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Direzione didattica di Cantù Anno Scolastico 2007/2008

PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI ED. ALIMENTARE

CLASSE QUARTA

OBIETTIVI FORMATIVI

OBIETTIVI SPECIFICID’APPRENDIMENTO

1 °bim.

2°bim.

3°bim.

4°bim.

ATTIVAREATTEGGIAMENTI IDONEIAD UNA CORRETTAALIMENTAZIONE.

1.1 Mantenere comportamenti corretti

a tavola ( tempi distesi, masticazioneadeguata...)

1.2 Ampliare la gamma dei cibi assunti

come educazione al gusto.


PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI ED. ALL'AFFETTIVITA'

CLASSE QUARTA

OBIETTIVI FORMATIVI OBIETTIVI SPECIFICI 1 °bim.

2°bim.

3°bim.

4°bim.

1. ATTIVAREATTEGGIAMENTI DIASCOLTO -

CONOSCENZA DI SE' EDI RELAZIONE POSITIVA NEI CONFRONTI DEGLI ALTRI.

1.1 Attivare modalità relazionali positive con i compagni e con

gli adulti.

1.2 Comunicare la percezione di se e del proprio ruolo e dei propri bisogni nella classe,nella

famiglia e nel gruppo di amici.

1.3 Esprimere verbalmente e fisicamente,nella forma più adeguata la propria emotività ed affettività in situazioni di

gioco,di lavoro,di relax.

1.4 Potenziare l’autostima.

1.5 Scoprire e confrontare i concetti di diversità e di uguaglianza.


PROGRAMMAZIONE ANNUALEDI EDUCAZIONE AMBIENTALE

CLASSE QUARTA

OBIETTIVI

FORMATIVIOBIETTIVI SPECIFICID’APPRENDIMENTO

1°bim

2°bim

3°bim

4°bim

1. ESPLORARE E CONOSCERE GLI ELEMENTI TIPICIDI UN AMBIENTENATURALE EDUMANO, INTESOCOME SISTEMAECOLOGICO.

1.1 Individuare nel territorio circostante specifici ambienti e analizzare gli elementi che li caratterizzano.

1.2 Conoscere la flora e la fauna di un ambiente specifico.

1.3 Distinguere gli elementi naturali e gli elementi antropici.

1.4 Capire che l’uomo può modificare l’ambiente per le sue esigenze.

1.5 Conoscere l’effetto dell’intervento umano sulla modifica dell’ambiente.

2. RISPETTARE LE BELLEZZE NATURALI ED ARTISTICHE DEL PROPRIO AMBIENTE.

2.1 Conoscere e rispettare gli spazi di vita quotidiani (aula, giardino,servizi ...)

2.2 Usare in modo corretto le risorse ,evitando sprechi d’acqua, di energia e forme d’ inquinamento.

2.3 Praticare forme di utilizzo e riciclaggio dell’ energia e dei materiali.

2.4 Individuare un problema ambientale, analizzarlo ed elaborare semplici ma efficaci proposte di soluzione.


PROGRAMMAZIONE ANNUALEDI ED. ALLA CITTADINANZA

CLASSE QUARTA

OBIETTIVI

FORMATIVIOBIETTIVI SPECIFICID’ APPRENDIMENTO

1°bim

2°bim

3°bim

4°bim

1.SCOPRIRE SE STESSI INRELAZIONE AGLIALTRI E PRENDERECOSCIENZA DELLEDIVERSITA’ ATTRAVERSO ILCONFRONTO.

1.6 Manifestare il proprio punto di vista e le esigenze personali in forme corrette ed argomentate.

1.7 Mettere in atto comportamenti di autonomia, autocontrollo, fiducia in sé.

1.8 Accettare,rispettare,aiutare gli altri e i diversi da sé, comprendendo le ragioni dei loro comportamenti.

2.IMPARARE A LAVORARE INSIEME CON OBIETTIVI COMUNI.

2.5 Assumere incarichi e svolgere compiti per lavorare insieme con un obiettivo comune.

2.6 Condividere delle regole elaborate in comune e saperle rispettare.

2.7 Collaborare nel lavoro di gruppo

2.4 Conoscere ed apprezzare culture ed esperienze diverse.

3.1 Scoprire il funzionamento dell’ amministrazione locale. (biblioteca,spazi pubblici …)3.CONOSCERE ALCUNI

ASPETTI DEL TERRITORIO3.2 Conoscere alcuni servizi offerti dal territorio alla persona.

DIREZIONE DIDATTICA DI CANTU’ Anno Scolastico 2007/2008

PROGRAMMAZIONE ANNUALEDI GEOGRAFIA CLASSE QUARTA

OBIETTIVI FORMATIVI OBIETTIVI SPECIFICI

DELL’APPRENDIMENTO1°bim.

2°bim.

3°bim.

4°bim.

1. ORIENTARSI E COLLOCARE NELLO SPAZIO (E NEL TEMPO) FATTI ED AVVENIMENTI.

1.1 Effettuare confronti tra ambienti diversi. 1.2 Utilizzare piante e carte stradali per orientarsi e muoversi nello spazio.

1.3 Conoscere ed usare sistemi di orientamento convenzionale e non.

2. OSSERVARE, DESCRIVERE E CONFRONTARE PAESAGGI GEOGRAFICI CON L’USO DI CARTE…

2.1 Leggere grafici, carte geografiche a diversa scala.

2.2 Saper interpretare carte tematiche, cartogrammi, fotografie aeree, immagini geografiche.2.3 Rappresentare lo spazio utilizzando i simboli

della cartografia.

2.4 Conoscere ed individuare le caratteristiche di diversi paesaggi.

2.4.1 Alpino 2.4.2 Appennino2.4.3 Padano2.4.4 Mediterraneo 2.5 Ricercare e proporre soluzioni di problemi

relativi alla protezione, conservazione e valorizzazione del patrimonio ambientale e culturale.


PROGRAMMAZIONE ANNUALEDI ED. MUSICALE

CLASSE QUARTA OBIETTIVI FORMATIVI OBIETTIVI SPECIFICI


2°bim.

3°bim.

4°bim.

1. ASCOLTARE, ANALIZZARE E RAPPRESENTARE FENOMENI SONORI E LINGUAGGI MUSICALI

1.1 Ambito ascolto e produzione1.1.1 Saper correlare le impressioni affettive

percepite ascoltando suoni alle caratteristiche sonore che le hanno generate.

1.1.2 Essere informati su alcuni strumenti musicali: nome, forma, parte che genera il suono.

1.1.3 Riconoscere alcuni strumenti dal timbro.1.1.4 Conoscere le modalità di produzione del

suono e raggruppare conseguentemente gli strumenti.

1.1.5 Saper riconoscere il maggior numero di strumenti possibile all’ascolto.

1.2 Ambito ritmico1.2.1 saper coordinare movimenti secondo un

ritmo esterno.1.2.2 saper interiorizzare la successione

temporale (mantenere in assenza di percezione ritmica esterna unità isocrone), avvio alla formazione di un ritmo.

1.2.3 riprodurre e rappresentare strutture ritmiche 1.2.4 saper battere una pulsazione relativa a una

Melodia ( “battere il tempo”: sincronizzazione senso-motoria per induzione motoria).

1.2.5 sapersi adeguare alla velocità degli altri; saper mantenere la velocità.

1.2.6 saper eseguire l’accompagnamento ritmico1.2.7 saper desumere, fare, scrivere uno schema

ritmico.

2. ESPRIMERSI CON IL CANTO E SEMPLICI STRUMENTI

2.1 Ambito vocale-canoro2.2 Saper riprodurre con la voce la direzione e

l’altezza del suono.2.3 saper eseguire una melodia cantando

2.2 Ambito strumentale2.2.1 saper usare gli strumenti in dotazione

secondo tecniche elementari per produrre suoni di diversa intensità, durata misurata(ritmo), colore espressivo.

2.2.2 saper organizzare suoni strumentali in sequenze significative .

2.2.3 saper leggere una notazione simbolica e tradizionale in partitura e singolo spartito per suonare.


PROGRAMMAZIONE ANNUALEDI ED. MOTORIA

CLASSE QUARTA

OBIETTIVI FORMATIVI

OBIETTIVI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO

1°bim

2°bim

3°bim

4°bim

1. PADRONEGGIARE ABILITA’ MOTORIE DI BASE IN SITUAZIONI DIVERSE.

1.1 Saper associare ai vari movimenti rilassamento e respirazione.

1.2 Saper controllare il proprio corpo in situazioni di equilibrio.

1.3 Migliorare le abilità riconducibili agli schemi motori dinamici.

1.4 Sviluppare capacità di destrezza, resistenza, agilità e rapidità di esecuzione.

1.5 Percepire e conoscere il corpo in rapporto allo spazio

1.6 Saper rispettare la sequenza temporale di azioni ginniche.

1.7 Impiegare le capacità motorie in situazioni espressive e comunicative.

2. PARTECIPARE AD ATTIVITA’ DI GIOCO E DI SPORT, RISPETTANDONE LE REGOLE.

2.1 Comprendere le indicazioni di lavoro.2.1.1 Saper cogliere le informazioni fondamentali

per il lavoro.2.1.2 Saper trovare nel gioco soluzioni

alternative.

2.2 Saper partecipare al gioco per la migliore riuscita dello stesso.

2.2.1 Sapersi controllare sul piano affettivo, emotivo, superando il proprio egocentrismo.

2.2.2 Saper accettare tutti i compagni nel gioco.2.2.3 Acquisire spirito di gruppo collaborando

con tutti i compagni.2.2.4 Saper giocare in coppia o in squadra con

responsabilità.2.2.5 Saper continuare un’attività anche di fronte

ad un errore o a difficoltà.2.2.6 Saper dimostrare fiducia nei compagni.2.2.7 Saper capire le difficoltà degli altri.2.2.8 Saper offrire aiuti spontanei.2.2.9 Saper accettare i contributi altrui.2.2.10 Saper sviluppare la capacità di iniziativa.


PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI ED. ALLA SALUTE

CLASSE QUARTA

OBIETTIVI FORMATIVI OBIETTIVI SPECIFICID’APPRENDIMENTO

1°bim.

2°bim.

3°bim.

4°bim.

ATTIVARECOMPORTAMENTI DIPREVENZIONE AI FINIDELLA SALUTE NEL SUOCOMPLESSO.

1.1 Verbalizzare gli stati fisici personali(sintomi di benessere-malessere) edindividuare le possibili cause che lihanno determinati.

1.2 Attivare comportamenti per una corretta igiene della persona e dell’ambiente.

1.3 Simulare comportamenti daassumere in condizioni di rischio condiverse forme di pericolosità.

1.4 Esercitare procedure di evacuazionedell'edificio scolastico, avvalendosi anche della lettura delle piantine dei locali e dei percorsi di fuga.

Direzione Didattica di Cantù Anno Scolastico 2007/2008

PROGRAMMAZIONE ANNUALEDI ARTE E IMMAGINE

CLASSE QUARTA

OBIETTIVI FORMATIVI

OBIETTIVI SPECIFICI D’APPRENDIMENTO

1°bim

2°bim

3°bim

4°bim

PRODURRE MESSAGGI CON L’USO DI LINGUAGGI, TECNICHE E MATERIALI DIVERSI .

1.1 Potenziare la capacità espressiva e creativa.

1.1.1 Saper usare il tratto grafico e il colore in modo consapevole

1.1.2 Rappresentare la figura umana.1.1.3 Saper utilizzare adeguatamente i dati ricavati

dall’osservazione per rappresentare la realtà.

1.1.4 Saper rappresentare in modo personale e creativo i contenuti delle proprie esperienze

1.1.5 Riconoscere ed usare gli elementi del linguaggio visivo: il segno, la linea, il colore, lo spazio

1.1.6 Sapersi avvalere di tecniche grafiche e pittoriche diverse.

1.1.7 Saper manipolare materiali plastici ai fini espressivi.

LEGGERE E COMPRENDERE IMMAGINI DI DIVERSO TIPO .

2.1 Saper identificare gli elementi che compongono una immagine.

2.2 Saper distinguere semplici forme all’interno di una immagine.2.3 Saper interpretare immagini individuando i primi elementi dell’organizzazione spaziale2.4 Saper individuare scopi e funzioni comunicative in immagini di diverso tipo.2.5 Saper classificare alcuni beni artistici secondo grandi categorie.

2.6 Saper individuare nell’ambiente opere d’arte.

2.7 Saper descrivere gli elementi essenziali di un’opera d’arte.

2.8 Saper riconoscere nell’ambiente beni culturali dell’epoca storica studiata.2.9 Saper riconoscere gli elementi essenziali di uno spettacolo teatrale: la scenografia, il linguaggio gestuale….


PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI TECNOLOGIA E INFORMATICA

CLASSE QUARTA

OBIETTIVI FORMATIVI

OBIETTIVI SPECIFICI

1 °bim.

2°bim.

3°bim.

4°bim.

CONOSCERE GLIELEMENTIFONDAMENTALI DELMONDO TECNOLOGICO.

1.1 Adoperare le procedure più elementari dei linguaggi di rappresentazione: grafico-iconico. 1.2 Utilizzare il PC per eseguire giochi didattici.

1.3 Approfondire ed estendere l’impiego della videoscrittura con Word.1.4 Utilizzare il programma Excel.

1.5 Utilizzare il programma Power point.

1.6 Consultare opere multimediali.

1.7 Utilizzare Internet e la posta elettronica.


PROGRAMMAZIONE ANNUALEDI RELIGIONE CATTOLICA

CLASSE QUARTA

OBIETTIVIFORMATIVI

OBIETTIVI SPECIFICID’APPRENDIMENTO

1°bim

2°bim

3°bim

4°bim

1.1 Prendere confidenza con la Bibbia, tenendo conto della struttura, dei generi letterari e dei simboli.

CONOSCERE ESPRESSIONI, DOCUMENTI, E CONTENUTI ESSENZIALI DELLA RELIGIONE CATTOLICA.

1.2 Conoscere la storia del popolo ebraico con particolare riferimento ad Abramo, Giuseppe, Mosè, i re, i profeti…….

1.3 Apprendere l’origine e il significato delle feste ebraiche , in particolare della Pasqua.1.4 Conoscere le profezie riguardanti la nascita del Messia contenute nel Vecchio Testamento.

1.5 Approfondire la storia e le circostanze della disponibilità di Maria all’annuncio dell’Angelo e della nascita di Gesù.

1.6 Conoscere il grande significato del Natale : nasce Gesù , il promesso e atteso Messia.

1.7 Conoscere la vita dei bambini, la situazione sociale…..in Palestina al tempo di Gesù.

1.8 Approfondire l’origine dei Vangeli, la biografia degli evangelisti e il concetto di “Vangeli sinottici”.1.9 Conoscere che Gesù , con i miracoli e le parabole, rivela che egli è, per i cristiani , il Salvatore del mondo.

1.10 Comprendere le origini e il significato della Pasqua cristiana.

1.11 Individuare luoghi, fatti, personaggi della Settimana Santa1.12 Confrontare la Pasqua cristiana con

quella ebraica ed i loro segni.


PROGRAMMAZIONE ANNUALEDI LINGUA ITALIANA

CLASSE QUARTA

OBIETTIVI FORMATIVI

OBIETTIVI SPECIFICI D’APPRENDIMENTO

1°bim

2°bim

3°bim

4°bim

ASCOLTARE,COMPRENDERE,COMUNICARE ORALMENTE.

1.1 Comprendere, memorizzare e utilizzare i dati ricavati dall’ascolto.

1.2 Verbalizzare con chiarezza e ordine, in modo sempre più articolato.

1.3 Saper riferire su un argomento. 1.4 Saper intervenire in modo ordinato e pertinente nelle conversazioni.

1.5 Saper formulare domande e fornire risposte.

1.6 Utilizzare un lessico sempre più appropriato e specifico.

LEGGERE E COMPRENDERE TESTI DI DIVERSO TIPO.

2.1 Saper leggere e comprendere testi più . complessi di vario genere.

2.2 Saper leggere in modo corretto, scorrevole, espressivo.

2.3 Analizzare testi più complessi di tipo narrativo, descrittivo, regolativo, poetico, informativo, individuandone:

a) la struttura specifica dei vari generi letterari sulla base degli elementi che li caratterizzano e li connotano

b) gli elementi strutturali ( sequenze descrittive e narrative )

c) il vissutod) i dati sensorialie) le intenzioni comunicative, gli scopi

e il registrof) le informazioni esplicite e implicite g) rime, verso, strofa, similitudini,

metafore, personificazioni……2.4 Comprendere e utilizzare schemi, grafici tabelle.

PRODURRE E RIELABORARE TESTI SCRITTI.

3.1 Produrre testi narrativi sulla base di uno schema strutturale, anche con l’inserimento di dialoghi e descrizioni

3.2 Saper intervenire su un testo modificando: a) alcuni elementi (ambiente,personaggi, tempo…) b) alcune parti c) il vissuto d) il registro e) lo scopo

3.3 Elaborare significative descrizioni di oggetti , ambienti , animali, persone.

3.4 Procedere alla stesura di diari e lettere. 3.5 Riassumere e/o rappresentare in forma schematica il contenuto di un testo.

RICONOSCERE LE STRUTTURE DELLA LINGUA E ARRICCHIRE IL LESSICO.

4.1 Arricchire il lessico riflettendo sui testi. 4.2 Saper consultare il dizionario. 4.3 Scrivere rispettando le convenzioni

ortografiche.4.4 Usare correttamente i segni di

interpunzione.4.5 Individuare soggetto e predicato. 4.6 Riconoscere le espansioni. 4.7 Riconoscere le caratteristiche di nomi e

articoli.

4.8 Conoscere gli aggettivi. 4.9 Riconoscere le preposizioni semplici e composte.

4.10 Conoscere la funzione dei pronomi personali ed usarli correttamente.

4.11 Individuare le caratteristiche morfologiche del verbo ( coniugazione, persona,tempo) e comprenderne le funzioni.

4.12 Scoprire nei verbi “essere” ed “avere” le funzioni o di ausiliare o di predicato. 4.13 Riconoscere e saper utilizzare i modi

indicativo, congiuntivo e condizionale.4.14 Saper “fondere” più frasi semplici in frasi complesse usando i connettivi.4.15 Saper utilizzare il discorso diretto e il discorso indiretto.


PROGRAMMAZIONE ANNUALEDI MATEMATICA

CLASSE QUARTA OBIETTIVI FORMATIVI

OBIETTIVI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO

1°bim.

2°bim.

3°bim.

4°bim.

1. RICONOSCERE, RAPPRESENTARE E RISOLVERE PROBLEMI

1.1 Porre tutte le domande possibili domande logiche relative ad una situazione data.

1.1 Risalire ad una situazione problematica partendo da elementi dati (sequenza di immagini, diagrammi, operazioni).

1.2 Rappresentare o risolvere simbolicamente (diagrammi, operazioni, espressioni, tabelle o altro) le situazioni esaminate:

1.2.1 Risolvere problemi con una domanda e più operazioni.

1.2.2 Risolvere problemi con dati mancanti.1.2.3 Risolvere problemi con dati superflui.1.2.4 Risolvere problemi senza domanda.1.2.5 Risolvere problemi aperti a più soluzioni

possibili.1.2.6 Risolvere problemi logici utilizzando le

opportune schematizzazioni.

2. PADRONEGGIARE ABILITA’ DI CALCOLO ORALE E SCRITTO.

2.1 Leggere e scrivere i numeri naturali sia in lettere sia in cifre fino al milione.

2.2 Riconoscere il valore posizionale delle cifre. 2.3 Confrontare i numeri usando i simboli >, <,

=.

2.4 Ordinare i numeri sulla linea dei numeri. 2.5 Numerare in senso progressivo e regressivo.

2.6.1 Eseguire operazioni in colonna con i numeri interi (addizioni, sottrazioni, moltiplicazioni, divisioni con una e due cifre al divisore).

2.6.2 Eseguire moltiplicazione e divisioni per 10, 100, 1000.

2.6.3 Eseguire operazioni in colonna con numeri decimali.

2.6.4 Conoscere le proprietà delle operazioni e saperle applicare al calcolo mentale e orale.

2.6.5 Eseguire le operazioni oralmente.2.6.6 Saper individuare ed usare l’operatore.

2.7.1 Riconoscere e rappresentare frazioni.2.7.2 Calcolare la frazione di un numero.

2.7.3 Riconoscere frazioni proprie, improprie ed apparenti.

2.7.4 Riconoscere frazioni equivalenti.2.7.5 Trasformare le frazioni decimali in numeri

decimali.2.7.6 Operare con le unità monetarie.

3. OPERARE CON FIGURE GEOMETRICHE, GRANDEZZE E UNITA’ DI MISURA.

3.1 Riconoscere i principali elementi geometrici.3.1.1 Acquisire il concetto di retta e delle sue

parti.3.1.2 riconoscere e tracciare rette parallele e

incidenti (perpendicolari e non).3.1.3 Acquisire in maniera operativa il concetto

di angolo.3.1.4 confrontare e definire angoli: retti, acuti,

ottusi, piatti, concavi, convessi, giro.3.1.5 Usare il goniometro per misurare angoli.3.1.6 Acquisire, attraverso esperienze concrete, il

concetto di simmetria.

3.2 Osservare, descrivere, classificare figure secondo le loro caratteristiche.

3.2.1 Riconoscere e disegnare poligoni concavi, convessi.

3.2.2 Riconoscere e disegnare poligoni regolari, irregolari.

3.2.3 Riconoscere e saper disegnare gli elementi di un poligono: altezze, diagonali e assi di simmetria

3.2.4 Classificare i quadrilateri in: parallelogrammi, e non parallelogrammi.

3.2.5 Analizzare, confrontare e classificare i parallelogrammi rispetto alle loro caratteristiche.

3.2.5 Rappresentare graficamente con riga le principali figure geometriche.

3.2.6 Acquisire il concetto di perimetro e calcolarne la misura.3.2.7 Acquisire il concetto di area e calcolarne la misura.

3.4 Utilizzare unità di misure convenzionali e familiarizzare con il SMD (lunghezza, peso, capacità).3.5 In contesti significativi, eseguire semplici equivalenze tra un’unità di misura e un’altra.

4. INTRODUZIONE AL PENSIERO RAZIONALE.

4.1 Risolvere situazioni con l’uso dei connettivi. 4.2 Risolvere situazioni utilizzando il linguaggio degli insiemi.4.3 Rappresentare ed interpretare tutti i possibili casi in semplici situazioni combinatorie (lancio dei dadi, monete, estrazioni di palline ecc…).

4.4 Effettuare indagini statistiche, raccogliere, elaborare, rappresentare ed interpretare i dati relativi ad esse, utilizzando grafici.

4.5 Costruire ed interpretare diagrammi di flusso


PROGRAMMAZIONE ANNUALEDI SCIENZE

CLASSE QUARTA OBIETTIVI FORMATIVI OBIETTIVI SPECIFICI


2°bim.

3°bim.

4°bim.

1. OSSERVARE, PORRE DOMANDE, FARE IPOTESI E VERIFICARLE

1.1 Osservare, descrivere e confrontare organismi vegetali.

1.2 Osservare, descrivere e confrontare organismi animali.

1.3 Avanzare ipotesi e ricercare spiegazioni, relativamente ad alcuni aspetti della vita vegetale e animale.

2. RICONOSCERE E DESCRIVERE FENOMENI FONDAMENTALI DEL MONDO FISICO, BIOLOGICO E TECNOLOGICO

2.1 Scoprire i più evidenti rapporti fra struttura e funzione nei vegetali.

2.2 Rilevare diverse forme di adattamento all’ambiente.

2.3 Conoscere come si svolgono le funzioni (respirazione, nutrizione, riproduzione…) negli organismi animali.

2.4 Conoscere alcuni fondamentali elementi di fisica. 3. PROGETTARE E REALIZZARE ESPERIENZE CONCRETE ED OPERATIVE

3.1 Preparare il materiale utile ad un’esperienza: scegliere gli oggetti, manipolarli, usarli in modo appropriato ed individuare fasi, tempi e modalità di esecuzione.

3.2 Discutere i risultati di un esperimento dimostrando capacità di interventi in modo appropriato, traendo le conclusioni opportune.


PROGRAMMAZIONE ANNUALEDI STORIA

CLASSE QUARTA

INDICATORI OBIETTIVI SPECIFICI1°bim

2°bim

3°bim

4°bim

ORIENTARSI E COLLOCARE NEL TEMPO FATTI ED EVENTI.

1.1 Costruire un quadro generale dello sviluppo delle civiltà ordinando gli eventi.

1.1.1. Individuare elementi di contemporaneità e di durata nei quadri storici di civiltà studiate.1.1.2. Individuare elementi di sviluppo nel tempo nei quadri storici studiati.

CONOSCERE, RICOSTRUIRE E COMPRENDERE EVENTI E TRASFORMAZIONI STORICHE

2.1 Saper individuare le caratteristiche di un’epoca attraverso la lettura di testi e documenti.

2.2 Comprendere le conseguenze delle più importanti scoperte: la scrittura…..2.6 Conoscere fatti, personaggi, eventi ed istituzioni caratterizzanti:2.6.1. le civiltà della “Mezzaluna fertile” :

Sumeri, Assiri, Babilonesi, Egizi.2.6.2. le civiltà fenicia e giudaica2.6.3. le civiltà del continente americano2.6.4. le civiltà del continente africano, asiatico e australiano. 2.7 Utilizzare il lessico specifico della disciplina.


PROGRAMMAZIONE ANNUALEDI ED. STRADALE

CLASSE QUARTA

OBIETTIVI

FORMATIVIOBIETTIVI SPECIFICI

D’APPRENDIMENTO1°bim

2°bim

3°bim

4°bim

1.RICONOSCERE LATIPOLOGIA DELLA SEGNALETICASTRADALE RELATIVA AL PEDONEE AL CICLISTA.

1.9 Descrivere in forma orale e scritta un percorso proprio o altrui e rappresentarlo graficamente.

1.10 Eseguire correttamente a piedi un percorso stradale in situazione reale simulata.

1.11 Individuare nel proprio ambiente di vita i luoghi pericolosi per il pedone.

1.12 Individuare nel proprio ambiente di vita i luoghi pericolosi per il

ciclista.1.13 Mantenere comportamenti

corretti in qualità di pedone e/o

ciclista.

COMPETENZE 1°

QUADR.2°

QUADR.COMPETENZE 1°

QUADR.2°

QUADR.Comprende la consegna Rivolta al singolo

Risolve problemi con una domanda e un’operazione

Comprende la consegnaRivolta alla classe

Risolve problemi con due domande e due operazioni

Comprende le spiegazioni Risolve problemi con una domanda e due operazioni

Memorizza i dati ricavatidall’ascolto

Legge e scrive i numeri naturali entro il 10.000

Riferisce esperienze personali

Riconosce il valoreposizionale delle cifre

Racconta storie lette oascoltate

Esegue oralmente operazioni

Rispetta l’ordine temporale

Esegue operazioni in colonna con i numeri interi

Rispetta l’ordine causale Esegue operazioni in colonna con i numeri decimali

Usa un lessico appropriato Confronta e definisce angoli

Usa un lessico vario Misura angoli con ilgoniometro

Usa un lessico specifico Osserva, descrive e classifica figure geometriche

Racconta secondo un ordine logico: introduzione,narrazione, conclusione

Calcola il perimetro dei poligoni

Rispetta l’ordine temporale, Conosce e utilizza le misure convenzionali del SMD

Rispetta l’ordine causale Esegue semplici equivalenzeUsa un lessico essenziale Conosce i fatti storiciUsa un lessico appropriato Conosce i personaggi significativiUsa un lessico ricco Ordina gli eventiSi esprime in forma chiara Individua elementi di durataSi esprime in formaScorrevole

Individua elementi di contemporaneità

Rispetta le convenienze Ortografiche

Analizza semplici fonti documentarie

Rispetta la punteggiatura

Ascolta e comprende informazioni e/o messaggi via via più complessi in lingua inglese

Sa esprimersi con semplici frasi e strutture note in lingua inglese

Legge e comprende informazioni in semplici testi in lingua inglese

VALUTAZIONE QUADRIMESTRALE DELLE COMPETENZE

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