editoria digitale per la produzione di cd‐rom e dvd educational - … · 2012-06-29 · learning...

Università degli Studi di Siena, Facoltà di Lettere e Filosofia di Arezzo

Master in Informatica del Testo ed Edizione Elettronica

© E‐ducation.it 2012

EEddiittoorriiaa ddiiggiittaallee ppeerr llaa pprroodduuzziioonnee ddii

CCDD‐‐RROOMM ee DDVVDD eedduuccaattiioonnaall

Arezzo, 28 giugno 2012

Francesco Cirri

where knowledge meets technology

2

Sommario

• Editoriadigitale:ilsettore‘educational’

• L’e‐learning

• Ladistribuzioneeditoriale

• Laproduzione

• Lerisorseeglistrumentidilavoro

3

Editoriadigitale:ilsettore‘educational’

4

Editoriadigitale

• Tuttiicontenutiormaisonodigitali

• Editoriadigitalecomerealizzazioneedistribuzionediprodottifruitiattraversotecnologiedigitali

• Caratteristichedelletecnologiedigitali:1. Multimedialità

2. Interattività

3. Inmolticasi:ipertestualità

5

Educazione,formazione,istruzione…

Unodegliambitiincuioperanoglieditori.

Moltovastoedaicontornisfumati,conareediconfinetraformazioneeinformazionecomeadesempioguide,operediconsultazione,operedidivulgazione,manualisticaetc.

6

Unamappaturamoltodimassima

Guide

Divulgazioneculturale

Reference

Formazione

Istruzione

AreaArea‘‘educationaleducational’’

Puntounificante:sonogeneridiversiaccomunatidallafinalitàdifarconseguirealfruitoreunapprendimento.

7

L’apprendimentoAsuavoltaquellodiapprendimentoèunconcettoessostessomoltoampio.L’Unioneeuropeariconosce:APPRENDIMENTOFORMALE‘apprendimentoerogatoinuncontestoorganizzatoestrutturato(peresempio,inunistitutod’istruzioneodiformazioneosullavoro),appositamenteprogettatocometale(interminidiobiettividiapprendimentoetempiorisorseperl’apprendimento).L’apprendimentoformaleèintenzionaledalpuntodivistadeldiscente.Dinormasfociainunaconvalidaeinunacertificazione’

APPRENDIMENTONONFORMALE‘apprendimentoerogatonell’ambitodiattivitàpianificatenonspecificamenteconcepitecomeapprendimento(interminidiobiettivi,ditempiodisostegnoall’apprendimento).L’apprendimentononformaleèintenzionaledalpuntodivistadeldiscente.’

APPRENDIMENTOINFORMALE‘apprendimentorisultantedalleattivitàdellavitaquotidianalegateallavoro,allafamigliaoaltempolibero.Nonèstrutturatointerminidiobiettividiapprendimento,ditempiodirisorsedell’apprendimento.Nellamaggiorpartedeicasil’apprendimentoinformalenonèintenzionaledalpuntodivistadeldiscente’

[DefinizioniLineeGuidaCEDEFOP2009]

8

Unadistinzioneimportante

DISTRIBUZIONEE‐LEARNING VS

9

L’e‐learning

10

E‐learningeeditoriadigitale

• Ambitoformativo

• L’e‐learningè– Apprendimentoconstrumentitecnologicidigitali

– Solitamenteditipoformale– Tipicamentemanonesclusivamentesumodelloautoistruzioneoppuresumodellocollaborazione

• Strumentiprincipalidell’e‐learning

– Piattaforma(LMS)– Contenuti(corsi,learningobject)

Icontenutipere‐learningsonouncasoparticolarediprodottieditorialidigitaliditipoeducativo

11

Unesempiodie‐learning

IlprogettoTRIOdellaRegioneToscana:• Piattaformadie‐learningadaccessopubblicoegratuito

• Catalogodioltre1.000titoliperiodicamenteaggiornato

• Puntidiaccessofisici:iPoliTrio,leBibliotechepubbliche

12

Caratteristicheeditorialidelprodottodidatticopere‐learning

• Multimedialità

• Interattività

• Strutturadefinitadaunprogettoformativo

• Modularitàedeventualearticolazioneinlearningobject

13

Ladistribuzionedeicontenutidigitali

14

Isupporti‘storici’

• Broadcastradio,tv

• Internet

• Vhs

• Cd‐rom

• Dvd‐rom,Dvd‐video

15

Imercatididistribuzione

LIBRERIA

EDICOLA

WEB

…altro…

16

IlcasoE‐ducation.it

• modello di business partnership congrandi gruppi editoriali

• allegati a quotidiani e periodici di largadiffusione

• localizzazioni e accordi nazionali in diversipaesi

17

Gliscenarievolutivioltreilsupporto

CAMBIAMENTIPERTUTTAL’EDITORIA

• Crescenteindipendenzadelcontenutodalsupporto

• Tendenzaallasmaterializzazionedelcontenuto

• Nuovetecnologieenuovemodalitàperlafruizionedeicontenuti

18

Laproduzione

19

Laproduzione

• Lavorareperprogetti

• Standardizzare

• Riutilizzare

20

Lavorareperprogetti

Progettovs.routine

Attivitàlimitataneltempo

Risorseassegnateadhoc

Outputdefinito

21

Lemacrofasidelprogettodiproduzione

PROGETTAZIONE

REALIZZAZIONE

TESTING

RILASCIO

22

Analisidellefasiprogettodiproduzione

Progettazione Individuazionedeltarget Analisideifabbisogni Progettazionedimassima Progettazionedidettaglio

Realizzazione Avvio Sviluppo Valutazionepreliminare Feedbackallaprogettazionedidettaglioeallarealizzazione

Testing Testing/controllo qualità Rilascio Implementazione Valutazione finale

23

Ilmetododilavoro1.Progettareperlaproduzione

2.Valutarepreventivamentecostierisorsenecessarie

3.Creareilteamdiprogetto

4.Individuarelerisorseesterne‐>teamestesodiprogetto

5.Responsabilizzareilteamdiprogettoversol’internoeversol’esterno

6.Coordinarerigorosamentelarealizzazioneeiltesting

7.Rilevarelenonconformitàeintervenireprontamente

24

Laprimacosadafare

SCOMPORREILPROBLEMA

Suddividereilprogettoinunitàquantificabiliecontrollabili

Individuareidiversioutputdaprodurre

25

Schemadellascomposizionediunprogettodiproduzione(1)

Realizzazionediunprodottoeditorialedigitale

Creazionedeicontenuti

Produzionemultimediale

Controllodiqualità

26




Controllodiqualità

Progettazionedellastruttura

Ricercaecreazionedeimaterialidisupporto

Progettazionestoryboard

Revisionedeitesti

Ricercaiconografica


27




Controllodiqualità

ProgettazioneDB

Assemblaggioprodotto

Progettazionegrafica

Realizzazioneprototipi

Realizzazionecontenuto


28

Progettareperlaproduzione

Sullabasedellascomposizionedelproblema

Pianificareilprogettoinmodoarticolato:

‐tasks

‐milestones

‐deliverables

29

Sequenzadellaproduzione

Redazionedeitesti

Revisionedeitesti

Progettazionedellastruttura

ProgettazioneStoryboard


Ricerca/creazionematerialisupporto Realizzazione

prototipiRealizzazione

pagine

Realizzazioneanimazioni

RealizzazioneAudio/Video

Ricercaiconografica

ProgettazioneDBProgrammazione

Assemblaggioprodotto

Controlloqualità

30

Pianificazionedellaproduzione:ildiagrammadiGantt

Redazionedei testi

Revisionedei testi

Progettazionedella struttura

ProgettazioneStoryboard


Ricerca/creazionemateriali supporto

Realizzazioneprototipi

Realizzazionepagine


RealizzazioneAudio/Video

Programmazione

Progettazione DB

Controllo qualità

31

Analisideicosti

Costi

Costidiretti

Costiindiretti

Risorseumane

Materiali MezziSub‐

fornitori Tasse Rischi Overhead

Occorresuddividereicostidiprogettonellediversevociequantificarleunaperuna,unoschemadibasepuòessereilseguente:

32

Leforzeincampo

Obiettivi

Tempi

Costi

QualitàVs.

33

Progettazionemultimediale

• Ricognizionedelleesigenzedelcliente/committente

• Analisidegliaspettidicomunicazione

• Definizionedelprogettografico

• Sceltadeltassodimultimedialità

• Identificazionedeglielementimultimediali

34

Progettazioneinformativa

Percorso1 Percorso2 Percorso3 Percorso4

Sezione1 Sezione2 Sezione3

Home

Pagina1

Pagina2

Pagina3

Paginan

• Identificazionedell’alberodifruizione

• Definizionedeitemplatesdellepagine

• Definizionedeivincolidisuperamento

35

Templates

•Template=modellodipagina•Definireuntemplatesignifica:– identificarenumeroetipologiadeglielementicontenuti– descrivernelefunzionalità– dareindicazioniperlapreparazionedeicontenuti

• Lunghezzatesti• Tagliotesti• Iconografia• Stile Video

Sottotitoli

Testodescrittivo

36

EsempioditemplateLogo

dell’opera/serie

TitoloProdotto‐VolumeTitolosezione(max100battute)Titolopercorso(max100battute)

Immagine(dimensione)

Titoloscheda

Testo(max2000battute)

Navigazionetrasversale

37

EsempioditemplateLogo

dell’opera/serie

TitoloProdotto‐VolumeTitolosezione(max100battute)Titolopercorso(max100battute)

AnimazioneinFlash(max800battute

dimensioni)

TitoloschedaNavigazionetrasversale

38

Valutazionequalitativa

• Efficaciacomunicativa• Ricchezzadeicontenuti• Ricchezza/varietàdegliapprocci• Usabilità• Tassodimultimedialità• Modalitàdifruizione

Tuttigliaspettidelprogettocheconcorronoafarnepercepireunmaggiorvaloredapartedegliutenti.Traquellipiùimportantichepossonoesserepresiinconsiderazionevannocitatialmeno:

Tuttiquellicheprecedonopossonoessereconsideratiindicatoridellaqualitàpercepitadiunprodottomultimediale.

Nelcontestodiunprogettocompostodapiùprodottieservizigliindicatorisimoltiplicano,inoltreoccorretenereconto,naturalmente,dialtrifattori,qualiilmarketing,lacoerenzacomplessivadelprogetto,laqualitàdeiservizioffertietc.

39

Valutazionequantitativa

• Cartelleditesto(base)

• Numerodisezioni(percorsi,sotto‐percorsi…)• Numerodipagine

• Elencodeitemplates

• Distribuzionepercentualedeitemplates

Stimaditempiecosti

40

Tassodimultimedialità

Basatosupercentualeditemplatesappartenentiallevarietipologie:

• Testo• Immagini• Slide‐show• Animazioni• Audio• Video• Simulazioni• Eserciziinterattivi• Giochi

41

Dadefinireprimadiavviarelaproduzione

•Pesodeglioggetti

•Tipologiadeglioggetti– plug‐insupportati– presenzadivideo

•Caratteristichedelprodotto– piattaformesupportate– Compatibilitàlatoclient(S.O.,browser)

42

Gestirelarealizazzionediunprodotto

• ElaborareilGanttdiproduzione

• Ottimizzarelaproduzione

• Decidereilritmo

• Gestireilciclodeltesto

• Gestireilworkflow

43

Ganttdiproduzione

Contentwriting

Test

WEEK1 WEEK2 WEEK3 WEEK4 WEEK5 WEEK6 WEEK7 WEEK8

Multimediaproduction(highlyparallelfase)

Contentdesign

Interfacedesign

Templatessetup

44

Ottimizzazionedellaproduzione(1)

PRIMADITUTTODISTINGUERE:

• Fasigeneralmentenoncomprimibili(ess.)– Progettomultimediale

– Progettografico• Fasiavoltecomprimibilieavoltenoncomprimibili(ess.)

– Realizzazionedeitemplates– Scritturadeitesti

– Realizzazionedelleanimazioni• Fasigeneralmentecomprimibili(ess.)

– Revisionedeitesti– Realizzazionedioggettiseriali

45

Ottimizzazionedellaproduzione(2)

Epoi,perquantopossibile:• Aumentarelariusabilità

– Archiviazionedelmaterialeprodotto– Templates– DBdiutility

• Serializzarelaproduzione– Usodimodelliripetibili– Usoditecnichegenerative

46

Decidereilritmodiproduzione

Testidelcorso

M1 M2 M3 M4 M5Sezioni

Percorsi

Settimane 1 2 3 4 5 6 7 8

•Es.Autoreèingradodiconsegnareduepercorsiallasettimana

CICLOFONDAMENTALE=AUTHORINGTESTI

47

Ilciclodeltesto

Testodall’autore

Revisione/adattamento

Approvazione

Inproduzione

48

IlworkflowProgetto

Progettografico

Creazionedeitesti


Realizzazionetemplates

Elaborazioneimmagini

Post‐produzionevideo

Databasesetup

Contentgeneration

Distribuzionecontenuto

Codificadeitesti

Ricercaiconografica

Produzioneaudio

Produzionevideo

Definizionestoryboard

Revisionedeitesti

49

RiepilogoLeregolefondamentaliperlagestionediunprogettodiproduzionenell’editoriadigitale:

• Scomporreilproblemainunità– Definizionedeitempi– Definizionedeicosti

• Definireilcontenuto– Templates– Storyboard

• Organizzarelaproduzione– Ciclodeltesto– Produzionemultimediale

• Dettagliarequantopiùpossibileilprogetto• Richiedereapprovazioneesplicitadapartedelclientenellevariefasi• Guidareconmoltacuragliautori• Lavoraresullariusabilitàesullaparallelizzazione

50

Lageneratività

Ilpuntochiavedell’industrializzazionedellaproduzionemultimediale

• Tuttoilcontenutoèdescrittoeraccoltoinundatabase• Ognitemplateècompletodellefunzioninecessarie

• Unprogrammasoftwareassociailcontenutoalgiustotemplateperprodurrelepagine

51

Mediageneration

ProdottoFinale

(“Master”)

TemplatesTexts

Database

FileSystem

“Eseguibile”

Media

LibreriadiUtilities

52

AuthoringsystemIlsistemaautoreèunsoftwarecheconsentediautomatizzareglistepprincipalidellafasedisviluppoeproduzionedeicontenuti,ottimizzandol’efficaciadelcicloproduttivo.Inparticolareunsistemaautoreconsentedi:•definireedescrivereimodellidipagina(template)previstidaglistoryboarddelprogetto;•consentirel'immissionedati(testielinkadelementimultimediali),prodottidagliautori,dapartedipersonalenonnecessariamentetecnico;•assemblareinautomaticolepagine(htmloaltriformati)checompongonoilcorso;•aggiungerefunzionalitàdicomunicazioneversopiattaformeLMS,secondogliStandardinternazionali;•produrreifilenecessarialpackagingdeicontenutiperl’importazionesupiattaformeLMS.

53

Achecosaserveilsistemaautore

L’utilizzodistrumenticheautomatizzanolevariefasidiproduzionedeicontenutifacilitailcontrollodiqualitàdurantelevariefasidirealizzazionedeglioggettimultimediali/learningobjectseconsentedivelocizzarenotevolmenteilprocessoproduttivo.Inoltrel’impiegodidatabaseedistrumentidiclassificazionedatiasupportodellaproduzioneconsentelacreazioneegestionedirepositorydicontenutichefavorisconoefacilitanolaloroeventualeriusabilitàerimodellazione,garantendodunqueancheinfasedimanutenzionecorrettivaedevolutivaunamaggiorefficaciaetempestività.

54

Vantaggiprincipalidell’usodelsistemaautore

• Riusabilità– Stessimodellididatabase,templatesimili– Stessocontenuto,moltepliciformati

• Parallelizzazione– Chiproduceicontenutinonsipreoccupadiassemblarli– Chilavoraconiltestopuòprodurreecontrollarelepagine

55

Lerisorseeglistrumentidilavoro

56

Ilteamestesodiproduzione.Lefigurecoinvolteinfasedisviluppo

Design

Informationdesigner

Graphicdesigner

Mediaproduction

Flashdeveloper

3Dmodeler

Audio/video

Graphicdesigner

Htmldeveloper

Contents

Editor

Author

Pictureresearcher

Tester

Programming

Developmentmanager

Databasedesigner

Systemsengineer

Analyst

Programmer

Areacontenuti

Areaproduzione

Projectmanager

Productmanager

Productionmanager

ProjectmanagementCustomer

Instructionaldesigner

Troupe

Speaker

57

Lostoryboard

• Tuttoquantoabbiamovistofinorasarebbepraticamenteimpossibilesenzaquestostrumentodilavoro…un“semplice”documentoditesto.

• Essopermetteall’autore,alredattoreeallealtrefigure‘avalle’nelprocessodiproduzionedilavorareinsieme.

• Inoltreserveadocumentarelediversefasidell’elaborazionedidettagliodeicontenutiedè,quindi,dicapitaleimportanzaaifinidellaqualità.

58

Checos’èlostoryboardNelcinema

Ildisegnodelleinquadrature.

Nell’editoriamultimediale

Ladescrizionedell’organizzazionedeicontenutidalpuntodivistadellafruizione.

Lostoryboardelencasecondounformatostandardtuttiicontenutichedevonoesserepresentinelprodottofinito.

59

Unmodellodistoryboard

editoria digitale per la produzione di cd‐rom e dvd educational - … · 2012-06-29 · learning...

Documents