OM LØKKEFONDEN

■ LøkkeFonden er stiftet af Lars Løkke Rasmussen i 2012

■ LøkkeFondens mission er at skabe projekter, med hjælp fra danske virksomheder og andre

partnere, der skal bringe drenge fra kanten til at være unge i fællesskabet

■ LøkkeFondens vision er enten som drivkraft, partner eller donor at virke til gavn for drenge på

kanten. Ved at gennemføre projekter, der afprøver nye metoder, motiveres drengene til at tage

ansvar for at få en uddannelse, et job og til at blive aktive samfundsborgere, samtidig med at vi

udvikler ny, dokumentet viden, som kan inspirere til generelle forandringer

OM DRENGE AKADEMIET

■ Dobbelt så mange drenge som piger er uden

funktionelle læsefærdigheder

■ Drengene trives dårligere i folkeskolen

■ Markant flere drenge end piger modtager

specialundervisning

■ Drengene må også se sig overhalet af pigerne,

når det kommer til at få en uddannelse efter

folkeskolen

Derfor startede LøkkeFonden projektet Drenge

Akademiet i 2012

Drenge Akademiet er et læringslaboratorium, hvor fagligt svage drenge gennem 3

ugers intensiv summer camp får mulighed for at løfte sig selv både fagligt og

personligt.

HVORDAN GØR VI?

PERSONLIGT

7 KARAKTERTRÆK*

Vedholdenhed

Optimisme

Selvkontrol

Nysgerrighed

Taknemmelighed

Engagement

Social intelligens

SYNLIGE MÅL

KLARE

SUCCESKRITERIER

KENDT

UDGANGSPUNKT

FRIHED TIL AT

VÆLGE DET, DER

VIRKER

LØBENDE

EVALUERING,

FEEDBACK OG

TILPASNING AF

INDSATSEN

FAGLIGT

Stavning

Læsning

Matematik

SYNLIGE MÅL

KLARE

SUCCESKRITERIER

KENDT

UDGANGSPUNKT

FRIHED TIL AT

VÆLGE DET, DER

VIRKER

LØBENDE

EVALUERING,

FEEDBACK OG

TILPASNING AF

INDSATSEN

*De 7 karaktertræk er identificeret af den førende forsker inden for positiv psykologi Martin Seligman i

samarbejde med forskerne Chris Peterson og Angela Duckworth og netværket ”KIPP Charter Schools”

På Drenge Akademiet kombineres den faglige læring med personlig træning

BAG OM DRENGE AKADEMIET

Drengene undervises af folkeskolelærere, der gerne vil afprøve og teste en anden

tilgang til at motivere skoletrætte og fagligt svage drenge

Den faglige undervisning tager udgangspunkt i den seneste forskning og bygger

bl.a. på John Hatties omfattende og evidensbaserede undersøgelser og studier

Den personlige træning fokuserer på at udvikle og træne de 7 konkrete

karaktertræk, som vi ved har stor betydning for ens evne til at gennemføre en

uddannelse. Karaktertrækkene er identificeret af de førende forsker inden for positiv

psykologi, Martin Seligman, Chris Peterson og Angela Duckworth og netværket

”KIPP Charter Schools”.

Konceptet blev i 2013 testet i praksis sammen med 95 drenge, som alle var af sted på Drenge

Akademiet i 20 dage.

Projektet blev fulgt og evalueret af Frans Ørsted Andersen og Poul Nissen fra Institut for

Uddannelse og Pædagogik (DPU) ved Aarhus Universitet, der udgiver en

evalueringsrapport i begyndelsen af 2014.

EKSEMPLER FRA HVERDAGEN

Synlige og individuelle mål og succeskriterier med

navn på, der viser, hvor den enkelte er nået til.

Fagstationer med forskellige temaer og materialer giver den

enkelte frihed til at vælge, det der virker for ham.

Teknologi giver drengene mulighed for at træne faglige

færdigheder i eget tempo, og lærerne får feedback om

udviklingen.

Evaluering med tjek ind/tjek ud af timen – hvilken

indstilling møder jeg til time med, og hvilken indstilling

forlader jeg timen med.

RESULTATER 2013

Alle drenge lærte meget – på trods af

stor spredning

Drengene løftede sig i gennemsnit 2

skoleår i stavning

Og i gennemsnit 3 skoleår i læsning

og matematik

DPUs evalueringsrapport, som

udkommer i begyndelsen af 2014,

analyserer årsagerne til, hvordan det

lykkedes drengene at flytte sig så

meget på blot 20 dage.

Når det nye skoleår starter for drengene,

kan de vælge at få en mentor tilknyttet, som

de vil mødes med gennem hele skoleåret.

Formålet er, at drengene fastholder deres

mål og gode vaner.

FRA LABORATORIUM TIL FOLKESKOLE 2014

I 2014 vil Drenge Akademiet løftes ind i en ny fase

Det betyder at lærere vil få mulighed for at deltage i

lærerworkshops og se metoderne i en praktisk

sammenhæng på Drenge Akademiet 2014

Formålet: at opnå praktisk viden i samarbejde

med folkeskolelærere, så vi kan videreudvikle

metoderne og rykke ud af læringslaboratoriet og

ind i den rigtige folkeskole

LøkkeFonden søger samtidig konkrete skoler, som kunne tænke sig at

afprøve Drenge Akademiets metoder og værktøjer som en integreret del af

undervisningen med start fra skoleåret 2014

LøkkeFonden stiller gratis metoderne til rådighed for skolerne

LøkkeFonden ruster skolens lærere til at bruge metoderne i praksis gennem

efteruddannelse, observation og sparring

DPU og LøkkeFonden følger udrulningen på folkeskolerne