eregningsark art - sikkertrafik.dkcykel 5 10 15 20 25 km/t maya løbehjul casper rulleskøjter freja...

1

Beregningsark

Fart

Hvor hurtigt kan du køre?I skal nu lave beregninger over jeres testresultater. I skal bruge jeres testark og ternet papir.

Mine resultaterDu skal beregne gennemsnittet af dine egne tider.

Hvilket transportmiddel kørte du på? ___________________________________________________

Hvilke tider fik du?__________________________________________________________________

Hvad er gennemsnittet af dine tider?____________________________________________________

Vores resultater

Hvem har den hurtigste gennemsnitstid?_________________________________________________

Hvilket transportmiddel blev der kørt på?________________________________________________

Nu skal I beregne jeres hastighed på de forskellige transportmidler.

I starten af testen, står I helt stille og først til sidst, når I op på jeres tophastighed. Når I skal beregne

jeres hastighed, finder I jeres gennemsnitshastighed.

Udfyld skemaet med jeres tider og beregninger.

Navn Transport- middel

1. tid 2. tid Gennem-snitstid

m/s km/t

2

Beregningsark

Hvor hurtigt kan du køre?Fart

Sådan kan du beregne din gennemsnitshastighed:Hastighed måles i m/s eller km/t.

Eksempel: Kørte meter = 15 m Gennemsnitstid = 4,6 sek.

Hvor mange meter kører du på et sekund? 15 m : 4,6 sek = 3,26 m/s

Hvor mange meter kører du på 1 minut? 3,26 m/s · 60 = 195,6 m/min

Hvor mange meter kører du på 1 time? 195,6 m/min · 60 = 11 736 m/t

Omregnet til km/t: 11 736 m/t : 1000 = 11,736 km/t Dvs. min gennemsnitshastighed er ca. 12 km/t

Du kan også omregne farten fra m/s til km/t ved at gange med 3,6.

Eksempel: 3,26 m/s · 3,6 = 11,736 km/t

Nu skal I lave et søjlediagram, der viser jeres transportmidlers forskellige gennemsnitshastigheder(km/t)

På hvilke transportmidler fik I en høj

gennemsnithastighed?____________________

______________________________________

På hvilke transportmidler fik I en lav

gennemsnitshastighed? ___________________

______________________________________

Gustav cykel

5

10

15

20

25

Km/t

Maya løbehjul

Casper rulleskøjter

Freja skateboard

August løbehjul

60 sekunder = 1 minut 60 minutter = 1 time 1000 m = 1 km

3

Beregningsark

Hvor hurtigt kan du køre?Fart

Konklusion

Hvilket transportmiddel kunne I køre hurtigst på?__________________________________________

Læs jeres hypotese igen. Havde I gættet rigtigt?___________________________________________

________________________________________________________________________________

Hvorfor tror I, at resultaterne er sådan?_________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Ud i trafikken

Hvad har du lært om, hvor hurtigt forskellige transportmidler kan køre?_________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Hvordan kan du bruge denne viden ude i trafikken?_________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

1

Beregningsark

Fart

AccelerationI skal nu lave beregninger over jeres testresultater. I skal bruge jeres testark og ternet papir.

Mine resultaterDu skal beregne dine gennemsnitshastigheder på de transportmidler, du prøvede.

Skriv det i skemet:


Eksempel: Meter i opløb = 40 m Tid = 8,8 sek.






Eksempel: 4,54 m/s · 3,6 = 16,344 km/t

Transportmiddel Tid (¼) Tid (½) Tid (1) m/s km/t


2

Beregningsark

AccelerationFart

Vores resultaterSelvom I har testet samme transportmiddel på samme bane, har I alligevel fået forskellige tider.

Nu skal I beregne gennemsnittet af de forskellige transportmidlers gennemsnitshastighed.

Hvor hurtigt kørte cyklerne i gennemsnit?________________________________________________

Hvor hurtigt kørte løbehjulene i gennemsnit? _____________________________________________

Hvor hurtigt kørte skateboardene i gennemsnit?___________________________________________

Hvor hurtigt kørte rulleskøjterne i gennemsnit?____________________________________________

AccelerationFra du holder stille og begynder at køre, til du når din tophastighed, vil din fart stige hele tiden. Denne stigning kaldes acceleration. Transportmidlers evne til at accelerere er forskellige. Nogle er hurtige til at komme i gang, andre er langsomme.

Skemaet nednunder viser, hvordan et skateboard, et løbehjul og en cykel har accelereret på en bane på 60 meter.

0 ¼

10

20

30

40

½ ¾ 1Banelængde

Cykler

Løbehjul

Skateboard

Sekunder

3

Beregningsark

AccelerationFart

Aflæs på grafen:

Hvilket transportmiddel brugte længst tid på at køre hele banen? ______________________________

Hvor kort skal turen være, for at løbehjulet er det hurtigste?__________________________________

Hvis man skal køre langt, hvilket transportmiddel er så hurtigst? _______________________________

Lav et tilsvarende diagram over jeres resultater. I skal lave et for hver person i gruppen, som viser, hvor hurtigt han/hun har accelereret på de forskellige trannsportmidler.

Aflæs diagrammerne og sammenlign jeres resultater:

Hvilket transportmiddel er bedst, hvis man skal køre langt?___________________________________

Hvilket transportmiddel accelererer hurtigst på den første halvdel af banen?_____________________

Gæt hvad der vil ske med transportmidlernes acceleration og fart, hvis banen var dobbelt så lang?

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Konklusion

Hvilket transportmiddel er hurtigst på en kort bane? _______________________________________

Hvilket transportmiddel er hurtigst, når du skal køre langt?___________________________________



________________________________________________________________________________

Ud i trafikken

Hvad har du lært om acceleration på forskellige transportmidler?______________________________

________________________________________________________________________________

Hvordan kan du bruge denne viden i trafikken?____________________________________________

________________________________________________________________________________

1

Beregningsark

Fart

Acceleration med gearI skal nu lave beregninger over jeres testresultater. I skal bruge jeres testark og ternet papir.

Mine resultaterLav først et kurvediagram hvor du kan se din acceleration i de forskellige gear.

Sådan gør du:

1. Lav et koordinatsystem som vist

2. Indsæt dine tre tider for 1. gear, som punkter i koordinatsystemet

3. Forbind punkterne med en farvet linje

4. Skriv, hvilken farve kurven for 1. gear har

5. Lav på samme måde en kurve for de andre gear. Husk at bruge forskellige farver til de forskellige gear.

I hvilket gear, når du hurtigst i mål?_____________________________________________________

I hvilket gear tager det længst tid for dig at nå i mål? _______________________________________

Forklar, hvad der sker med din acceleration og din fart, når du starter i første, tredje eller måske et endnu

højere gear? ______________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

0 ¼ ½ ¾ 1

1. gear 2. gear 3. gear

Banelængde

Sekunder

2

Beregningsark

Acceleration med gearFart

Vores resultater

Hvor ligner jeres resultater hinanden? __________________________________________________

Hvor er der forskel på jeres resultater?__________________________________________________

Hvad kan forklaringen være på det?____________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Nu skal I vælge et af gearene, hvor I kan sammenligne jeres tider.

Lav igen et kurvediagram. Denne gang er det en kurve for hver person i gruppen.

Husk at giv hver person sin egen farve.

Aflæs diagrammet:

Accelererer I ens, når I kører i samme gear?______________________________________________

Hvis ikke, hvordan kan I forklare det? ___________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

0 ¼ ½ ¾ 1

Mads Anna Louise Jacob

Banelængde

Sekunder 1. gear

Camille

3

Beregningsark

Acceleration med gearFart

Konklusion

Hvordan bruger man bedst sine gear til at komme op i fart? __________________________________

________________________________________________________________________________



________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Ud i trafikken

Hvornår er det bedst at køre i et lavt gear?_______________________________________________

________________________________________________________________________________

Hvornår er det bedst at køre i et højt gear?_______________________________________________

________________________________________________________________________________

Hvordan kan du bruge den viden, når du cykler i trafikken?___________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

1

Beregningsark

Fart

Gear og pedalomdrejning I skal nu lave beregninger over jeres testresultater. I skal bruge jeres testark og ternet papir.

Mine resultaterSkriv dine resultater i skemaet

Lav et søjlediagram over dine målresultater i de forskellige gear.

Er der sammenhæng mellem gearets nummer og længden? __________________________________

Hvorfor tror du, det er sådan?_________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Gear 1. gear 2. gear 3. gear ___. gear ___. gear

Længde

1. gear

Meter

2. gear 3. gear ___. gear ___. gear

2

Beregningsark

Gear og pedalomdrejning Fart

Vores resultaterI skal nu vælge ét af gearene. Lav et søjlediagram, der viser jeres længder for gearet. Lav en søjle for

hver person i gruppen.

Sammenlign jeres søjler:

Kommer alle cykler lige langt i samme gear? ______________________________________________

Hvorfor tror I, at det er sådan?________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

I Danmark har en juniorcykel ofte tre indvendige gear. En rytter i Tour de France har som standard 20

gear på sin cykel - og så er de ofte elektroniske.

Hvorfor tror I, forskellen på antallet af gear er så stor? ______________________________________

________________________________________________________________________________

Konklusion

I hvilket gear kommer I længst på én pedalomdrejning?______________________________________

Læs jeres hypotese igen. Havde I gættet rigtigt? __________________________________________

Forklar hvordan gearet påvirker pedalomdrejningen.________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Ud i trafikken

Hvordan kan du bruge dine gear bedst muligt, når du kører lige ud? Op ad bakke? Ned ad bakke?______

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________


________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

1

Beregningsark

Bremser

BremselængdeI skal nu lave beregninger over jeres testresultater. I skal bruge jeres testark og ternet papir.

Mine resultaterDu skal sammenligne dine egne bremselængder.

Hvilket transportmiddel har den længste bremselængde? Hvor lang er den?______________________

________________________________________________________________________________

Hvilket transportmiddel har den korteste bremselængde? Hvor kort er den? _____________________

________________________________________________________________________________

Lav et pindediagram, der viser dine transportmidlers bremselængde.

Hvad er forskellen mellem din korteste og længste bremselængde?_____________________________

Vores resultaterNu skal I lave et pindediagram for hvert transportmiddel. I skal indsætte jeres navne og bremselængder, så I kan sammenligne jeres resultater på tværs.

Tegn på ternet papir.

Aflæs i diagrammerne:

Hvem har den længste bremselængde på cykel? _________________ På løbehjul? _______________

På skateboard? ___________ På rulleskøjter? _____________

Hvem har den korteste bremselængde på cykel? ________________ På løbehjul? ________________

På skateboard? ____________ På rulleskøjter? _____________

Hvilket transportmiddel har den største forskel mellem den længste og den korteste bremselængde?

Skriv forskellen.____________________________________________________________________

Hvilket transportmiddel har den mindste forskel mellem den længste og den korteste bremselængde?

Skriv forskellen.____________________________________________________________________

2

Beregningsark

BremselængdeBremser

Konklusion

Hvilket transportmiddel har den længste bremselængde?____________________________________

Hvilket transportmiddel har den korteste bremselængde?____________________________________


Forklar,hvorfor der er forskel på jeres bremselængder:______________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Ud i trafikken

Hvad har du lært om at bremse i trafikken? Er der forskel, når du kører på cykel, løbehjul, skateboard

eller rulleskøjter i trafikken?___________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Hvad betyder det for din sikkerhed i trafikken?_____________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

1

Beregningsark

Bremser

UnderlagI skal nu lave beregninger over jeres testresultater. I skal bruge jeres testark og ternet papir.

Mine resultaterKig på dine resultater.

Hvilke underlag har du kørt på?________________________________________________________

Skriv din korteste bremselængde? På hvilket underlag ?_____________________________________

Skriv din længste bremselængde? På hvilket underlag?______________________________________

Vores resultaterLav et pindediagram med alle jeres bremselængder. X-aksen viser jeres navne og Y-aksen viser jeres

bremselængder. Giv hvert underlag sin egen farve.


Aflæs i diagrammet:

Sammenlign jeres bremselængder på de forskellige underlag.

Skriv den korteste bremselængde: _________________ På hvilket underlag? __________________

Skriv den længste bremselængde: _________________ På hvilket underlag? ___________________

Er der forskel på, hvilket underlag I havde nemmest eller sværest ved at bremse på?________________

________________________________________________________________________________

2

Beregningsark

UnderlagBremser

Konklusion

Hvilket underlag er nemmest at bremse på? ______________________________________________


Forklar, hvordan underlaget påvirker cyklens bremselængde_________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Ud i trafikken

Hvad har du lært om at bremse på forskellige underlag? _____________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Hvor møder du forskellige underlag i trafikken?____________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________


________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

1

Beregningsark

Balance

U-vendingI skal nu lave beregninger over jeres testresultater. I skal bruge jeres testark.

Mine resultaterDu skal beregne din cykels U-vending. En U-vending svarer til en halv cirkel. Derfor kan du bruge formlen for en cirkels omkreds til at beregne din U-vending:

Hvad er radius i din mindste cirkel? (Venderadius) _________________________________________

Hvad er diameteren i din mindste cirkel? (Vendediameter) ___________________________________

Hvad er omkredsen af din mindste cirkel? _______________________________________________

Beregn din U-vending: ______________________________________________________________

KonklusionSammenlign jeres U-vendinger.

Hvilken cykel kan lave den mindste U-vending? ____________________________________________


Forklar, hvorfor der er forskel på jeres U-vendinger?_______________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Formel:

Omkreds af cirkel: O = π·d

Diameter(d) = 2·r

π=3,14

2

U-vendingBeregningsark

Balance

Ud i trafikken

Hvad har du lært om at lave en U-vending på din cykel? ______________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Hvordan tror I, at andre transportmidlers U-vending er? Hvilket kan lave den mindste U-vending?

Er det cyklen, løbehjulet, skateboardet eller rulleskøjterne? __________________________________

________________________________________________________________________________

Lav en rækkefølge med den mindste først. Forklar din rækkefølge. _____________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________


________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

1

Beregningsark

Balance

U-vending på tidI denne test, skal I finde ud af, hvor lang tid transportmidler bruger på at lave en U-vending.

Mine resultaterDu skal beregne din gennemsnitstid på de transportmidler, du har testet.

Vores resultaterNu skal I lave to diagrammer - et for hvert transportmiddel. Indsæt jeres navne og gennemsnitstider.


Aflæs i diagrammerne:

Hvem har den hurtigste gennemsnitstid på hvert transportmiddel? ____________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Hvilket transportmiddel har den hurtigste gennemsnitstid? __________________________________

På hvilket transportmiddel er der størst forskel på jeres gennemsnitstider? Beregn forskellen. ________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Navn 1. tid 2. tid 3. tid Gennemsnit

2

U-vending på tidBeregningsark

Balance

Konklusion

Hvilket transportmiddel kan lave den hurtigste U-vending? ___________________________________


Forklar, hvorfor der er forskel på, hvor hurtigt I kan lave en U-vending på cykel, løbehjul, skateboard eller rulleskøjter? _____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Ud i trafikken

Hvad har du lært om at lave en U-vending på forskellige transportmidler? _______________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Hvordan kan du bruge denne viden i trafikken?___________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

1

Beregningsark

Balance

BalanceI skal nu lave beregninger over jeres testresultater. I skal bruge jeres testark og ternet papir

Mine resultaterKig på dine egne tider.

Hvad er din langsomste tid? Hvordan kørte du?___________________________________________

_______________________________________________________________________________

Hvad er din hurtigste tid? Hvordan kørte du?_____________________________________________

_______________________________________________________________________________

Vores resultaterNu skal I lave et søjediagram, som viser alle jeres tider. Giv testene hver sin farve.


Anders Simon Sofie Anna CasperNavn

Pose på styret

Andet

Begge hænderpå styret

Tid

2

BalanceBeregningsark

Balance


Hvem har den langsomste tid, når I kører med begge hænder på styret?_________________________

Hvem har den langsomste tid, når I kører med en tung pose på cyklens styr?______________________

Hvem har den langsomste tid, når I kører med det, I selv har valgt?_____________________________

Er det i den samme øvelse, at I har den langsomste tid?______________________________________

Er det i den samme øvelse, at I havde den hurtigste tid?______________________________________

Konklusion

Hvornår kan I køre langsomst rundt om et otte-tal? Er det med eller uden ting på cyklen?____________

________________________________________________________________________________

Læs hypotesen igen. Havde I gættet rigtigt?______________________________________________

Forklar, hvorfor der er forskel på, hvor langsomt I kan køre med og uden ting på cyklen.______________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Ud i trafikken

Hvornår synes du, at det er nemmest at holde balancen på din cykel? Er det, når du kører langsomt eller

hurtigt?_________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Hvad kan denne test lære dig, om at køre med bagage på din cykel?_____________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

1

Beregningsark

Balance

Anders

Tid

NavnSimon Sofie Anna Casper

Tid for hele banen

Tid efter første halvdel

SlalomI skal nu lave beregninger over jeres testresultater. I skal bruge jeres testark og ternet papir.

Mine resultaterDu skal sammenligne din tid for første og anden halvdel af banen.

Hvilket transportmiddel kørte du på?___________________________________________________

Hvad er din tid på hele banen?_________________________________________________________

Hvad er din tid på første halvdel af banen?________________________________________________

Udregn din tid på anden halvdel af banen._________________________________________________

Hvilken halvdel af banen, synes du var lettest at køre på? Hvorfor?______________________________

________________________________________________________________________________

Vores resultaterNu skal I sammenligne jeres resultater i

gruppen. I skal lave et søjlediagram, der

viser jeres tider for ét transportmiddel.

Der skal være en søjle for hver person i

diagrammet. Søjlen skal både vise den

første tid, den anden tid og den samlede

tid. Tiderne sættes ovenpå hinanden i

søjlen. Tegn på ternet papir.

2

SlalomBeregningsark

Balance

Hvor stor en brøkdel af jer, har den hurtigste tid efter første halvdel?____________________________

Hvor stor en brøkdel af jer, har den hurtigste tid på anden halvdel af banen?______________________

Hvorfor tror I, at resultatet er sådan?___________________________________________________

Har I testet flere transportmidler, laver I et diagram over dem. På samme måde som før.

Sammenlign jeres diagrammer for løbehjul, cykel eller rulleskøjter

Hvilket transportmiddel har den hurtigste tid i slalombanen? _________________________________

Hvad er tiden?_____________________________________________________________________

Konklusion

Hvornår kan I køre hurtigst slalom mellem cirkler? Når der er kort eller lang afstand mellem cirklerne?

________________________________________________________________________________


Forklar, hvorfor der er forskel på, hvor hurtigt I kan køre slalom mellem cirklerne på cykel, løbehjul eller

rulleskøjter?______________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Ud i trafikken

Hvad har du lært om at vende og dreje på forskellige transportmidler?__________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________


________________________________________________________________________________

1

Beregningsark

Uopmærksomhed

Delt opmærksomhed I skal nu lave beregninger over jeres testresultater. I skal bruge jeres testark og ternet papir.

Mine resultaterKig på resultaterne for dine to tests.

Test 1:

Bremselængde: _______________ Tid: _________________ Meter i opløb: __________________

Test 2:

Bremselængde: _______________ Tid: _________________ Meter i opløb: __________________

HastighedNu skal du udregne din gennemsnitshastighed i de to tests.

Hvad var din gennemsnitshastighed i 1. test?_____________________________________________

Hvad var din gennemsnitshastighed i 2. test?_____________________________________________


Eksempel: Meter i opløb = 16 m Tid = 5,7 sek.






Eksempel: 2,81 m/s · 3,6 = 10,116 km/t


2

Beregningsark

Delt opmærksomhed Uopmærksomhed

ReaktionsevneDin reaktionsevne siger noget om, hvor hurtig du er til at reagere.

Hvordan var din reaktionsevne, da du lavede de to test?_____________________________________

Kan du se det i resultaterne?__________________________________________________________

Vores resultaterNu skal I sammenligne jeres tider i de to tests.

Indsæt jeres tider i et punktdiagram. X-aksen skal vise jeres gennemsnitshastighed (km/t) og Y-aksen jeres bremselængde (m).

Test 1: Blå cirkler

Test 2: Røde krydser


Hvad sker der med jeres bremselængde, når hastigheden øges?_______________________________

Er der forskel på resultaterne i test 1 og test 2?____________________________________________

Diskuter - Hvad kan forklaringen være på det?____________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Meter

km/t

3

Beregningsark

Delt opmærksomhed Uopmærksomhed

Konklusion

Hvad sker der, når I skal være opmærksomme på flere ting samtidig med, at I kører?_______________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________


Ud i trafikken

Hvad har du lært om opmærksomhed på cykel eller løbehjul?__________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Hvad kan det betyde at være uopmærksom i trafikken?______________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Kan du nævne ting, der kan dele din opmærksomhed i trafikken?______________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

1

Beregningsark

Uopmærksomhed

Køre sammen I skal nu lave beregninger over jeres testresultater. I skal bruge jeres testark og ternet papir.

Mine resultaterDu skal sammenligne resultaterne for begge test

Hvilket transportmiddel testede du og din makker?_________________________________________

Hvem kørte du sammen med?_________________________________________________________

Hvad var resultaterne i test 1? Din tid:_________________ Din makkers tid: ____________________

Din bremselængde: _______ Din makkers bremselængde: __________

Hvad var resultaterne i test 2? Din tid:_________________ Din makkers tid: ____________________

Din bremselængde: _______ Din makkers bremselængde: __________

Nu skal du lave et diagram, hvor du sammenligner jeres tider i begge tests.

Lav et lignende diagram, hvor du sammenligner jeres bremselængder i de to tests.

Hvad kan du se, hvis du sammenligner de to diagrammer?____________________________________

________________________________________________________________________________

I testene skulle du være opmærksom på flere ting, mens du kørte.

Forklar med dine egne ord, hvad der skete med din opmærksomhed og kørsel, når du skulle gøre flere

ting samtidig?_____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Kan du se det i resultaterne? Hvor?_____________________________________________________

________________________________________________________________________________

2

Beregningsark

Køre sammenUopmærksomhed

Vores resultaterI skal nu sammenligne jeres resultater på tværs af transportmidlerne.

Kig på jeres testark og udfyld dette skema:

Diskutér resultaterne i skemaet.

Er der ligheder eller forskelle mellem transportmidlerne?____________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________


________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Transportmiddel I hvilken test, havde I den hurtigste tid?

Hvordan gik det med at dele opmærksomheden i testen?

Cykel

Løbehjul

Rulleskøjter

Skateboard

Andet

3

Beregningsark

Køre sammenUopmærksomhed

Konklusion

Hvad skete der med jeres opmærksomhed og kørsel, når:

I skulle få den hurtigste tid, mens I kørte ved siden af hinanden?_______________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

I skulle få den hurtigste tid, mens I kørte ved siden af hinanden og samtidig sagde en tabel?__________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________


Ud i trafikken

Hvad har du lært om at køre og være opmærksom på flere ting samtidig?________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Hvordan kan du bruge denne viden, når du kører flere sammen i trafikken?_______________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

eregningsark art - sikkertrafik.dkcykel 5 10 15 20 25 km/t maya løbehjul casper rulleskøjter freja...

Documents