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演講會講評略述
李海碩
李海碩• 東山高中英文科教師• 東山高中課外活動組組長• 全民英檢高級通過• 多益 (TOEIC) 英語測驗 970 分• 教育部對外華語文師資認證通過• 文藻盃大專英文演講比賽全國冠軍• 國際演講會 (Toastmasters) 講師團成員
比賽經歷• 2004 文藻盃大專英文演講比賽大專組全國
第一• 2009 英語機智問答演講新竹第一名• 2009 英語講評比賽 E 部第二名• 2009 英語有備演講全國第三名• 2009 英語幽默演講全國第三名• 2010 英語幽默演講 B 部第三名• 2010 英語講評演講 B 部第一名
從澄清開始
何時講評?
講評時機 :1. 一般會議2. 參與比賽
重點大不同
一般會議的目的?
一般會議 :1. 手冊根據2. 技能改進3. 提供激勵
Kiss VS. KickKissKissKick
參與比賽的目的?
參與比賽 :贏
參與比賽 :KissKickKick
參與比賽Kiss 、 Kick 、 Kick
不會贏
為什麼?
大家都會
怎麼贏?
四大面向
一、分析能力
到底給了幾個建議,陳述是否清晰 (40%)
二、提供建議
每個提出的缺點是否都給予建議
(30%)?
三、明確作結
是否明確陳述結語(15%)?
四、正向積極
上述三點是否皆以正向積極方式表述
(15%)?
奧運啟示
常見陷阱與問題
一、專攻一點擅長不等於專長會議不等於比賽
二、只沾醬油太多重點
等於沒有重點且會失去建議時間
三、只點問題建議人人有你會怎麼給
四、沒有結尾時間控管就是關鍵
記得要瀏覽過去
五、居高臨下這是演講會不是訓練班
技巧建議
建立架構:C :演講內容D :傳達方式
內容與傳達方式誰是決勝點?
內容但是傳達方式是
及格線
傳達方式結構建議
身體結構
髮型、服裝、道具、頭部位置、眼神接觸、面部表情、聲音大小與變化、站姿、肢體動作、舞台使用、
觀眾互動
建議個人專長化
內容結構建議
回到演講目的
建議模組化
自我訓練方式建議
一、參加多個會(賓客身份亦可)
目的:陌生講者訓練法
二、講評強講者(越不想碰越好)
目的:跨越講評舒適區
三、紙筆結構分析當下作,限五分
目的:培養分析內容能力
結語
一、不公平比賽(後說者有利)
二、需鍛鍊能力(對新手不利)
三、享受最重要(因為越來越難)
Q & A