The  future  of  higher  educa/on  

Jocelyn  Manderveld  Passion4learning  

Digitale  leer-­‐  en  werkomgeving  van  de  toekomst  Jocelyn  Manderveld  

            SURFfounda=on  

Leren    

          van    

      de                   toekomst  

  Beeld  

De  toekomst:  een  studie  

SURF:  ICT  innova=e  voor  en  door  onderwijs  en  onderzoek  

Universiteiten,  HBO  en  onderzoeksinstellingen  werken  samen  in  SURF  om:  

•  Kwaliteit  van  onderzoek  en  onderwijs  te  verbeteren  door  het  ontwikkelen  van  ICT  Innova/es  

Samenwerken  loont  al  20  jaar  

       

    2020  

          Hoger  onderwijs      

      DLWO            

300  deelnemers  

Universiteit Utrecht Wageningen Universiteit

OUNL/Hogeschool Zuyd/UM Hogeschool Arnhem Nijmegen

Haagse Hogeschool Noordelijke Hogeschool Leeuwarden

Hogeschool InHolland Hogeschool van Amsterdam

VU en UvA

Student  als  prosumer  

hNp://mootee.typepad.com/innova/on_playground/experien/al_marke/ng/   hNp://raymcooney.wordpress.com/  

  In  2020  zijn  studenten  betrokken  bij  de  ontwikkeling  van  onderwijsmaterialen,  hij  is  ac/ef  betrokken  bij  opleiding,  deelt  kennis  met  anderen  en  deze  verworven  kennis  wordt  weer  gebruikt  als  ‘content’  voor  de  opleiding.  

Docent  als  freelancers  

  In  2020  is  een  docent  een  freelancer  die  een  contract  afsluit  met  een  HO-­‐instelling,  verantwoordelijk  voor  eigen  professionalisering.  

Open  Educa=onal  Resources  

  In  2020  is  content  (kennis  en  lesmaterialen)  zijn  in  vrij  toegankelijk  voor  iedereen  (studenten/docenten).  

Toename  van  interna=onlisering  

  In  2020  is  interna/onalisering  gemeengoed  binnen  de  hoger  onderwijsinstellingen.  Of  het  nu  gaat  om  student  en  docent  mobiliteit  en/of  het  aanbieden  van  interna/onale  onderwijsprogramma’s,  de  hoger  onderwijsinstellingen  zijn  zodanig  ingericht  dat  zij  interna/onalisering  op/maal  kunnen  faciliteren.    

Outsourcing  van  systemen  en  ondersteuning  

  In  2020  vindt  de  bouw,  onderhoud,  beheer  en  hos/ng  van  de  infrastructuur  en  applica/es  niet  meer  plaats  bij  HO-­‐instellingen.    

  Tevens  zijn  in  2020  ondersteunde  diensten,  zoals  IT-­‐centrum,  bibliotheek,  roostering,  en  HR  ook  geoutsourced  

hNp://www.henshall.com/blog/archives/images/Indiajoke.jpg  

Toename  van  een  leven  lang  leren  

   

  In  2020  is  de  par/cipa/e  in  HO  substan/eel  toegenomen.    

  Onderwijs  wordt  aangeboden  voor  verschillende  doelgroepen  en  er  kan  op  modulaire  wijze  worden  gestudeerd.  

Instelling  als  netwerk  

  In  2020  is  een  HO-­‐instelling  georganiseerd  aan  de  hand  van  communi/es  en  netwerken,  een  structuur  waar  docent  en  student  vaker  van  groep  verwisselt.  

2010-­‐2012  

• Mobile  devices  •  Open  Content  •  E-­‐books  •  Augmented  reality  

En  nu??  

DLWO’s  van  nu  voldoen  niet      integra/e                 flexibel  

        any  device  vendor                                   open  

Statement  

  “Today,  the  architects  of  higher  educa/on’s  IT  and  services  must  embrace  the  likelyhood  that  much  of  what  the  members  of  our  communi/es  do,  will  be  done  either  on  consumer-­‐economy  pla`orms  (including  both  commercial  and  open-­‐source  markets)  or  in  cloud  services  operated  by  commercial  firms,  higher  educa/on  consor/a,  university  campuses,  and  others”  

Alterna/ve  IT  Sourcing  Strategies:  From  the  campus  to  the  Cloud,  ECAR,  2009  

Technology  push                  Instelling  

Leren  zonder  grenzen  samen  in  verbinding  

  regie  

          samen    

afspraken  

                open  

DLWO  spel  

Digitale  leer-­‐  en  werkomgeving  van  de  toekomst    

Bedankt  

manderveld@surf.nl  

www.surffounda/on.nl/scenario2020