IKTak txertatzen - FutureClassroom Scenarios
Iñaki Telleria
12/02/2015
22
¿De donde venimos?
33
Y después, ¿qué? Nuestro desafío
¿Planes de formación para elcurso 2014/2015?
¿Y por qué no aprenderhaciendo? Pero, ¿cómo?
http://eduvista.eun.org/
44
¿Donde estamos?
55
Nuestra propuesta piloto: Impacto
11 Centros
48 Profesores/as
247 Alumnos/as
66
Nuestra propuesta piloto: Future Classroom Toolkit como base
Identificar a las partes interesadas y tendencias
Modelo de madurez TIC en el aula
Crear escenario del aula del futuro
Evaluación del carácter innovador del escenario
77
Nuestra propuesta piloto: La Filosofía
Recopilarinformaciónpara la toma
de decisiones
88
Nuestra propuesta piloto: Qué información
Opinión sobretendencias
Madurez de lainnovación en el
aula
Perfil competencialTIC del profesor/a
Perfil competencialTIC del grupo de
alumnos/as
99
Nuestra propuesta piloto: Qué información. Tendencias
75% Redes sociales entre las 3 últimas tendencias
Utilización del vídeo y aplicaciones en la nube en el100% delos casos entre las 4 primeras tendencias
1010
Nuestra propuesta piloto: Qué información. Perfiles TIC
Profesor Alumno/a → Ciudadano
1111
Nuestra propuesta piloto: Qué información. Perfiles TIC
Profesor Alumno/a → Ciudadano
1212
Nuestra propuesta piloto: Qué información. Perfiles TIC del alumno/a
247 alumnos/as
15 grupos
Patronesque serepiten
Colaborar através de canales
digitales
Compartirinformación y
contenidos
Participar en laciudadanía online
Proteger losdatos
personales
1313
Nuestra propuesta piloto: Toma de decisiones
Recopilarinformaciónpara la toma
de decisiones
1414
Nuestra propuesta piloto: Toma de decisiones
La toma dedecisiones seconcreta en el
LearningStory
Se realizará el diseño de lasactividades a realizar en el
aula
1515
Nuestra propuesta piloto: El modelo a validar
LearningStory
Conformación del grupo
Tendencias Madurez de lainnovación en el aula
Perfilescompetenciales TIC
Peer Review Formación profesor/a
Aplicación del Learning Story
1616
Eskerrik askoGracias
Thank you
Recursos gráficos: OpenClipArt
