disciplinas de peter serger

8/17/2019 Disciplinas de Peter Serger

1/10

Disciplinas de Peter Senge


2/10

DISCIPLINAS DE PETER

SERGER

BIOGRAFIA.

Peter M. Senge nació en 1947. Se

graduó en ingeniería de la Universidad de

Stanford. Hizo un Master en Social Systems

Modeling en MI. !osteriormente

com"letó su doctorado en management.

#s el director del centro "ara el $"rendiza%e

&rganizacional del Instituto

ecnológico de Massac'usetts. #n 199( escri)e

el li)ro The Fifth Discipline donde desarrolla la

noción de organización como un sistema *desde el

"unto de vista de la eoría +eneral de

Sistemas,- en el cual e"one un dram/tico cam)io de

mentalidad "rofesional.

LOGROS.

• El Journal of Business Strategy llamado Senge una de las 24 personas que ha

tenido la mayor influencia en la estrategia de negocio en los últimos 100 años.

• BusinessWeek tiene Senge uno de los 10 principales gurús de la gestión.

• Senge es el presidente fundador de la Sociedad para el Aprendia!e "rganiacional#

una comunidad glo$al de empresas# in%estigadores y consultores dedicados al

&desarrollo interdependiente de las personas y sus instituciones.'

• La quinta disciplina tocaron un ner%io dentro de la empresa y comunidades

educati%as mediante la introducción de la teor(a de las organiaciones queaprenden. )esde su pu$licación# m*s de un millón de copias se han %endido en

todo el mundo. En 1++,# Harvard Business Review lo identificó como uno de los

li$ros de gestión seminales de los últimos ,- años.

https://es.wikipedia.org/wiki/Universidad_de_Stanfordhttps://es.wikipedia.org/wiki/Universidad_de_Stanfordhttps://es.wikipedia.org/wiki/Instituto_Tecnol%C3%B3gico_de_Massachusettshttps://es.wikipedia.org/wiki/Instituto_Tecnol%C3%B3gico_de_Massachusettshttps://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_General_de_Sistemashttps://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_General_de_Sistemashttps://es.wikipedia.org/wiki/Instituto_Tecnol%C3%B3gico_de_Massachusettshttps://es.wikipedia.org/wiki/Instituto_Tecnol%C3%B3gico_de_Massachusettshttps://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_General_de_Sistemashttps://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_General_de_Sistemashttps://es.wikipedia.org/wiki/Universidad_de_Stanfordhttps://es.wikipedia.org/wiki/Universidad_de_Stanford


3/10

DISCIPLINAS DE SENGE

!ara 'acer frente a los constantes cam)ios a los 0ue se enfrenta las organizaciones

es necesario esta)lecer culturas em"resariales 0ue a"renden- lo 0ue !eter Senge-

llama &rganizaciones Inteligentes u &rganizaciones 0ue $"renden.

!eter Senge utiliza el trmino &rganización Inteligente "ara descri)ir a una

organización o em"resa 0ue- de manera continua y sistem/tica- se em)arca en un

"roceso "ara o)tener el m/imo "rovec'o de sus e"eriencias a"rendiendo de ellas.

Una &rganización Inteligente u &rganización en $"rendiza%e es a0uella 0ue se )asa

en la idea de 0ue 'ay 0ue a"render a ver la realidad con nuevos o%os- detectandociertas leyes 0ue nos "ermitan entenderla y mane%arla.

Este enfoque considera que todos los miemros de laorgani!aci"n#

• Son elementos valiosos, capaces de aportar mucho más de lo que

comúnmente se cree.

• Son capaces de comprometerse al 100% con la visión de la empresa,

adoptándola como propia y actuando con total responsailidad, por lo

tanto,

• Son capaces de tomar decisiones, de enriquecer la visión de la

organi!ación haciendo uso de su creatividad, reconociendo sus propias

cualidades y limitaciones y aprendiendo a crecer a partir de ellas.

• Son capaces de traa"ar en equipo con una e#ciencia y una

creatividad renovadas.


4/10

$% DESARROLLAR LA MAES&RIA PERSONAL 'DOMINIOPERSONAL%

!ara conocer 0uines somos- 0u 0ueremos y 0u somos ca"aces de 'acer-

de)emos a"render a reconocer nuestras verdaderas ca"acidades y la de 0uienes nos

rodean. $simismo- identificarnos con la visión de la organización- "ro"oner soluciones

creativas y ace"tar el com"romiso de crecer con%untamente con ella.

Solo si conocemos esas cosas serems ca"aces de 'acer- y terndremos la ca"acidad

"ara identificarnos con la visión de la organización- de "ro"oner soluciones creativas-

y de ace"tar el com"romiso de crecer cada vez mas %unto a la organización.

Algunas Pr(cticas

2 $"render a ver con claridad la realidad actual *3dónde estamos,

2 5larificar 0u es im"ortante en el futuro *3dónde deseamos estar,

2 5oncentrarse en el "roceso *3cómo llegamos desde donde estamos 'asta donde

0ueremos estar.,

2 Su"erar im"otencias estructurales *el

6& S# !U##,

2 5om"romiso con la verdad

2 5onectarse con el mundo

2 5om"rometerse con la totalidad

)C"mo *uedes introducir esta disci*lina en tu equi*o uorgani!aci"n+

8o "rimero es asumir 0ue se trata de una disci"lina y 0ue im"lica "racticar una serie

de "rinci"ios y com"ortamientos. Se trata de tra)a%ar "ara alentar un clima donde los

"rinci"ios del dominio "ersonal se "racti0uen en la vida cotidiana.

http://innovationforsocialchange.org/dominio-personal-primera-disciplina-para-crear-organizaciones-que-aprenden/http://innovationforsocialchange.org/dominio-personal-primera-disciplina-para-crear-organizaciones-que-aprenden/http://innovationforsocialchange.org/dominio-personal-primera-disciplina-para-crear-organizaciones-que-aprenden/http://innovationforsocialchange.org/dominio-personal-primera-disciplina-para-crear-organizaciones-que-aprenden/


5/10

Esto significa construir una organi!aci"n donde#

• la gente se sienta segura para crear visiones propias

• la indagación y el compromiso con la verdad sean la norma

•

se esperen desa$os al status quo

Ese clima fortalece el dominio *ersonal de dos maneras#

• &e$uer!a constantemente la idea de que el crecimiento personal

es valorado en la orani!aci"n

• 'n la medida en que los individuos responden a lo que se o$rece,

rinda #ormaci"n que resulta vital para desarrollar el dominio personal.

'n este sentido, es importante que la empresa tenga el claro

convencimiento de que sólo a trav(s e una $ormación de calidad seráposile hacer llegar al má)imo número de personas los contenidos, tanto

racionales como emocionales, necesarios para que pueda surgir la

creatividad y la innovación.

5omo cual0uier otra disci"lina- el dominio "ersonal de)e transformarse en un "roceso

continuo.

,% IDEN&I-ICAR DESARROLLAR N/ES&ROS

MODELOS MEN&ALES

8os "aradigmas o modelos inconscientes restringen nuestra visión de lo 0ue nos

rodea. #l mane%o adecuado de esos modelos nos "ermitir/n una comunicación sin

ruidos y m/s efectiva dentro de la em"resa.

ara descu$rirlos de$emos %oltear el espe!o hacia nuestro interior y

descu$rir todos esos conceptos que nos go$iernan desde dentro.

Pr(cticas

2econocer saltos de a)stracción *5onclusiones a"resuradas,

2#%ercicio de manifestar lo 0ue se calla *columna iz0uierda,

2 #"licitar como se llega a la o"inión e indagar las a%enas

2:erificar su"uestos


6/10

0% IMP/LSARLA 1ISION

COMPAR&IDA

odas las visiones "ersonales de)en estar en con%unción con la visión cor"orativa.

5uando esto se logra- dic'a visión se convierte en una inmensa fuente de ins"iración

y "roductividad- y les )rinda a los tra)a%adores el im"ulso necesario "ara convertirla

en realidad.

/a cla%e para lograr una %isión que se con%ierta en una fuente de

inspiración y producti%idad para la empresa es que todos los miem$ros

de la organiación aprendan a descu$rir en s( mismos la capacidad decrear una %isión personal que de sentido a su %ida y a su tra$a!o# que

apoye la %isión central propuesta por el l(der. odas las %isiones

personales %an alimentando la gran %isión de la organiación# y cada

uno siente en ella una coneión intima que lo impulsa a dar todo de si

para con%ertirla en realidad.

Pr(cticas

*onvocar a reuniones para

descriir una imagen $uturistade la organi!ación que quieres

crear.

Pregúntales en vo! alta

+Para que e)iste la organi!ación

'scucha y aclara si los

conceptos emitidos no se

corresponden con los tuyos, aclara

dudas y usca sinergias.

http://innovationforsocialchange.org/claves-para-construir-una-vision-compartida-en-tu-proyecto-u-organizacion/http://innovationforsocialchange.org/claves-para-construir-una-vision-compartida-en-tu-proyecto-u-organizacion/http://innovationforsocialchange.org/claves-para-construir-una-vision-compartida-en-tu-proyecto-u-organizacion/http://innovationforsocialchange.org/claves-para-construir-una-vision-compartida-en-tu-proyecto-u-organizacion/http://innovationforsocialchange.org/claves-para-construir-una-vision-compartida-en-tu-proyecto-u-organizacion/http://innovationforsocialchange.org/claves-para-construir-una-vision-compartida-en-tu-proyecto-u-organizacion/


7/10

-ala de sus valores y de cómo estos guan tus actos dentro y $uera

de la organi!ación.

Diles cómo quieres relacionarte con los staeholers /*lientes,

proveedores, accionistas, colaoradores y en general con la sociedad.

-a! una tormenta de ideas sore +cuál es la organi!ación ideal queellos tienen en mente

ormula varias visiones y comparte con ellos sore camios $uturos

en los clientes, en los productos, en tecnologa, etc.

'scucha atentamente.

Descrie entonces una visión que engloe el sentir de la gente y

e)prese en $orma convincente tu sue2o y el de ellos.

2% -OMEN&AR EL &RA3A4O EN E5/IPO

8a sumatoria de materia gris a"orta m/s y me%ores ideas. #l di/logo enri0uece y

fortalece al e0ui"o de tra)a%o. entro de los gru"os se "roducen relaciones

inconscientes- tales como sentimientos de inferioridad *o de su"erioridad,- deseos de

com"lacer al su"erior- mecanismos de auto;defensa- etc. a"render a reconocerlos a

tiem"o nos "ermitir/ mane%arlos "ara 0ue no se conviertan en o)st/culos.

ALG/NAS 6ERRAMIEN&AS PARA -OMEN&AR EL APRENDI7A4E EN

E5/IPO

Si 0uieres generar una cultura de a"rendiza%e e innovación en tu em"resa o e0ui"o

em"ieza a generar tiem"o y es"acio "ara el "ensamiento creativo. $0uí tienes

algunos e%em"los y 'erramientas 0ue te ayudar/n.

2.$ Crear *lataformas de refle8i"n

is"ositivo ad 'oc 0ue se constituye durante un "eriodo "ara analizar las tendencias

so)re un tema es"ecífico. Una vez realizado este tra)a%o la información servir/ "ara

alimentar la creatividad de los e0ui"os del "royecto.

35ómo funciona

• 3n grupo de personas seleccionadas recie el encargo de investigar

de $orma estructurada, sore un tema en concreto

"Una visión compartida no es una idea. (...) Es una fuerza en

el corazón de la gente, una fuerza de impresionante poder. Puedeestar inspirada por una idea, pero si es tan convincente como para

lograr el respaldo de más de una persona, cesa de ser una

abstracción. Es palpable. La gente comienza a verla como si

eistiera. Pocas fuerzas !umanas son tan poderosas como una

visión compartida"

http://innovationforsocialchange.org/fomentar-el-aprendizaje-en-equipo/http://www.monografias.com/trabajos5/ancar/ancar.shtmlhttp://innovationforsocialchange.org/fomentar-el-aprendizaje-en-equipo/http://innovationforsocialchange.org/fomentar-el-aprendizaje-en-equipo/http://www.monografias.com/trabajos5/ancar/ancar.shtmlhttp://innovationforsocialchange.org/fomentar-el-aprendizaje-en-equipo/


8/10

• 'l equipo dee ser multidisciplinar y compuesto por personas que

puedan ver la cuestión desde perspectivas di$erentes, teniendo al mismo

tiempo capacidad para poner los temas en común y dialogar

• Será muy útil desarrollar un sistema de gestión de la in$ormación, un

log para compartir datos, $otogra$as, vdeos, artculos de prensa,noticias cient#cas y además con un

sistema de almacenamiento de

la in$ormación que evite

duplicidades o que la gente

haga el traa"o dos veces.

• 'l equipo dee presentar

los resultados de la $orma

más útil posile apuntando

posiilidades, sugiriendo

ideas, incitando a la acción.

2., Generar es*acio 9 tiem*o *ara *ensar

• Tener espacios especialmente conce$idos % dise&ados para la

innovaci"n % el pensamiento creativo. Por e"emplo, en 4ai5an e)iste

un instituto /6ue 6ue, que ha creado un espacio en un edi#cio de más

de tres mil metros cuadrados con un equipamiento especial para la

innovación. -ay salas de reuniones creativas para escuchar música y

rela"arse, una cocina7.

• 8deo, 9pple, :oogle y muchas otras empresas innovadoras

desarrollan polticas que permiten comproar automáticamente

cualquier idea que alguien sea capa! de generar.

• &oca ha creado La$oratorios de innovaci"n' equipos

multidisciplinares compuestos por ingenieros, iólogos antropólogos que

investigan qu( camios acaarán imponi(ndose en el terreno de

moiliarios sanitarios. ;os e)pertos de &oca tienen en cuenta tendencias

o aspectos como el aumento de la inmigración, la presencia de

tecnologa, las modas y el dise2o, el ahorro de agua, etc.

2.0 6erramientas *ara crear una cultura de con:ersaci"n9 di(logo

$lgunas ideas "ara crear una cultura de di/logo "ara la innovación dentro de la

em"resa


9/10

• 4ener un $lo interno a trav(s del cual se puedan resolver

prolemas comunes, plantear retos creativos o anali!ar en pro$undidad

una idea dese perspectivas di$erentes.

• (a$ilitar espacios de tra$a)o con)*nto entre departamentos

para anali!ar ideas nuevas, propuestas arriesgadas o simplemente paracompartir puntos de vista distintos sore un tema.

• *amiar proresivamente la c*lt*ra del departamento por *n

c*lt*ra de e+*ipo con mentalidad m*ltidisciplinar, /compuestos

por personas de di$erentes pro$esiones o en$oques de negocio con el

o"etivo de desarrollar propuestas especi#cas

• (acer atractivas las instalaciones de la empresa hasta el punto

de que se puedan utili!ar como lugares de reunión y de intercamio de

ideas.

• (acer re*niones cara a cara en las que las personas de cada

departamento tuviesen que interactuar en pro$undidad con personas de

otros departamentos, con el o"etivo de crear planes de colaoración o

de desarrollar nuevas ideas

;% GENERAR EL PENSAMIEN&O SIS&EMICO

Esta quinta disciplina nos ayuda a pensar en trminos de sistemas# ya

que la realidad funciona en $ase a sistemas glo$ales3 ara ello esnecesario que comprendamos como funciona el mundo que nos rodea.

ara reducir nuestro grado ansiedad en relación a la comple!idad delmundo# desde pequeños se nos enseña a aislar los elementos queintegran la realidad# asignando siempre una causa a cada efecto encadenas m*s o menos comple!as. or e!emplo# tomemos el caso de unniño que lana una piedra y rompe un %idrio or qu se rompió el%idrio5# muchos contestar*n que porque un niño tiró una piedra y todos

quedan conformes con esta eplicación. A este tipo de pensamiento sele llama de &eplicación lineal o pensamiento lineal&. En un etremoencontramos la causa y en el opuesto el efecto.

ara entender de me!or manera este concepto# re%isemos de manerasucinta los principales elementos de la eor(a 6eneral de Sistemas.

Eisten algunos elementos cla%es del pensamiento sistmico# entre loscuales tenemos7


10/10

• /os sistemas se di%iden a su %e en su$8sistemas 9lo que eiste

dentro del sistema: y supra8sistema 9el uni%erso en el que sedesen%uel%e el sistema:.

• /os sistemas cuentan con fronteras definidas 9los l(mites del

sistema: y est*n pro%istos de sensores con los que perci$e sumedio am$iente.

• ;ualquier tipo de sistema tiene como su principal propósito la

equi8 finalidad. Es decir# todos los elementos que lo integranfuncionan en $ase a alcanar el mismo o$!eti%o o finalidad.

• /os sistemas cuentan con un elemento regulador de sus procesospara mantener su equili$rio# llamado de homeóstasis uhomeost*sis o de

disciplinas de peter serger

Documents