“教学点数字教育资源全覆盖”项目

小学语文人教课标版一年级下册第二组 第六课 胖乎乎的小手 第 1 课时活动设计

科目版本 小学语文 人教课标版 一年级下册章 节 第二组课 名 第二组 第六课 胖乎乎的小手 第 1 课时

学习目标 1．认识“胖、喜、张、刚、贴、墙、替、拖、鞋、帮、等、变、情”13 个生字。会写“看、着、画”3 个字”。2．正确、流利地朗读课文。

具体环节设计教学环节 内 容

1. 教师上课1.1 导入

新课（1）谜语激趣。小朋友，你们喜欢猜谜语吗?我出一则谜语考考你

们。

答案

1

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手

（2）引入课文。人的手多么灵巧啊!今天，我们要认识—双胖乎乎的

小手。齐读课题。

 （提示：板书课题——胖乎乎的小手。）

（3）过渡：这双小手帮谁做过什么事呢?我们来读课文吧！

1.2 初 读课文

（1）请同学们把书翻到 24 页，自己试着读读课文，边读边标出课文的小节号。

2

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（2）自读课文，借助拼音读课文，并利用范读动画对照阅读，用熟悉的符号标出难读的生字词，多读几遍。

（3）再读课文，把课文读通顺、读流利。检查读长句子：

（4）再读课文，边读边想象文中人物说话时的动作、神情。

1.3 自 主识字

（1）小朋友，你们通过读课文，认识了许多生字朋友。下面，我们来进一步了解他们，好吗?

3

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A.学习小组讨论：用什么方法记忆每个生字?

B.交流讨论结果。（提示：引导学生总结识字方法，如“加一加、减一减、换一换……”。）

（2）如果就剩下这些生字宝宝了，你还认识吗？自己出声读读。

（3）你能正确掌握下面生字的拼音、字形、笔画、结构，了解字义，并利用生字组词吗？

（提示：教师利用 flash 动画中的生字教学部分教“看、4

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着、画”。）

（4）重点观察。请大家仔细观察“看、着、画”这三个生字。

同桌比较“着”、“看”的异同。观察“着”、“看”在田字格中的位置。

（5）示范写。

(提示：引导学生看“着”、“看”中撇的书写)

（6）学生描红，练写，并认真书写“看、着、画”这三个生字。

1.4 课堂小结 同学们，这节课我们认识了 13 个生字，学写了 3 个

字，还积累了一些词语。读着这篇文章，你一定觉得自己的小手一点不比兰兰差。那就快快想想你的小手曾经为家

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人做过什么吧。下节课我们接着学习。2. 学生自学

2.1 跟我学

让我们一起再来熟悉熟悉课文和生字词吧！

学习目标：1．认识“胖、喜、张、刚、贴、墙、替、拖、鞋、帮、等、变、情”13 个生字。会写“看、着、画”3 个字”。2．正确、流利地朗读课文。

2.2 学生练习

3.拓展资料3.1活动设计

活动设计

3.2教案示例

教案示例

3.3常见问题

常见问题：“ ” “ ”问题：如何区分 看 与 着 ？“ ” “ ”答：先帮学生把 看 与 着 分解：

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看=手（的变形）+目着=羊（的变形）+目 再引导学生做动作：把手放在眼睛上向远处看，这

就是看；不是手的就不是看了。

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