ensayo trabajo infantil
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UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ
DIRECCIÓN DE POSGRADO EN EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN SUPERIOR
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
Inga. M. A. CLAUDIA ESMERALDA MARISOL VILLELA CERVANTES
ENSAYO
El Trabajo Infantil, Enemigo para el desarrollo Social.
Edwin Alexander Román Camó 4275 06 3297
Samuel Francisco Alvarado Ixpatá 4275 06 19321
Marzo de 2013
INTRODUCCIÓN
Guatemala es un país que mide 108,889 kilómetros cuadrados, tiene 11,385,441 de habitantes,
los que en su mayoría no han cumplido los 18 años. Más de la mitad son mujeres, y el resto
hombres que son un poco menos. Los habitantes conforman diversos grupos con diferentes
costumbres e idiomas como lo son: los pueblos Mayas, Garífunas, Xincas y ladinos. Es
importante saber que de 100 guatemaltecos, 56 viven en pobreza. En el campo, de cada 100
personas 81 viven en la pobreza (81.4%), y de éstas, más de la mitad son gente indígena (55.7%).
Los niños y niñas menores de 18 años en el campo son más de la mitad de todos los niños y
niñas del país (58.1%). La pobreza afecta a la mitad de los trabajadores (51.0%) y a un poco
menos de la mitad de las familias (45.8%).
Más de la mitad de los niños y adolescentes en nuestro País trabajan. Muchos de ellos
atraviesan peligros y son víctimas de violencia, acoso sexual y maltrato. La mayoría viven en
situaciones difíciles. Pasan hambre, sufren desnutrición, carecen de vivienda y de servicios
básicos como: agua, luz, educación y salud.
En la actualidad nuestros niños realizan cualquier tipo de trabajo para sobrevivir. En el campo
cortan café, trabajan en algodoneras y cargan maderas. En la ciudad, en las calles, semáforos y
paradas de buses venden. En los basureros recogen lo que puedan para venderlo, en mercados
cargan sacos, y en las afueras de las discotecas venden cigarrillos, chicles o cuidan vehículos.
En Guatemala el trabajo infantil es un problema cada vez más creciente, es por eso que
nosotros como estudiantes del curso de sociología pretendemos abordar el tema a través de
nuestra investigación, enfocándonos especialmente en “El trabajo Infantil”, ya que esto evita el
desarrollo de nuestra sociedad.
Para poder realizar nuestra investigación hemos utilizado la observación, la entrevista y
elementos de la investigación cualitativa que nos ayudará a comprender la realidad de nuestro
País ante la problemática. Concentrarnos en un lugar en específico, nos sirvió para analizar los
tipos de trabajos que los niños que realizan. Además, los riesgos personales y sociales a los que
están expuestos.
Este trabajo de curso está lleno de sentimientos que el transcurso de investigación nos
despertó al conocer las diferentes historias de los niños trabajadores. No solo es un trabajo de
clases, sino un ejemplo de vida que nos dan los niños. Y es entonces cuando nos preguntamos,
sin realmente son niños o adultos, porque en realidad existe el Código de la Niñez y
Adolescencia, en el cual están estipulados artículos que protegen y defienden a nuestros niños y
niñas cuando sus derechos no están siendo fielmente cumplidos por las personas, ya sean
jurídicas o normales. Realmente en nuestra sociedad no se respetan los derechos de la niñez y la
adolescencia pero esto es a consecuencia de la pobreza que atraviesa nuestro País.
Contexto social
1. El problema como objeto de estudio:
El Trabajo Infantil, enemigo para el desarrollo social
El Trabajo Infantil se constituye como toda actividad sistemática y económica, remunerada o
no, realizada por niños y niñas que forzados por personas o circunstancias tienden a solventar su
autoabastecimiento o al sostenimiento familiar lo que mediatiza su desarrollo físico, mental e
intelectual pleno. En nuestro país hay altos índices de pobreza y esto hace que los padres de
familia se ven obligados a no enviar a sus hijos a la escuela, esto por la falta de trabajo,
observamos que los padres con sus hijos terminan vendiendo en las calles, trabajando en el
campo, trabajo doméstico, producción de juegos pirotécnicos, entre otros.
Actualmente hay algunos casos donde los niños tienen que trabajar para poder sobrevivir y
otros donde ellos mismos se pagan su educación. El fenómeno parece ir incrementándose. Si
bien es cierto la situación del país golpea a unos más que otros, pero sabemos que existen
maneras para que los padres no expongan a sus hijos en las calles, semáforos, mercados y
paradas de buses.
Nosotros, en base a las investigaciones que realizamos para este trabajo queda por confirmado
que la situación de pobreza que vive el país es el problema que encabeza el trabajo infantil.
2. La importancia del estudio y su justificación:
La importancia de nuestro estudio es la urgencia de buscar una salida para los niños que
trabajan como si tuvieran la obligación de hacerlo. Por qué son niños que no quieren que sus
hijos pasen por la misma situación que ellos pasan: los maltratan físicamente, psicológicamente,
los humillan, ofenden y regañan.
El desarrollo de nuestro país depende de la educación que reciban y del comportamiento que
ellos adquieran a través de lo que les enseñan sus padres. Con la elaboración de este proyecto de
investigación, se pretende adquirir un mayor conocimiento acerca de ésta problemática social, a
partir de la revisión de artículos y de algunos acercamientos directos con personas afectadas por
esta situación.
Entre los aspectos que se pretende destacar por medio de esta breve revisión se encuentran, el
desplazamiento como factor adicional del trabajo urbano infantil en nuestro País, las diferencias
cuantitativas entre niños y niñas trabajadores, el grado de escolaridad alcanzado por ésta
población. Es preciso aclarar que ésta investigación hace referencia al trabajo infantil en el que
se involucra la violación de los derechos del niño, no el que se realiza bajo parámetros
aprobados.
En la actualidad nuestros niños realizan cualquier tipo de trabajo para sobrevivir. Las formas
de violencia más comunes en los lugares de trabajo son: golpes, patadas, cachetadas, gritos,
regaños, insultos, amenazas, lenguaje obsceno, aislamiento, marginalización, discriminación,
acoso sexual, violación y en casos extremos asesinato.
El trabajo impide el acceso a la escolarización, el trabajo mina la dignidad y autoestima del
niño (como el esclavismo y la explotación sexual), impide conseguir un pleno desarrollo social y
psicológico. Para la psicología es importante entender esta problemática, y conocer las
repercusiones que tiene en el desarrollo físico, emocional y cognoscitivo de las personas
afectadas por este fenómeno social; sea esta la oportunidad para ir más allá de lo
cuantitativamente evidente.
Los Objetivos del estudio
Trabajo Infantil, enemigo para el desarrollo Social
1- Objetivos General
Propiciar un acercamiento a la problemática de trabajo infantil en Guatemala.
Conocer los riesgos personales y sociales al que están expuestos los niños, niñas que
trabajan a temprana edad.
2- Objetivos Específicos:
Identificar las leyes que protegen los derechos de los niños y las niñas y la prohibición el
trabajo infantil.
Conocer el porcentaje de los niños que trabajan en Guatemala.
Identificar posibles soluciones para disminuir el trabajo infantil.
Conocer las diferencias cuantitativas entre los niños y las niñas trabajadores, así como los
riesgos que corren y las actividades que realizan unos y otros.
Erradicar la problemática del trabajo infantil, así que podemos apoyar en dar posibles
soluciones en las que tienen que ver los padres y madres de familias e incluso los
menores. Pero también los organismos tantos públicos como privados.
Conocer el grado de escolaridad de los niños trabajadores.
Conocer el tipo de actividades que realizan los niños trabajadores en Guatemala.
Conocer las edades en la que el número de niños trabajadores es mayor con respecto a las
demás.
Metodología del estudio
El enfoque Cualitativo y su propósito
Nuestro propósito de la investigación cualitativa es comprender la realidad de Guatemala así
que en concentraciones donde se celebran cualquier actividad, ahí están ellos, los niños
ofreciendo chicles, caramelos, cigarrillos, entre otros. O, simplemente, atentos a cualquier
descuido para agarrar de una manera no adecuado pertenencias que no les corresponde.
Para poder realizar esta investigación se necesitó el origen de una situación y causa, es por
eso que nace la pregunta porque estos niños se ven obligados a trabajar, simplemente el factor
que influye a estos niños, y niñas es la pobreza, la situación humana que indica carencia de lo
necesario para proporcionarse una calidad de vida adecuada a sus requerimientos básicos, a
causa de esto varios menores se ven obligados a trabajar para poder sustentar el pan de cada día
en sus hogares porque tal vez el salario que ganan estos padres es poco y no les alcanza.
La pobreza es el factor importante para que los niños no asistan a la escuela, ya que los padres
de familia se ven obligados por la falta de trabajo en nuestro país.
El problema de la pobreza de las familias que viven en Guatemala, afecta enormemente a la
niñez, estos niños que toman el rol de sostener a su familia porque simplemente sus padres los
dejaron abandonados o simplemente que el sueldo que devengan no es suficiente y es por eso
que están siendo explotados, esa es la realidad dramática de la pobreza que vivimos en
Guatemala día a día.
En la actualidad encontramos a niños y adolescentes realizando cualquier tipo de trabajo, ya
sea en el campo o en la ciudad, exponiendo sus vidas en las calles, basureros y muchas veces
hasta en los centros nocturnos. Esto deja por descubierto que todas las leyes, códigos y normas
acerca de la niñez y adolescencia no se cumplen en lo absoluto en nuestro país.
En nuestro país, la gente vive un promedio de 65 años (esperanza de vida al nacer), es decir
que lo más probable es que tenga menos tiempo de vida que los habitantes de otros países de
Centroamérica y América Latina.
En Guatemala según el Ministerio de Trabajo, alrededor de 507,000 niños y niñas
trabajadores están entre los 7 y 14 años de edad. De cada 100 niños y niñas en este grupo de
edad, 20 trabajan (20%), 62 estudian (62.4%) y 18 no estudian ni trabajan (18%). Algo muy
importante es que casi 4 de cada 100, es decir, más de 12,000 niños y niñas trabajadores, tienen
apenas 5 o 6 años de edad.
Es bien alarmante la situación en la que viven estos menores trabajan día a día y desperdician
su juventud, en nuestra investigación uno de los objetivos es presentar los riesgos personales y
sociales al que están expuestos los niños, generalmente estos niños salen de sus casas por la
madrugada y vuelven por la noche, otros por los requerimientos de su trabajo permanecen todo el
día y la noche en zonas donde están expuestos a sufrir serios accidentes por el tipo de trabajo.
La calle es una mala escuela para un niño, porque pasan muchas cosas frente a los ojos de los
niños, el niño llega a la calle desconociendo todo y va, poco a poco, penetrando y adaptándose a
un nuevo mundo donde necesita sobrevivir. El hambre le enseña a seguir sin una dirección con
tal de saciarla, sin embargo, la calle también ofrece algo a los niños y frecuentemente, algo mejor
que lo que tienen en sus casas.
Algunas de las condiciones de la calle son aparentemente favorables al niño. Hay más libertad
de movimiento, menos control que en casa. No hay más normas que las que exige la sobre
vivencia. Se organizan por grupos o pandillas para sobrevivir y logran encontrar respuestas a sus
necesidades y es ahí donde inician los grupos que ven como sobreviven sin medir las
consecuencias de sus actos y tratan de conseguir su objetivo a cualquier costo.
Leyes que protegen a la Niñez en Guatemala.
Sección V Ley de Protección Integral de la Niñez y la Adolescencia
Artículo 51: Explotación económica. Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a ser
protegidos contra la explotación económica, el desempeño de cualquier trabajo que pueda ser
peligroso para la salud física y mental o que impida su acceso a la educación. Los niños, niñas y
adolescentes t...tienen derecho a ser protegidos por el Estado, la familia y la sociedad a fin de
que tengan acceso a la educación, el deporte, la cultura y la recreación propia a su edad, en
beneficio de su salud física y mental.
Sección VII
Derecho A La Protección Por El Maltrato
Artículo 53: Maltrato y agravios. Todo niño, niña o adolescente tiene el derecho de no ser
objeto de cualquier forma de negligencia, discriminación, marginación, explotación, violencia,
crueldad y opresión, punibles por la ley, ya sea por acción u omisión a sus derechos
fundamentales.
Artículo 54. Obligación estatal. El Estado deberá adoptar las medidas legislativas,
administrativas y educativas apropiadas para proteger a los niños, niñas y adolescentes contra
forma de:
A) Abuso físico.
B) Abuso sexual.
C) Descuido y tratos negligentes.
D) Abuso emocional.
Artículo 55. Obligación de denuncia: El personal de las instituciones públicas y privadas,
centros educativos, servicios de salud y otros de atención a los niños, niñas y adolescentes, tienen
la obligación de denunciar los maltratos que se detecten o atiendan en sus instituciones.
Capítulo Único
Constitución De La Republica De Guatemala
Artículo 1o. Protección a la persona. El estado de Guatemala se organiza para proteger a la
persona y a la familia. Su fin supremo es la realización del bien común.
Artículo 2o. Deberes del Estado. Es deber del Estado garantizar a los habitantes de la República
la vida, la libertad, la justicia, la seguridad, la paz y el desarrollado integral de la persona.
Capítulo I C.R.G
Artículo 3o. Derecho a la vida. El Estado garantiza y protege la vida humana desde su
concepción, así como la integridad y la seguridad de la persona.
Recuperado el 26 de octubre de 2011 de
https://www.facebook.com/l.php?u=http%3A%2F%2Fguatemala-tu-nombre-
inmortal.blogspot.com%2F2011%2F10%2Fabuso-y-maltrato-infantil-en-
guatemala.html&h=dAQG5FXVx
Las técnicas e instrumentos aplicados
Las técnicas que utilizamos fueron la observación y la entrevista.
Observación
Para poder tener información, visitamos los lugares donde se concentran niños realizando un
trabajo.
Entrevista
(A niño que lustra en el Parque Central)
Somos alumnos de la universidad Mariano Gálvez, queremos hacerte unas preguntas respecto
al trabajo que realizas diariamente.
1. ¿Cuál es tu nombre?
Carlos José Xitumul
2. ¿Cuántos años tienes?
10 años
3. ¿Con quién vives?
Con mi abuela, mamá y mis hermanos.
4. ¿Tu Papá en que trabaja?
No, conocí a mi Papá.
5. ¿Alguna vez has asistido a la escuela?
Si
6. ¿Actualmente estas estudiando?
No
7. ¿Último grado ganado?
Tercero primaria.
8. ¿Por qué no vas a la escuela?
Tengo que ayudar a mi Mama y por eso trabajo
9. ¿Cuál es tu horario de trabajo?
De 7 de la mañana a 5 de la tarde.
10. ¿Cómo te sientes haciendo tu trabajo?
Bien.
11. ¿Y tus hermanos también trabajan de ésta forma?
No, porque son pequeños
Interpretación
Realmente es de admirar la valentía de los niños, porque a muy temprana edad contribuyen
con sus familias con la finalidad de satisfacer sus necesidades básicas insatisfechas dentro del
contexto social que le rodea para luego poder alcanzar a tener lo necesario para poder
sobrevivir.
Consecuencia del trabajo infantil en el bienestar de los niños y niñas
El trabajo siempre tiene efectos negativos en la vida de los niños y niñas porque afecta su
desarrollo físico y mental, su salud y su vida misma si éste es peligroso o se realiza en jornadas
muy largas. El trabajo infantil también interfiere con la asistencia escolar de los niños y niñas, ya
que de cada 100 de los que trabajan, sólo 62 asisten a la escuela. Debe tomarse en cuenta que las
actividades laborales reducen el tiempo y el dinamismo para cumplir con sus actividades y
deberes escolares, lo que a veces se refleja en inasistencia, bajo rendimiento, abandono o
repitencia escolar. Es por eso que los niños y niñas trabajadoras completan solo la mitad del total
de años escolares en comparación con los niños y niñas que no trabajan. Por el trabajo
doméstico, la escolaridad de las niñas se ve más afectada que la de los niños y menos en las que
trabajan en el sector manufactura. Veamos que ocurre.
Fuente: Encuesta de Condiciones de Vida(ENCOVI) 2000 Instituto Nacional de Estadística
(INE) Guatemala
Conclusiones
El trabajo infantil en Guatemala, definitivamente es obstáculo para el desarrollo de
nuestra sociedad, llegamos a la conclusión que en nuestra Guatemala el factor principal
que obliga a nuestros niños a trabajar es la POBREZA, y como respuesta directa de la
insatisfacción de las necesidades básicas, la exclusión y falta de oportunidades, esta
situación afecta y está presente en el ÁMBITO FAMILIAR originando la precariedad
familiar, que trae consigo un estado de carencia material o económica que da inicio a
los miembros de la familia a contribuir con los ingresos del hogar y garantizar su
sobrevivencia, siendo los principales participes los niños y las niñas, que lo evidenciamos
en diferentes puntos de nuestra ciudad, donde sacrifican su educación para aportar dinero
en la casa.
No cabe duda que en todas las partes de nuestro País, hay niños que sacrifican su etapa de
niñez, porque a temprana edad se les proporcionan responsabilidades que es culpa padres
irresponsables. Erradicar el trabajo infantil será muy difícil, mientras exista pobreza,
incumplimiento de derechos, y personas que no administran bien un País, sin embargo
nos encontramos ante una triste y cruda realidad que los niños trabajan.
La Sociedad tiene el deber de velar por el bienestar de la infancia, a través de la
vigilancia y protección, pues la falta de voluntad y el deseo de sacar a delante un País que
es muy golpeado por tantas impunidades, así no se podrá erradicar el trabajo infantil.
Hemos evidenciado varios casos donde los padres mismos son los que explotan a sus
hijos obligándoles a la mendicidad porque saben quizás que la gente le tiene mayor
compasión a los niños. Así mismo también los obligan a trabajar vendiendo caramelos,
cantando en los carros, haciendo malabares en las calles, entre otros.
ANEXOS
Casos reales, relacionados con este tema.
Un día cualquiera para hacer una buena acción
“Época para compartir” Un niño que lustra zapatos come junto a un señor que lo invitó a un
almuerzo en el área de alimentos de Wal-Mart en Metro norte. El afortunado infante encontró un
corazón bondadoso en la víspera de Navidad. "Si todos hiciéramos lo mismo aunque sea una
vez, hiciéramos un cambio", dice la lectora Karla Samayoa, quien envió la foto a
Venia saliendo de la ciudad pasé a comerme una tortilla
y vi lo indicado: Se los resumo con la figura 1 que otra
persona envió a prensa libre pero mis respetos para esta
persona quien tuvo este buen gesto con un niño, que por
saber qué circunstancias le toca que trabajar, vi toda la
película del señor desde el momento que pago en caja para invitar a comer al niño. Recuperado
el 03 de marzo de 2013 de
http://www.velocidadmaxima.com/forum/showthread.php?t=412952&highlight=ni%F1o+lustrad
or
Figura 1
El trabajo..........
Esto que lo vemos todos los días y muchas veces lo pasamos desapercibidos. Ayer en la tarde
andaba por repuestos Santo Domingo cuando entra un niño como de 7 años si mucho a pedir un
poco de agua pura al encargado de repuestos, quien le dio una bolsita plástica para que agarrara
del garrafón de agua pura, le llamo morito (no sé si molestándolo o que) pero al verlo me dio no
sé qué, tan niño y de lustrador.
Me recordó lo que me contaba mi papá que el a los 6 años tenía que salir a lustrar descalzo
para conseguir para su comida y así lo tuvo que hacer durante mucho tiempo; que cuando fue su
primera comunión la hizo con unos sus primos de clase social más "alta" iban bien trajeados,
con sacos y corbatas, mientras que mi papa descalzo, con un pantalón en mal estado, una pita
como cincho y una camisa de manta.
¿Y a qué viene esto? pues para ser sincero yo no acostumbro
a regalar Q1.00 a ninguno en la calle, por más hecho necesitado
que se mire, no lo regalo, dirán que malo soy; pero hay mucha
gente necesitada que si le regalo a uno porque no le tendría que
dar a otro que se me ponga enfrente. Me quedo pobre.
Bueno, pero lo que si hago es cuando se puede ayudar a los bomberos, la cruz roja, así como
ahorita lo de San Marcos donamos ropa y algunos víveres, que no irán a una sola persona sino
beneficiarán a varias.
Figura 2
El mensaje que quiero dejar es que muchos tenemos la
"Suerte" de nacer en una familia donde no nos toca trabajar,
sino solo estudiar y aun así nos quejamos, mientras que en
otros lugares desde niños a trabajar.
En la figura 2 se ve cuando le pedí que me lustrara los
zapatos, obviamente le dejé su propina extra, en la figura 3 se
aprecia como el niño estaba más interesado en ver cómo iba un
partido de futbol que estaban transmitiendo en ese momento
que en la lustrada de mis zapatos, simplemente no dejan de ser
niños y en la figura 4 de tan emocionado que estaba no se dio cuenta y derramó su bolsita de
agua pura. Recuperado el 06 de marzo de 2013 de
http://www.velocidadmaxima.com/forum/showthread.php?t=407705&highlight=ni%F1o+lustrad
or
Figura 3
Figura 4
Referencias
http://www.mintrabajo.gob.gt/index.php/organizacioninterna/direccion-de-prevision-
social/adolecencia-trabajadora/166-entendiendo-el-trabajo-infantil-en-guatemala.html
http://www.unicef.org/guatemala/spanish/reallives_2312.htm
http://notrabajoinfantilguate.blogspot.com/
www.wikipedia.com
http://www.velocidadmaxima.com/forum/showthread.php?t=412952&highlight=ni%F1o+lustrad
or
http://www.velocidadmaxima.com/forum/showthread.php?t=407705&highlight=ni%F1o+lustrad
or
https://www.facebook.com/l.php?u=http%3A%2F%2Fguatemala-tu-nombre-
inmortal.blogspot.com%2F2011%2F10%2Fabuso-y-maltrato-infantil-en-
guatemala.html&h=dAQG5FXVx