-

televisão _

cadeira _

FILlPA --. • A

televisão _

cadeira _

porta _

toque

túnel

fecho

tonelada

ferro

farmácia

terra

fígado

porta _

TIAGO --.. A

televisão _

cadeira _

porta _

tromba

floresta

feijão

triste

carvoD

corcudilo Dcravo

Dcocudilo

D

D

-"crocodilo Dcravu

•A

f3[J

O

texto

forte

torrada

tesoura

tt

tt

1 Sublinha as palavras que começam com a letra do modelo.,

: Assinala a palavra que designa correctamente estes desenhos e escreve frases.,

1 Se cada criança se colocar no ponto A, de que lado fica a televisão, a cadeira e a porta?,

; Faz um círculo à volta das letras:, a;;;; verde;

c;;;; amarelo;e;;;; vermelho;

o = azul.

a

e cooaçe

o

c acecoc

o

e açceoe

ç

c eeaçoa

c

o aaoeao

. Completa os espaços com os respectivos nomes:•

2 ~~,'0\· '\\:::;:r \

-:-,;-~ l'\:.:;'"II', A'"\1" ,

).'J 11 U\" 'rJ <ti

1~

3~

5 ..{jV·.Y

5-6-8-

I~I

-

~ Completa as palavrasl .com a, e, I, o.

1. n_t_ 1. c__ Ih_

2. g_t_

2. g_l_nh_

3. c_p_

3. fir

4. c_p_

4. t_gr_

5. r_t_

5. p_rt_

6.b_l_

6. C_5_

7. b_t_

7. m_s_

8. b_n_n_

8.1_p_s

9. s_p_t_

9. v_rd_

] Faz um círculo à volta das letras:T m = verde; n = amarelo;

h = vermelho; u = azul.

m n hu

v

wmh

m

h vu

n

v um

v

u 9n

u

v nh

n

v vu

h

n mu

u

v hm

n

u vv

Escreve frases com algumas das palavras doexercício anterior.

1 Assinala com uma cruz (X) o grupoT de letras ano

m nantInaans

orfamoceaa

nmanorstIn

aepdIannaa

mranteuann

mamnantfco

Iueanmaesu

emnanmtscf

tamnrrsana

rh9anJnanI

nan9mnhsta

moecanqnaJ

tmanmaIot

Caiu u_a _oeda ao chão.

A freira usa um _ábito.

o casaco ver_elho é bo_ito.

A _i_ha a_iga Hele_a é bo_ita.

j Assinala com uma cruz (X)a, sílaba ba e faz um círculo verde àvolta da sílaba da.bastrmpaidacaedababeplt u

qapIS t f Ja

rababediada dadbarsbebat 9 h a q a b a e o tfaiudapopabdadpiadaboabamnbamhbaj

nha.inhaParti a

A _va é boa.

o _rso é _m a_i_al selvage_.

\ Completa as palavras com m, n, h, u.,O __ arinheiro vai _o _avio.

6 'o{{

~.~.•-.'-.'/'.

....

4-

2-

7-

1-

5-

8-

6-~l

~

~

! Completa com os respectivos nomes.,

-

I Completa as palavras com as letras da coluna.T

~

I-ala

-ado -ino -uinze

-

êra -edo_uelJo-anho

b IIatata

ananaatooca- ---

P II

-ez -ala -ássaro -oné

-

ombeiro -orta -oze -ote

q I Iinha

enteonteateta- --_ueijada

-015 -ico -uilo

-

outor -icicleta -entista -andeira

-

eru -uelxa -ardal -ota

I Constrói frases com palavras do quadro anterior.T

! G ira o quadrado para o lado direito e desenha o seu interior.T

\ Completa as palavras com as letras da coluna.,.. I

ml1-va_mbigo_açã-eado

-

ala -oite -asa_almequer

n IIota

idroassouraatureza- - --v I

l-eve -adrinha_niferme-ariz

-édico -nião

_anhã-eículo

u I I-ela -aVIo -esa -atural

-

nidade-

Itimo -rso -uvem

-elodia -oeda -aClelra -ento

-

eve -niversal -nha -úsica

i Constrói frases com palavras do quadro anterior.t

Lê as palavras na vertical e descobre, a partir destas, outras palavras que comecemcom a letra inicial.

r _p----------

n _c _

e _5 _

a _

pill1aa------

n _

t _

r _

e _

a _

peoo bloagtoaIIproco D

fcaé

spaomcaaIIW' porco Dpocor D

j Ordena as letras e forma palavras.,

-

"fi rgorífico D

figorífico

D

frigorífico D

! Assinala com uma cruz (X) a, palavra correcta.

iat

ptoaãloe

mlaa

vlea

tboa

I Escreve frases com as palavras formadas.,

I Descobre as diferenças entre estes dois desenhos.,

! Ordena as letras e forma palavras.,.

~ Escreve frases com as palavrasY formadas no exercício anterior.

óija

modea

etlei

gauá

mlgao

elpex

rdioá

dláia

rgéua

! Completa o quadro conforme as indicações do modelo.y

J w®1:rn

a

ectf

w ]n®1:rW®JnWnWJ1:rn®

eafc

® Jwn®Jn1:rWn®]*nW1:r

1 Assinala com uma cruz (X) a palavra correcta.,.

~.,

.," ....

frota O

fruta O

furta O

trige D

tirge D

tigre D

-

DDDDDD

felore

felor

flor

tartaruga

trata ruga

tataruga

! Assinala com uma cruz (X) a, palavra correcta .

vrlio

intta

Ipáisgrtie

ervde

lescoa

Utiliza algumas das palavras que ordenaste e inventa uma pequena história.

rroac

tprao

orpco

. Ordena as letras e forma palavras.•

! Observa o modelo .

• Gira os rectângulos para o lado direito e desenha-oscom os respectivospormenores.

Lê as palavras das colunas.

, Escolhe em cada coluna uma palavra e forma uma frase, ligando entre si os elementos

que a constituem. Podes usar cores diferentes.

o jornalmatouonotícias

O

futebolroeuasqueiJo

No

caçadorleioasdesporto

O

ratoéumpombas

i Escreve as frases que formaste e ilustra uma delas.,1. _

2. _

3. _

4. _

-

Lê as palavras das colunas.

t Escolhe em cada coluna uma palavra e forma uma frase, ligando entre si os elementos

que a constituem. Podes usar cores diferentes.

o andorinhastemmuitoscenouras

As

galinhacomeunapintainhos

As

coelhochegammuitoPrimavera

A

florescheiramasbem

I Escreve as frases que formaste e ilustra uma delas.,1. _

2. _

3. _

4. _

mil

ICTeresa

Int

foi definida como J} incapacidade de processar os símbolos da lin­

g " ou ainda como J} dificuldade na aprendizagem da leitura, comrepercussão na escrita, devida a causas congénitas, neurológicas ou, na maio­ria dos casos, devida expressamente à imaturidade cerebral",

Para iniciar e desenvolver com êxito o processo de leitura e escrita é neces­sário atingir urna certa maturidade nos domínios linguística, motor, psicomo­tor e perceptivo, bem como uma dada capacidade de concentração da aten­

ção, de memorização auditiva e visual, de coordenação visuomotora,

Através dos exercícios propostos neste caderno, o aluno desenvolveránomeadamente os domínios perceptivo, linguística e psicomotor, o que lhepermitirá melhores performances em leitura/escrita e, portanto, nos desem­

penhos escolares em geraL

••••li•tilIiili•IiiIiiIiiCCCCCCli:liGCCCCCCCCCCCCCCGGCIitIitCIitti;

e memória visual

vezes que um eieinenro se repele;ou entre (1eserlhc)s.:

letros com

fazer a correspondencio entre desenhosíOL-ol'n "orl'O~rv·,~,--iÇ;!,,'''íoAn'iA1 VI -.....,,;\.-.- , .....<.,o'r-'~_/t j'..A ....J' :\~.l ,..",: ,1 '-'

dAse'I'll")CI" "I J'..-''- ./ .,.) 'J ...

j ,~ ....., '1'ir- ...."lf I: .rk enJI" ..•,v, "m..1~"-.JI·'· ~Ie'"'·~""+'-"·e'-'" ri"I'to .\.i" !: c: ! 11\;:;; l,v,) -f 1l \.~~ t :}

Têm em visto o desenvolvimento

Aos docentes e técnicos

Aos pais

Ler implico:

reconhecimento e discriminação de símbolos gráficos (grofemas);

a sua associação aos correspondentes símbolos auditivos (fonemos);a análise e síntese auditiva e visual dos vários elementos constitutivos do

pa!ovra bem como da poiavTOcomo um todo;a constante combinação de ambos (análise e síntese);

a compreensão ou atribuição de significado às palavras (referido à expe­riência anterior).

Os símbolos oráficas têm formas oróprias e diversos (por vezes muito próximosentre si), com u~o dodo orientoção' espociaL distribuindo-se nos sílobos em dife­rentes posiçães relotivos.

Os símbolos ouditivos articulom-se e soam de forma pi'ópria e diverso (porvezes têm sons muito próximos entre si), surcem no sílaba e no palavra secundouma dada ordenação Temporal. "v v

Uns e outros têrr de ser adequadornente identiFicodos e associados enire si,organizados num todo complexo, sem deixar de se percebidos como unidodes. I ' ,', dsrmp es, corno partes componentes desse TO o,

,'A. significação ou coptação do sentido das palavras e frases assento no vom-, '" , ..• f' d" 1,1ouiano adqUirido e nos es,ru,uros o ringua conhecaos,

Neslos exigências estão implicodos processos psicológicos complexos. Se ooIuno iniciar o processo de aquisição da leitura sem ter oIconçodo um dedodesenvolvimento neste conjunto de hobi!idodes, revelará dificuldodes no inicioçãoe no desenvolvimento da leituro-escrita,

Os exercícios que neste coderno se propõem dirigem-se aos alunos 1 .o ciclo

do ensir:o básico que manifestem dificuldades e insegurança na leitura, so é, nod ',', - - . 1 t '"' I d .,, eSCodlticaç<?o e compreensao a~ paiOViOSr rases e 1e:><:I0:5./4, unos '~o~ ceiOS

ri . -- ;"'"'! 1 . .::::::.ntl""> ~ c.ti r; -.j t' r- ..•.•...• V'\,"-" -r, c ~ r'· 'o d ·,..., d' r-- - (' ..000el ao " ...UOdYk~',e ,)en,_",,,,,or<",esa,) or'jU,-,s,O", (.,;':jvc~nu e" 1 co. C "'O~'ü: " : i '

do grau de ·~doptação.

os

I

seleccionar as letras que formam palavras;identificar elementos em falta;

perceber fi~juros nummemorizar pormenores em desenhos;

descobrir palavras iguais ao modelo;

o seleccionar conjuntos a partir de um critério

fazer sopa de letras;

utilizar códigos,

Têm em vista o desenvolvimento da percepção e memória auditivaos propostas do tipo:

seleccionar desenhos o partil' do som inicial do palavra que os nomeio;seleccionar o palavra que indico o plural;descobrir peleMos o partir do letra inicial;

completar palavras ou frases;

S"'!~rCI'Or1('r a nal('''I'ra ("O'rr'er't'"'_0 ,c"" , ..,..1 '-'j ...J~. ''-''--';

fazer a silabação das palavras;

r-c'''y']ol' f)ro\ ,prf,i...-,c~ .1",...',••..•. 1....,I-.,...,V-..1.

Têm ern vista o desenvolvimento do loteralidade e orientação espacialas propostas do tipo:

reconhecer reiia e esquerdo em desenhos;

fazer percursos;

reconhecer desenhos orientados para a direita e para a esquerda;; . r~; ''-'rr ~ ~ L- r.J ~,;I u,ie.",yoe;o aOua::>,

orientc1ções em figuras que giram;sequindo orientações\.•.•. I

completar espaços com

Têm ern Visto o

as propostas do

assinalar a

recoraar os

leitura-escrita

cruzadOS;

'V)rJ"'pl"~c'I~/Jprrl~ a,,-.A. ; c.....~h.,J d...J.v '

I r«0.(')('\1'(',' C e' r ,'~ ira <,'~ç'..;}"-"f- .......",.J, ~ ,.J.,-, , ,_Cw> ,

" •.•.•.• I ,

f\S onenraçoes! erTI caoa exerCICíC!j

enl'CHll()j () t)()(~e necessHar cieo

I j"'~rIOI'''-' c, r 'I'c''':n , n.......,) v '-"...i ..••....I.....·,,,.A, , ...•.•

aê;<itt'),s alcançados, C1 OUTCr6stícna

Completa as palavras com b ou d.

iscoteca

-iamante

sa-onetesá-

10alão

-

olachaca-erno

sá-adosaú-

epro_lema

_iploma

sa-ãoI- ela

sa-or_rinquedo

-

andeiraI-

ososala-

a-

anheirada-

o

_esporto

ca-ana

ca_eça _ommgore_uçado

_alança

fa_iga ca-eiramé-ICO -ente

Imagina que estás no centro (e). De que lado fica a árvore, o lago, o pássaroe o banco?

•

) A olhar para o pássaro 3)A olhar para a árvore

o banco

o banco

a árvore

a árvore

o lago

o lago

o pássaro

o pássaro

:)

A olhar para o banco 4)A olhar para o lagoo banco

o banco

a árvore

a árvore

alago

o lago

o pássaro

o pássaro

! Completa as palavras com b ou d.T

-ala

-arco

cau-a

-ata -nnco

tá_ua

ia

_iplomama-eira

-elo -isco

na-o-

ama-

orbulhata_aco

-

oné-

ilhetena_iça

-

ado -ombare_oque

! Lê a palavra na vertical e descobre,, a partir desta, outras palavras que

comecem pela letra inicial.

á .Q..U..La

r

v

o

r

e

I Segue cada uma das linhas e coloca a letra no final. Formarás o nome de uma cidade.T

1 Procura o quadro que é igual ao modelo e pinta-o.,

! Estas figuras giraram para a direita.,. Desenha-as, tendo em conta o movimento que fizeram.

. Lê as sílabas do quadro.

, Faz um círculo a vermelho à volta da sílaba par.

Faz uma cruz (X) a azul sobre a sílaba per.

! Escreve palavras com as sílabas:•

per - _

pre - _

bar - _

bra - _

TLO]

[E

pra perpreperprapertretartra

par

praparbarprederperparper

pre

perpertraderperperparpre

par

prapreterparperpreprapar

pre

perpreperparpertraterper

per

terperpreparpraterparpra

un

I Completa aspalavrascom p ou d.T

_ássaro _orta _oze _apagaio _omingo _epino

_ia _inheiro _edra _iano rácula roblema

_roga _ombal _érola _inossauro _ança iurno

! Segue cada uma das linhas e coloca a letra no final. Formarás o nome de uma flor.T

[ Descobre as diferenças.l

I Completa os espaçoscom vogais e forma uma frase relacionada com a imagem.y

Pr_m_v_r _ _ st_ç __ d_s fl_r_s.

~ Assinala com uma cruz (X) a palavra que designa correctamente estes desenhos.'ir

uanto uintal-erfil -ássaro_ueijo

-

eso -uadro-

istola_engosouisto

uinto

-ele -omba

-esado

-orco

-edra

_ulosque-uilo -erna_aisagem

uinzenal

-ortão -uerido_uequeuarto

uente

-alavra-

eludoacote-eruca-

til••••Iiitil11:

CCCCCCCCCC11:

11:

11:

CCCCCCCCCC.:.:••••lilili~

•~

grafu Dgrafo Dgarfo Dprota D

portá D

árbor Dárbore Dárvore D

Completa as palavras com p ou q .

Faz um círculo à volta da letra b.

9 n p b m e q a d b s q e p b p r t d o b k p n q o tid c b 9 q s d 9 b v h b 9 f 9 P o p b p r t q d b p kls I

n qr n pIInus b e 9 x d h b oId b p o p kl!oa b e de f b 9 h c a e f b 5

IJP z b x sr b u fiI

sbegxpbmeq jp z b x q d b p k h b 9 f 9 p q!

I

, Escreve algumas frases com as palavras tuas preferidas.V

! Assinala com uma cruz (X) a palavra que designa correctamente estes desenhos.y

crataD

pratuDII

parafusu D

["i-:1carta

DCd)partoDII

~parafuso D011

,catra

Dprato

prafuso O

Escreve frases a partir das palavras assinaladas.

1 Separa as palavras com um traço a vermelho e descobre os ditados populares., Escreve as frases que descobriste.

Ma isvalesódoq uema lacom pa nhado.

Ma isvaletardedoquenunca.

I Contorna com a cor azul as figuras iguais ao modelo .•

Completa as frases seleccionando a palavra correcta.

o pai tem o carro da garagem. (fora I forra)

O bebé faz . (vira I birra)

Eu num andar novo. (moro / morro)

o fato do pai foi muito . (caro I carro)

o cão o menino. (fera I ferra)

O pai deu um no ladrão. (muro I murro)

Escreve as palavras em falta.

gordo adulto

magro

pequeno

alto

amanhecer

adormecer

Assinala com uma cruz (X) a palavra que designa correctamente estes desenhos eescreve frases sobre eles.

isquilo

esquilo Descilo D

o candelário O

largato O

1

cadenlário Olagarto

01I calendário D

! Completa as frases seleccionando a palavra correcta.,A mãe a gaveta, (fora I forra)

O carro na esquina, (vira I birra)

A porta está , (pêra I perra)

Na jaula está uma , (fera / ferra)

Quando faço desporto muito, (coro I corro)

I Se cada criança se colocar no, ponto A, de que lado fica a bola,

o gato, o cão e o menino?

®

RITA ---. e A RUI-+eA

gato

gatobola

bola

menino

menino

cão

cão

CARLOS ---. e A

~

ANA ---. e A

gato

gatobola

bola

menmo I~ I ~eninocão

(ao

Completa aspalavrascom p ou b.

-

eixe_ergunta-ochechas -ássaro

_inguim

_arrigudo-abete -iblioteca

-

êra -etróleo -ruxa -érola

_igode

_ranco_úfalo-ebida

eru

-eruca_êssego_raça

_ombeiro

_arqueiro_alança_rinquedo

_orbulha

_engo-atedeira-

aciente

: Copia a figura girando-a até o ponto ficar virado para baixo.y

Assinala correctamenteo feminino de:

anão

poeta

a) anã

Da) poetista

D

b) anoa

Db) poeta

D

c) aneia

Dc) poetisa

D

••••••••I••••I•••IIIIIII•••••••••

••

•

~ Elimina as sflabas desnecessárias e escreve a palavra correcta.,empatove peiflexe racadeifla airosa

esdecova ovepelhas vrodrili tadrafru

borteboleta galolinhador ármovore gretifla

l Faz um círculoa vermelho à volta das letras que formam a sílaba pa.,IbacaIudabaosaptIapa

a

bappastaqpaqarpast

p

axzqapoappadIapsap

! Completa seguindo as indicações.y

1. Veículo arrastado por um cavalo.

2. Meio de transporte terrestre.

3. Sinónimo de carro.

4. Animal com tromba. 4!

6-8-

7-

2-5-

5. Planeta onde habita o Homem.

6. Barro cozido que se usa no

telhado das casas.

1. Peça de vestuário para protegeras mãos.

8. Antónimo de bonito. 3-

16

I Completa °nomedosfrutos.Pintasó os que começamcoma letra m.t

~Completa as palavrascomm ou n.t

prese_te

profu_do

mu_dial

po_to

bo_ba

e_bora

bo_beiro

m

a

m

b

u

m

Q

o_te_ca_po

la_terna

a_teceder

a_bulância

gra_de

pa_tera

chu_bar

dese_volver

(a_to

po_bal

jardi_

e_belezar

aco_panhar

algu_s

cu_prir

bra_co

ta_to

porta_to

e_barcar

mu_do

se_pre

pi_tar

co_bojo

ta_bé_

a_tes

po_ba

dura_te

! Completa as palavras com e ou i.T

_Iegante -stãoaçor_anoad-antar

cand

_elro p_sc_na_I_fante_Iogiar

pr_v_légio

m_rc_ ana _squ_sitopass_ava

-

ntãoár_a -scudooc_ano

~ Completa de acordo com o modelo.t

~ J~~JD.!pr

brgrtrfr

~~ J,!JD.!~~~!!~~!~!-JD.~~

gr

brfrtrfr

JD. J~~!~JD.!~~~!~JD.~~!JD.~~

j Descobre sete alimentos na vertical e na horizontal.T

I pOIUmanteI9aPe d

erazxvbIçv5X

IJ arrOzJIcarne

t hrf9hçPuopIç9

e x

cvbnIexzaero

t massaaIpIurev

e tuiopmxoPbnco

b a

tata5euqezxs

CRP20ISL-02

i Escreve as palavras queT descobriste.

: Completa as palavras com 9 ou j."

-elado

lon-e

gara_em -uventudeelo-

iar

_aqueta

-anelabei-o -untar -esso

ima

_inação via-arfu-

Ircolé-io

reló-io

-

eada -elatinapersona_emIrarinásio

-

eleia -ovempá_inas-inástica -óia

-ente

via-em -enro -émeos_igante

! Completa o nome dos animais. Pinta só os que começam com a letra c.'f

e 9 c p

J t c

I Completa as palavras com ch ou x.,me_er

_egar

_amar

fi_as

bru_a

con_as

fai_a

_orar

_aile

cai_a

li_oen_er

mo_ila

umbar

lan_a

fe_ar

en_aguar

_elro

fle_a

pu_ar

bai_o

pei_e

_elo

utar

pró_lma

fe_adura

li_eira

debai_o

_arope

quei_ar

mar_a

ma_ado

j liga a figura à letra inicial da palavra que lhe corresponde e escreve a palavra.t

x

ch

J

J

ch

x

J

L

::1..--- ªO-- -- O;1 x- C

ch

· Lê as sílabas do quadro.t Faz um círculo a vermelho à volta da sílaba ai e um círculo a azul à volta da sílaba 01.

Faz uma cruz (X) a azul sobre a sílaba le e uma a vermelho sobre a sílaba la.

la elloliel01luleullaai

el

luilluaileloelilaile

lo

ailuellaelluellelael

01

ulellalelo01leailelo

ul

ailaloulleillaailale

la

elloailu01loaiellele

lo

aililulo 'aileaiillolu

i Descobre, na vertical e na horizontal, dez palavras escritas com: ai, el, i1, 01, ul.,5 remeIçde5qertr

o

tureq5aaaraItoI

IoCxdedaIvbnmf

a

t5aaqertoIunmaJ

rurJoIçopbnmIro

hJaf9JazuIIIto

r9ccfIçazxcvpbI

n

e vortuIoPfr5dfa

rbIuIaIdeIa5azI

xnmçIIUoph95aq

Escreve algumas frases com as palavras que descobriste.

1 Lê as palavras do quadro., Faz um círculo a vermelho nas palavras onde aparece a sílaba ai e um círculo a azulnas palavras onde aparece a sílaba ul.

alto

saltaúltimocaracolrelva

balde

funilsolfuteboltúnel

barril

almofadaespecialpolvodedal

caldo

salgadaalturamalfelpo

alga

filtrofilmefaltaalsa

calças

farolpolpapainelvendaval

volta

palcopalmasresultadopalpitar

colmeia

albergariapulseirapulmãosalvou

cantil

filmagemanzoltemporalvulto

i Constrói oralmente frases com os seguintes grupos de palavras:t

• local- aldeia - alto • palco - vulto - palmas • pulseira - volta - pulso

• filme - especial- palmas • dedal- anel- calças

: Das frases construídas escreve as tuas preferidas .•

• polvo - alga - salvar

; Lê as sílabas do quadro." Faz um círculo a vermelho à volta da sílaba ra e um círculo a azul à volta da sílaba rooFaz uma cruz (X) a azul sobre a sílaba er.

ra

errorierarrureurraar

er

ruIrruarreroerIrarre

ro

arruerraerruerreraer

ar

urerrareraorrearrera

ur

arrarourreIrraarrare

ra

erroarruorroarerrere

ro

arriruroarrearIrroru

. Descobre, na vertical e na horizontal, nove palavras escritas com: ar, er, ir, ar, ur.le r tuPIaIçbarcoI

a 5

eqoa5ddf99hJIr

rturvbImarIçmv

c q

cxczur5ocvbne

o q

ezofvbnmIuIor

I

u rerqaportaxcdI

o VopImnvcxza5e

o ç

aImmarteIapa9

Escreve algumas frases com as palavras que descobriste.

l Lê as palavras do quapro.t Faz um círculo a vermelho à volta das palavras em que aparece a sílaba ar e umcírculo a azul nas palavras em que aparece a sílaba oro

relógio

roloarmárioirmãorede

rádio

armadahortarimarua

partir

cordajornalroletajardim

navegar

portovoardeitarárvore

dar

regarapertardoarverbo

querer

ficarcorcontarporta

caverna

fugiracordarirmãpartir

rima

arvoredonascerricodever

terceiro

sorririmportarrápidoera

i Constrói oralmente frases com os seguintes grupos de palavras:l• árvore - regar - irmã • bar - fugir - rua • regar - horta - irmão

• ficar - terceiro - ordem • árvore - rato - jardim • deitar - arvoredo - acordar

Das frases construídas escreve as tuas preferidas.

Procura fixar o maior número de palavras.

t Escreve-as nos espaços em baixo para as recordares melhor.

TOSTÃO SOCIOLOGIASORRIRSAIU

~\~ELEF4N"'e

(~~

MEDICINA()'\~ J

CALÇADO

PESCOÇOSOBRE

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1.

11.

2. _

3. _

4. _

5. _

6. _

7. _

8. _

9. _

10. _

12. _

13. _

14. _

15. _

16. _

17. _

18. _

19. _

20. _

· Depois, sem consultares a lista de palavras que escreveste na página anterior,

t escreve todas as palavras que te recordares.

1. _

2. _

3. _

4. _

5. _

6. _

7. _

8. _

9. _

10. _

11. _

12. _

13. _

14. _

15. _

16. _

17. _

18. _

19. _

20. _

· Copia o modelo no espaço ao lado.T

-

c:­17

c:-._r

Reproduz o desenho de acordo com o modelo.

~ Lê as sílabas do quadro.t Faz um círculo a vermelho à volta da sílaba bar.

Faz uma cruz (X) a azul sobre a sílaba ber.

bra barborberbarburberbra

ber

berbarbirbur berbarber

bar

birber borbarbarbirbri

bra

barborburbirbar berbre

bor

berbarberborburbarbar

bor

borbarbirber barbirbri

! Escreve palavras com as sílabas:T

bar - _

ber - _

bor - _

bir - _

1 Segue cada uma das linhas e coloca a letra no final.y Formarás o nome de um animal.

27

! Lê as sílabas do quadro.t Faz um círculo a vermelho à volta da sílaba bru.

Faz uma cruz (X) a azul sobre a sílaba bra.

bri barbridrubrobrebrabar

ber

brebrabribrabrubrobor

bra

dribrebrobrabridrubro

ber

brabriburdrebrebrobru

bro

dro brebrabrabrobrubir

dri

brebrabribroburbrebar

i Escreve palavras com as sílabas:y

bro - _

bre - _

bru - _

bra - _

1 Repete as seguintes palavras:y

bravo - tronco - bruxa - problema - fábrica - obra

: Dedica um minuto a memorizá-Ias.

f Tapa as palavras com um cartão.

Preenche os espaços com as palavras que faltam.

tronco

obra

Confirma as palavras.

i Lê as palavras do quadro.

y Faz um círculo a vermelho à volta das palavras em que aparece a sílaba bra.Faz um círculo a azul nas palavras em que aparece a sílaba·ber.bar

beberborbulhabarcobordarcobrar

embarcar

abrirbarbalibertarborboletaliberdade

obra

cobrabreveborlabraçobroca

brincar

sobrarpobrelembrarabrigopobreza

abreviar

coberturabordadoroubarbarcabruto

sobre

brisabronzebruxacabralembrança

brilhar

subiralbergariabrasabruscobrinquedo

bravo

tombarsombracélebrefábricacomer

Pinta o animal cujo nome começa pela sílaba bor.,

! Escreve o nome dos outros animais.,