digitale didactiek 2.0](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55868463d8b42aad688b46ca/html5/thumbnails/33.jpg)
RSS
Sommige bronnen
genoemd door interessante
personen!
Patronen herkennen
Selectieve informatiereductie
![Page 34: Digitale didactiek 2.0](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55868463d8b42aad688b46ca/html5/thumbnails/34.jpg)
De kracht ligt in de samenhangVaker geattendeerd op bericht
Weblog ander
Artikel (online)
Bericht in eigen weblog Werkopdracht
Zoeken in eigen weblog (bijv. via Google)
Omzetten in passage rapport, presentatie, artikel
![Page 35: Digitale didactiek 2.0](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55868463d8b42aad688b46ca/html5/thumbnails/35.jpg)
Berners-Lee houdt pleidooi om data te organiseren zodat je via de relaties ertussen nieuwe info kan verkrijgen. Als men in de toekomst data op zo'n manier gaat aanbieden zal de pijler die jij aanbrengt zeker nodig zijn, om de juiste relatie te kiezen om tot de info te komen die jij wil hebben.
Ann
Reacties op mijn blog….
![Page 36: Digitale didactiek 2.0](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55868463d8b42aad688b46ca/html5/thumbnails/36.jpg)
Reacties op mijn blog….
Jouw 8e pijler een verbijzondering is van de 5e pijler van Simons? Vaardigheden als patronen herkennen en selectief/ kritisch en efficiënt kunnen omgaan met grote hoeveelheden informatie lijken mij meta-cognitieve vaardigheden, waardevolle verbijzondering van die 5e pijler.
Anneke de Wolff
Selectieve informatiereductie een directe relatie tot relaties leggen, leren leren en creëren: Door het leggen van de juiste relaties kun je in de informatiestroom de belangrijke en minder belangrijke onderdelen (leren) herkennen. (…)Kortom, geen nieuwe pijler maar een combinatie van de bestaande pijlers.Erwin de Beer
![Page 37: Digitale didactiek 2.0](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55868463d8b42aad688b46ca/html5/thumbnails/37.jpg)
![Page 38: Digitale didactiek 2.0](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55868463d8b42aad688b46ca/html5/thumbnails/38.jpg)
Zie: http://wilfredrubens.typepad.com/wilfred_rubens_weblog/2009/02/hoe-kun-je-intrinsieke-motivatie-be%C3%AFnvloeden-en-de-invloed-van-ict.html
![Page 39: Digitale didactiek 2.0](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55868463d8b42aad688b46ca/html5/thumbnails/39.jpg)
Samenvattend social software betere en/of vernieuwde manieren van leren
• Flexibilisering• Competenties centraal stellen• Creëren• Uitdragen• Muren ‘school’ doorbreken• Transparant maken denken en samenwerken• Leren leren en metacognitieve ontwikkeling• Patronen herkennen in massa’s informatie (?)• Integratie multimedia• Eigenaarschap Motivatie Prestaties
![Page 40: Digitale didactiek 2.0](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55868463d8b42aad688b46ca/html5/thumbnails/40.jpg)
Eens/Oneens?
![Page 41: Digitale didactiek 2.0](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062419/55868463d8b42aad688b46ca/html5/thumbnails/41.jpg)
Met dank aan de stemmers op mijn poll, Bram, Ann, Anneke de
Wolff, Erwin de Beer