Download - Direkt 2010
direktEgyenes út a középszintu érettségiig!
Középiskolai tankönyvcsalád
Európa legdinamikusabban fejlődő és terjedő német tankönyvcsaládja!
direkt
Kedves KollégáNK!
Az iskolai nyelvoktatás célja, hogy a tanulóknak használható nyelvtudást biztosítsunk, azaz képessé tegyük őket arra, hogy bármely szituációnak megfelelően használják az idegen nyelvet. A használható nyelvtudás kialakítása azonban a hagyományos, a nyelv rendszerét leíró tankönyvekkel nem sikerülhet, ehhez modern tananyagokra van szükség. Olyanokra, amelyek lehetővé teszik, hogy a tanulók életszerű cselekvések során, kommunika-tív feladatok végrehajtása közben sajátítsák el az idegen nyelvet.
Ilyen modern szemléletű, a kommunikatív kompetencia fejlesz-tésén alapuló középiskolai német tankönyvcsalád a direkt.
A teljes tankönyvcsalád 3 kötetből és egy érettségi feladatgyűjte-ményből áll. A heti 3 vagy több órában tanuló, kezdő nyelvtanu-lókat sikeresen eljuttatja a középszintű érettségiig.
Az Európa számos országában és nagy számban sikeresen hasz-nált tankönyv Magyarországon egyedülálló. Újdonsága, hogy az érettségire való felkészülés nem csak a nyelvtanulási folyamat végén történik. Már az első leckétől kezdve ennek a célnak meg-felelően haladnak a tanulók, így külön erőfeszítés nélkül jutnak el a középszintű érettségiig.
Jó szívvel ajánlom Önöknek új tankönyvcsaládunkat. Próbálják ki, meglátják, olyan, mintha direkt az Önök csoportjának készült volna!
Üdvözlettel:
Kóczián Nóraszerkesztő
tankönyv + audio CD
munkafüzet + audio CD (felada-tok hanganyaga)
tanári kézikönyv + audio CD (tesztek hanganyaga)
direkt 1 P P P
direkt 2 P P P
direkt 3 P P P
Érettségi felkészítő feladatgyűjtemény P
Irodalmi szöveggyűjtemény P
direkt
A direKt tANKöNyvcsAlád
Direkt 1
Direkt 2
Direkt 3
tankönyv
+audio CD +audio CD +audio CD
munkafüzet tanári kézikönyv
tankönyv
+audio CD +audio CD +audio CD
+audio CD +audio CD
munkafüzet tanári kézikönyv
tankönyv
+audio CD
munkafüzet tanári kézikönyv
Érettségi felkészítő feladatgyűjtemény Irodalmi szöveggyűjtemény
direkt
A három kötetes tankönyvcsalád fiatal, kezdő nyelvtanulóknak szól, akik a németet második idegen nyelvként tanulják. Minden kötetnek része a tankönyv, a munkafüzet, a hanganyag és a tanári kézikönyv.
A direkt tankönyvcsalád állandó elemei:1. A hosszú távú tanulási cél: a középszintű érettségi
A direkt három kötete eljuttatja a tanulókat a közép-szintű érettségi vizsga, azaz a Közös Európai Referen-ciakeret A2-B1-es szintjére.
2. Készségorientált nyelvtanulás A direkt kommunikatív szemléletű: a négy alapkész-séget autentikus szövegekkel, integráltan és kiegyen-súlyozottan fejleszti.
3. A tanulási folyamat tervezése és az önértékelés A magyar nyelvű portfolió-oldalakon a tanulók értékelik saját teljesítményüket és ennek fényében módosítanak további tanulási tervükön.
4. A nyelvi ismeretek összegzése A direkt a nyelvi szerkezetek elsajátítását következe-tesen készségorientált feladatokkal biztosítja.
5. Az anyanyelv célirányos alkalmazása A direktben az anyanyelv munkanyelv.
A tankönyv 10 leckéből áll. Minden lecke az élet más-más területét mutatja be, mindegyik három alfejezetből áll, amelyek érdekes, a tanulókat aktivizáló szövegeket és feladatokat tartal-maznak. A tankönyv témái a mai fiatalságot érdeklő kérdéseket és problémákat tükrözik. A fejezeteket illusztráló gra-fikák és az egyes nyelvi készségeket fejlesztő érdekes feladatok is motiválják a tanulókat a német nyelv elsajá-títására.
áltAláNos jellemzőK/tANKöNyv
A tankönyv alapkoncepció-jának megfelelően a leckéket végigkísérik a német nyelvi érettségi elemei: minden ötödik lecke után található egy mini-készségtréning, amelynek segítségével felmérhető, hogy mennyit fejlődtek a tanulók.
Minden lecke egy bevezető oldallal kezdődik. Innen megtudhatják, hogy miről fognak tanulni ebben a lec-kében, és hogy mit tudnak ebből majd hasznosítani az érettségin.
tANKöNyv
direkt
WOR TLISTEN ZU DEN LEK TIONEN
115
1L E K T I O N
also tehát alt idős; Wie alt bist du? Hány éves vagy?
das Alter, - életkor auch szintén Auf Wiedersehen! Viszontlátásra!
beste die beste Freundin legjobb barátnő
bis -ig; Bis zum nächsten Mal! a következő
alkalomig, itt: Viszlát (a következő találkozásig)! du tedie E-Mail, -s e-mail Englisch angol nyelv
er ő (hímnem) falsch rosszulder Fan, -s rajongódie Flöte, -n fuvola, Flöte spielen fuvolázni
der Freund, -e barátdie Freundin, -nen barátnőder Fußball, – e focider Fußballfanatiker, - focirajongó
der Fußballspieler, - focista gehen menni; zur Schule gehen suliba menni
gern örömmel Grüß dich! üdvözöllek Hallo! helló, szia (köszöntéskor)
das Handy, -s mobiltelefon heißen hívnak hier ittdas Hobby, -s hobbi, érdeklődés
ich én in -ban, -bendas Internet internet ja igendas Jahr, -e évdie Kapelle, -n zenei együttesder Kontakt, -e kapcsolatdie Lehrerin, -nen tanárnő liegen feküdni mach’s gut minden jót!
möcht- ich möchte szeretném mögen szeret; er mag ő szeret
der Monat, -e hónapdie Musik zenedie Musiklehrerin, -nen zenetanárnő
die Nähe közel; in der Nähe von (vminek a) közelébender Name, -n vezetéknév
natürlich természetesen, persze
oder vagydas Orchester, - zenekardie Reiseleiterin, -nen idegenvezető(nő)
reisen utazni richtig helyesen schicken küldenidie Schule, -n iskola sein lenni
sie ő (nőnem)die SMS, - smsdas Spiel, -e játék spielen játszani surfen szörfölni; im Internet surfen interneten
szörfölni Tag! Jó napot!der Traumberuf, -e álomszakma Tschüs! Szia! (elköszönéskor) und ésder Vorname, -n keresztnév
weit weg messze wer? ki? werden válni vmivé, itt: lenni wie? hogyan? wo? hol? wohnen laknider Wohnort, -e lakóhely
die Zahl, -en szám
2L E K T I O N
aber mégis, dedas Abitur, -e érettségi; Abitur machen érettségizni
allein egyedül Amerika Amerikader Amerikaner, - amerikaidie Amerikanerin, -nen amerikai nő
Arabisch arab nyelv arbeiten dolgozni bekannt ismertder Beruf, -e szakma besonders különösen
besuchen látogatni, járni; Kurse besuchen
tanfolyamra járni deshalb ezért Deutsch német nyelv
der Deutsche, -n német férfidie Deutsche, -n német nőder Deutschkurs, -e német nyelvtanfolyam
Deutschland Németország dort ott drehen forgatni; Filme drehen filmet forgatni
ein wenig egy kicsit England Angliader Engländer, - angol férfi
die Engländerin, -nen angol nő fliegen repülni Frankreich Franciaország
der Franzose, -n francia férfidie Französin, -nen francia nő Französisch francia nyelv geben adnider Grieche, -n görög férfi
das Griechenland Görögországdie Griechin, -nen görög nő Griechisch görög nyelv gut jó
h u n d e r t f ü n f z e h nDirekt1tankönyv .indb 115
2010.04.12. 13:40:39
1
14 v i e r z e h n
1 L E K T I O NB l i t z G r a m m a t i k
I. A gyenge igék ragozása: jelen idő, egyes szám
wohnen spielen heißenich wohn-e spiel-e heiß-edu wohn-st spiel-st heiß-ter, sie, es wohn-t spiel-t heiß-tJegyezd meg!A németben az igéket személy és szám szerint ragozzuk, vagyis a szótőhöz (pl. wohn-, spiel-, heiß-) az adott személynek megfelelő végződést illesztjük.Ich wohne in München.
Wie heißt du?Sie reist gern.
Figyelj!A heißen ige egyes szám 1. és 3. személyű alakjai meg-egyeznek.
II. A sein ige ragozása: jelen idő, egyes számsein
ich bindu bister, sie, es ist
Figyelj!A sein (lenni, létezni) ige ragozása rendhagyó, ezért az alakjait meg kell jegyezned.
III. A személyes névmás: egyes szám, alanyesetich én er ő (hímnem)du te sie ő (nőnem)
es ő (semlegesnem)Jegyezd meg!A magyar nyelvtől eltérően egyes szám 3. személyben németül három alak létezik: er (ő: hímnem), sie (ő: nőnem), es (ő: semlegesnem).
Was machst du gern? – Mit szeretsz csinálni ? (te)Ich spiele sehr gern Fußball. – Focizni nagyon szeretek. (én)Sie wohnt nicht mehr da. – Már nem ott lakik. (ő)A mondatok német megfelelőiben tehát szerepelniük kell az ich, du, er, sie, es személyes névmásoknak.IV. A kijelentő mondat szórendjeI II IIIIch heiße Florian.Lukas wohnt in München.Er ist 15 Jahre alt.
Jegyezd meg!A mondat szórendje a németben nem olyan kötetlen, mint a magyar nyelvben. A kijelentő mondatban a ragozott ige mindig a második helyen található.
Amikor a mondat első helyén az alany áll – a szórendet egyenes szórendnek nevezzük.V. A kérdő mondat
a. Az eldöntendő kérdésI II IIIHeißt du Julia? Ja, ich heiße ...Wohnt Lukas in München? Nein, er wohnt in ...Jegyezd meg!Az eldöntendő kérdésre „igen” vagy „nem” válasz ad-ható. Németül az eldöntendő kérdésben a ragozott ige az első, az alany a második helyre kerül. (Az ilyen kérdő mondatok a magyar nyelvben is az igével kezdődnek.)b. A kiegészítendő kérdés
I II IIIWer bist du?Wie heißt du?
Jegyezd meg!A kiegészítendő (vagy kérdőszavas) kérdés egy részlet iránt érdeklődik, ezzel az információval lehet megválaszolni. Az első helyen a kérdőszó (pl. a wer?, wie?) áll, a második helyre pedig a ragozott ige kerül.VI. A wo? kérdő névmás / az in elöljárószóWo wohnst du? Ich wohne in Ungarn.Wo wohnt Julia? Sie wohnt in Freising.
Wo liegt Freising? Freising liegt in Süddeutschland, in der Nähe von München.Jegyezd meg!Amennyiben a wo? (hol?) kérdő névmással feltett kérdésre országnévvel, városnévvel vagy régió megnevezésével válaszolunk, akkor a megnevezés elé az in (-ban, -ben) elöljárószó kerül.
VII. A möchte alak
möchte-ich möchte Ich möchte Musiklehrerin werden.du möchtest Du möchtest Informatiker werden.er, sie, es möchte Lukas möchte Fußballspieler werden.Jegyezd meg!A möchte (szeretném, szeretné) a mögen ige feltételes módú alakja. A mondatban leggyakrabban egy másik igével együtt szerepel. Ez a másik ige a mondat végén található főnévi igenévi formában.
Figyelj!Az egyes szám 2. és 3. személyű alakok megegyeznek.
Direkt1tankönyv .indb 14
2010.04.12. 13:34:00
A leckéket nyelvtani össze-foglaló (Blitz-Grammatik) zárja. Ez a rész a leckében felmerülő új nyelvi szerkeze-teket mutatja be a tanu-lóknak magyarul, könnyen áttekinthető, könnyen emészthető formában.
A tankönyv végén találha-tó német-magyar szósze-det leckénkénti bontásban tartalmazza az előforduló új szavakat, kifejezéseket.
Az egyes leckék utol-só feladata mindig a kiejtés tökéletesítésére koncentrál. A fonetika gyakorlatokat a tanulók a munkafüzethez tartozó CD segítségével önállóan is elvégezhetik.
Minden leckében külön keretben találhatók az ABI-feladatok, így a tanulók már az első leckétől kezdve megismerik az érettségi vizsgára jellemző írásbeli és szóbeli feladattípusokat.
A feladatok melletti grafikus jelek segítségével a tanulók könnyen megtalálják a mun-kafüzet kapcsolódó gyakorlatait.
É R E T T S É G I P O R T F Ó L I Ó
58
Amint már bizonyára észrevetted, a direkt az első németórától kezdve nagy hangsúlyt helyez arra, hogy a sikeres
érettségi vizsgához szükséges nyelvi és kommunikatív készségeket megszerezd. A portfólió segít abban, hogy időről
időre fel tudd mérni, hol tartasz a készségek elsajátításában.
Az érettségi tréning feladatainak elvégzése után jelöld be a táblázatban, hogy saját meglátásod szerint milyen
eredménnyel dolgoztál! Időnként tanárod is jelzi majd, szerinte hogy sikerült az adott feladatot megoldanod. Gondold
végig, mi az, amit már jól meg tudsz oldani németül (+), és mi az, ami még gyakorlást igényel (–)! Készíts rendszeresen
munkatervet, hogy miben szeretnél a továbbiakban fejlődni!
Sok sikert!
a c h t u n d f ü n f z i g
Megértem a hallott szöveg kulcsfontosságú
szavait.
Ki tudom szűrni a hallott szövegből a
legalapvetőbb adatokat.
Egyszerű kifejezéseket használva tudok írni a velem,
ill. környezetemmel kapcsolatos témákról.
Tudok egyszerű mondatokból álló rövid, összefüggő
szöveget írni.
Képes vagyok írásban használni néhány egyszerű
szerkezetet és helyesírási szabályt úgy, hogy
érthető legyen a mondandóm.
Képes vagyok egyszerű, begyakorolt nyelvi esz-
közökkel röviden nyilatkozni saját magamról és
környezetemről.
Képes vagyok egyszerű, begyakorolt beszélgetések-
ben részt venni.
Érthetően tudok beszélni egy egyszerű, hétköznapi
helyzetben.
Felismerem az alapvető szavakat és nyelvtani
szerkezeteket a mondatban, ill. szövegben.
Ki tudom egészíteni a szavakat, ill. nyelvtani
szerkezeteket egy mondatban vagy egy szövegben.
Helyesen képezem a szavakat, ill. nyelvtani
szerkezeteket a mondatban vagy szövegben.
Megértem a hallott szöveg lényegét.
Képes vagyok a hallott szöveg témáját felismerni.
Követni tudom az olvasott szövegben az
eseménysorokat.
Képes vagyok az olvasott szöveg lényegét (a szöveg
célját) megérteni.
Készségek Oldal/FeladatSzerintem Tanárom szerint Dátum
Megértem az olvasott szöveg kulcsinformációit.
+ 0 – + 0 –
Direkt1tankönyv .indb 58
2010.04.12. 13:37:08
Az érettségi portfólió kitöltésével a tanulók nyomon követhetik, hol tartanak a si-keres érettségi vizsgához szük-séges nyelvi és kommunikatív készségek elsajátításában. A kitöltött portfolió informálja őket aktuális tudásszintjükről.
direkt
muNKAfüzet
MunkafüzetSzervesen egészíti ki a tankönyvet, a tananyag hosszú távú koncepciójának megfelelően rengeteg lehetőséget nyújtva az önálló gyakorlásra.
A tanulók a munkafüzet feladataiban is rendszeresen módjuk van olvasott és hallott szövegek feldolgozásá-ra. Az autentikus szövegek megértését kis egységekre bontva gyakorolhatják, az így szerzett készséget a tan-könyv (ABI)Fertigkeitstraining részében aztán komplex módon tudják alkalmazni.
Visszatérő elem a munkafüzetben a nyelvi szerkezetek gyakorlása. A nyelvtan mindig kontextusban jelenik meg: a feladatok szorosan kapcsolódnak a tankönyv adott témájához. A tanulók így a nyelvtani feladatok megoldásánál is mindig egy tartalmi egységen belül gondolkodnak, nem csak formai elemeket kombinálnak.
Sy lvia und Mi cha el erzählen. Hast du auch Hau stie re? Erzähle.
Sylvia és Michael mesélnek. Neked is van háziállatod? Mesélj!
H Ö R E N C D 2 • 13
17
H Ö R E N C D 2 • 14
18
Zwei In te rviews. Hör zu und ergänze. Hallgasd meg az interjúkat, és egészítsd ki!
Na me: ______________ Na me: ________________
Al ter: _______________ Al ter: _________________
Woh nort: ____________ Woh nort: ______________
Ge schwi ster: __________ Ge schwi ster: ____________
4 L E K T I O N
dreißig30
Hör zu und fin de he raus, wer we lches Hau stier hat. Bil de dann Sätze.
Hallgasd meg, és állapítsd meg, kinek milyen háziállata van! Alkoss mondatokat!
Se ba stian Ka tze Ven to
Ma rion Hund Bet ti na
Pe tra Schildkröte Mol li
Pa trick Pferd Tit ti
Su si Ka na rie nvo gel Rex
Se ba stian hat einen Hund. Er heißt Rex.
19
Ich heiße Michael. Ich bin 14. Zu Hause habe ich ein
Kaninchen. Es heißt Tasso. Es ist noch klein, erst vier Monate
alt. Ich spiele jeden Tag mit ihm. Tasso ist sehr lustig.
Ich bin die Sylvia. Ich bin 12. Ich habe eine Schildkröte. Sie heißt Naxy. Sie ist drei Jahre alt. Ich spiele jeden Tag mit
ihr. Sie ist wirklich sehr süß!
Also, ich habe ..................... ......................................... ......................................... .........................................
Direkt 1 munkafüzet.indb 302008.07.02. 19:59:45
4L E K T I O N
einunddreißig 31
20 einen, eine oder ein? Ergänze. Egészítsd ki!
1. Ich ha be ..................... Hund.
2. Hast du ..................... Kat ze?
3. Pe ter hat ..................... Ka na rie nvo gel und ..................... Ka nin chen.
4. Papa, ich möchte so gern ..................... Pferd ha ben.
5. Möchtest du ..................... Gold fisch oder ..................... Schildkröte ha ben?
21 An twor te wie im Be ispiel. Válaszolj a példa szerint!
Hast du einen Hund? ...........................................................................................
Hast du eine Schildkröte? ...........................................................................................
Hast du einen Ham ster? ...........................................................................................
Hast du einen Gold fisch? ...........................................................................................
Hast du ein Pferd? ...........................................................................................
Hast du einen Ka na rie nvo gel? ...........................................................................................
Hast du eine Kat ze? ...........................................................................................
Hast du ein Ka nin chen? ...........................................................................................
Stel l die Fra ge. Kérdezz!
1. ............................................................................................? Ne in, er heißt Mar tin.
2. ............................................................................................? Das ist me ine Tan te.
3. ............................................................................................? Sie heißt Re gi na.
4. ............................................................................................? Ja, einen Bru der.
5. ............................................................................................? Ja, das ist me in On kel.
6. ............................................................................................? Ja, ich mag Hau stie re.
7. ............................................................................................? Ja, einen kle inen Hund.
8. ............................................................................................? Er heißt Black.
22
Sa g es auf Deutsch.Mondd németül!
1. Kérdezd meg a társad édesapjának nevét!
2. Mutasd be a szüleidet!
3. Kérdezd meg a barátnődet, hány éves a lánytestvére!
4. Kérdezd meg Asbrand urat, hogy Sebastian apja-e!
5. Kérdezd meg a barátnődet, van-e testvére!
6. Mondd el, hogy a barátnőd egyke!
7. Mesélj az állataidról!
23
Einen Hund? Ich ha be vie le Hun de!
Direkt 1 munkafüzet.indb 312008.07.02. 19:59:46
zweiunddreiß ig32
14 L E K T I O N
1 � Was ist das? Ordne zu.
Ein Unfall
32
das Werbeplakat � die Bank � der Baum � der Krankenwagen � die Telefonzelledas Warnschild � der Hund � der Sanitäter � die Polizistin � der Radfahrer � der Radweg
die Tankstelle � der Helikopter � die Trage � das Polizeiauto
die Bank 1. ........................................................... 2. ........................................................... 3. ........................................................... 4. ........................................................... 5. ........................................................... 6. ........................................................... 7. ........................................................... 8. ...........................................................
9. ........................................................... 10. ........................................................... 11. ........................................................... 12. ........................................................... 13. ........................................................... 14. ........................................................... 15. ...........................................................
1
5
9
13
2
6
10
14
3
7
11
4
8
12
15
Komplett D2 munkafüzet .indb 32
2009.08.28. 10:34:51
2
3 � Was passt wohin? Ordne zu.
14L E K T I O N
dreiunddreiß ig 33
� Ein Verb, ein Satz. Übersetze die Verben, ergänze ihre Partizipformen und schreibe
Bespielsätze auf.
� Wo steht / liegt / sitzt Klaus? Schreibe Sätze.
Infinitiv Bedeutung Partizip Im Buch stehtfahren ist gefahren Das Auto ist zu schnell gefahren.sehen
bremsen regnen geraten überfahren rasen
bemerken anrufen ankommen rausholen legen
sperren
.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
in � auf � hinter � unter � an � vor � neben � über � zwischen
Komplett D2 munkafüzet .indb 33
2009.08.28. 10:34:51
1
vier z ig40
T E S T 1
� Welches Wort (A, B oder C) passt in die Lücken? Ergänze die E-Mail.
Melyik szó (A, B vagy C) illik az üresen hagyott helyekre? Egészítsd ki az e-mailt!
Wie weit bist du jetzt?
Hallo!
Ich (1) ................. Ivett und (2) ................. (
3) ................. Ungarn.
Ich wohne (4) ................. Szolnok.
Zu Hause (5) ................. wir vier Personen: (6) ................. E
ltern,
(7) ................. Zoltán und ich.
Ich (8) ................. 16 Jahre alt und (9) ................. e
in neusprachliches
Gymnasium.
Ich mag (10) ................. sehr.
Im Sommer (11) ................. ich einen Sprachkurs in (12) .................
besuchen.
In meiner Freizeit (13) ................. ich Tennis. Ja, ich (14) .................
Tennis!
Punktzahl
............../7
A
B C
(1) heißen heißt
heiße
(2) kommt komme
kommen
(3) aus in
bei
(4) in von
aus
(5) seid ist
sind
(6) mein meine
deine
(7) mein Bruder meinem Bruder meinen Bruder
(8) ist bist
bin
(9) besucht besuchst
besuche
(10) Deutsche Deutsch Deutscher
(11) möchten möchte möchtest
(12) Deutschland Deutsch Deutsche
(13) spielen spielt
spiele
(14) mag magst
mögt
Direkt 1 munkafüzet.indb 40
2008.07.02. 19:59:50
� Welches Wort passt in welche Lücke?
Melyik szó melyik üres helyre illik? Vigyázz! Két szó egyik helyre sem illik.
Liebe Marion,
ich (1) .......... sehr nervös. Ich schreibe morgen (2) .......... Klassenarbeit in Mathe und ich (3)
.......... panische Angst! Ich lerne jeden Nachmittag zwei (4) ...................... . Aber (5) ..........
passiert, wenn ich wieder eine Fünf (6) ..................... ?
Ich (7) ................ Mathe so langweilig, so uninteressant. Englisch (8) .......... ich dagegen sehr!
Ich bin (9) .......... gut in Englisch. Ja, Englisch ist mein (10) ....................................... .
Im August fahre ich nach England und besuche (11) ............... Englischkurs (12) ............... Brighton.
Liebe Grüße
Rita
T E S T 1
einundvier z ig 41
2
Punktzahl
.............../8
� Übersetze.
Fordítsd le!3
Stunden � Uhren � bin � eine � habe � hat � bekomme � finde
mag � Lieblingsfach � einen � in � sehr � was
Erste Kontakte
1. Szia! Zoltán vagyok. És téged hogy hívnak? ......................................................................
......................
2. Honnan való vagy? ...................................
.........................................................
3. Szeretek internetezni és e-maileket írni. ...................................
.........................................................
Leute
4. Beszél Ön spanyolul? ...................................
.........................................................
5. A barátnőm francia. ...................................
.........................................................
6. Milyen nyelveket beszélnek Svájcban? ...................................
.........................................................
Schule
7. Jársz számítógépes tanfolyamra? ...................................
.........................................................
8. Miller asszony, Ön milyen tantárgyat tanít? ......................................................................
......................
9. A kedvenc tantárgyaim a földrajz és a történelem. ......................................................................
......................
Familie
10. Milyen nagy a családod? ...................................
.........................................................
11. A barátom egyke. ...................................
.........................................................
12. Vannak háziállataid? ...................................
.........................................................
Mein Haus, meine Wohnung
13. Egy kétszobás lakásban lakom a központban. ......................................................................
......................
14. Hány szobás a lakásotok/házatok? ...................................
.........................................................
15. Nincsen külön szobám, együtt lakom a
lánytestvéremmel. ...................................
.........................................................
16. Van internetes kapcsolattal rendelkező
számítógépem. ...................................
.........................................................
Punktzahl
.............../6
Direkt 1 munkafüzet.indb 41
2008.07.02. 19:59:51
A munkafüzetben a tan-könyv feladataihoz kapcso-lódó gyakorló feladatok vannak. A tanulók a CD-melléklet segítségével a munkafüzet hallott szöveg értését fejlesztő feladatait, otthon is megoldhatják.
A munkafüzet tartalmazza a szókincsfejlesztő- és a nyelvtani gyakorlatokat is, amelyek segítségével a tanulók könnyedén begyakorolhatják az adott téma kifejezéseit és nyelvi szerkezeteit.
Az öt leckénként előfordu-ló Wie weit bist du jetzt? részben a tanulók önállóan ellenőrizhetik, mennyire sikerült a leckék anyagát elsajátítaniuk.
12 L E K T I O N
zweiundzwanzig22
� Mein Alltag ... Schreibe im Perfekt.
Ich komme nach Hause zurück. Niemand ist da. Ich schalte den Fernseher ein und sehe fern. Dann rufe ich
meine Freundin Karin an: Wir sprechen lange am Telefon. Dann habe ich Hunger, gehe in die Küche, mache
den Kühlschrank auf und nehme etwas zum Essen. Um 17 Uhr kommt meine Mutter von der Arbeit zurück. Sie
kontrolliert meine Hausaufgaben und fragt mich in Geschichte ab. Ich antworte auf alle Fragen. Dann bereitet
meine Mutter das Abendessen vor. Nach dem Essen gehe ich in die Musikschule und bleibe dort bis 22 Uhr.
23
24
� Sage es auf Deutsch. 25
� Wann, wo, wer ...? Ergänze die Fragen und antworte.
1. Wann ............. die Zwillingstürme des WTC ................................................................... ?
.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Wer ............. die Fußball-WM 2006 ................................................................................. ?
.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Wo ............. die Flutkatastrophe viele Schäden ............................................................... ?
.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Wann ............. Prinzessin Diana ...................................................................................... ?
.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. Wer ............. die Göttliche Komödie ............................................................................... ?
.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. Wohin ............. die Klasse 2A im Mai 2008 ..................................................................... ?
.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7. Wo …………… du im Sommer 2008 .............................................................................. ?
.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8. Was ............. du gestern .................................................................................................. ?
.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9. Warum ............. du so spät ............................................................................................. ?
.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kérdezd meg az ismerősödet, hogy:mikor utazott el az osztályával Németországba,ki nyerte meg a legutóbbi futball világbajnokságot,beszélt-e az iskola igazgatójával,mit csinált egész nap,mi történt 2001. szeptember 11-én New York-ban!
Mondd el az ismerősödnek, hogy:Angliában voltál egy nyelvtanfolyamon,a születésnapodat a barátaiddal ünnepelted meg,tegnap egész nap otthon voltál, és tévét néztél,a barátod házibulit rendezett, és téged is meghívott!
Komplett D2 munkafüzet .indb 22
2009.08.28. 10:34:49
Közvetítő feladatok minden lecke végén és a tesztekben is. A fordítási feladatok azokat a nyelvi elemeket gyakoroltatják, amelyeket a tanuló majd a valós élethelyzetekben használni tud.
direkt
Tanári kézikönyvA tanári kézikönyv hatékonyan támogatja a tanárok munkáját, benne a tanárok rengeteg segítséget találnak munkájuk megfelelő tervezéséhez, kivitelezéséhez és értékeléséhez. A tanári kézikönyv online letölthető a www.klett.hu honlapról!
tANári KéziKöNyv/Kiegészítő ANyAgoK
HanganyagA direkt tankönyvcsalád mindhárom részéhez 3-3 audio-CD tartozik. A CD-k számozása folyamatos.
• a tankönyvek hallott szöveg értését fejlesztő fel-adatainak hanganyaga
• a munkafüzetek melléklete, a munkafüzetek hallott szöveg értését fejlesztő feladatainak hanganyagá-val és a tankönyvek fonetikai gyakorlataival
• a tanári kézikönyvek melléklete, az összefoglaló tesztek hallott szöveg értését fejlesztő feladatainak hanganyagával
Érettségi feladatgyűjtemény (Repetitorium)
10
MÓ
DS
ZE
RT
AN
I
ÚT
MU
TA
TÓ
Szituáció
Lukas, Julis, Sarah, Florian bemutatkoznak.
Nyelvtan
a sein, wohnen, heißen, spielen igék jelen idejű (Präsens)
ragozása egyes számban
a személyes névmások alakja egyes szám alanyesetben
egyszerű kifejezésekből alkotott egyenes szórendű mon-
datok
kérdő mondatok: eldöntendő kérdések és kérdőszavak
a Wer? kérdőszó
a Wo? kérdőszó és az in elöljáró szó
möchte- alakok
számok 1-től 20-ig
1. rész (Kursbuch 1-4. feladat)
1. A fényképek közös nézegetése során a tanulók a
tanárral együtt írják le a bemutatott helyzetet. A
tanár az osztály köszöntésekor, az osztállyal való
ismerkedés során bevezetheti az Ich heiße …. Wie
heißt du? bemutatkozó szerkezeteket. A diákok
a hangfelvételt először csukott könyv mellett
hallgatják meg; ennek köszönhetően könnyebben
felismerik majd a korábban már hallott fordulatokat.
A tanár megemlíti az alábbi kifejezésformákat is:
Grüß Dich! Ich bin …. Wer bist du?
A hangfelvétel második meghallgatásakor a ta-
nulók a könyvből hangosan olvassák a szöveget.
Ezután a tanulók közösen válaszolnak a kérdésekre.
E feladat során érdemes kiemelni az egyes nyelvi
fordulatokat, amelyek a későbbi feladatok során is
előfordulhatnak.
2. Kérdés-felelet lánc: minden tanuló feltesz egy
kérdést a szomszédjának, aki válaszol a kérdésre,
majd újabb kérdést tesz fel az ő szomszédjának.
A tanár figyel arra, hogy a tanulók mindhárom for-
dulatot használják: Wie heißt du? Wer bist du? Heißt
du…?
3. Ebben a feladatban vezetjük a be a wo? kérdőszó
használatát, amit összekötünk a wohnen ige
használatával. A tanulók egyszerre hallgatnak és
olvasnak. Ezután együtt végzik el azt a feladatot,
amelyben a tanár a Wo wohnst du? kérdést és az
arra adható válaszokat gyakoroltatja. Miután a ta-
nulóknak elmagyaráztuk az in der Nähe kifejezés
jelentését, megkérjük őket, hogy mutassák meg a
térképen München és Freising városát.
4. Kérdés-felelet lánc a kérdések memorizálására és a
lakhelyre vonatkozó kérdésekre adott válaszok be-
gyakorlására.
–
––
–––––
Arbeitsbuch:
A tanulók megoldják a munkafüzet első négy feladatát
(az órán, vagy házi feladatként otthon).
2. rész (Kursbuch 5-9. feladat)
5. A tanár két részben ismerteti meg a tanulókat a
számokkal (0-tól 10-ig és 11-től 20-ig.) A tanulók csu-
kott könyv mellett hallgatják a számokat és min-
den hallott számot megismételnek. Majd újra meg-
hallgatják a számokat, ezúttal nyitott könyv mellett,
és a hangfelvétellel együtt hangosan felolvassák
azokat.
A kérdés-felelet lánc (1, 2, 3…) segítségével
könnyebben megjegyezhetik a tanulók a számokat.
A tanár is felírhat számokat a táblára, amelyeket
a tanulóknak hangosan kell felolvasniuk. Ezt a
gyakorlatot párban is lehet végezni: az egyik tanuló
felír egy számot, a párja elolvassa, majd cserélnek.
Transzkripció:
Számok 0-tól 20-ig
6. A tanulók leírják a hallott számokat. A gyakorlat
elvégzése után lehet számdiktálást is végezni: az
egyik tanuló diktálja a számokat a párjának, a párja
pedig leírja azokat.
Transzkripció:
Spiel 1: 2, 3, 12, 20, 9/ Spiel 2: 11, 4, 8, 10, 13/
Spiel 3: 14, 7, 5, 15, 19/ Spiel 4: 16, 1, 12, 18, 20.
7. Ez a feladat a számok játékos elsajátítására ad
lehetőséget. Párban, vagy csoportban játszható.
8. Itt a Wie alt bist du? fordulatot vezetjük be, amely
tökéletesen illik a bemutatott számokkal kapcsolatos
gyakorlatokhoz. A tanulók kétszer hallgatják meg a
hangfelvételt, először csukott, majd nyitott könyv
mellett. A második meghallgatás során a tanulók
megismétlik, vagy a felvétellel együtt felolvassák
a számokat. Ezután az egyik tanuló felolvassa a
párbeszédet az egész osztály előtt. A tanár felhívja
a figyelmet a Wie alt bist du? szerkezetre, és az arra
adandó válaszra, amelyet egyben el is ma-gyaráz.
9. Kérdés-felelet lánc. Mivel a tanulók valószínűleg
egyidősek, a feladatban az évek száma mellett a
hónapok számát is megadjuk. (Ich bin sechzehn und
zwei Monate). A tanár szétoszthat a tanulók között
kártyákat is, amelyeken különböző életkorokat ad
meg.
ABI 1 Sprechen: Ez az első érettségire felkészítő feladat.
A tanár megismerteti a tanulókkal az irányított beszélgetés
jellemzőit, amely az érettségi vizsga egyik eleme is lesz.
Lektion 1 – Erste KontakteMódszertani útmutató
44
TE
ST
1
Vorname/Name ____________________________ Klasse _________ Datum__________
A. Pronomen und Verbformen. Ordne zu. ………/5
wohnt • heiße • ist • spielst • bin • möchte • wohnst • surft • heißt • bist
ich __________________________________________________du __________________________________________________er,sie,es __________________________________________________
B. Stell Fragen.………/5
1.______________________________________________? IchbinMarkus.2.______________________________________________? Ichbin14Jahrealt.3.______________________________________________? IchwohneinHanau.4.______________________________________________? InderNähevonFrankfurt.5.______________________________________________? IchmöchteFußballspielerwerden.
C. Rekonstruiere den Dialog.………/10
MárkmegkérdeziDanielt,hogyhollakik.(1) ____________________________________________________________________lDanielelmondja,hogyAugsburgbanlakik,közelMünchenhez.(1). ____________________________________________________________________
MárkmegkérdeziDanielt,hogyhányéves.(1) ____________________________________________________________________lDanielelmondja,hogy16éves.(1) ____________________________________________________________________
Márkelmondja,hogyőis16éves.MegkérdeziDanielt,hogyszeret-efocizni.(2) ____________________________________________________________________lDanieligennelválaszol.Hozzáfűzi,hogyszeretnefocistalenni.MegkérdeziMárkot,hogyőmiszeretnelenni.(2) ____________________________________________________________________
Márkaztválszolja,hogymenedzserszeretnelenni.(1) ____________________________________________________________________lDanielelköszönMárktól.(1) ____________________________________________________________________
D. Stell zwei der vier Freunde (Lukas, Julia, Sarah, Florian) vor. ………/8________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
E. Übersetze.………/8
1.Petránakhívnak?–Nem,Karinanevem.(2)____________________________________________________________________________2.HányévesLukas?17?–Nem,16éves.(2)____________________________________________________________________________3.Tinánakhívnak,teniszezem,furulyázomésszeretemazenét.(2).____________________________________________________________________________4.HoltalálhatóFresing?–FresingDél-Németországbanvan,Münchenközelében.(2)____________________________________________________________________________
.........../36
A tanmenet segíti a tervezést, a részletes módszertani útmutatás megkönnyíti az óráról-órá-ra felkészülést.
A mérés és értékelés egysze-rű: a kisdolgozathoz leckén-kénti tesztek, a témazáróhoz összefoglaló tesztek állnak a tanárok rendelkezésére. Utóbbihoz értékelési skála is tartozik.
78
ME
GO
LD
ÁS
OK
-T
ES
ZT
EK
Test 4
A.
1. seid; 2. wohnen; 3. hast; 4. bin, habe; 5. Hast, möchte;
6. heißen
B.
1. Hast du Geschwister?
2. Hast du eine Schwester?
3. Wer ist das?
4. Wie heißt deine Mutter?
5. Wer ist Trixi?
6. Hast du einen Hund?
C.
1. eine; 2. einen; 3. einen; 4. eine, einen, ein; 5. einen, eine
D.
példa-megoldás: Meine Oma heißt Viktoria und
ist 70 Jahre alt. Mein Opa József ist leider schon gestorben.
Mein Vater Tamás ist 44 Jahre alt. Meine Mutter heißt Éva.
Sie ist 41 Jahre alt. Ich bin Einzelkind, aber ich möchte so
gerne einen Bruder haben. Wir wohnen in Tata. Wir haben
einen Hund. Er heißt Buksi.
E.
zwei Brüder, Hunde, Tanten, Schwestern, Opas, Katzen,
Kaninchen, Fische
F.
1. Ich bin Einzelkind, aber ich möchte so gern einen Bru-
der haben; 2. Robert, wie heißt die Schwester von Patrick?
3. Adam, wer ist das? Das ist der Schuldirektor. 4. Die
Tante von Lukas wohnt in Berlin; 5. Ich habe einen Hund
und eine Schildkröte. Der Hund heißt Black und die Schild-
kröte – Schili.
Test 5
A.
das Wohnzimmer, die Küche, das Schlafzimmer, das Arbeits-
zimmer, das Bad, der Garten, der Balkon, die Wohnung
B.
Ich wohne im Zentrum von Lübeck. Wir haben eine 3-Zim-
mer-Wohnung. Sie ist groß und gemütlich. Sie gefällt mir
sehr. Die Wohnung liegt im zweiten Stock. Sie hat einen
kleinen Balkon. Ich habe leider kein Zimmer für mich al-
lein, leider teile ich das Zimmer mit meinem Bruder.
C.Hallo, Tina, komm rein. Wie geht’s?
Gut, danke. Deine Wohnung ist schön und gemütlich.
Danke. Das ist mein Zimmer. Wie gefällt es dir?
Es ist sehr groß. Ich möchte auch ein Zimmer für mich
allein haben. Leider teile ich das Zimmer mit meiner
Schwester.
D.
példa-megoldás:
1. Mein Haus liegt in Szolnok.
2. Mein Haus ist 120 m2 groß. Es hat vier Zimmer, eine
Küche und ein Bad.
3. Mein Zimmer ist groß, hell und schön.
4. In meinem Zimmer habe ich ein Bett, einen Schreib-
tisch, einen Sessel und einen Kleiderschrank.
5. In meinem Zimmer lese ich Bücher, höre Musik und
mache Hausaufgaben.
6. Mein Zimmer gefällt mir sehr gut. Ich finde mein Zim-
mer fantastisch.
E.
Dieses Reihenhaus liegt in Lindau, direkt am See. Das
Haus ist 142 m2 groß und hat vier Zimmer, eine Küche,
einen Hobbyraum, einen Keller und eine Garage. Das Haus
hat auch einen Garten. Die Miete kostet 880 Euro pro
Monat.
F.
1. Hallo, Petra. Wie geht’s dir? – Leider nicht sehr gut.
2. Das ist mein Schreibtisch, aber er gefällt mir nicht so
gut. Er ist klein.
A Megoldókulcs című részben található a mun-kafüzet feladatainak, vala-mint a lecke-teszteknek és az összefoglaló teszteknek a megoldása. Itt találják a tanárok a hanganyagok transzkripcióját is.
Irodalmi szöveggyűjtemény
Klett KiadóBudapestPf: 47.1507www.klett.hu, [email protected](+36) 1 486 1771
Deustch ist iNnémet szakiskolai
tanulók részére
B2-FiNale, B2-testsintenzív nyelvvizsga- felkészítők ÖSD és Goethe nyelvvizsgákra
GeNeratioN e DACH országismereti
tankönyv a 21. század középiskolásainak
MittelpuNkt B2, c1a legteljesebb felkészítő Goethe
nyelvvizsgákra
klipp uND klarközépszintű kommunikatív gyakorlókönyv
aussichteN a1-B1kezdő felnőtt
némettanulók számára
Leh
rbuc
h m
it 2
Aud
io-C
Ds
Aus
sich
ten
B1.1
Kursbuch mit 2 Audio-CDs
Aussichten A2
Deutsch als Fremdsprache für Erwachsene
Leh
rbuc
h m
it 2
Aud
io-C
Ds
Aus
sich
ten
B1.1
Kursbuch mit 2 Audio-CDs
Aussichten B1
Deutsch als Fremdsprache für Erwachsene
Mellékelt katalógusunkban számos, az Ön tanítását vagy tanítványai tanulását segítő kiadványt talál könnyített olvasmányoktól nyelvvizsga-felkészítőkig:
Nyelvkönyvkatalógus
2010angol :: német :: franciaspanyol :: olasz :: oroszmagyar :: holland :: horvátportugál :: török
Klett. A nyelvtanulás élménye.
katalogusBORITO02_2010:katalogusBORITO02_2010 3/12/10 7:57 AM Page B1