�للغة �لعربية�أبريــل 2009

�ل�صــف

)EMSA( برنامج �لقيا�س �خلارجي لتح�صيل �لطالب

الرجاء التاأكد من ح�صولك على ورقة اإجابة منف�صلة عن الورقة االختبارية.

�صة يف ورقة االإجابة. الرجاء كتابة اال�صم واملادة يف امل�صتطيالت املخ�ص

الرجاء التاأكد من اتفاق لون الورقة االختبارية مع العالمة الواردة يف ورقة االإجابة.

حيح اإال اإذا �ص�ؤ�ال. كل �صوؤال يليه اأربعة بدائل. بديل واحد فقط هو ال�ص يت�صمن هذا االختبار 33

كانت هناك تعليمات بجانب ال�صوؤال.

الرجاء ا�صتخدام قلم الر�صا�ص فقط يف تظليل دوائر االإجابات يف ورقة االإجابة.

حيحة من بني البدائل �أ، ب، ج اأو د وظلل الدوائر يف ورقة �الإجابة ملادة �للغة �لعربية. اخرت االإجابات ال�ص

اإذا اأخطاأت يف اإجابتك. قم مب�صح التظليل يف دائرة االإجابة متاما ثم ظلل دائرة اإجابتك اجلديدة.

كل اإجاباتك يجب اأن تكون مدونة يف الورقة املخ�ص�صة لالإجابة.

الزمن املخ�ص�ص لالإجابة: �صاعة وخم�س ع�رشة دقيقة.

تعليمات �الختبــار

�ل�صف �ل�صاد�س �للغة �لعربية

2

ة، ثم �أجب عن �ل�ص�ؤ�ل )1(: ة غري مرتبة. �قر�أ �لق�ص �لعبار�ت من )1 – 5( �أحد�ث لق�ص

�صك بطنه ويتاأل. ثم زار الرجل �صديقا غنيا؛ فوجده يم .1ف�صاأله عن �صبب اأمله؛ فعرف اأنه من كرثة االأكل و�صعوبة اله�صم. .2

الأنه ل ياأكل �صيئا؛ فاأ�رضع واأح�رض له طعاما؛ فاأكل وزال عنه االأل. .3 الفقري؛ لعا�ص اجلميع يف �صحة و�صعادة.

فقال الرجل: لو �صاعد الغني .4

�صك بطنه ويتاأل من �صدة اجلوع. زار رجل �صديقا فقريا؛ فوجده يم .5

ة؟ حيح �لذي �صتك�ن عليه �أحد�ث �لق�ص ما �لتتيب �ل�ص 1

4 ، 2 ، 1 ، 3 ، 5 �أ

4 ، 3 ، 2 ، 1 ، 5 ب

2 ، 4 ، 1 ، 3 ، 5 ج

2 ، 4 ، 3 ، 1 ، 5 د

�ل�صف �ل�صاد�س �للغة �لعربية

3

2 ما معنى �لكلمة �لتي حتتها خط يف �جلملة: ) اجتمعت االأ�رضة يف باحة البيت؛ للتحدث والت�صامر(؟

حجرة �أ

زاوية ب

�صاحة ج

د جمل�ص

ورد فيها خطاأ �إمالئي؟�أي �لكلمات �لتي حتتها خط يف �حل��ر �الآتي 3

لطفا ال تتدافعوا هكذا، اإن اللعب فن وذوق

واأخالق؛ فلفوز ت�صنعه املجموعة وال يحققه فرد. ابت�صم مهما

كانت نتيجة املباراة.

ب�أ

دج

�ل�صف �ل�صاد�س �للغة �لعربية

4

�أي �لكلمات �الآتية متثل جمع �لتك�صري؟ 4

احلنون �أ

الفنون ب

ج القرون

املكنون د

�أي �لكلمات �لتي حتتها خط ر�صمت ر�صما �إمالئيا غري �صحيح؟ 5

ازدياد �أ

اأني�ص ب

ج اآن�ص

االإ�صت�صارة د

�أي �لكلمات �الآتية متاثل يف �ملعنى �لكلمة �ملظللة بالل�ن �الأخ�رش يف �لعبارة �ل�صابقة؟ 6

اجلهل �أ

احلقد ب

رور الغم ج

الفقر د

�خت �إجابتني �صحيحتني.

اأ�صد الفاقة عدمم العقل، واأ�صد الوحدة وحدةم اللمجوج، وال ازدياد املال اأف�صل من العقل، وال اأني�ص اآن�ص من

االإ�صت�صارة.

�ل�صف �ل�صاد�س �للغة �لعربية

5

�قر�أ �لن�س �الآتي، ثم �أجب عن �ل�ص�ؤ�لني )7، 8(:

�أي �ص�ؤ�ل مما ياأتي ال ت�جد معل�مات كافية يف �لن�س متكن �لقارئ من �الإجابة عنه؟ 7

كيف يحول النحل الع�صل اإىل اأقرا�ص �صمعية؟ �أ

ما الذي يجعل النحل من اأف�صل املخلوقات؟ ب

ما عدد الفتحات التي تمخرج النحلة منها الع�صل؟ ج

ملاذا تمعد العيون ال�صدا�صية للخلية اأف�صل من العيون املربعة؟ د

حيح للكلمة �لتي حتتها خط يف �ل�صطر �لثامن؟ ما �مل�قع �الإعر�بي �ل�ص 8

مبتداأ �أ

خرب ب

ا�صم اأن ج

خرب اأن د

يع��د النحل من اأجدر املخلوقات التي حباها اهلل – عز وجل-

��ة متكنها من بناء بيت رائع لنف�ص��ها، مهارات وقدرات خا�ص

��ة حت��ول بع�ص ففي داخل ج�ص��م النحلة ال�ص��غالة غدد خا�ص

الع�ص��ل الذي تاأكله اإىل �ص��مع، ثم تخرجه م��ن ثماين فتحات

تقع يف اجلانب االأ�ص��فل من ج�ص��مها، وت�ص��عه يف فمها لكي

جتعله لينا ي�صهل ا�صتخدامه يف بناء العيون. وت�صنع ال�صغاالت عيون خليتها على هيئة �صكل �صدا�صي

االأ�صالع، وتتال�صق هذه االأ�صالع معا بطريقة هند�صية رائعة بحيث ال يكون بينها اأي فراغ يمذكر،

وقد اكت�صف العلماء اأن تلك العيون ال�صدا�صية اأقوى واأمنت من العيون املربعة.

2

5

7

�ل�صف �ل�صاد�س �للغة �لعربية

6

�قر�أ ن�س �حلركة �لك�صفية، ثم �أجب عن �الأ�صئلة ) 9 - 12 (:

�حلـركة �لك�صفية

ما عدد �لفقر�ت �لتي يتك�ن منها �لن�س؟ 9

2 �أ

3 ب

4 ج

5 د

ما �لفكرة �لتي ت�صري �إليها �جلمل �لثالث �الآتية يف �الأ�صئلة ) 10، 11، 12 (؟

فكرة عامة فكرة رئي�صة فكرة جزئية

ج ب �أ �لرو�بط و�لعالقات �ملتينة بني �أفر�د �لك�صافة. 10

ج ب �أ �لك�صافة حركة ر�ئدة ت�صتك فيها دول عدة. 11

ج ب �أ �ملر�حل �لعمرية للك�صافة ال تتجاوز �خلام�صة ع�رشة. 12

وتقوية والطاعة، النظام وتعويدهم ال�صباب، اأخالق �صقل على تعمل عاملية حركة الك�صفيةم احلركة

وتعليمهم زمالئهم، مع والتاآخي بالواجب، القيام على وتدريبهم والرحالت، بالريا�صة اأج�صامهم

االقت�صاد. وت�صعى اإىل اأن يكون الفرد فيها �صجاعا وقويا، واأن يت�صف باالأمانة، واأن يعرف واجباته نحو

�صعاره اعمل للنجدة، فاعال للخري، وم�صارعا يعتمد على غريه، واأن يكون عن�رضا النا�ص وجمتمعه، واأال

خريا كل يوم. وتق�صم هذه احلركة اىل ثالث مراحل: االأ�صبال والك�صافة واجلوالة، ولكل مرحلة من هذه

املراحل عمر ينا�صبها ، فاأعمار االأ�صبال ترتاوح بني الثامنة والعا�رضة ، واأعمار الك�صافة بني احلادية ع�رضة

دولية، مهرجانات الك�صافون يقيم ع�رضة. اخلام�صة على تزيد فاأعمارهم اجلوالة اأما ع�رضة، واخلام�صة

ي�صعى اإليها ال�صبان من جميع اأقطار االأر�ص، وهناك يتعاونون ويتاآخون، ومتى عادوا اإىل اأوطانهم كاتب

ا، وبقوا على �صالت ودية. بع�صهم بع�ص

�ل�صف �ل�صاد�س �للغة �لعربية

7

�قر�أ �لفقرة �الآتية، ثم �أجب عن �الأ�صئلة ) 13 – 15 (:

�أي �أدو�ت �لربط ميكن و�صعها يف �ملربعات على وفق �لت�صل�صل �لرقمي لها يف �لفقرة؟

�أ ب�صبب ب بف�صل ج نظرا الأن 13

�أ ب�صبب ب بف�صل ج نظرا الأن 14

�أ ب�صبب ب بف�صل ج نظرا الأن 15

على ل�صان من حتدث �ل�صاعر يف �لبيت �ل�صعري �ل�صابق؟ 16

الريح �أ

حراء ال�ص ب

ج املنايا

الهواء د

كثريا من اهتمام الدار�صني ؛ فقد لقي

االأدب االأندل�صي كان �صورة لالأدب ال�رضقي

اأن يوؤرخوا له، ومبرور الوقت ظهرت درا�صات العرب، كان ذلك رغبتهم يف

نخبة من الدار�صني القت اإح�صان الكثريين من �صة يف االأدب االأندل�صي متخ�ص

القراء.

13

14

15

ما القاطعات الأر�ص ال اأني�ص لها تاأتي �رضاعا وما يرجعن اأنكا�صا

�ل�صف �ل�صاد�س �للغة �لعربية

8

ما �لكلمة �لتي تت��فق يف �ملعنى مع �لكلمة �لتي حتتها خط يف �جلملة: ) هذه ال�صاة عجفاء (؟ 17

�صمينة �أ

ب قوية

�صنة مم ج

هزيلة د

18 �أي �الأبيات �ل�صعرية �الآتية تت��فق يف م�صم�نها مع مق�لة ) الطبع غلب التطبع (؟

وف�ع���الم من تل��د االأع�اج��م اأعجم اأف�ع��الم م��ن تل��دم الك��رام كري��ة �أ

اإال على �صجب واخللف يف ال�صجب تخالف النا�ص حتى ال اتف�اق له�م ب

هناك رع���اال عند نك���ب النواك�ب ج فتلقى الدالفني الك���رمي طباعه��ا

م���ن ال يق����ل كم�ا يق����ل ويل����وم د يوؤذي القلي�ل م���ن اللئام بطب���عه

�قر�أ �لفقرة �الآتية ثم �أجب عن �الأ�صئلة )22-19( :

ما �لفكرة �لرئي�صة للن�س؟ 19

احلرية تعدل احلياة. �أ

احلرية مطلب كل اإن�صان. ب

احلرية طريق ال�صعادة. ج

احلرية حق يجب الدفاع عنه. د

ال �صبيل اإىل ال�صعادة يف احلياة اإال اإذا عا�ص االإن�صان فيها حرا طليقا، ال ي�صيطر على ج�صمه و عقله و نف�صه

و وجدانه و فكره م�صيطر اإال اأدب النف�ص.

احلرية �صم�ص يجب اأن ت�رضق يف كل نف�ص، فمن عا�ص حمروما منها عا�ص يف ظلمة حالكة، يت�صل اأولها

بظلمة الرحم، و اآخرها بظلمة القرب.

اإن االإن�صان الذي يد يده لطلب احلرية لي�ص مبت�صول و ال م�صتجد، و اإنا يطلب حقا من حقوقه التي

�صلبته اإياها املطامع الب�رضية، فاإن ظفر بها فال منة ملخلوق عليه، و ال يد الأحد عنده.

�ل�صف �ل�صاد�س �للغة �لعربية

9

ما �لفكرة �لتي مل ترد يف �لن�س؟ 20

احلرية طريق الهناء و الراحة. �أ

احلياة دون حرية �صجن مظلم. ب

القوى الغا�صمة قد ت�صلب االإن�صان حريته. ج

الرغبة يف احلرية هاج�ص االإن�صان منذ القدم د

ما مر�دف �لكلمة �ملظللة بالل�ن �الأخ�رش؟ 21

االإح�صا�ص �أ

احلب ب

ال�صعور ج

ال�صوق د

ما جمع �لكلمة �لتي حتتها خط يف �ل�صطر �لر�بع؟ 22

اأرحام �أ

رحام ب

رحماء ج

مراحم د

�خت �إجابتني �صحيحتني.

�ل�صف �ل�صاد�س �للغة �لعربية

10

(؟ حيحة �إمالئيا فيما بني �لق��صني يف �جلمل ) 23 – 25 ما �لكلمة �ل�ص

23

24

25

�خت �إجابة �صحيحة من

كل �إجابتني متجاورتني.

املرء ) يخطئ ، يخطىء ( ويم�صيب.

ب�أ

راأيت اأثرا ) عدى ، عدا ( عليه الزمان.

ب�أ

الة. اأ الرجل )و�صوءا ، و�صوء ( تاما لل�ص تو�ص

ب�أ

�ل�صف �ل�صاد�س �للغة �لعربية

11

�قر�أ �لفقر ة �الآتية، ثم �أجب عن �ل�ص�ؤ�ل رقم ) 26 (:

ح م�صم�ن �لفقرة؟ �أي �جلمل �الآتية ت��ص 26

اأخذ احلذر يقي من احلوادث. �أ

�صة يف ال�صيارة. لالأطفال اأماكن خم�ص ب

هو املكان االآمن لالأطفال.املقعد اخللقي ج

ربط حزام االأمان حاجز قوي يف حالة وقوع حادث. د

ا�ت�صلت ) الم �الأمر ( بكلمة ) تكن ( يف �جلملة: ) لتكن واحدا ممن يفتخر بهم الوطن (.

�أي �لكلمات �لتي حتتها خط يف �جلمل �الآتية تتفق مع كلمة ) لتكن ( يف ن�ع �لالم؟ 27

لرتتفع عن الدنايا مت�صك مبكارم االأخالق. �أ

لتحذر من زالت الل�صان واأ�صدقاء ال�صوء. ب

حة تناول املفيد من الغذاء. لتن�صاأ موفور ال�ص ج

لتنهى عن فعل ذميم عليك باالبتعاد عنه اأوال. د

ة عندما يركب االأطفال عزيزي ال�صائق، يجب اأن تكون االأبواب يف ال�صيارة دائما مغلقة وخا�ص

يف املقاعد اخللفية. ويف حالة ترك هذه االأبواب مفتوحة، وعدم ربط اأحزمة ال�صالمة؛ فقد ي�صبح

االأطفال عر�صة للقذف خارج ال�صيارة متى ما وقع حادث – ال قدر اهلل -.

�ل�صف �ل�صاد�س �للغة �لعربية

12

قال �صعيد: لقد راأيت من بعيد رهطا من الرجال.

قال اأحمد : فكم عددهم؟

فبم رد �صعيد؟ 28

4 �أ

7 ب

11 ج

15 د

29 �أي �لكلمات �لتي حتتها خط ورد فيها خطاأ �إمالئي؟

اأمطفئ النور؛ فبكى الطفل. �أ

حاك اخلياط مالءة جميلة. ب

�صمى التلميذ باأخالقه واأدبه. ج

حوى الف�صل ثالثني تلميذا. د

�خت �إجابتني �صحيحتني.

�ل�صف �ل�صاد�س �للغة �لعربية

13

�قر�أ �لفقرة �الآتية، ثم �أجب عن �ل�ص�ؤ�لني )31،30(:

حيح للكلمة �ملظللة بالل�ن �الأخ�رش يف �لفقرة �ل�صابقة؟ بط �ل�ص ما �ل�ص 30

دليل �أ

دليل ب

دليال ج

دليل د

حيح لعالمات �لتقيم على وفق ورودها يف �لفقرة �ل�صابقة؟ ما �لتتيب �ل�ص 31

. ؟! : ، �أ

، : ؟! . ب

. ، : ؟! ج

، ؟! : . د

جاءت جماعة من اجلاحدين وجل�صوا يف جمل�ص االإمام ال�صافعي قائلني: فلتاأت بدليل على

وجود اهلل – عز وجل -؛ ففكر حلظة ثم قال: الدليل هو ورقة التوت؛ فتعجب النا�ص من هذه

االإجابة مت�صائلني: اأتكون ورقة التوت التي تتكلم عنها دليل على وجود اهلل فقال االإم���ام

: “ورقة التوت طعمها واح��د لكن منافعها عدي��دة ف��اإذا اأكلها دود القز اأخرج ال�صافعي

حريرا، واإذا اأكلها النحل اأخرج ع�صال، واإذا اأكلها الظبي اأخرج امل�صك ذا الرائحة الطيبة فمن

الذي وحد االأ�صل وعدد املخارج؟! اإنه اهلل – �صبحانه وتعاىل- خالق الكون العظيم!”

�ل�صف �ل�صاد�س �للغة �لعربية

14

�قر�أ �حل��ر �لذي يدور بني حممد وعه�د، ثم �أجب عن �ل�ص�ؤ�ل رقم ) 32 (:

ما �مل�صكلة �لتي يطرحها �حل��ر �ل�صابق؟ 32

تدليل ال�صغري وتلبية كل رغباته. �أ

غرية االأخوة من بع�صهم البع�ص. ب

تف�صيل االآباء لبع�ص االأبناء على غريهم. ج

فر�ص االبن االأكرب �صيطرته على االآخرين. د

ال اأخ�صى �صيئا ما دام اأبي موجودا؛

الأنه �صيقف اإىل جانبي.

اترك لعبتي يا حممد، �صوف اأخرب

اأمي حاال. اأمي، اأنقذيني.

�ل�صف �ل�صاد�س �للغة �لعربية

15

يطلق على �مل�صافة بني طرف �الإبهام وطرف �ل�صبابة �إذ� فتحتهما ... 33

مم البم�ص �أ

تبم الر ب

ج العتبم

الفرتم د