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EM DR. ÁTILA FERREIRA VAZ
3º ANOS A, B, C, D, E e F – 17ª SEMANA
Olá srs. Pais e responsáveis!
Seguimos com nossas atividades utilizando todas as possibilidades e recursos nesse
momento de isolamento social, reinventando o conceito e o papel da escola. Nós professores
buscamos sempre maneiras de atingir aos nossos alunos de forma clara e objetiva e assim permitir
que alcancem os objetivos propostos por nós. Para isso, ouvindo devolutivas de algumas famílias,
elaboramos uma maneira de facilitar o entendimento das comandas das atividades. Faremos uso
de imagens que mostrarão o que precisa ser apenas lido, o que precisa ser copiado e registrado
no caderno e o que precisa ser respondido oralmente. Segue abaixo os ícones e suas legendas.
Seguimos, juntos, porém distantes. Um bom trabalho para todos!
Todas as vezes em que você observar esses desenhos nas suas atividades, deve seguir as
seguintes comandas:
Apenas para leitura
Para copiar e responder no caderno
Responder oralmente
Fazer artístico
Atividade física
Fonte dos ícones: https://www.fotosearch.com.br/csp992/k13426457/
https://www.flaticon.com/br/icone-gratis/homem-andando-falando-por-um-alto-falante_30679
ARTE
Dando continuidade ao tema Circo e agora conhecendo os palhaços os que tanto animam
os espetáculos circenses. Na semana anterior relembramos o grande palhaço Carequinha
e uma de suas músicas, nessa semana vamos apreciar a dupla de palhaços da televisão Atchim e
Espirro.
Atchim e Espirro.
https://www.sampaingressos.com.br/atchim+e+espirro+teatro+paulo+machado+de+carvalho.php
Os palhaços Atchim e Espirro fizeram muito sucesso na televisão, um dos programas mais
famoso era o Circo da Alegria. Com certeza seus pais, tios e avós devem lembrar desta
dupla de palhaço que trouxe um pouco do circo para dentro da sua casa pela televisão.
A letra da música que vamos ler é uma canção da dupla de palhaços Atchim e Espirro (palhaços
da imagem acima).
O CIRCO DA ALEGRIA
Atchim e Espirro
Chegou, chegou, tá na hora da alegria
Chegou, chegou, tá na hora da alegria
O circo tem palhaço, tem, tem todo dia
O circo tem palhaço, tem, tem todo dia (2x)
Bate no bumbum, bumbum, bumbum
Pula num pé só, só, só, só, só
Tem barata aki, ki, ki, ki, ki
No meu paletó, tó, tó, tó, tó
Tem pipoca, ca, ca, ca, ca, ca
Chupa picolé, lé, lé, lé, lé
E tem abacaxi, não faz xixi
E sua Vovó
Nosso circo é o maior!
Lá lá lá lá, hey! (6x)
La la la la, nosso circo é o maior!
https://www.letras.com.br/atchim-e-espirro/o-circo-da-alegria
Esta canção em poucas palavras mostra muito bem o que significa o circo. Um lugar de
alegria, fantasia, diversão e muita palhaçada, assim como no cinema não pode faltar pipoca
e refrigerante, no circo este “combo” também está presente junto ainda com algodão doce e picolé,
pois diversão e guloseimas estão sempre juntas para nos alegrar.
Agora que conhecemos um pouco desta dupla, vamos ler a música novamente e fazer um
desenho sobre esta canção (O circo da alegria).
EDUCAÇÃO FÍSICA
Nessa semana vamos “soltar” um pouco a imaginação e aprender novos movimentos com
nossos familiares. Além disso, vamos experimentar uma limitação, identificando os limites do nosso
corpo, que nos fará pensar sobre o deslocamento dos cadeirantes, que são aquelas pessoas que
dependem de cadeiras de rodas para se locomover. Você já pensou nas dificuldades que elas
encontram para se deslocarem nas ruas? Você já reparou se existem rampas? Há ônibus
adaptados para transportá-los? O que você acha que poderia ser feito para melhorar o
deslocamento e a acessibilidade dos cadeirantes nas ruas e na escola?
BRINCADEIRA DO ESPELHO
Os participantes formarão duplas e ficarão em pé um de frente para o outro. Um será o
espelho e o outro realizará os movimentos que deverão ser imitados pelo participante que
representa o espelho. Depois de um tempo inverte-se os papéis.
BRINCADEIRA DO ESPELHO SENTADO
Depois da atividade anterior, as duplas sentarão em cadeiras ou até mesmo no chão de
maneira confortável, de modo que fiquem também um de frente para o outro, sendo que não
poderão movimentar as pernas. O modo de brincar é exatamente do jeito da atividade anterior: um
participante é o espelho e o outro é o que realiza os movimentos que o espelho irá imitar. Depois
de um tempo inverte-se os papéis.
MATERIAL: Cadeiras.
OBSERVAÇÃO: Higienizar as mãos com água e sabão ou álcool em gel antes e após a brincadeira.
Não convidar amigos ou vizinhos para brincar; brincar somente com os familiares. Essa
recomendação é importante para evitar o contágio pelo Coronavírus (COVID-19).
Registre em seu caderno.
- Como foi brincar de espelho. Você gostou? Aprendeu novos movimentos?
- Qual foi a sensação de realizar a atividade sentado (a)? Por quê?
- Ao realizar a atividade sentado, você teve alguma limitação dos movimentos ou dificuldade de
realizá-los?
Referências
DARIDO, S. C. et al. Práticas Corporais: Educação Física: 1° e 2° anos: Manual do
professor. 1. Ed. São Paulo: Moderna, 2017.
HISTÓRIA
Dando continuidade ao estudo sobre a percepção de identidade cultural, suas heranças
passadas de um indivíduo para outro e suas convivências sociais percebemos que entre essas
características estão a língua, a culinária, crenças religiosas, normas e valores, tudo dentro de seu
contexto cultural.
Fonte: Pinterest.com
2- Leia as questões com atenção e responda em seu caderno.
Fonte: Pinterest.com
GEOGRAFIA
Continuando o tema já visto em aulas anteriores, iremos entender sobre a
administração de seu município, a convivência e localização geográfica de determinados locais.
Fonte: Pinterest.com
2- Leia com atenção as questões e responda em seu caderno.
Fonte: Pinterest.com
CIÊNCIAS
Nesta semana iremos continuar os estudos sobre os animais, onde veremos a diferença
entre animais domésticos e selvagens, a moradia de cada um. Veremos ainda um pouco sobre os
ambientes das plantas, pois são estas fontes de alimentos/energia de vários animais.
Atividades
Fonte: Pinterest.com
5 - Leia com atenção e responda em seu caderno.
Fonte: Pinterest.com
MATEMÁTICA
Nesta semana, continuaremos a realizar as atividades que já fazíamos em sala de
aula. Faremos algumas atividades de geometria e conheceremos um pouco mais
sobre as figuras geométricas (planas e espaciais).
Converse com seus familiares, sobre a melhor forma de realizar as tarefas. Você
pode responder um pouco em cada dia da semana ou ainda separar um dia
específico para cada matéria. Não é necessário copiar a comanda; coloque o
número da atividade e a resposta correspondente. Não se esqueça de colocar a
data e de manter seu caderno organizado.
ATIVIDADES
Observe os sólidos geométricos abaixo:
PIRÂMIDE PARALELEPÍPEDO CILINDRO CUBO CONE
Fonte da imagem (pirâmide):
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=26592
Fonte da imagem (cone): http://desenhos-para-colorir.info/desenho-de-cone-para-pintar.html
Luciana utilizou essas peças de madeira para fazer alguns carimbos com tinta guache numa folha
de sulfite.
1.Responda as questões abaixo no seu caderno. Não é necessário
desenhar as figuras.
A) a) Quais sólidos geométricos ela pode ter usado para fazer o carimbo ao lado?
_______________________________________________________________
b) Qual sólido geométrico Luciana utilizou para fazer este carimbo?
_______________________________________________
c) Quais sólidos geométricos Luciana pode ter utilizado para fazer este carimbo?
______________________________________________________
2. Gustavo destacou do seu livro didático de Matemática, algumas planificações para
montar sólidos geométricos. As planificações abaixo correspondem a quais sólidos
geométricos? Registre em seu caderno a resposta correta.
a) _____________________________________________________
b) _____________________________________________________________
c) _______________________________________________________________
Fonte: https://pnldf1.moderna.com.br/matematica/aprendererelacionar (material adaptado).
3. Assinale a alternativa que mostra as faces de um cilindro (não é necessário copiar as
figuras no caderno).
a)
b)
c)
d)
4. Para a sala de jantar de uma casa a decoradora instalou uma luminária pendente,
conforme mostra a ilustração a seguir.
• Essa luminária é semelhante a qual figura geométrica não plana?
a) paralelepípedo.
b) pirâmide.
c) esfera.
d) cubo.
Fonte: https://pnldf1.moderna.com.br/matematica/buritimais
PORTUGUÊS
Dando continuidade aos estudos sobre adivinhas, nesta semana vamos conhecer um
pouco mais sobre o gênero. Precisamos para começar relembrar que as adivinhas
possuem na estrutura uma pergunta, é um texto curto e divertido.
Lembre-se de colocar a data e de manter seu caderno sempre organizado.
Atividades
1 – Leia as adivinhas e descubra as respostas corretas para cada uma delas. Escreva-as
em seu caderno, utilizando letra cursiva (letra de mão), corrigindo a segmentação e a
pontuação.
a) UMMUNDOVERDEONDEATERRAÉVERMELHAEOSHABITANTESSÃOPRETOS
b) QUALÉOCÉUQUENÃOPOSSUIESTRELAS
c) SALTA,DÁUMESPIRROEVIRAPELOAVESSO
2- Agora é com você! Utilize sua criatividade e com as imagens abaixo, crie sua própria
adivinha. Leia-a para alguém que more com você e veja se esta pessoa é capaz de descobrir
a resposta correta.
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3 – Leia com atenção as adivinhas e as responda em seu caderno.
a) Vestida de Amarelo
No cacho me criei
E até o macaco encantei
Quem sou eu?
b) Sou amarelo por fora
Laranja por dentro
Tenho semente preta por dentro
Quem sou eu?
c) Muitas damas num castelo, todas vestem de amarelo! O que é?
4 – Leia a receita abaixo.
Para fazer esta receita, foram usadas as frutas que você respondeu as adivinhas da
questão 3 acima.
Observe os elementos que compõe o gênero receita, sendo eles: ingredientes e modo de
preparo.
Ah...frutas são excelentes alimentos saudáveis para sua saúde. Se quiser pode preparar
esta receita ou ainda criar a sua acrescentando outras frutas ou as frutas que tem em sua casa.
Bom apetite!!!
SALADA DE FRUTAS SIMPLES
2 5.0
Foto: TudoGostoso
INGREDIENTES
• 1/2 mamão picadinho
• 1/2 melão picadinho
• 1 maçã grande com casca picadinha
• 2 bananas em rodelas e depois cortadas ao meio
• Suco de 3 laranjas
MODO DE PREPARO
1. Misture todas as frutas com o suco de laranja (exceto a banana).
2. Coloque a banana apenas na hora de servir a salada, pois ela estraga facilmente,
comprometendo todo o gosto da salada.
3. Se desejar acrescente manga e abacaxi picadinhos.
Fontes: https://www.lipitipi.org/2012/08/atividade-com-adivinhas-tematica.html
https://www.tudogostoso.com.br/receita/144231-salada-de-frutas-simples.html
https://educamais.com/adivinhas-de-alimentos/
Imagens: https://www.google.com
ATENÇÃO!
Nas próximas páginas estão os gabaritos, das
questões da semana anterior,
Gabarito - 16ª semana
História
Questão 1) 1-2-3-1-2-2-3-1-3-2-1-3-1-3-3-2-2
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Geografia
Questão 1
A- (C)
B- (A)
C- (B)
Questão 2: R-U-U-R-R-U-U-R-R-U-U-R-U-R-U
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Ciências
Vertebrados: cachorro- galo- peixe-sapo-tartaruga-porco-vaca-carneiro.
Invertebrados: borboleta- abelha-aranha-siri-lagarta- estrela-do-mar.
GABARITO MATEMÁTICA – SEMANA 16
1.
a) 25 + 25 + 25 + 25 = 10 cm ou 25 x 4 = 100 cm.
b) A medida da mesa feita pela Fabiana corresponderá a 5 palmos.
c) Resposta pessoal.
Espera-se que o aluno perceba que o motivo de ter dois resultados diferentes de medição
ocorre porque o comprimento do palmo maior cabe um número menor de vezes no
comprimento a ser medido.
2.
3.
A) A cor do cadeado de menor comprimento é preta. B) A medida de comprimento do cadeado maior é 9 cm. A medida de comprimento do menor cadeado é 6 cm.
4.
Português
Gabarito das atividades da semana 16
Comanda:
Agora que você já concluiu suas atividades, é hora de conferi-las utilizando o
gabarito. Faça as correções, se for necessário.
Questão 01
A) Namorado;
B) Vaga-lume;
C) Cobra;
D) Sapo;
E) Minhoca;
F) Perua;
G) Cavalo;
H) Garrafa.
Questão 03
A) A charada do tempo; B) Ela adora adivinhações e piadas; C) –Diga, que animal pode voar mais alto que uma casa? D) –O que o pintinho de dois quilos disse? E) Ela a enrola nas cobertas e apaga a luz; F) Pessoal.
Sugestões: O que é, o que é? “Não tem portas, nem janelas. Dona Clara mora nela ” Resposta: Ovo.
“Todo mundo leva, todo mundo tem.
Porque a todos lhes dão um,
Quando ao mundo vem”.
Resposta: Nome.