《教育教学知识与能力》...

《教育教学知识与能力》预习课

铃铛老师

目录

谈谈预习课 1

七大模块黄金分析 2

彩蛋

3

QQ：800065011 电话：4006115399

一、谈谈预习课

1.学什么

预习课是先于正课的预热课。

主要学习各模块的考试大纲、

黄金考点等，

给大家一个学习的方向。

一、谈谈预习课

2.课堂要求

专心听

多思考

要发言

目录

谈谈预习课 1


彩蛋

3

QQ：800065011 电话：4006115399

二、七大模块黄金分析

教育基础

学生指导

班级管理

学科知识

教学设计

教学评价教学

实施


模块一

教育基础

教育与小学教育

教育学和教育研究心理学与教师专业发展基础

题型：主要侧重于单项选择题、简答题

分值：约占总分的20%（30分）

模块一教育基础考试大纲

1.了解我国小学教育的历史和现状

2.了解我国基础教育课程改革的现状和发展趋势

3.了解教育科学研究的基础知识

4.了解小学组织与运行的基础知识和基本要求

5.了解有关教育学、心理学的基础知识

6.理解小学教育的基本特点

7.掌握小学教育研究的基本方法

8.掌握教师专业发展的基础知识

9.运用相关知识对小学教育教学实践中的问题进行一定的分析

模块一教育基础黄金考点

1.教育的含义及构成要素

2.国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想

3.小学教育的基本特点

4.课程的类型

5.我国基础教育课程改革的发展趋势

6.小学教育科学研究的基本方法

7.教师专业发展的途径

1、教育的含义及构成要素

含义：

广义：知识与技能、思想与行为等

狭义：学校教育

构成要素：教育者、受教育者、教育影响


2.国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想

中国：孔子、《论语》

学记：是世界上最早的一部教育文献

诸子百家：墨家、道家、法家等

外国：

夸美纽斯、《大教学论》，教育学之父

赫尔巴特、《普通教育学》，教育科学

洛克、《教育漫话》：白板说

······

模块一

教育基础

黄金考点

3.小学教育的基本特点

全民性、普及性

义务性

全面性 4.课程的类型

内容的组织形式：分科课程、综合课程、活动课程

课程计划对课程实施的要求：必修课程和选修课程

课程设计开发和管理主体：国家、地方、校本课程

根据课程的呈现方式：显性课程、隐性课程


5.我国基础教育课程改革的

现状和发展趋势

素质教育

课程结构

课程内容

学习方式

课程管理模式

课程评价方式

6.小学教育科学研究的基本方法

观察法、调查法、问卷法、访谈法、

文献法、教育实验法、个案研究法等

7.教师专业发展的途径

终身学习——前提保证

行动研究——基本方法

教学反思——必经之路

同伴互助——有效方法

专业引领——重要条件

课题研究——有效载体

网络远程研修——新平台

成长记录袋——发展的动力



模块二

学生指导

小学生身心发展与教育

小学生学习心理与指导小学生德育、美育和心理辅导

题型：主要侧重于单项选择题、简答题、材料分析题


模块二学生指导考试大纲

1.了解小学生身心发展的一般规律和特点

2.了解小学生的认知特点以及学习兴趣培养、良好学习习惯养成一般方法

3.了解小学生思想品德发展的基本规律和特点

4.了解小学生医疗、保健、传染病预防和意外伤害事故的相关知识

5.掌握指导小学生学习的主要方法

6.掌握小学生德育、美育和心理辅导的基本策略和方法

7.能够根据小学生学习规律和个体差异，有针对性地指导学生学习

8.能够遵循小学生身心发展规律，有针对地开展德育、美育和心理辅导工

作，促进小学生全面、协调发展。

模块二学生指导黄金考点

1.小学生身心发展的一般规律

2.小学生的认知特点以及学习兴趣、学习习惯培养的一般方法

3.小学生德育的原则与方法

4.指导小学生学习的主要方法

5.小学生心理辅导的方法

6.小学生医疗保健、传染病预防和意外伤害事故的相关知识

1、小学生身心发展的一般规律和特点

顺序性、阶段性、不平衡性、个别差异性、互补性

2.小学生的认知特点

感觉知觉、观察力、注意力、记忆、想象力、思维力、

言语能力的培养以及学习兴趣、学习习惯培养的一般方法等


3.小学生德育的原则与方法

原则：

导向性、疏导性、尊重学生与严格要求、

教育的一致性与连贯性、因材施教原则

方法：

说服教育法、榜样示范法、实际锻炼法、

陶冶教育法、品德评价法、奖励与惩罚

模块二

学生指导

黄金考点

4.指导小学生学习的主要方法

预习方法、听课方法、复习方法的，对作业方法的指导等

5.小学生心理辅导的方法

强化法、代币奖励法、暂时隔离法、理性情绪疗法等


6.小学生医疗保健、传染病预防和意外伤害事故的相关知识

小学生安全常识：

道路交通安全、校内校外活动安全防触电、楼道安全、

实验作业安全、体育活动安全、饮食卫生安全等



题型：主要侧重于单项选择题、简答题、材料分析题


班级管理与班主任班队活动

模块三班级管理

模块三班级管理考试大纲

1.了解小学班级管理的一般原理

2.了解小学班主任的基本职责

3.了解小学班队活动的基本类型

4.了解小学课外活动的基本知识

5.掌握小学班级管理的基本方法

6.掌握组织小学班级活动的基本途径和方法

7.能够针对班级实际和小学生特点，分析班级日常管理中的现象和问题

8.能够整合各种教育资源，组织有效的班队活动，促进小学生健康成长

模块三班级管理黄金考点

1.小学班主任的基本职责

2.小学班队活动的基本类型

3.小学课外活动的基本知识

4.小学班级管理的基本方法

5.组织小学班级活动的基本途径和方法

1、小学班主任的基本职责

教育引导、班级管理、组织班集体活动、全面发展、生产劳动、

社区服务与社会实践活动、教育资源

2.小学班队活动的基本类型

主题教育活动、班队例会、文艺活动、科技活动、少先队活动等

3.小学课外活动的基本知识

特点：自愿性、自主性、灵活多样性、实践性、兴趣性、广泛性

内容：科技、学科、文学艺术、体育、公益活动等；

形式：群众性活动、小组活动、个人活动等

模块三

班级管理

黄金考点

4.小学班级管理的基本方法模式

常规、平行，民主，目标管理

5.组织小学班级活动的基本途径和方法

生活实际、品德教育、与班级的实际情况相结合、

与各学科相关知识的结合，与各类节假日纪念日结合

模块三班级管理黄金考点


题型：主要侧重于单项选择题、材料分析题、教学设计题


小学课程及其发展小学课程标准

模块四学科知识

模块四学科知识考试大纲

1.了解小学有关学科的基础知识、基本理论和学科发展的重大事件

2.了解小学有关学科课程标准的主要内容和特点

3.掌握小学有关学科课程标准的内容领域所涵盖的核心知识及其关联

4.能够针对小学生综合学习的要求，适当整合小学有关学科的内容，

开展学科教学活动

模块四学科知识黄金考点

1.语文课程的性质、基本理念

2.语文课程的总目标和阶段目标、实施建议

3.数学课程的性质、基本理念

4.数学课程的总目标和阶段目标、实施建议

5.英语课程的性质、基本理念

6.英语课程的总目标和阶段目标、实施建议

比如：《义务教育语文课程标准（2011年版）》

简称《语文课程标准》

1、语文课程的性质、基本理念

工具性、人文性（特点）

基本理念：

全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导

自主、合作、探究的学习方式、努力建设开放而有活力的语文课程。

2.语文课程的总目标和阶段目标（一二三学段）、实施建议

识字与写字、阅读、写话、口语交际、综合性学习等

模块四学科知识黄金考点


模块五

教学设计

小学教学设计的原理

小学综合课程和综合实践活动课程的设计

信息技术与小学学科教学

的整合及设计



模块五教学设计考试大纲

1.了解小学教学设计的基本原则、依据和步骤

2.了解小学综合课程和综合实践活动的基本知识

3.了解小学生在不同学习领域的基本认知特点

4.了解信息技术与小学教学整合的基本途径和方式

5.理解已有的生活经验、知识与能力、学习经验对新的学习内容的影响

6.掌握小学教案设计的基本内容、步骤和要求

7.能够依据小学生学习的规律、小学相关学科课程标准，结合教材特点，

合理地确定教学目标、重点和难点，完成指定内容的教案设计

模块五教学设计黄金考点

1.小学教学设计的基本原则和步骤

2.小学综合课程和综合实践活动的的基本知识

3.信息技术与小学教学整合的基本途径和方式

4.小学教案设计的基本内容、步骤和要求

1.小学教学设计的基本原则和步骤

原则：

系统性、程序性、可行性、反馈性

步骤：

教学目标设计：认知目标、情感目标和过程与方法目标

小学教学分析

教学媒体的选择、教学模式和方法的选择、教学环境的创设

模块五

教学设计

黄金考点

2.小学综合课程和综合实践活动的的基本知识

概念、类型、地位作用、设计的难点与策略

3.信息技术与小学教学整合的基本途径和方式

明确地位——教师培训是关键——针对我国的具体情况，

分层次、重实效地进行整合——建立持续发展机制


4.小学教案设计的基本内容、步骤和要求

内容：

课题、教学目的、课型、课时、教学重难点、教学方法、

教学过程、作业处理、板书设计、教具、教学反思12点。

步骤：备课——专研教材，了解学生、考虑教法；

制作好三种方案——学期教学方案、课题教学方案、课时教学方案

要求：完整性和层次性，在课堂上灵活调整教案、重点在教学过程和

教学方法的设计


教学设计步骤一、教学目标

（一）认知目标（二）过程与方法（或动作技能）目标（三）情感态度目标

二、教学重难点

（一）教学重点（二）教学难点

三、教学过程

（一）导入环节：揭示课题，导入新课

（二）新课教授

1、初读课文，感知全文

2、教师教授，整体概述

（三）巩固练习：课堂练习，多样操练

（四）课堂总结：总结课堂，查漏补缺

四、作业环节（一）课后作业，巩固知识（二）拓展练习，多样复习


一、授课课题：教学章节或主题

二、授课时间：X月X日，第X周，星期X ,第X节，授课班级

三、课型（新授课，复习课，实验课，检查课等）

四、教学目标（教学设计最重要的任务）

五、教学重点和难点：整个教学的核心，完成教学任务的关键所在

六、教学方法（讨论、演示、启发、辩论等）

七、教具、学具的准备

八、教学过程\教学程序（是整个教案的核心和主体）

九、作业设计

十、板书设计

教案万能模板




小学生的课堂学习小学课堂教学的组织与实施

模块六教学实施

形成能力的过程与方法

模块六教学实施考试大纲 1.了解小学课堂教学情景创设的基本方法 2.了解小学生学习动机激发的基本方法 3.了解小学课堂教学组织的形式和策略 4.了解小学生学习方式的基本类型和小学教师的课堂教学行为对小学生学习的影响 5.掌握小学课堂教学的基本策略和主要方法 6.掌握小学课堂教学总结的基本方法

模块六教学实施黄金考点

1.小学生学习方式的基本类型

2.小学课堂教学情境创设的基本方法

3.小学课堂教学常用的教学原则和教学方法

4.小学课堂教学组织的形式

5.小学生学习动机激发的基本方法

6.小学课堂教学总结的基本方法

1.小学生学习方式的基本类型

接受性学习、研究性学习、合作学习、自主学习等

2.小学课堂教学情境创设的基本方法

直观演示、生动讲述、设疑启智，

创设探究情境、营造氛围，创设合作交流情境；

联系生活，创设实际教学情境


3.小学课堂教学常用的教学原则和教学方法

原则：

直观性、启发性、循序渐进、因材施教、理论联系实际等

方法

讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法、实验法等


4.小学课堂教学组织的形式

个别教学、班级授课制、分组教学、设计教学法和道尔顿制

5.小学生学习动机激发的基本方法

问题情境、启发式教学；动机水平；

反馈信息；奖惩；归因、自我效能等

6.小学课堂教学总结的基本方法

归纳式结课、比较式结课、朗读式结课、

活动式结课、练习式结课

模块六

教学实施

黄金考点




小学教学评价小学教师教学反思

模块七教学评价

模块七教学评价考试大纲

1.了解小学教学评价的基本内容、类型和主要方法

2.了解小学教师教学反思的基本内容、类型和主要方法，

以及教学反思对教师专业发展的作用

3.能够针对小学课堂教学设计和实施进行恰当评价

模块七教学评价黄金考点

1.教学评价的类型

2.教学评价的方法

3.教学反思的基本内容

4.教学反思的类型

5.教学反思的主要方法

1.教学评价的类型

按作用分：诊断性评价、形成性评价、终结性评价；

按标准分：相对性评价、绝对性评价、个体内差异评价；

按方法分：定性评价、定量评价。

2.教学评价的方法

测验法、观察法、谈话、成长记录袋、

量表评价法、轶事记录评价法。

3.教学反思的基本内容

目标、内容、过程、特色、优点、不足之处

4.教学反思的类型

教学前反思、教学中反思、教学后反思

自我反思、集体反思等

5.教学反思的主要方法

行动研究法、比较法、总结法、录像法等

目录

谈谈预习课 1


彩蛋

3

QQ：800065011 电话：4006115399

彩蛋：礼品2份

服务QQ：800065011

内容：收件人+收件地址+联系电话

谢谢聆听

QQ：800065011 电话：4006115399

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