encuadre semestre 2020-b matemáticas i
TRANSCRIPT
ENCUADRE SEMESTRE 2021-B
LITERATURA IO B J E T I V O :
R E C O N O C E R Á L O S A S P E C T O S D E L
E N C U A D R E M E D I A N T E E L D I Á L O G O C O N L A
F I N A L I D A D D E M E J O R A R S U D E S E M P E Ñ O
A C A D É M I C O E N E L C U R S O .
P r o f r a . A r a c e l i M a r t í n e z P a r a d a
c o r r e o : p 2 6 a r a c e l i g r u p o s @ g m a i l . c o m .
Te l é f o n o c e l u l a r : 2 2 2 1 9 3 7 0 8 8
1.- UTENSILIOSa) Una computadora o celular, Office (Word, Power Point, etc.), internet.
b) La plataforma de Teams nos ayudará para trabajar nuestras clases asincrónicas:envió de actividades, calificaciones, consulta de materiales, dudas por mensajes, avisos ( tablón), prueba objetiva (asíncronas) mediante formularios , entre otros.
c) Se utilizará una libreta de manera exclusiva de la materia para desarrollar sus actividades (lápiz, lapicero, borrador), donde puedan sacarle fotos y subirlas a la plataforma, en caso de ejercicios en línea y libro digital; para los proyectos se emplearán aplicaciones de office u otras herramientas.
d) Libro digital o impreso de la materia para trabajar en clase presencial o en línea.
e) Se ha creado un grupo en WhatsApp para comentar sus dudas o sugerencias respecto a la materia. Horario de atención de 11 a 12 del día de lunes a viernes. Asesorías para los grupos será los viernes a las 6 de la tarde de forma virtual en Teams de acuerdo a las necesidades de los jóvenes y los grupos; cuando lo considere la profesora o los alumnos lo soliciten. Asesorías presenciales en los recesos de lunes a jueves y el lunes de 14:30 a 15:30 y de 17:30 a 18:30.
f) En caso de contingencia se regresará a la forma sincrónica o en línea mediante la plataforma de Teams por todas las facilidades y aplicaciones para un buen rendimiento académico.
g) https://www.youtube.com/watch?v=Vy2EboX5-40 video de Netiqueta.
3 . - C A L E N D A R I O
1er parcial
del 11 al 15 de Octubre del 2021
2do parcial
22 al 26 de Noviembre del 2021.
3er parcial
7 al 13 de Enero del 2022
Regularización
20 al 21 de Enero del 2022
Inicio del curso
06 de Septiembre del 2021.
Suspensiones
16 de Septiembre del 2021.
1, 2 y 15 de Noviembre del 2021
Vacaciones
20 de diciembre del 2021
al
06 de Enero del 2022.
Fin del Curso.
31 de Enero del 2022
CALENDARIO DE EVALUACIÓN , ENTRE OTROS.
4.- NORMAS DE CONVIVENCIA
ASPECTOS DEL ENCUADRE
Vive el día
1.- Presentación de los participantes. “Conociendo a mis
compañeros(as)”
2.- Análisis de expectativas.
3.- Estilos de aprendizaje
4.- Evaluación diagnóstica
5.- Presentación del programa.
6. – Metodología de trabajo y Normas de convivencia.
ANÁLISIS DE EXPECTATIVAS
1.- ¿Qué espero del curso?
2.- ¿Qué estoy dispuesto hacer para aprobar con 10 en la materia?
3.- ¿ Cómo puedo mantener el interés durante las clases en línea?
4.- ¿Qué normas o reglas propongo para mantener el respeto y la tolerancia en el
aula virtual?
5.- ¿Qué hago para controlar mis emociones negativas y cómo las convierto en
positivas?
6.- ¿Qué espero de la profesora?
7.- Describe tres situaciones de la vida profesional en las que se requiere los
conocimientos sobre tal materia
ESTILOS DE APRENDIZAJE
De Brandler y Grinder
Visual
Kinestésico
Auditivo
VISUALES
● E L M U N D O L O V E N E N
I M Á G E N E S .
● P L A S M A N L A S I M Á G E N E S E N
PA L A B R A S .
● T I E N E N M O V I M I E N T O S R Á P I D O S .
● S I E M P R E E X P L O R A L A S C O S A S .
● E S O R G A N I Z A D O , L I M P I O ,
O R D E N A D O , C O N T R O L A D O R .
● M U E V E L O S O J O S H A C I A A R R I B A
Y H A C I A A B A J O .
● R E S P I R A R Á P I D A M E N T E Y
S I E M P R E E S T Á B I E N V E S T I D O .
KINESTÉSICO
P U R O C O R A Z Ó N
Expresa sus sentimientos
espontáneamente.
Llora, se emociona, enoja y deprime
con facilidad.
Actúa llevado por el impulso.
Su mirada es hacia abajo, respiración
profunda, voz lenta y grave.
1. Tiene vida interior.
2. Hablan lo que les interesa.
3. Excelente conversador.
4. Capacidad de organizar.
5. Les molesta el ruido.
6. Mira de un lado a otro hacia sus orejas.
7. Estilo conservador y elegante.
COMPETENCIAS Y HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES
Vive la lectura
Competencia
Genérica
Competencia
Disciplinar
Habilidad
Socioemocional y
Lección
Fecha
CG2.1 Valora el arte como
manifestación de la belleza
y expresión de ideas,
sensaciones y emociones.
CG. 8.1 Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo, definiendo un curso
de acción con pasos
específicos.
CG4.5 Maneja las
tecnologías de la
información y la
comunicación para obtener
información y expresar
ideas.
CDBH2.Caracteriza las cosmovisiones
de su comunidad.
CDBH11. Analiza de manera reflexiva
y crítica las manifestaciones artísticas
a partir de consideraciones históricas
y filosóficas para reconocerlas como
parte del patrimonio cultural, su
defensa y preservación.
CDBH12. Desarrolla su potencial
artístico, como una manifestación de
su personalidad y arraigo de la
identidad, considerando elementos
objetivos de apreciación estética.
2.4 “ Convivir desde la
empatía”
7.2 “Mis reacciones
ante personad que
me parecen difíciles”
8.2 ¿Te suena
familiar?
HSE. Conciencia
Social
4 al 7 de Octubre.
18 de octubre al 10
de noviembre.
29 de noviembre al
16 de diciembre.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
Cuadro SQAPreguntas Qué sé Qué aprendí Qué
quiero
saber
Conclusión
1. ¿Qué es literatura?
2. .¿ Qué es el género
narrativo, lírico,
dramático y ensayo
literario?
3. Ejemplifica las
funciones del lenguaje.
4. ¿ Cuál es la clasificación
de los géneros
literarios?
5. Enuncia las
características de la
fábula, leyenda, cuento,
novela y epopeya.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
Cuadro SQAPreguntas Qué sé Qué aprendí Qué
quiero
saber
Conclusión
6.- ¿ Qué es una época
literaria y corriente literaria?
7.- Da un ejemplo de una
figura literaria.
8.- Enuncia la estructura e
intención del texto narrativo,
lírico, dramático, poético y
ensayo literario. 9.- Menciona
el título de los libros que has
leído con sus respectivos
autores.
10.- Enuncia los pasos para
analizar una obra literaria
PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA
Literatura I
Bloques Objetos de
Aprendizaje
Recursos didácticos Evidencias de
desempeño
Bloque I “ La
literatura como arte”.
❖ Marcas de
literariedad en el
discurso estético:
Lenguaje
literario.
❖ Formas de
presentación.
Libro de texto, página
de la academia o
blog y textos cortos.
❖ De acuerdo a los
criterios de
evaluación del
primer periodo.
PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA
Literatura I
Bloques Objetos de
Aprendizaje
Recursos didácticos Evidencias de
desempeño
Bloque II “ Géneros
literarios”
❖ Géneros
literarios:
Narrativo.
Lírico.
Dramático.
Ensayo literario.
● Subgéneros
literarios.
Libro de texto,
página de la
academia o blog y
textos cortos de los
géneros literarios y
ensayo literario.
❖ De acuerdo a los
criterios de
evaluación del
segundo periodo.
PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA
Literatura I
Bloques Objetos de
Aprendizaje
Recursos didácticos Evidencias de
desempeño
Bloque III “
Acercamiento a las
épocas literarias”
❖ Épocas
literarias:
❖ • Antigua •
Medieval
❖ • Moderna
❖ • Vanguardias
❖ Contemporánea
Libro de texto,
página de la
academia o blog y
textos cortos de las
épocas literarias.
❖ De acuerdo a los
criterios de
evaluación del
segundo periodo.
PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA
Literatura I
Bloques Objetos de
Aprendizaje
Recursos didácticos Evidencias de
desempeño
Bloque IV“ De la
narrativa antigua a la
contemporánea”
❖ Evolución histórica de
los subgéneros
narrativos. Aspectos
contextuales de la
narrativa: • Externos:
Época literaria.
Momento histórico.
Biografía. • Internos:
Narrador. Personajes.
Espacialidad.
Temporalidad.
Ordenación de los
hechos. Diversas formas
de la narrativa: •
Fantástica. •
Maravillosa. • Ciencia
ficción. • Policiaco y
otros.
Libro de texto,
página de la
academia o blog y
textos cortos
representativos de
los subgéneros
narrativos en las
épocas literarias.
❖ De acuerdo a los
criterios de evaluación
del tercer periodo.
METODOLOGÍA DE TRABAJO Y NORMAS DE
CONVIVENCIA
Acuerdos del aula virtual
para convivir y lograr un
excelente desempeño
Estrategias de aprendizaje
- Esquemas, debates, Foros,
Entrevistas, concursos,
lecturas reflexivas,
sociodrama, teatro, páginas
web, portafolio digital.
- Todo de forma virtual o
mediante la edición de
videos o publicación de su
página web.
METODOLOGÍA DE TRABAJO Y NORMAS DE
CONVIVENCIA
Tipos o formas de
evaluación:
-Diagnóstostica
- Formativa
- Sumativa
Acciones o tipos de
evaluación según el
agente:-Heteroevaluación (Docente)
- Coevaluación ( entre pares)
-Autoevaluación ( reflexión
individual).
METODOLOGÍA DE TRABAJO Y NORMAS DE
CONVIVENCIA
Material de apoyo y
didáctico: Libro de texto
digital, libreta profesional,
revistas, recortes, dibujos,
plumones,colores,
diurex,hojas de colores,
etc.
Ambientación del aula virtual:
Vestidos formalmente, tener un
espacio adecuado en casa para
prestar atención a la
clase,participar con una frase
alusivas al día, repasar los
acuerdos, responder la bitácora,
participar en concursos emitidos
por la DG y actividades de
nuestra institución, etc.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1° PERIODO
LITERATURA I
Elaboración de un Portafolio Digital:
Se entrega en Teams 20 al 24 de septiembre.1.-Entrega del libro del bloque I. 10%
2.-Infografías : Marcas de literariedad, formas de presentación y lenguaje literario 10%
3.-Presentación del proyecto” Antología Literaria para disfrutar” Fase 1 . 10%
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1° PERIODO
LITERATURA I
Elaboración de un Portafolio Digital:
Se entrega en Teams del 4 al 9 de octubre.1.- Entrega del bloque II. 15%
2.- Reporte : textos modelos analizados de los géneros literarios mínimo dos. 15%
3.-Presentación del proyecto” Antología Literaria para disfrutar” Fase 2. 10%
4.-Prueba objetiva 20% Bloque I y II. 3ª. Lunes 11 octubre a las 16:30 a 17:20; 3B. Martes 12 de
octubre de 14:30 a 15:30 y 3E Miércoles 13 de octubre de 17:30 a 18:20 hrs.
5.- Foro de lectura virtual o presencial y reporte. 20%
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
2° PERIODO
LITERATURA I
Revista digital:
Se entrega en Teams del 11 al 14 de octubre.1.- Entrega del bloque III. 10 %
2.- Infografías: épocas literarias, mínimo 3. 10 %
3.-Exposición de épocas literarias en equipo, una época cada equipo. 10%
4.- Personificación de autores de forma individual, presencial o en video. 20 %
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
2° PERIODO
LITERATURA I
Revista digital:
Se entrega en Teams del 15 al 20 de noviembre.1.-Avance de su proyecto segunda fase .20%
2.-Prueba objetiva. 20 %. Bloque III. 3ª. Lunes 22 de noviembre 16:30 a 17:20;
3B. Martes 23 de noviembre de 14:30 a 15:20 y 3E. Miércoles 24 de noviembre
de 17:30 a 18:20 hrs.
3.- Foro de lectura de sus obras analizadas, presencial o en video. 10%
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
3° PERIODO
LITERATURA I
Diseño Página Web:
Se entrega en Teams del 29 de noviembre al 16 de diciembre.
1.-Infografías: Evolución de los subgéneros narrativos, aspectos y formas.10%
2.- Entrega del bloque IV. 10%
3.- Análisis del cuento “ Mirabel” René Avilés Fabila. 10%
4.-Presentación de un cuento ilustrado de ciencia ficción o navideño en pareja o
individual. .10%
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
3° PERIODO
LITERATURA I
Diseño Página Web:
Se entrega en Teams el 7 de enero de 2022.
1.-Proyecto final “ Proyecto final “ Una antología literaria para disfrutar” y
personificación de autores, mínimo dos escritores por equipo. 30%
2.-Prueba objetiva. Bloque IV. 3ª. Lunes 10 de enero de 2022 de 16:30 a 17:20;
3B. Martes 11 de enero de 14:30 a 15:20 y 3E. Miércoles 12 de enero de 17:30 a
18:20 hrs. 20%
3.- Foro de lectura de sus obras analizadas. 10%
• Libro de literatura I del COBACH DE SONORA.
https://www.cobachsonora.edu.mx/modulosaprendizaje
• Leer es resistir de Benito Taibo: https://youtu.be/iTEz1yOmepQ
• Plataforma TEAMS o Classroom
• WhatsApp, Zoom o TEAMS
• Videos
• Libro electrónico SEP (2015). Libro de Literatura I. Telebachillerato
comunitario. México. Disponible en:
https://www.dgb.sep.gob.mx/servicios-educativos/telebachillerato/LIBROS/3-
semestre-2016/Literatura-I.pdf
• Novela: La Metamorfosis de Frank Kafka, disponible en:
http://www.ataun.eus/BIBLIOTECAGRATUITA/Cl%C3%A1sicos%20en%20Espa%
C3%B1ol/Franz%20Kafka/La%20metamorfosis.pdf
• https://www.construye-
t.org.mx/lecciones/estudiantes/concienciasocial/2/nuestros-vinculos-
con-los-demas/
Fuentes de Consulta
Martínez Zamudio Gloria. (2015). Literatura I. Progreso Editorial. México.
Villaseñor López Victoria Yolanda ( 2018). Literatura I. Compañía Editorial
Nueva Imagen.
Antología de textos representativos de la época literaria.
http://academiadelenguajeycomunicacion.weebly.com
https://pruebat.org/Aprende/CatCursos/listaCursos
https://www.construye-
t.org.mx/lecciones/estudiantes/concienciasocial/7/prejuicios-los-obstaculos-
a-la-empatia/
Fuentes de Consulta
http://academiadelenguajeycomunicacion.weebly.com
http://objetos.unam.mx/literatura/corrientes_literarias/index.html
https://espaciolibros.com/movimientos-literarios/
https://www.construye-
t.org.mx/lecciones/estudiantes/concienciasocial/8/ampliar-nuestro-circulo-de-
empatia/
Fuentes de Consulta
FIRMA DE RECIBIDO CON FECHA Y ENTERADO DE LOS PADRES DE
FAMILIA Y ALUMNOS (AS).
ESTAS EVIDENCIAS SE EMPLEARÁN EN LA ETAPA DE REGULARIZACIÓN O
EXTRAORDINARIO, EN CASO DE REPROBAR LA MATERIA.
● He leído todo el Plan de trabajo del encuadre de la materia de Literatura I del
semestre 2021B.
________________________________ ___________________________
Nombre completo del
padre de familia y firma Nombre completo del alumno(a) y firma
● Anexar copia de la credencial del padre o tutor, así como número telefónico.
Lic. Araceli Martínez Parada
Docente titular de la asignatura.